9《 我們的生活離不開水》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

9《我們的生活離不開水》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版一、課程背景與目標(biāo)定位

《我們的生活離不開水》是2023-2024學(xué)年四年級上冊長春版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一章節(jié)。本課程旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源、節(jié)約用水的必要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的意識(shí)。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.讓學(xué)生了解水在生活中的作用，認(rèn)識(shí)到水的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家園的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解水的基本性質(zhì)和作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠自覺地在日常生活中實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)其在小組合作中探索水資源保護(hù)的有效方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其參與社區(qū)水資源保護(hù)活動(dòng)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解水在生活中的重要性以及節(jié)約用水的意義。具體重點(diǎn)如下：

-水的用途：通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水在飲用、清潔、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)等多個(gè)方面的不可或缺性。例如，講解水在人體中的作用，以及水對于農(nóng)作物生長的重要性。

-節(jié)約用水的方法：介紹日常生活中可以采取的節(jié)水措施，如關(guān)閉水龍頭刷牙、淋浴而不是泡澡、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以及如何讓學(xué)生理解水資源保護(hù)的長期性和緊迫性。具體難點(diǎn)如下：

-實(shí)際行動(dòng)的轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能理解節(jié)約用水的重要性，但在實(shí)際生活中難以堅(jiān)持節(jié)水行為。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭節(jié)水計(jì)劃”的小組活動(dòng)，讓學(xué)生和家人一起制定并執(zhí)行節(jié)水計(jì)劃，以此促使學(xué)生將節(jié)水行動(dòng)融入日常生活。

-水資源保護(hù)的長期性和緊迫性：學(xué)生可能難以理解水資源的有限性和保護(hù)的緊迫性。教師可以通過展示我國水資源分布圖、水資源短缺地區(qū)的實(shí)際情況等，讓學(xué)生直觀感受到水資源的珍貴和保護(hù)的必要性。具體難點(diǎn)包括：

-對水資源短缺的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對水資源短缺的概念較為模糊，教師可以通過對比水資源豐富和短缺地區(qū)的案例，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

-節(jié)水措施的實(shí)施：學(xué)生可能不清楚如何具體實(shí)施節(jié)水措施，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，如家庭節(jié)水小竅門，來指導(dǎo)學(xué)生如何行動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如水的過濾、水的蒸發(fā)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水的性質(zhì)和循環(huán)過程，增強(qiáng)直觀感受。

3.情境教學(xué)法：模擬生活中的場景，如家庭用水、公共場所節(jié)水等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)節(jié)水技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示水資源分布圖、節(jié)水措施實(shí)例等，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答、小游戲等，增加課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻資料：播放關(guān)于水資源保護(hù)的相關(guān)視頻，如紀(jì)錄片、公益廣告等，讓學(xué)生更直觀地了解水資源的珍貴。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于水資源珍貴性的短片，讓學(xué)生初步感受水的重要性。隨后，提出問題：“你們認(rèn)為我們的生活離不開什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《我們的生活離不開水》。通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示水的各種用途，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水在生活中的重要性。

-通過互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對節(jié)水的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如“你在家里是如何節(jié)水的？”

-教師講解水資源的分布情況，展示我國水資源分布圖，讓學(xué)生了解水資源的分布不均問題。

-教師提出“為什么我們要節(jié)約用水？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考水資源的有限性和保護(hù)的必要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何在家庭、學(xué)校中實(shí)踐節(jié)水措施，并記錄下來。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：進(jìn)行簡單的節(jié)水實(shí)驗(yàn)，如用兩個(gè)不同容量的盆裝水，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解節(jié)水的具體方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如家庭主婦、工廠老板等，模擬生活中節(jié)水場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)水的具體措施。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-布置實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中制定一個(gè)節(jié)水計(jì)劃，并與家人共同執(zhí)行，記錄節(jié)水效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行節(jié)水行動(dòng)，并將自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和成果分享給同學(xué)和家人，形成良好的節(jié)水氛圍。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《我們的生活離不開水》讓我看到了孩子們的積極參與和對水資源的深刻理解。他們在討論中提出了很多實(shí)用的節(jié)水方法，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些孩子對實(shí)驗(yàn)的操作不夠熟練，未來我可以提前準(zhǔn)備一些簡單的操作指南，或者增加實(shí)驗(yàn)前的講解，確保每個(gè)孩子都能順利完成實(shí)驗(yàn)。另外，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)孩子們分享自己的節(jié)水故事，這樣既能增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，也能讓其他孩子從中得到啟發(fā)。下次上課，我會(huì)調(diào)整這些細(xì)節(jié)，讓課程更加完善，讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《水的故事》、《節(jié)約用水手冊》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解水的重要性以及節(jié)約用水的具體方法。

-視頻資料：搜集關(guān)于水資源保護(hù)、節(jié)水技術(shù)、水資源短缺地區(qū)現(xiàn)狀等視頻，如《水危機(jī)》、《生命的源泉》等紀(jì)錄片。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚碓O(shè)施、水庫、河流等，讓學(xué)生直觀感受水資源保護(hù)和節(jié)水的重要性。

-科普文章：選擇一些適合兒童閱讀的科普文章，如《水循環(huán)的秘密》、《水資源保護(hù)的重要性》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解水資源的科學(xué)知識(shí)和節(jié)水技巧。

-安排學(xué)生在家里或?qū)W校觀看水資源相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)對水資源的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，通過實(shí)地觀察學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的實(shí)際措施。

-推薦學(xué)生閱讀科普文章，并鼓勵(lì)他們寫下自己的讀后感，分享對水資源的認(rèn)識(shí)和節(jié)水的心得。

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水小課題研究項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查研究，如調(diào)查家庭用水情況、分析節(jié)水措施的效果等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)水宣傳活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)參與到水資源保護(hù)中來。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外水資源相關(guān)的新聞和事件，了解水資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭節(jié)水計(jì)劃，并在家庭中實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-定期組織節(jié)水知識(shí)競賽或講座，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)水知識(shí)，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對于水的重要性和節(jié)水措施的回答較為準(zhǔn)確，能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生對水資源分布和保護(hù)的理解還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合生活實(shí)際提出節(jié)水措施，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，但個(gè)別學(xué)生的作業(yè)深度不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對水資源的認(rèn)識(shí)有顯著提高，但關(guān)于節(jié)水技