2024-2025年七年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)專題02 詞語的理解與運(yùn)用（教師）

專題02詞語的理解與運(yùn)用-教師2024-2025年七年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________考綱要求：對(duì)詞語的考查，重在理解和運(yùn)用：能理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義，正確理解和運(yùn)用常見詞語(包括成語、關(guān)聯(lián)詞)。不考名詞術(shù)語，不單純考知識(shí)。從考查內(nèi)容上看，涉及實(shí)詞、虛詞和成語以及關(guān)聯(lián)詞語。命題趨勢(shì)：詞語、成語題主要考查考生理解詞語、成語的含義，在具體的語言環(huán)境中正確選擇詞語、成語的能力以及運(yùn)用詞語、成語寫話的能力。考查所選用的語料涉及最新熱點(diǎn)話題、新聞時(shí)事、富含哲理的片段、優(yōu)美的散文等。成語考查一般以選擇題的形式出現(xiàn)，所考成語一般都是初中階段語文課文中出現(xiàn)過的、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的成語；詞語的考查一般以選詞填空的形式出現(xiàn)，備選的詞語一般是近義詞或者感情色彩不同的詞語。根據(jù)對(duì)近幾年試題的分析，試卷中考查運(yùn)用詞語（成語）的題型大部分以選擇題的形式考查，較少部分以主觀題的考查形式。實(shí)際上，在眾多中考試卷中，許多考查點(diǎn)并不是孤立的，有時(shí)候會(huì)綜合考查多個(gè)考點(diǎn)，需要我們答題時(shí)注意。考查內(nèi)容：1.理解詞語（成語）的本義、引申義、比喻義。2.體會(huì)詞語（成語）的感情色彩。3.辨析常用的近義詞語（成語）、成語和熟語。4.正確理解詞語(成語)在具體語境中的意義，能根據(jù)語境正確地使用詞語。5.正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，不出現(xiàn)搭配錯(cuò)誤，不出現(xiàn)位置順序錯(cuò)誤。主要題型：1.選擇詞語運(yùn)用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（選擇題）2.選擇詞語解釋正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（選擇題）3.找出并(或)修改具體語境中使用不正確或不得體的詞語。（選擇題）4.結(jié)合語境寫詞語。（填空題）備考策略：詞語運(yùn)用選擇題的備考必須注意以下三個(gè)方面：一是同義詞、近義詞的使用與辨析；二是結(jié)合語境理解詞語；三是關(guān)聯(lián)詞語的使用與辨析。考生要順利地應(yīng)對(duì)詞語的理解與運(yùn)用這一考點(diǎn)，應(yīng)注意以下幾方面：1．注意積累，擴(kuò)大詞量?？荚囍谐霈F(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過的或日常生活中常常用到的，注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語和日常生活中常見詞語，詞匯量的豐富，也能增強(qiáng)語言感受力，能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細(xì)微差別，而詞義的把握是詞語理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)。2．聯(lián)系生活，辨別詞義。詞語的運(yùn)用是建立在正確理解詞語含義基礎(chǔ)上的，答題時(shí)除了要養(yǎng)成依據(jù)語境，抓住整個(gè)句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣，對(duì)那些稍顯陌生的詞，要注重聯(lián)系日常生活，擬一個(gè)能用得上該詞的語境，然后再細(xì)細(xì)揣摩其含義。3．依據(jù)語境，準(zhǔn)確推敲。一般來說，對(duì)詞義的解釋，可依據(jù)語境，據(jù)形推義，因漢字多為形聲字，形旁有表義的功能，然后再將所推得之義(或作引申)代入詞語之中，看是否解得通，如“秉燭談”的“秉”(會(huì)意字)，是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿著”之義。同時(shí)還可根據(jù)具體語境，從感情色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、詞性異同等方面辨別同義(近義)詞。對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，主要是要注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用的，用時(shí)不可搭配錯(cuò)誤。對(duì)于成語的理解與運(yùn)用，關(guān)鍵是其意義的理解，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始義，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同時(shí)，對(duì)一些特殊成語應(yīng)從感情色彩、結(jié)構(gòu)類型、使用對(duì)象等方面加以分類梳理，以便于比較、理解。解題技巧：解答此類型題主要靠平常的積累，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要記準(zhǔn)詞語（成語）的含義，注意平時(shí)易混淆讀音的詞語。學(xué)會(huì)從多角度歸類辨析的方法，要在平時(shí)的閱讀中，養(yǎng)成細(xì)心觀察、積累的好習(xí)慣。易錯(cuò)歸納：1.搭配不當(dāng)類不能帶賓語的成語：忍俊不禁、難言之隱、信手拈來、不期而遇、出奇制勝、當(dāng)仁不讓、侃侃而談、指手畫腳、求全責(zé)備、妄自菲薄等。只能用于否定句和反問句的成語：同日而語、相提并論、等閑視之、望其項(xiàng)背、天高地厚、青紅皂白、混為一談、一蹴而就等。容易重復(fù)贅余的成語：感激涕零（地流下眼淚）、（渾身）遍體鱗傷、（忽然）恍然大悟、（正）方興未艾、（眾多的）莘莘學(xué)子、（從此）一勞永逸、（百姓）生靈涂炭、（感到）自慚形穢等。2.不辨對(duì)象類豆蔻年華（指十三四歲少女）、人老珠黃（只用于婦女）、舉案齊眉（指夫妻）、耳提面命（指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）、三令五申（指上級(jí)對(duì)下級(jí)）、汗牛充棟（指書籍）、罄竹難書（指罪惡）、美輪美奐（用來形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品）、篳路藍(lán)縷（只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛）、春秋鼎盛（指人，不指時(shí)代）、休戚相關(guān)（只能用于人物之間，不能用于事物之間）等。3.褒貶混淆類易貶詞褒用的成語：處心積慮、滿城風(fēng)雨、一團(tuán)和氣、改頭換面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趨之若鶩、粉墨登場(chǎng)、無所不為、官樣文章、上行下效、始作俑者、推波助瀾、明哲保身等。易褒詞貶用的成語：方興未艾、鳳毛麟角、慘淡經(jīng)營(yíng)、差強(qiáng)人意、有口無心、別出機(jī)杼、別有天地、目無全牛、拭目以待、嘆為觀止等。。一、選擇題。1．（23-24七年級(jí)上·四川內(nèi)江·期中）下列句中成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．操場(chǎng)上舉行拔河比賽，同學(xué)們紛紛吶喊助威，真是人聲鼎沸。B．校長(zhǎng)的講話深入淺出，鼓舞人心，大家不由得隨聲附和，鼓起了掌。C．過去被人們視為不毛之地的撒哈拉，現(xiàn)在被譽(yù)為“能源和礦產(chǎn)的寶庫(kù)”。D．改革開放以來，每一個(gè)中國(guó)人的生活都發(fā)生了翻天覆地的變化。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語的運(yùn)用。A.“人聲鼎沸”意思是人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。此處用來形容拔河時(shí)操場(chǎng)上的喧鬧，使用正確；B.“隨聲附和”形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，是貶義詞。句中形容大家對(duì)校長(zhǎng)的講話表示贊同，褒貶不當(dāng)，使用錯(cuò)誤；C.“不毛之地”原指不生長(zhǎng)莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。此處用來形容撒哈拉的荒涼，使用正確；D.“翻天覆地”形容變化巨大而徹底。此處用來形容改革開放以后中國(guó)人生活的變化大，使用正確；故選B。2．（23-24七年級(jí)上·湖南永州·期中）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B．老師上課旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的語調(diào)常常被學(xué)生模仿。C．班主任很善于發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，大家各得其所，各盡所能地為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。D．街道布滿了花朵以迎接王室成員蒞臨?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。正確；B.咄咄逼人：形容氣勢(shì)逼人，使人難以忍受。與“上課旁征博引，十分有趣”矛盾；C.各得其所：表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。正確；D.蒞臨：來到；來臨，多用于貴賓。正確；故選B。3．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．看她說得聲淚俱下，在場(chǎng)的人無不動(dòng)容。B．經(jīng)過考古學(xué)家的挖掘，三星堆遺址的文物得以重見天日。C．不管遇到多么復(fù)雜的問題，他總能心平氣和，從容應(yīng)對(duì)。D．這種賣國(guó)求榮、殘害忠良的奸臣，真是死得其所。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語的運(yùn)用。A.聲淚俱下：邊說邊哭，形容非常悲痛。句中指她邊說邊哭，非常悲痛，使用正確；B.重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。句中指埋藏在地下的文物經(jīng)過考古學(xué)家的挖掘得以重見光明，使用正確；C.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。句中指他不急躁、不生氣，從容應(yīng)對(duì)各種問題，使用正確；D.死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值，褒義詞。句中用來形容賣國(guó)求榮、殘害忠良的奸臣，褒貶誤用，使用錯(cuò)誤；故選D。4．（23-24七年級(jí)上·廣東揭陽(yáng)·期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這個(gè)賊出手非?？?，動(dòng)作干凈利落，竟然沒有留下任何痕跡。B．這個(gè)難題困擾得他在床上翻來覆去地睡不著。C．這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯(cuò)如網(wǎng)，每行走一步都很困難。D．每天母親總是小心翼翼地起床做飯，她心里想：讓兒子多睡一會(huì)兒，不要驚醒他?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.干凈利落：形容動(dòng)作熟練、敏捷準(zhǔn)確。褒義詞，不能用來形容“賊”，褒貶誤用；B.翻來覆去：意思是形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體。用來形容人在床上來回翻動(dòng)身體的情形，符合語境，使用正確；C.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。句中形容原始森林，使用正確；D.小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。句中形容母親做飯時(shí)謹(jǐn)慎小心的情形，使用正確；故選A。5．（23-24七年級(jí)上·湖南株洲·期中）下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）株洲市二中初中部一年一度的體育節(jié)開始了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們各得其所。操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員或奔跑，或跳躍，或投擲，青春在飛揚(yáng)；看臺(tái)上的同學(xué)們或吶喊，或歡呼，或嘆惋，激情在綻放；那不停穿梭著的身影啊，是和顏悅色的老師，是手舞足蹈的家長(zhǎng)，是暖心陪伴的朋友。咄咄逼人的廣播聲一次又一次點(diǎn)燃了大家的熱情，幸福而自豪的感覺油然而生。A．人聲鼎沸 B．各得其所 C．咄咄逼人 D．油然而生【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣。此處用來形容運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲嘈雜、熱鬧的景象，使用恰當(dāng)。B.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。此句中，描述的是同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上各自的活動(dòng)狀態(tài)，使用正確。C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。此處用來形容廣播聲，用錯(cuò)對(duì)象。D.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處用來形容幸福而自豪的感覺自然而然地產(chǎn)生，使用恰當(dāng)。故選C。6．（23-24七年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·期中）選出下面句子中加點(diǎn)的詞語，不是方位名詞的一項(xiàng)（

）A．他們由天上看到山上。B．那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！C．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的。D．冬日灰蒙蒙的太空中，雨變得透明?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】詞類（詞性）【詳解】本題考查詞性理解。C.在句中“下”的意思是：落下，降下，應(yīng)是動(dòng)詞，不是方位名詞；故選C。7．（23-24七年級(jí)上·湖北十堰·期中）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。C．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。D．她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.各得其所：指每個(gè)人或每件事都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛渥又杏脕硇稳菀患胰朔珠_后各自得到合適的安排，使用正確；B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興，句子中用來形容我的回答讓對(duì)方非常高興，使用正確；C.油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生，句子中用來形容井房的經(jīng)歷讓“我”自然而然地產(chǎn)生了求知的欲望，使用正確；D.翻來覆去：原意是來回翻身，一次又一次，通常用來形容因?yàn)槟撤N原因（如焦慮、不適等）而難以入睡的狀態(tài)，但在這里與“睡不了覺”并列使用，造成了語義上的重復(fù)和矛盾；故選D。8．（23-24七年級(jí)上·湖北黃岡·期中）下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．愿意（能愿動(dòng)詞）孤寂（形容詞）詫異（形容詞）壯舉（名詞）貪婪（形容詞）B．“我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．“惠”字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如惠存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）：請(qǐng)保存；惠臨：指對(duì)方到自己這里來；惠顧（多用于商店對(duì)顧客）：來臨。D．“體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀”本句成語錯(cuò)誤在于沒有把握詞語的感情色彩。因?yàn)椤盁o獨(dú)有偶”多用于貶義?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】詞類（詞性）、文化常識(shí)綜合、修辭手法、詞義辨析【詳解】本題考查語言知識(shí)運(yùn)用。B.句中“接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”一句，運(yùn)用了擬物修辭手法，即把“物”的專用語用到了人的身上。句中，是把“鳥兒”的專用語“飛”用到宏兒身上了。故選B。9．（23-24七年級(jí)上·山東濱州·期中）下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．老師安妮?莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。（句中加點(diǎn)的“是”是一個(gè)動(dòng)詞。）B．遵規(guī)守紀(jì)是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。（這個(gè)句子是一個(gè)病句。）C．尊君在不？（“尊君”是古代常見的一個(gè)敬辭，同樣的敬辭有：令尊、賢侄、舍弟等。）D．“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對(duì)社會(huì)和自然，乃至對(duì)自己和家人的態(tài)度。（可將“對(duì)社會(huì)和自然”與“對(duì)自己和家人”互換位置。）【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】病句辨析與修改、詞類（詞性）、敬詞謙詞【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。C.“舍弟”， 對(duì)自己弟弟的謙稱，為謙辭；故選C。10．（23-24七年級(jí)上·山東淄博·期中）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．10月6日，國(guó)慶假期走走看看，全國(guó)各地都是一派繁榮的景象，齊魯大地美景壯麗，景色迷人，美不勝收。B．中國(guó)有悠久的史傳傳統(tǒng)，敬畏歷史、溫故知新是中華民族重要的文化智慧。C．臨近秋分，暑氣漸退，終于熬過了日蒸夜煮的夏天，翻來覆去熱到難以入睡的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。D．她的手藝雖不能和大城市里的美發(fā)師混為一談，但在街道范圍內(nèi)已是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧??！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。本句用來形容齊魯大地的景色，使用恰當(dāng)；B.溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的體會(huì)或有新的發(fā)現(xiàn)。本句用來形容中華民族的文化智慧，使用恰當(dāng)；C.翻來覆去：一次又一次地來回翻動(dòng)身體，通常用來形容睡不著覺或者形容事情多次反復(fù)。本句用來形容夏天的炎熱讓人難以入睡，使用恰當(dāng)；D.混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。本句用來形容她的手藝不如大城市的美發(fā)師，不符合語境，使用錯(cuò)誤；故選D。11．（23-24七年級(jí)上·甘肅·期中）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯(cuò)，每行走一步都很困難。B．登上雄偉壯麗的長(zhǎng)城，一種巨大的自豪感油然而生。C．她是一位有主見的大學(xué)者，對(duì)于普通人的言論總能隨聲附和。D．十一黃金周期間，各大旅游景點(diǎn)游客暴增，人聲鼎沸，一片熱鬧景象?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】詞語【詳解】本題考查詞語的正確使用。A.人跡罕至：指少有人來。這里用于形容原始森林的偏僻和少有人煙，使用正確；B.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。這里用于描述登上長(zhǎng)城后自豪感的自然產(chǎn)生，使用恰當(dāng)；C.隨聲附和：指別人怎么說，自己也跟著怎么說，形容沒有主見，一味盲從。但語境中描述的是一位有主見的大學(xué)者，與“隨聲附和”的含義相悖，使用錯(cuò)誤；D.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。這里用來形容旅游景點(diǎn)人聲雜亂，使用恰當(dāng)；故選C。12．（23-24七年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．就為了一只雞蛋，李大嬸吵得嘴角冒白沫，賣雞蛋的小販更是當(dāng)仁不讓，聲音越來越高。B．在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加方隊(duì)展示的男生女生們都打扮得花枝招展，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。C．盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。D．他在學(xué)習(xí)上，不僅勤奮刻苦，廢寢忘食，而且方法得當(dāng)，懂得溫故知新?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.當(dāng)仁不讓：遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。是褒義詞，句中形容吵架，感情色彩有誤；B.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。“花枝招展”往往形容年輕的女性，在此形容“男生”，用錯(cuò)對(duì)象；C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。不能形容生長(zhǎng)的秧苗，望文生義；D.溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，而得到新的理解和心得。使用恰當(dāng)；故選D。13．（23-24七年級(jí)上·山東泰安·期中）下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。B．我想拆散一家人，分成兩路，各取所需，終不愿意。C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。D．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.咄咄逼人：氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。正確；B.各取所需：各自選取自己所需要的。此處表達(dá)每個(gè)人都選擇自己想走的路，是望文生義；C.截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。正確；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。正確；故選B。14．（23-24七年級(jí)上·江蘇無錫·期中）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．正如演出前預(yù)料的那樣，他將這首歌曲演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜出望外。B．在紀(jì)念毛澤東誕辰130周年的活動(dòng)中，回顧偉人對(duì)歷史的重大貢獻(xiàn)，敬佩之情油然而生。C．隴東剪紙的總體風(fēng)格是粗獷、夸張、簡(jiǎn)括、神秘。D．在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的烈士們，曾留下過句句滾燙的訣別信，更喊出過視死如歸的誓言?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】詞語、成語和熟語【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與上文“正如演出前預(yù)料的那樣”語意矛盾，使用錯(cuò)誤；B.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。句中形容對(duì)毛澤東的敬佩之情自然地產(chǎn)生，使用正確；C.粗獷：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放?？梢哉f人的性格特征，也可以說一個(gè)地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌，有種大氣磅礴的意思，如自然生長(zhǎng)般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。句中形容隴東剪紙的總體風(fēng)格，使用正確；D.訣別：指再無會(huì)期的離別；死別。句中形容在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的烈士們的書信，使用正確；故選A。15．（23-24七年級(jí)上·四川綿陽(yáng)·期中）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一句是（

）A．《水滸傳》里的一字一句需要我們?nèi)ヅ俑鶈柕?，不求甚解是讀不懂的。B．開學(xué)了，我一見到好朋友小明，就絮絮叨叨，婆婆媽媽地給他談起暑假我們?nèi)业桨渭t原大草原旅游的感受。C．在“綠水青山就是金山銀山”理念的引領(lǐng)下，綿陽(yáng)的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，鄉(xiāng)下美麗的景色，看了讓人美不勝收。D．一棵棵桃樹就像一個(gè)個(gè)花枝招展的俏姑娘，向人們展現(xiàn)那粉紅的笑臉?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。此處指我們學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真深入，否則容易看不懂，符合語境；B.絮絮叨叨：形容說話啰嗦。此處和后邊“婆婆媽媽”語義重復(fù)，不符合語境；C.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。此處指美麗的景色讓人看不完，符合語境；D.花枝招展：形容打扮得十分艷麗。此處指桃樹像是打扮得艷麗好看的姑娘，符合語境；故選B。16．（23-24七年級(jí)上·山東東營(yíng)·期中）依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命出光彩。②傳統(tǒng)書信了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。③我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，無盡的力量。④貧困戶脫貧后，還需要建立監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，返貧和新發(fā)生貧困，不斷鞏固脫貧成果。A．散發(fā)承載凝結(jié)防止 B．煥發(fā)承載凝聚防止C．煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)防治D．散發(fā)承擔(dān)凝聚防治【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用能力。①散發(fā)：分散發(fā)出。煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。散發(fā)的一般是本身具有的東西或品質(zhì)，而煥發(fā)通常是指與以往不同的，有“煥然一新”的成分，是由內(nèi)而外的改變。根據(jù)句中信息“讓生命____出光彩”可知，此處表達(dá)的是讓生命變得不同，有光彩。該空應(yīng)填：煥發(fā)；②承載：指承受支撐物體。承擔(dān)：承當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。承擔(dān)承擔(dān)是主動(dòng)的負(fù)擔(dān)，擔(dān)當(dāng)起來的意思。承載是客觀的承受，無主觀性。根據(jù)句中信息“傳統(tǒng)書信_(tái)___了太多的文化內(nèi)涵”，可知書信在客觀上有了承愛了太多的文化內(nèi)涵，并不是有意為之。該空應(yīng)填：承載；③凝結(jié)：是氣體遇冷而變成液體。凝聚：物質(zhì)由氣體變?yōu)橐后w的過程，聚集。結(jié)合“無盡的力量”可知，這里用“凝聚”，指聚集力量；④防止：預(yù)先設(shè)法制止（壞事發(fā)生）。防治：預(yù)防和治療或預(yù)防和治理?！胺地毢托掳l(fā)生貧困”是壞事，應(yīng)用：防止。故選B。17．（23-24七年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．盛開的郁金香芳香四溢，惹得蜜蜂們呼朋引伴地前來采蜜。B．今天又吃蛋炒飯，小明用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。C．班主任根據(jù)每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處安排相應(yīng)的工作，讓同學(xué)們各得其所，都能為班級(jí)做貢獻(xiàn)。D．老城街夜市人聲鼎沸，熱鬧非凡。街頭作畫、架子鼓表演、手工編織……夜市擺攤重新興起，給城市帶來了久違的煙火氣息?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查對(duì)成語的正確使用。A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。此處表示蜜蜂們招呼同伴的樣子，符合語境，成語使用正確；B.翻來覆去：形容做事多次重復(fù)。此處表達(dá)小明用筷子在碗里翻找的樣子，望文生義，成語使用不正確；C.各得其所：各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。此處表示同學(xué)們都被安排了相應(yīng)的工作，符合語境，成語使用正確；D.人聲鼎沸：鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。此處表示老城街夜市人多熱鬧的場(chǎng)面，符合語境，成語使用正確，故選B。18．（23-24七年級(jí)上·湖北恩施·期中）下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．初到榮國(guó)府的林黛玉，處處小心翼翼，生怕說錯(cuò)一句話，走錯(cuò)一步路。B．“年邁的‘石虎’將重振雄風(fēng)！”杭州亞運(yùn)開幕前，記者公布的一則消息，讓人們有些喜出望外。C．那粉紅色的櫻花瓣，經(jīng)微風(fēng)一吹，如雨似雪，花團(tuán)錦簇。D．女生有花枝招展的外表固然重要，但也得注重內(nèi)在涵養(yǎng)。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.小心翼翼：形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。本句用來形容林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府時(shí)緊張的心理，使用恰當(dāng)；B.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。本句用來形容人們對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)上記者公布的則消息感到很高興，使用恰當(dāng)；C.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。本句用來形容粉紅色的櫻花，顏色單一，“花團(tuán)錦簇”不符合語境，使用不恰當(dāng)；D.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。本句用來形容女生的打扮很漂亮，使用恰當(dāng)；故選C。19．（23-24七年級(jí)上·四川涼山·期中）下列加點(diǎn)成語用法使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．聽了他講的故事，我不禁對(duì)他油然而生了一種敬佩之情。B．老師常常教育我們，要堅(jiān)持溫故知新的學(xué)習(xí)方法才能獲得扎實(shí)的知識(shí)。C．國(guó)慶期間，西昌市憑借良好的旅游資源吸引了眾多游客，各個(gè)景點(diǎn)人跡罕至。D．伴隨著音樂聲響起，一群花枝招展的中學(xué)生上臺(tái)，開始了他們青春活力的表演！【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語使用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。這里與“不禁”意思重復(fù)，不恰當(dāng)；B.溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的體會(huì)或有新的發(fā)現(xiàn)。這里形容學(xué)習(xí)要不斷溫習(xí)，使用恰當(dāng)；C.人跡罕至：意思是人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。這里與前面“吸引眾多游客”矛盾，不恰當(dāng)；D.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艷麗，大多含貶義。這里形容中學(xué)生（包括男生和女生），使用對(duì)象有誤；故選B。20．（23-24七年級(jí)上·四川瀘州·期中）下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．十月的龍城，桂香飄飄，走在花園干道上，總能能看到孩子們呼朋引伴，追逐玩耍的場(chǎng)面。B．國(guó)慶假期，大家早早地規(guī)劃好出行路線，假期第一天就各奔一方，各得其所。C．在班級(jí)的辯論會(huì)上，我們代表的正方以咄咄逼人的氣勢(shì)逼得得反方啞口無言。D．他因?yàn)榈谝淮窝葜v非常緊張，所以第一句就翻來覆去，沒有說出一個(gè)完整的句子?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。句中形容孩子們聚集在一起玩耍，使用正確；B.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。不符合“大家早早地?guī)劃好出行路線，在假期按照計(jì)劃出游”的語境，使用錯(cuò)誤；C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。句中用于形容正方在辯論會(huì)上的氣勢(shì)，用錯(cuò)對(duì)象；D.翻來覆去：形容一次又一次地來回翻動(dòng)身體，通常用來形容睡不著覺。句中用于描述他因緊張而反復(fù)重復(fù)第一句話，用錯(cuò)對(duì)象；故選A。21．（23-24七年級(jí)上·江蘇常州·期中）下列說法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．喜逢家父百歲壽辰，茲于6月22日18：00在星舟大酒店萬華廳舉辦壽宴。敬請(qǐng)蒞臨?。ň渲屑狱c(diǎn)字詞均為謙辭，使用正確）B．閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（此句用了比喻的修辭）C．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（兩個(gè)“綠”均是名詞）D．當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去……（句中加點(diǎn)字詞均為動(dòng)詞）【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞類（詞性）、修辭手法、詞語【詳解】本題考查語法知識(shí)。A.“蒞臨”，敬辭，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。此處應(yīng)用“光臨”；B.此句用了想象的手法，是虛寫，不是比喻；C.“水藻越綠”中的“綠”是形容詞，指水藻的顏色，不是名詞；故選D。22．（22-23七年級(jí)上·湖南郴州·期中）下列句子中，畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．辯論會(huì)上，正方咄咄逼人的氣勢(shì)壓得反方連連失誤。B．只有不斷汲取民族、民間文化資源，中國(guó)流行音樂才能獲得生生不息的發(fā)展動(dòng)力。C．這次活動(dòng)為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對(duì)其不是很滿意。D．與以往不同的是，這次時(shí)裝秀大走歐美“板仔”返璞歸真的路線，不再將視線集中在穿得花枝招展的城中潮人身上?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查詞語辨析。A.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。符合正方在辯論會(huì)上的氣勢(shì)；B.生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。用來說明中國(guó)流行音樂需要不斷獲取動(dòng)力來持續(xù)發(fā)展，恰當(dāng)；C.各得其所：指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。原句中說有一小部分人對(duì)活動(dòng)不是很滿意，這說明并非所有人都得到了恰當(dāng)?shù)陌才?，自相矛盾；D.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艷麗。用來形容時(shí)裝秀的路線，貼切；故選C。23．（23-24七年級(jí)上·湖南張家界·期中）下列各句中，對(duì)詞性判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎?！本渲小巴薄皻w”“砸”是動(dòng)詞。B．在“地上”這個(gè)詞中，“上”是名詞，但是在“上課”這個(gè)詞中，“上”是動(dòng)詞。C．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！本渲小袄铩笔敲~。D．“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。”句中“能”是名詞。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞類（詞性）【詳解】本題考查詞性判斷。D.“能”表示具備某種能力，或達(dá)到某種程度，其后常跟動(dòng)詞，為助動(dòng)詞；而非名詞；故選D。24．（23-24七年級(jí)上·湖南張家界·期中）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的是（

）A．新學(xué)期第一次班會(huì)課，張佳對(duì)班級(jí)建設(shè)侃侃而談，賣弄自己的想法，激發(fā)了大家的積極性。B．進(jìn)入新的學(xué)校要與其他同學(xué)友好相處，你咄咄逼人會(huì)讓人反感，不利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。C．新生軍訓(xùn)最后一項(xiàng)活動(dòng)是“親子越野跑”，那現(xiàn)場(chǎng)真可謂是熱鬧非凡、人聲鼎沸??！D．媽媽對(duì)小文說：“你這種不求甚解的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高?！薄敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.賣弄：通常指有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)），含貶義。結(jié)合語境，此處應(yīng)是張佳積極、熱情地分享自己的想法，使用不恰當(dāng)；

B.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。此處用在提醒與人相處不要?dú)鈩?shì)太盛，會(huì)讓人反感的語境中，使用恰當(dāng)；

C.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。此處形容“親子越野跑”現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧，使用正確；

D.不求甚解：多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。此處媽媽用這個(gè)詞批評(píng)小文學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，使用恰當(dāng)；

故選A。25．（23-24七年級(jí)上·湖北十堰·期中）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．公園里的迎春花、桃花、梨花、玉蘭花都盛情綻放，迎接著游人的到來，真是美不勝收。B．連日來，山東各地的“黃河大集”盛大開集，熱鬧非凡、人聲鼎沸，為濃濃的年味再添紅紅火火的熱鬧場(chǎng)面。C．這座都市里的年輕人有著與傳統(tǒng)消費(fèi)者截然不同的消費(fèi)主張和生活。D．學(xué)習(xí)刻苦的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語的正確運(yùn)用。A.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。此處表示公園里百花齊放，讓游人看不過來，符合語境，成語使用正確；B.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。此處表示“黃河大集”的熱鬧場(chǎng)面，符合語境，成語使用正確；C.截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。此處表示“這座都市里的年輕人”與傳統(tǒng)消費(fèi)者的消費(fèi)主張和生活都是完全不同的，符合語境，成語使用正確；D.不求甚解：現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。此處表示刻苦學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)知識(shí)十分深入，不符合語境，成語使用不正確，故選D。26．（23-24七年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．每到雙休日，東臺(tái)體育場(chǎng)格外熱鬧，里里外外人聲鼎沸、人流如潮。B．在東臺(tái)市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，文藝演出精彩紛呈，栩栩如生的表演展示了我校學(xué)子別樣的風(fēng)采。C．面對(duì)老師的批評(píng)，他嘴上沒有說不對(duì)，心里卻不以為然。D．崔永元舉報(bào)范冰冰利用“陰陽(yáng)合同”偷稅逃稅，瞬間在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。句中用來描寫體育場(chǎng)非常熱鬧，符合語境；B.栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。句中用來描寫文藝表演，使用對(duì)象不對(duì)；C.不以為然：不認(rèn)為是這樣的，不認(rèn)為是這么回事。句中用來形容他不贊同老師對(duì)他的批評(píng)，符合語境；D.軒然大波：高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或風(fēng)波。也比喻強(qiáng)烈的反響。句中用來描寫該事件在網(wǎng)絡(luò)上反響很大，符合語境；故選B。27．（23-24七年級(jí)上·山東德州·期中）下面句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．夜深人靜，獨(dú)自在家的他盡情地唱著自己喜歡的歌曲，人聲鼎沸，招來了鄰居的不滿。B．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各得其所。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。C．我和小明雖然多年未見，再次相逢卻沒有一點(diǎn)陌生之感，很快就混為一談，聊得火熱。D．他那咄咄逼人的演講，贏得了聽眾的陣陣掌聲?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。通常指人很多，聲音很嘈雜。這里指的是他獨(dú)自一人在夜晚唱歌，打擾到了鄰居，因此“人聲鼎沸”用在這里不符合語境；B.各得其所：原指各自都得到了自己需要的東西；后指各自都得到了適當(dāng)?shù)奈恢煤桶才?。結(jié)合“運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子”可知，這里表現(xiàn)了同學(xué)們都各自做好自己的事情，各自都得到了適當(dāng)?shù)奈恢煤桶才牛虼恕案鞯闷渌庇迷谶@里符合語境；C.混為一談：把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起，說成是同樣的，是貶義詞。這里要表達(dá)的意思是“我”和小明暢快地聊天，“混為一談”用在這里屬于望文生義，使用錯(cuò)誤；D.咄咄逼人：”形容氣勢(shì)逼人，使人難以忍受，是貶義詞。這里要表達(dá)的意思是他的演講很有震撼力，鼓舞人心，“咄咄逼人”用在這里感情色彩不正確；故選B。28．（23-24七年級(jí)上·湖北·期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．今天我有幸蒞臨母校參加“育人中學(xué)杰出校友交流活動(dòng)”，匯報(bào)我這些年的工作情況。B．今年的花博會(huì)上，各商家紛紛展示出了他們精心養(yǎng)護(hù)的花枝招展的鮮花，以吸引顧客光臨。C．一到農(nóng)莊，紅紅跑去看油菜花，明明追著蝴蝶跑，東東盯著地下看蟲子，大家各得其所。D．世界冠軍全紅嬋在十米高臺(tái)跳水中一路遙遙領(lǐng)先，最終毫無懸念地獲得金牌，這真是令人喜出望外。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語、詞語【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.蒞臨：來臨，光臨，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。不能用來形容自己去母校，使用有誤；B.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。不能形容鮮花，使用對(duì)象有誤；C.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｊ褂谜_；D.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高興。獲得金牌是毫無懸念的，不是意外的喜事，使用有誤；故選C。29．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）下列句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．城市紀(jì)念碑下面煙霧繚繞，宛若仙境，有賣烤羊肉串的，有賣關(guān)東煮的，有賣油炸臭豆腐的，人聲鼎沸，熙熙攘攘。B．多年以后，讀到安武林的散文《像獵狗一樣去找書》，我才恍然大悟，原來作為“70后”的同齡人，我們的經(jīng)歷何其相似。C．他對(duì)于前人藝術(shù)的繼承，做到了不拘一格、兼收并蓄，并結(jié)合自身的條件擇善而從，加以融化、整合，化為己有。D．豐富多彩的文藝活動(dòng)以喜聞樂見的形式吸引廣大群眾積極參與其中，并油然而生地將五四精神傳遞至各界青年?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語的運(yùn)用。A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。此處形容城市紀(jì)念碑下面容人聲嘈雜喧鬧，使用正確；B.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。此處形容一下子完全明白了同齡人的經(jīng)歷何其相似，使用正確；C.擇善而從：采納正確的意見或選擇好的方法加以實(shí)行。此處形容他選擇前人藝術(shù)并加以實(shí)行，做到了不拘一格、兼收并蓄，使用正確；D.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。此處用于形容文藝活動(dòng)，使用對(duì)象錯(cuò)誤，況且“油然而生”一般作謂語，不適合做狀語；故選D。30．（23-24七年級(jí)上·遼寧錦州·期中）選出下列語句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．八班在學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學(xué)喜出望外。B．這下我才恍然大悟，原來是好朋友小明一直在暗地里幫助我。C．菊花展上各種造型別致亮眼，處處花團(tuán)錦簇，游客蜂擁而至，摩肩接踵，好不熱鬧。D．在錦州北站廣場(chǎng)，記者并沒有看到人聲鼎沸的擁擠景象，售票廳、檢票口秩序井然?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語辨析。A.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。此處形容同學(xué)們獲獎(jiǎng)后的喜悅心情，使用正確；B.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。此處形容“我”一下子明白過來，使用正確；C.花團(tuán)錦簇：花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。此處形容菊花展上風(fēng)景美麗，使用正確；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。聲音不能看到，不合邏輯；故選D。31．（23-24七年級(jí)上·廣東韶關(guān)·期中）下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．王立同學(xué)對(duì)這道數(shù)學(xué)題冥思苦想，終于妙手偶得，有了答案。B．盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。C．喜劇演員賈玲言語幽默，動(dòng)作滑稽，令人忍俊不禁。D．老先生天天鍛煉身體，雖已年近古稀，卻仍容光煥發(fā)，神采奕奕?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語辨析。A.妙手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。也指巧妙地辦成某事。用在王立同學(xué)解數(shù)學(xué)題的情境中不恰當(dāng)，大詞小用；B.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）?！把砻玳_花抽穗”是自然生長(zhǎng)的過程，用“油然而生”形容不恰當(dāng)，望文生義；C.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。賈玲言語幽默、動(dòng)作滑稽，讓人忍不住發(fā)笑，使用恰當(dāng)；D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。與“容光煥發(fā)”語義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；故選C。32．（23-24七年級(jí)上·湖北武漢·期中）依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）海倫凱勒的教育經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人遇到好老師是人生的______，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批批好老師則是民族的______。教師做的是______知識(shí)、思想和真理的工作，是______靈魂、生命和人的工作。A．幸運(yùn)

希望

傳遞

塑造B．幸運(yùn)

希望

塑造

傳遞C．希望

幸運(yùn)

傳遞

塑造D．希望

幸運(yùn)

塑造

傳遞【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞語【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。幸運(yùn)：機(jī)會(huì)趕得巧而得到好處。希望：心想達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。希望所寄托的對(duì)象。傳遞：傳送；輾轉(zhuǎn)遞送。塑造：用石膏等可塑材料制作而成的人物形象。用一定的藝術(shù)手法或語言文字來刻畫人物形象?？找?，根據(jù)“一個(gè)人遇到好老師是人生的______”語境可知，這里指機(jī)會(huì)趕得巧而遇到好老師，應(yīng)使用“幸運(yùn)”?？斩?，根據(jù)“一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批批好老師則是民族的______”語境可知，這里指好老師是民族興旺所寄托的對(duì)象，應(yīng)使用“希望”?？杖?，根據(jù)“教師做的是______知識(shí)”語境可知，這里指教師做的是知識(shí)的輾轉(zhuǎn)遞送工作，應(yīng)使用“傳遞”?？账模鶕?jù)“是______靈魂、生命和人的工作”語境可知，這里指教師能塑造人的靈魂，應(yīng)使用“塑造”。故選A。33．（23-24七年級(jí)上·山東青島·期中）下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．聽了英雄楊根思的事跡介紹，我對(duì)他的崇敬之情油然而生地產(chǎn)生。B．善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。C．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。D．開學(xué)第一天，全班同學(xué)都打扮得花枝招展，興高采烈地走進(jìn)教室。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。句中形容對(duì)英雄楊根思的崇拜之情自然產(chǎn)生，與“產(chǎn)生”重復(fù)，使用有誤；B.各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩＞渲行稳萆屏己托皭旱膬煞N人都得到不同的收獲，不合語境，使用有誤；C.擇善而從：采納正確的意見或選擇好的方法加以實(shí)行。句中形容在紛繁世界里我們要堅(jiān)守的原則，使用正確；D.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。句中形容班里同學(xué)，用錯(cuò)對(duì)象；故選C。34．（23-24七年級(jí)上·江西九江·期中）下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．聽了旁邊的解說，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟，原來這“魔術(shù)”利用的是人類視錯(cuò)覺原理。B．據(jù)英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》報(bào)道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這四年中，他們形影不離。C．爸爸在箱子里翻來覆去，仍舊沒有找到自己的存折。D．黨和國(guó)家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng)，讓勞動(dòng)者各得其所?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.恍然大悟：形容對(duì)某一事物忽然醒悟。此處指現(xiàn)場(chǎng)的小朋友通過解說忽然明白了“魔術(shù)利用的是人類視錯(cuò)覺原理”這件事。與語意相符；B.形影不離：像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。此處指印度尼西亞的一名男子與一頭雌虎4年中都生活在一起，彼此沒有分開，關(guān)系密切。與語意相符；C.翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體，也形容事情多次重復(fù)。本句是形容父親翻找東西，用在這里屬于望文生義，使用有誤；D.各得其所：每個(gè)人或事物都得到了合適的安頓。此處指在黨和國(guó)家政策的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng)，老百姓的根本利益得到了保障，得到了合適的安頓。與語意相符。故選C。35．（23-24七年級(jí)上·山東濰坊·期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．在街道巡游的姑娘們，挑著花籃燈，穿著艷麗的民族服裝，花枝招展，活潑俏麗。B．一樹盛開的槐花散發(fā)著陣陣沁人心脾的香，惹得蜜蜂呼朋引伴，往來穿梭。C．在學(xué)校組織的辯論會(huì)上，金蘭同學(xué)的發(fā)言咄咄逼人、妙語連珠，同學(xué)們十分佩服。D．在學(xué)校體育比賽中，班主任運(yùn)籌帷幄，同學(xué)們各得其所，奮力拼搏，取得優(yōu)異成績(jī)。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語使用。A.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，好像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。這里用來形容穿著民族服裝的姑娘們活潑俏麗的樣子，使用恰當(dāng)；B.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。此處運(yùn)用擬人化的手法形容蜜蜂因?yàn)榛被ㄏ愣奂臓顟B(tài)，使用正確；C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。這里用來形容金蘭同學(xué)的發(fā)言，與“妙語連珠，同學(xué)們十分佩服”語境不符，使用錯(cuò)誤；D.各得其所：指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。這里指體育比賽中同學(xué)們都能找到適合自己的角色或項(xiàng)目，奮力拼搏，使用正確；故選C。36．（23-24七年級(jí)上·四川德陽(yáng)·期中）下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．我們?cè)跒檫h(yuǎn)大理想奮斗的過程中，要有一個(gè)明確的目標(biāo)，見異思遷，矢志不移。B．誤會(huì)媽媽了，我心里充滿內(nèi)疚，躺在床上翻來覆去，就是睡不著。C．大型紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對(duì)技術(shù)精益求精的執(zhí)著追求。D．這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.見異思遷：看見別的事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜愛不專一。該成語和“要有一個(gè)明確的目標(biāo)”語意不符；B.翻來覆去：一次又一次來回地翻動(dòng)身體。這里是說我因內(nèi)疚一次又一次翻動(dòng)身體，睡不著。與語意相符；C.精益求精：好了還求更好。這里是說工人師傅的技術(shù)已經(jīng)好了還求更好。與語意相符；D.恍然大悟：形容一下子明白過來。這里是說一道解不出來的數(shù)學(xué)題，在老師的點(diǎn)撥下才一下子明白了。與語意相符。故選A。37．（23-24七年級(jí)上·湖南衡陽(yáng)·期中）下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．南岳衡山吸引了越來越多的游客，一到周末更是人跡罕至。B．李華對(duì)待工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，拈輕怕重是他一貫的作風(fēng)。C．看到那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所、困苦不堪的人們，他的悲憫之情油然而生。D．他非常喜歡思考，常常會(huì)向老師問問題，同學(xué)很贊賞他這種不恥下問的精神。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人跡罕至：少有人來。與前面的“南岳衡山吸引了越來越多的游客”矛盾；B.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。與前面的“對(duì)待工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)”矛盾；C.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。正確；D.不恥下問：不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。此處用來指學(xué)生向老師請(qǐng)教，不合語境；故選C。38．（23-24七年級(jí)上·湖南湘西·期中）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．下雨了，七年級(jí)（一）班的同學(xué)們呼朋引伴，玩起了捉迷藏的游戲。B．讀書要善于思考，應(yīng)端正態(tài)度，不求甚解，不能囫圇吞棗，一知半解。C．安靜的教室里，同學(xué)們都在全神貫注地做作業(yè)，真是人聲鼎沸！D．石心怡同學(xué)收到令她期盼已久的湘西州民族中學(xué)的錄取通知書，她高興得喜出望外?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.呼朋引伴：指呼喚朋友，招引同伴。使用正確；B.不求甚解：原指讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。用在此處，褒貶不當(dāng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。詞義與“安靜的教室里”矛盾，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。詞義與“令她期盼已久”不符合，且與“高興得”語義重復(fù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。39．（23-24七年級(jí)上·廣東肇慶·期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．薩米·李·金是一名濕地生態(tài)學(xué)家，他曾多次造訪中國(guó)的濕地保護(hù)區(qū)。B．互動(dòng)節(jié)目“盛唐密盒”的兩位表演者因?yàn)闇Y博的知識(shí)儲(chǔ)備，獲得了萬千網(wǎng)友的認(rèn)可。C．我們公司這次組織的活動(dòng)顧全大局，使大家各得其所，僅有一小部分人不是特別滿意。D．潮州的夜市攤位眾多，人聲鼎沸，不僅給老百姓帶來了便捷，給城市增添了許多煙火氣?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語、詞語【詳解】本題考查詞語辨析。A.造訪：前往訪問，拜訪。此處形容他前往中國(guó)訪問，使用正確；B.淵博：學(xué)識(shí)又深又廣。此處形容表演者學(xué)識(shí)深廣，使用正確；C.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。此處與“僅有一小部分人不是特別滿意”語意矛盾，使用錯(cuò)誤；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。此處形容夜市熱鬧，使用正確；故選C。40．（23-24七年級(jí)上·廣東東莞·期中）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．她邁著蹣跚的步子揚(yáng)長(zhǎng)而去，看她那花枝招展的模樣，真像個(gè)青春的小姑娘。B．看到叔叔從國(guó)外回來，年邁的爺爺喜出望外，又是張羅準(zhǔn)備飯菜，又是問長(zhǎng)問短。C．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。D．我的窗外是一片人聲鼎沸的海洋，在整座城市的每個(gè)角落，歡騰的球迷們涌上街道慶祝勝利?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確；B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。使用正確；C.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧２环稀耙槐局匾曀菰?，一本例句豐富，特色都很鮮明”的語境，應(yīng)改為“各具特色”，使用錯(cuò)誤；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。使用正確；故選C。41．（23-24七年級(jí)上·黑龍江佳木斯·期中）下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。（劉湛秋《雨的四季》）B．突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。（海倫·凱勒《再塑生命的人》）C．這是荒園，門庭若市，所以不相宜，只好來捕鳥。（魯迅《從百草園到三味書屋》）D．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！保ㄊ疯F生《秋天的懷念》）【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；B.恍然大悟：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。使用正確；C.門庭若市：形容來客很多，非常熱鬧。但在這里用來描述一個(gè)荒園，顯然是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)榛膱@一般意味著人跡罕至，與“門庭若市”的熱鬧場(chǎng)景完全相反，使用錯(cuò)誤；D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。故選C。42．（23-24七年級(jí)上·重慶江津·期中）下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．南國(guó)的雨，既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。B．當(dāng)派出所民警表示該街道并無此人時(shí)，男子才恍然大悟，聲稱自己上當(dāng)受騙了。C．劉芳是個(gè)學(xué)習(xí)特別用功的女孩，每次讀書，她都力求做到不求甚解。D．歷史上曾人來人往的絲綢古道，如今已經(jīng)變成人跡罕至的沙漠?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。本句用來形容雨聲，使用正確；B.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。語境中當(dāng)派出所民警說出事實(shí)時(shí)，男子才突然明白自己上當(dāng)了，使用正確；C.不求甚解：意思是說讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。與句中“學(xué)習(xí)特別用功”，矛盾，使用錯(cuò)誤；D.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。本句用來形容沙漠少有人跡，使用正確；故選C。43．（22-23七年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）下列文化常識(shí)和語法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《論語》是儒家經(jīng)典著作，為“四書”之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B．中國(guó)是禮儀之邦，交往言談很有禮貌，初次見面說“久違”，好久不見說“久仰”。C．“她把我的手放在噴水口下，一股清涼的水在我的手上流過”一句中“噴水口”“手”都是名詞，“放”“流過”都是動(dòng)詞。D．“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”一句中“田地”一詞，在這個(gè)語境中的意思是“地步，境地”。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞類（詞性）、文化常識(shí)綜合、一般詞語【詳解】本題考查文化常識(shí)和語法知識(shí)。B.初次見面應(yīng)該說“久仰”，好久不見說“久違”；故選B。49．（23-24七年級(jí)上·山東德州·期中）下面詞語感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（

）A．愚蠢

丑陋

高低

灰心喪氣 B．崇高

慈愛

純真

見異思遷C．狹隘

禁錮

貪婪

不求甚解 D．厭惡

發(fā)動(dòng)

結(jié)構(gòu)

夕陽(yáng)西下【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞語感情色彩。A.“高低”是中性詞，其余是貶義詞；B.“見異思遷”是貶義詞，其余是褒義詞；D.“厭惡”是貶義詞，其余是中性詞；故選C。44．（23-24七年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期中）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）所謂書卷氣，是一種飽讀詩(shī)書后形成的氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)榈矗侏M可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)?。捧起書來，你就?huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景！A．高雅

平靜

只有

美不勝收B．高貴

平靜

只有

不勝枚舉C．高貴

平和

只要

不勝枚舉D．高雅

平和

只要

美不勝收【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。一空：高雅：高尚雅致。表現(xiàn)受過良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣。高貴：社會(huì)地位優(yōu)越，風(fēng)度或出身顯貴。形容書卷氣，用“高雅”；二空：平和:(性情或言行)溫和。平靜：心情平和安靜。“偏激”的反義詞“平和”；三空：根據(jù)“你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景”中的“就”，可知“只要……就”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，選“只要”；四空：美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。不勝枚舉：不能一個(gè)一個(gè)地列舉出來。形容同類的人或事物很多。用“美不勝收”形容風(fēng)景恰當(dāng)。故選D。45．（23-24七年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期中）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）經(jīng)過大家的幫助，性格______的他漸漸變得熱情起來。（2）老王因和小李意見______，所以心里對(duì)小王有些看法。（3）你考慮得比較______，我覺得還是按你的想法來干吧！A．靦腆

分別

深沉 B．害羞

分別

深遠(yuǎn)C．靦腆

分歧

深遠(yuǎn) D．害羞

分歧

深沉【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞義辨析。靦腆：因羞澀或膽怯而神色不自然的樣子。害羞：因膽小、怯生或怕受人嗤笑而心中不安。寫性格用“靦腆”；分別：離別。分歧：不一致；有差異。寫意見用“分歧”；深沉：低沉。深遠(yuǎn)：影響、意義等深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)。寫考慮用“深遠(yuǎn)”；故選C。46．（23-24七年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期中）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①“不，我不去！”，我狠命地_______著這兩條可恨的腿。（《秋天的懷念》）②部分同學(xué)_______字詞的積累，以為這是小兒科，結(jié)果吃了大虧。③老藝人手法高超，不到一會(huì)兒的_______就捏出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小松鼠。A．敲打

忽略

功夫 B．捶打

忽視

工夫C．敲打

忽略

工夫 D．捶打

忽視

功夫【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞語辨析。第①空：敲打：敲擊；擊打；捶打：用棍棒或拳敲打。比較而言，“捶打”感情色彩更深，這里形容史鐵生對(duì)自己殘廢的腿的痛恨，故用“捶打”；第②空：忽略：指疏忽，不在意；忽視：疏忽；不重視。這里形容學(xué)生對(duì)字詞積累不重視，故用“忽視”；第③空：“工夫”表示時(shí)間，“功夫”不表示時(shí)間，指人的本領(lǐng)。這里形容時(shí)間短，故用“工夫”。故選B。47．（23-24七年級(jí)上·湖南衡陽(yáng)·期中）填在下列句子中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步了。②小山整把濟(jì)南了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。③她就是那個(gè)來對(duì)我世間真理的人。④如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球。A．來圍暗示攢 B．近圈開啟組 C．近圍啟示攢 D．來圈展示組【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞語的辨析和使用。答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。①句形容“春天的腳步”“近了”，能說明春天到來的過程；②句“圈”字在文句后慢慢出現(xiàn)，盡量不重復(fù)，所以應(yīng)用“圍”，“圍”字生動(dòng)形象寫出小山的形狀和地勢(shì)；③句“啟示”指啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟；“開啟”指打開、從某一點(diǎn)起等。也可以理解為某個(gè)設(shè)備啟動(dòng)或開始運(yùn)行的步驟；“暗示”指不明說，而用含蓄的話或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)。不明白地表示意思，而用含蓄的言語、示意的舉動(dòng)或制造某種氣氛、景象使人領(lǐng)會(huì)。“展示”指清楚地?cái)[出來或明顯地表現(xiàn)出來。結(jié)合后文“世間真理”，可知“啟示”最符合語境；④句“攢”指簇?fù)?，圍聚，聚集。結(jié)合覆盆子的形狀，用“攢”字最能描繪其形狀。故選C。48．（23-24七年級(jí)上·山東東營(yíng)·期中）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片而平和的夜。（2）在北中國(guó)的冬天，而能有的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（3）而夏天，就更是別有一番了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。A．安靜

溫晴

風(fēng)情 B．安寧

溫暖

景致C．靜謐

溫情

情景 D．寧?kù)o

暖和

風(fēng)格【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞義辨析【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。靜謐：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。安寧：安定，太平；心情、環(huán)境、氣氛安定平靜。寧?kù)o：平靜、安靜。在此指傍晚時(shí)分沒有聲音，平和的環(huán)境，應(yīng)用：安靜。第二空：溫晴：溫暖又晴朗。溫情：溫柔深情的情意。暖和：感到溫暖。溫暖：天氣溫暖。在此指濟(jì)南的冬天溫暖又晴朗，應(yīng)用：溫晴。第三空：風(fēng)情：豐采，神情；風(fēng)土人情等。情景：情形，情況。景致：風(fēng)景和景物。風(fēng)格：氣度、作風(fēng)。在此指夏天別有風(fēng)采，應(yīng)用：風(fēng)情。故選A。49．（23-24七年級(jí)上·河南安陽(yáng)·期中）下列句子中加點(diǎn)的詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．秋雨的清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。B．天還未亮，很多老師已經(jīng)精神抖擻地投入到工作當(dāng)中。C．放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。D．今天我蒞臨了母校，去看望了我的小學(xué)老師?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】詞語【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。A.咄咄逼人：氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。此處形容北風(fēng)給人的感受，使用正確；B.抖擻：振作；奮發(fā)。此處形容很多老師的工作狀態(tài)，使用正確；C.醞釀：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。此處形容麻痹大意容易引發(fā)事故或埋下隱患，使用正確；D.蒞臨：來到；來臨，多用于貴賓。敬辭，用于對(duì)方，不能用在自己身上。此處指“我”來到母校，使用不當(dāng)；故選D。50．（23-24七年級(jí)上·遼寧鐵嶺·期中）選出依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從泥土里偷偷_______出來的小草仿佛在無聲地向你訴說：生命竟是這樣的_________和珍貴。它用自己__________的勇氣，給在塵世中掙扎、跌落、失意的人們以暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，_________自己，升華自己。A．鉆

堅(jiān)強(qiáng)

出類拔萃

鍛煉B．鉆

頑強(qiáng)

無與倫比

錘煉C．探

頑強(qiáng)

無與倫比

鍛煉D．探

堅(jiān)強(qiáng)

出類拔萃

錘煉【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語、詞義辨析、詞語【詳解】本題考查詞語辨析。第一空，鉆：用鉆子一類的尖物穿孔。探：向前伸出(頭或上體)。結(jié)合語境，此處將小草擬人化，形象寫出小草從泥土生長(zhǎng)出來的樣子，應(yīng)用“鉆”；第二空，堅(jiān)強(qiáng)：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬。結(jié)合語境，形容生命的頑強(qiáng)性，故應(yīng)用“頑強(qiáng)”；第三空，出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。無與倫比：沒有能比得上的(多含褒義)。結(jié)合語境，形容無人能比的勇氣，故應(yīng)用“無與倫比”；第四空，鍛煉：指在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。錘煉：磨煉；刻苦鉆研，反復(fù)琢磨使藝術(shù)等精練、純熟；結(jié)合語境，先磨練自己，然后升華自己，應(yīng)用“錘煉”；故選B。。二、填空題。51．（23-24七年級(jí)上·河南周口·期中）根據(jù)文意，在畫線處括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)某烧Z。我們沿著小路散步到井房……莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我另一只手上拼寫“water”一一“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我（恍然大悟/豁然開朗），有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼面奇妙的東西。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望（按捺不住/油然而生）。?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)新的思想……——摘自海倫·凱勒《再塑生命的人》【答案】恍然大悟油然而生【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語【詳解】本題考查成語運(yùn)用?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。豁然開朗：形容眼前突然展現(xiàn)出開闊明朗的境界。也形容心地頓感通達(dá)透徹，一下子明白過來。根據(jù)語境“我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我（恍然大悟/豁然開朗），有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解語言文字的奧秘了”可知，句中用來表明作者在經(jīng)過老師的引導(dǎo)后，瞬間明白了“水”這個(gè)詞的含義，應(yīng)使用“恍然大悟”；按捺不?。盒睦锛痹?，克制不住。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。根據(jù)語境“井房的經(jīng)歷使我求知的欲望（按捺不住/油然而生）”可知，句中表明作者在井房的經(jīng)歷中自然而然地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，應(yīng)使用“油然而生”。52．（23-24七年級(jí)上·浙江臺(tái)州·期中）補(bǔ)全成語。（1）呼朋引

（2）然而生

（3）翻來去

（4）各得其（5）人跡至

（6）人聲沸

（7）然大悟

（8）美不收【答案】伴油覆所罕鼎恍勝【知識(shí)點(diǎn)】成語和熟語、字形【詳解】本題考查成語的正確書寫。①呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。伴，同伴。②油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。油，自然地，不由地。③翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體。覆，轉(zhuǎn)回。④各得其所：每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。所，滿足。⑤人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。罕，少。⑥人聲鼎沸：鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。鼎，古代煮食器。⑦恍然大悟：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。恍，猛然。⑧美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。勝，盡。53．（20-21七年級(jí)上·陜西寶雞·期末）請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（1）喪失閱讀的習(xí)慣，我們哀悼的將不僅是實(shí)體書店的消亡，更是一個(gè)崇尚詩(shī)書禮樂的民族失去精神家園后的（迷離迷惘迷醉）。（2）萬物生長(zhǎng)的春天總能給人們帶來希望，帶來生機(jī)活力，帶來無限的（幻想癡想遐想）?！敬鸢浮棵糟谙搿局R(shí)點(diǎn)】一般詞語【詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。（1）迷離：指瞇著眼睛；模糊而難以分辨清楚。迷惘：迷惑失措；由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。迷醉：沉迷陶醉。根據(jù)語境，應(yīng)該是失去精神家園后感到不知所措，選“迷惘”恰當(dāng)。（2）幻想：對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。癡想：指呆呆地想；幻想。遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。根據(jù)“萬物生長(zhǎng)的春天總能給人們帶來希望”的提示，還有“無限”一般和“遐想”搭配，選“遐想”恰當(dāng)。54．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期中）請(qǐng)你結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)字母寫到相應(yīng)的橫線上。星期日，小寶去好朋友小安家中結(jié)伴學(xué)習(xí)。小安的母親在家中，小安則在小區(qū)門口迎接小寶。兩人見面后，發(fā)生了如下對(duì)話。小寶：“小安，周末好！謝謝你邀請(qǐng)我做客?！毙“玻骸皠e客氣！我媽媽在家中準(zhǔn)備了好多吃的?！毙殻骸罢?qǐng)問①應(yīng)該怎么稱呼更好呢？”