2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1框 關(guān)愛(ài)他人教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1框關(guān)愛(ài)他人教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元第七課第1框“關(guān)愛(ài)他人”。本節(jié)課主要講述了關(guān)愛(ài)他人的重要性，以及如何在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，包括關(guān)愛(ài)家人、朋友、陌生人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的意義，掌握關(guān)愛(ài)他人的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感，提高其與人溝通、幫助他人的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人的理念融入日常生活，學(xué)會(huì)在具體情境中踐行關(guān)愛(ài)行為，提升人際交往的品質(zhì)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)愛(ài)他人的真實(shí)故事視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的關(guān)注和思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬情境，如“假如你的同學(xué)遇到了困難，你將如何伸出援手？”讓學(xué)生在情境中思考并實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人的行為。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論教材中的案例，探討在不同情境下如何關(guān)愛(ài)他人，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如社區(qū)志愿者、老師、家長(zhǎng)等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的不同方式。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中關(guān)愛(ài)他人的具體行動(dòng)，并反思其影響。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此在關(guān)愛(ài)他人方面的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解關(guān)愛(ài)他人的概念和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和經(jīng)歷。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的關(guān)愛(ài)行為，如幫助老人過(guò)馬路、安慰失去朋友的同學(xué)等，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，展示關(guān)愛(ài)他人的正面案例，以及使用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的感人視頻，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛(ài)他人的溫暖和意義。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀后感，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

教師首先講解關(guān)愛(ài)他人的概念、意義和基本方法，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人不僅僅是一種行為，更是一種精神。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在日常生活中如何關(guān)愛(ài)他人，學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。討論結(jié)束后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

在此環(huán)節(jié)中，教師還設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的案例，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的海報(bào)。要求海報(bào)內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

教師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師描述一個(gè)場(chǎng)景：“你的同學(xué)小明因?yàn)榧彝ピ蚋械胶芫趩剩阆朕k法幫助他?！睂W(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的關(guān)愛(ài)他人的方法，給出具體的解決方案。學(xué)生分組討論后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的想法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的意義和方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行關(guān)愛(ài)他人的行為，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)關(guān)愛(ài)他人的具體行動(dòng)，并寫(xiě)下自己的感受。教師提醒學(xué)生在下節(jié)課分享他們的經(jīng)歷，以促進(jìn)同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地理解和掌握關(guān)愛(ài)他人的基本方法和技巧。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何在復(fù)雜情境中關(guān)愛(ài)他人仍顯得有些迷茫，需要更多的實(shí)際案例來(lái)引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，我將增加一些真實(shí)生活中的復(fù)雜案例，讓學(xué)生在分析案例中深入理解關(guān)愛(ài)他人的多種方式。同時(shí)，我將安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐，記錄自己的關(guān)愛(ài)行為，并在課堂上進(jìn)行分享，以此提升他們的社會(huì)責(zé)任感。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我眼中的關(guān)愛(ài)他人”，內(nèi)容需結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，描述自己在日常生活中對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解和實(shí)踐，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.小組作業(yè)：學(xué)生分組，每組制作一份關(guān)于“如何在學(xué)校中實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人”的海報(bào)。海報(bào)需要包含具體的關(guān)愛(ài)行為、實(shí)施方法以及預(yù)期的效果，要求圖文并茂，具有創(chuàng)意和吸引力。

3.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)，至少完成一次關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際行動(dòng)，并記錄下這個(gè)過(guò)程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象以及自己的感受。

作業(yè)反饋：

1.個(gè)人作業(yè)反饋：教師將在兩日內(nèi)完成個(gè)人作業(yè)的批改，針對(duì)每篇短文，教師會(huì)給出評(píng)價(jià)和建議。評(píng)價(jià)將側(cè)重于學(xué)生的理解深度、情感表達(dá)和邏輯清晰度。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師會(huì)指出并給出具體的改進(jìn)建議，如“文章中的例子可以更具體一些，以增強(qiáng)說(shuō)服力”或“注意文章的結(jié)構(gòu)安排，使內(nèi)容更加連貫”。

2.小組作業(yè)反饋：教師將在收到海報(bào)后，組織一次小組作業(yè)展示，每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示自己的海報(bào)并接受同學(xué)們的反饋。教師會(huì)針對(duì)每個(gè)小組的海報(bào)給出評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息清晰度和實(shí)用性。教師會(huì)提出如“海報(bào)的設(shè)計(jì)元素可以更加和諧統(tǒng)一”或“信息呈現(xiàn)可以更加直觀”等改進(jìn)建議。

3.課后實(shí)踐反饋：學(xué)生需要在下節(jié)課前將課后實(shí)踐的記錄提交給教師。教師會(huì)認(rèn)真閱讀每份記錄，