2023八年級地理上冊 第二章 中國的自然環(huán)境第一節(jié) 中國的地形教學(xué)實錄 （新版）湘教版

2023八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)中國的地形教學(xué)實錄（新版）湘教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)中國的地形

授課年級：八年級

教材版本：湘教版（新版）

本節(jié)課通過講解我國地形的基本類型、分布特點及其對人們生產(chǎn)和生活的影響，使學(xué)生更好地理解和掌握我國的地形特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)氣候、水文等地理知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力，通過觀察和分析地圖，識別和描述我國地形特點，提高學(xué)生空間思維能力和地理信息素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生理解地形對人類活動的影響，培養(yǎng)其綜合分析問題和解決問題的能力；同時，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，增強其對國家地理環(huán)境的認識與責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示我國不同地形區(qū)域的自然風(fēng)光圖片，如喜馬拉雅山脈、長江中下游平原等，激發(fā)學(xué)生對地形特點的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個探險隊在我國地形復(fù)雜的區(qū)域進行探險的情景，讓學(xué)生在模擬情境中分析地形對探險活動的影響。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論我國地形的特征及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響，并分享討論成果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家，通過角色扮演的方式，深入分析地形特點及其與人類活動的關(guān)系。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己是如何理解和記憶地形特點的。

-同伴評價：組織學(xué)生互相評價對方的反思，討論哪些學(xué)習(xí)方法更有效，哪些地方還需要改進。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地形分布圖、3D地形模型視頻、地形剖面圖等，幫助學(xué)生直觀理解地形的多樣性和分布規(guī)律。

2.閱讀材料：提供相關(guān)地理文獻和案例分析，讓學(xué)生了解地形對經(jīng)濟發(fā)展、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)布局等方面的影響。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學(xué)生通過互動式探索，加深對我國不同地形的認識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體展示我國不同地形區(qū)域的圖片，如喜馬拉雅山脈、黃土高原、長江中下游平原等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能分辨出這些地形嗎？它們各自有什么特點？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)地形知識做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，向?qū)W生介紹地形的定義和分類，讓學(xué)生了解地形的五種基本類型：山地、平原、高原、丘陵和盆地。接著，通過展示地形分布圖和3D地形模型視頻，詳細講解我國地形的分布規(guī)律和特點。在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖和模型，找出地形分布的規(guī)律，如東西高、中間低；山脈縱橫交錯等。同時，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，了解地形對人類生產(chǎn)、生活的影響，如農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一幅我國地形分布圖的海報。要求在海報上標注出五種地形類型，并用不同顏色區(qū)分。在這個過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識，將地形特點與地圖繪制相結(jié)合。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

首先，教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感悟。然后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地形對人類活動的重要性。最后，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考地形對家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的影響，并撰寫一篇短文。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。六、教學(xué)反思七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于我國地形的基本類型有了較好的理解和掌握。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解地形對人類活動的影響。然而，我也注意到一些學(xué)生在地形分布圖的閱讀和理解上還存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

我也觀察到學(xué)生們在互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。他們能夠積極參與小組討論，但在分享和表達自己的觀點時，有些學(xué)生顯得有些緊張和不自信。我覺得我們需要更多的鼓勵和練習(xí)，來提高他們的表達能力和自信心。

2.教學(xué)改進

針對學(xué)生在地形分布圖閱讀和理解上的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些實地操作的環(huán)節(jié)。比如，我會準備一些地形模型，讓學(xué)生們親手操作，感受地形的變化。同時，我還會提供更多的地形分布圖，讓學(xué)生們在課堂上進行實際操作，提高他們的讀圖能力。

對于學(xué)生在表達能力和自信心方面的問題，我打算在課堂上更多地使用小組討論和角色扮演的教學(xué)方法。我會鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中，并且給予他們充分的肯定和鼓勵。此外，我還計劃在課后組織一些小型的演講活動，讓學(xué)生們有機會在公眾面前表達自己的觀點，從而提高他們的自信心。

在教學(xué)方法上，我也會嘗試一些新的策略。例如，我計劃使用更多的案例教學(xué)，讓學(xué)生們通過具體的案例來理解地形對人類活動的影響。我相信通過這種方式，學(xué)生們能夠更加深入地理解地形的實際意義。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地形對氣候的影響：介紹地形如何影響氣候分布，例如山脈對降水和溫度的影響，高原氣候的特點等。

-地形與人類文明：探討地形對古代文明發(fā)展的影響，如河流對古埃及、黃河對中華文明的重要性。

-地形與經(jīng)濟發(fā)展：分析地形對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域的影響，如平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢，山區(qū)資源的開發(fā)與保護。

-地形與自然災(zāi)害：討論地形與自然災(zāi)害的關(guān)系，如地震、泥石流、洪水等自然災(zāi)害的形成原因和預(yù)防措施。

-地形與生態(tài)環(huán)境：研究地形對生態(tài)環(huán)境的影響，如森林、濕地、草原等生態(tài)系統(tǒng)的分布和重要性。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與地形相關(guān)的書籍和文章，如地理學(xué)專著、環(huán)境科學(xué)雜志等，以加深對地形知識理解。

-實地考察：建議學(xué)生利用假期或課外時間，進行實地考察，觀察不同地形的特點，并記錄考察心得。

-制作模型：引導(dǎo)學(xué)生制作地形模型，如山脈、河流、城市地形等，通過動手操作加深對地形知識的理解。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看地理和自然科學(xué)相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《國家地理》等，以