中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)小題必刷10：語(yǔ)言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換（解析版）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）小題必刷10：語(yǔ)言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換（解析版）中考實(shí)戰(zhàn)1．社區(qū)準(zhǔn)備在圖書(shū)館前張貼海報(bào)，號(hào)召居民前往圖書(shū)館讀書(shū)，請(qǐng)你協(xié)助完成。(1)海報(bào)中有兩個(gè)字，弟弟讀不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他注音。狹隘

無(wú)垠(2)文段兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。

①

②(3)海報(bào)中還缺少哪些信息？請(qǐng)你提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

【答案】(1)àiyín(2)馳只(3)1、補(bǔ)充具體地址。2、補(bǔ)充看書(shū)是否免費(fèi)。3、補(bǔ)充是否需要攜帶證件。【詳解】（1）本題考查字音。狹隘，xiáài，指不寬闊，現(xiàn)在更多的引申為心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不宏大寬廣或非常局限。無(wú)垠，wúyín.，形容廣闊無(wú)邊、沒(méi)有邊際。（2）本題考查字形。①馳騁，chíchěng，意為縱馬奔馳，這里是形容思想走得很遠(yuǎn)。②“一支”用于計(jì)桿狀物品、隊(duì)伍、歌曲、樂(lè)曲等。例如：一支筆；一支軍隊(duì)；一支樂(lè)曲?！耙恢弧庇糜谟?jì)某些成對(duì)的東西的一個(gè)、動(dòng)物（多指飛禽、走獸）、某些器具、船只等。故用“只”。（3）本題考查海報(bào)的擬寫(xiě)。這則海報(bào)沒(méi)有交代具體的地址，人們不知道到哪里去看書(shū)。也沒(méi)有交代去圖書(shū)館看書(shū)是否免費(fèi)，是否需要攜帶什么證件，這些都是群眾關(guān)心的問(wèn)題，也是設(shè)計(jì)他們切身利益的事，要在海報(bào)中說(shuō)明。2．今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來(lái)。今年的主題是：保護(hù)文化遺產(chǎn)。班上開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)班級(jí)開(kāi)展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥(niǎo)獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫(huà)形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱(chēng)剪、陰影剪、圖案剪等。(2)結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。(3)2005年08月17日，國(guó)家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥(niǎo)繞日”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出你對(duì)標(biāo)志寓意的理解?！爸袊?guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”采用金沙“四鳥(niǎo)繞日”金飾圖案，畫(huà)面呈圓形，上方是簡(jiǎn)體中文“中國(guó)文化遺產(chǎn)”；下方是漢語(yǔ)拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”；正中間是①，表達(dá)了中華先民對(duì)太陽(yáng)的崇拜。太陽(yáng)光芒四射，代表著光明、溫暖，此圖案表達(dá)了②的精神寓意，彰顯了中國(guó)政府和人民保護(hù)祖國(guó)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵，也體現(xiàn)③保護(hù)文化遺產(chǎn)的理念?！敬鸢浮?1)歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣(2)請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專(zhuān)題講座；開(kāi)展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館）；舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”知識(shí)競(jìng)賽。(3)四只神鳥(niǎo)圍繞著太陽(yáng)飛行追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容（任寫(xiě)出一個(gè)意思即可。）民族團(tuán)結(jié)、和諧包容（任寫(xiě)出一個(gè)意思即可）【詳解】（1）本題考查提煉概括信息的能力。解答此題，要抓住語(yǔ)句進(jìn)行概括。由“早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙這種藝術(shù)形式就出現(xiàn)了”可知，中國(guó)剪紙歷史悠久；由“日月星辰、山水花木、人物鳥(niǎo)獸、故事傳說(shuō)都是剪紙的素材”可知，中國(guó)剪紙取材（素材）廣泛；由“在剪法上，有陽(yáng)剪”“陰剪”“還有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱(chēng)剪、陰影剪、圖案剪等”可知，中國(guó)剪紙剪法多樣。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答時(shí)，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要圍繞主題，有可操作性，不是空喊的口號(hào)。形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。根據(jù)今年的主題“保護(hù)文化遺產(chǎn)”設(shè)計(jì)活動(dòng)。如：請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專(zhuān)題講座；舉行古典詩(shī)詞吟誦會(huì)等。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖案中間的太陽(yáng)，旋轉(zhuǎn)的方式向四周?chē)娚涑鰯?shù)道光芒，可見(jiàn)呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感，可以理解為象征著光明、生命和永恒；根據(jù)圖案環(huán)繞太陽(yáng)飛翔的是四只飛翔的神鳥(niǎo)，反映了先民對(duì)美好生活的向往，可理解為有自由、美好、團(tuán)結(jié)向上的寓意；根據(jù)上述兩種圖案要素的理解，從圓形圖案的整體和完美角度，可理解寓意為民族團(tuán)結(jié)、和諧包容和保護(hù)遺產(chǎn)。3．探究組開(kāi)展了以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名，并說(shuō)明其寓意。班刊名：寓意：(2)刊物要開(kāi)設(shè)“跟名家學(xué)寫(xiě)作”欄目。下列材料是琦君關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì)，請(qǐng)你從中提煉對(duì)寫(xiě)作有幫助的經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出。材料一：青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫(xiě)，縱然可以取寵于一時(shí)，卻不是永久的。我國(guó)古典文學(xué)寶藏?zé)o窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起來(lái)深厚根基。材料二：在一篇稿子寫(xiě)完之后，總要來(lái)回讀好幾遍，檢討上下文語(yǔ)氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩(shī)詞，選若干篇自己所喜愛(ài)的，時(shí)時(shí)默念背誦，則有陶冶性靈、拓展胸襟之功。(3)為了更好的宣傳班級(jí)刊物，探究組準(zhǔn)備從下面兩幅圖中選擇一幅貼在教室，你覺(jué)得哪一幅更好？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)示例一：刊名：放飛。寓意：意味著思想的自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)個(gè)性。示例二：刊名：七彩園地。寓意：記錄豐富多彩的生活。示例三：刊名：小荷。寓意：剛開(kāi)始展示才華，在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展。(2)①寫(xiě)自己有深切感受的內(nèi)容；②讀古典文學(xué)作品，培植深厚根基；③通過(guò)反復(fù)讀修自己的文章，做到“文從字順”。(3)示例一：我覺(jué)得圖一更好。圖片的正中是壘起來(lái)的一摞厚厚的書(shū)，上面有位讀者正在埋頭閱讀。兩側(cè)的文字是“你的視界”“決定你的世界”，傳遞出只有博覽群書(shū)，才能站得更高更遠(yuǎn)，視野更遼闊。整幅圖畫(huà)設(shè)計(jì)精巧，主題突出，適合貼在教室。示例二：我覺(jué)得圖二更好。圖片中一個(gè)人背著一本書(shū)在天空翱翔，天空中還漂浮著好幾本書(shū)，圖片右側(cè)是“腳步丈量不到的地方，文字可以”，意為多讀書(shū)，充實(shí)內(nèi)心，才能達(dá)到一定的高度。整幅圖畫(huà)創(chuàng)意新穎，適合貼在教室?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫(xiě)刊名。解答時(shí)，要扣住“富有文學(xué)韻味”來(lái)擬寫(xiě)，刊名寓意要合情理。如：刊名：野草。寓意：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，用“野草”比喻不畏艱險(xiǎn)，創(chuàng)作的激情永存。（2）本題考查提煉概括信息。由材料一“但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫(xiě)，縱然可以取寵于一時(shí)，卻不是永久的”可概括出：寫(xiě)自己有深切感受的內(nèi)容；由材料一“我國(guó)古典文學(xué)寶藏?zé)o窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起來(lái)深厚根基”可概括出：讀古典文學(xué)作品，培植深厚根基；由材料二“在一篇稿子寫(xiě)完之后，總要來(lái)回讀好幾遍，檢討上下文語(yǔ)氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到‘文從字順’”可概括出：通過(guò)反復(fù)讀修自己的文章，做到“文從字順”。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。圖一正中是壘起來(lái)的一摞厚厚的書(shū)，書(shū)的頂端有埋頭閱讀的人；兩側(cè)的文字是“你的視界”“決定你的世界”。漫畫(huà)告訴我們，只有博覽群書(shū)，才能站得更高更遠(yuǎn)，視野更遼闊。圖二中的人以書(shū)為翅膀，正在天空翱翔，天空中還漂浮著好幾本書(shū)，圖片右側(cè)是“腳步丈量不到的地方，文字可以”。漫畫(huà)意在告訴我們：多讀書(shū)，充實(shí)內(nèi)心，才能達(dá)到一定的高度。解答時(shí)，任選一幅圖片，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容闡述理由即可。4．綜合性學(xué)習(xí)。(1)冬至這天，揚(yáng)揚(yáng)選了一幅圖片發(fā)了朋友圈，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅圖片的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。(2)冬至是北半球全年白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，冬至之后，白天漸長(zhǎng)而黑夜?jié)u短。揚(yáng)揚(yáng)想據(jù)此配一句富有哲理的話作為朋友圈的文案，請(qǐng)你幫忙。(3)請(qǐng)從以下句子中分別選出描寫(xiě)冬季和春季的對(duì)聯(lián)，并按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。①東風(fēng)軟系桃花雨

②紅蓮翹指蜻蜓吻

③雁語(yǔ)無(wú)題桂就章

④聞香轉(zhuǎn)角梅方露⑤碧水吟歌蛙鼓合

⑥含笑迎春雪已紅

⑦菊香不散楓生色

⑧西柳輕堆翡翠煙冬季：；

春季：【答案】(1)這幅圖片以冬天的雪景為背景，中間“冬至”二字富有創(chuàng)意，“冬”字的兩點(diǎn)由兩只餃子構(gòu)成，“至”字的“土”由一碗湯圓構(gòu)成，巧妙點(diǎn)明冬至“北方吃餃子，南方吃湯圓”的習(xí)俗。(2)示例一：最漫長(zhǎng)的黑夜，最深情的思念。示例二：冬至陽(yáng)生，晝短情長(zhǎng)。示例三：熬過(guò)最長(zhǎng)的黑夜，迎來(lái)愈加燦爛的光明。(3)冬季：④⑥春季：①⑧【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。整幅圖片是以冬天的雪景為背景，符合冬至的節(jié)日背景。圖片的主體是“冬至”二字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。“冬”字的兩點(diǎn)變形為餃子，“至”字下半部分的“土”變成為一碗熱氣騰騰的湯圓。圖片右上角的“北方吃餃子，南方吃湯圓”，巧妙地點(diǎn)明了南北方過(guò)冬至的不同習(xí)俗，并且不同的習(xí)俗還體現(xiàn)在“冬至”二字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。（2）本題考查文案設(shè)計(jì)。從人生的角度來(lái)看，白天代表光明，黑夜代表黑暗。雖然冬至當(dāng)天北半球全年白天最短、黑夜最長(zhǎng)，但是冬至之后，白天漸漸變長(zhǎng)，黑夜?jié)u漸變短?？梢該?jù)此聯(lián)系人生的黑暗或低估時(shí)期，即熬過(guò)了最黑暗的時(shí)期，終將迎來(lái)曙光。從抒情的角度來(lái)看，黑夜代表思念，最漫長(zhǎng)的黑夜，代表最深情的思念。因此，可以圍繞這些方面來(lái)設(shè)計(jì)文案。示例一：冬至夜最長(zhǎng)，曙光在前方。示例二：冬至夜長(zhǎng)，曙光在望；人生低谷，轉(zhuǎn)機(jī)將至。示例三：黑夜再長(zhǎng)，也有破曉之時(shí)。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。題干所給的八個(gè)句子中，寫(xiě)冬天的句子是：④聞香轉(zhuǎn)角梅方露，⑥含笑迎春雪已紅；寫(xiě)春天的句子是：①東風(fēng)軟系桃花雨，⑧西柳輕堆翡翠煙。其余的句子，分別是寫(xiě)夏天：②紅蓮翹指蜻蜓吻，⑤碧水吟歌蛙鼓合；以及寫(xiě)秋天：③雁語(yǔ)無(wú)題桂就章，⑦菊香不散楓生色。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)講究平仄相對(duì)，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲。第④句的“露”是仄聲，“紅”是平聲，因此，寫(xiě)冬季的對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)順序?yàn)棰堍?。第①句的“雨”是仄聲，第⑧句的“煙”是平聲，因此，?xiě)冬季的對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)順序?yàn)棰佗唷?．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“書(shū)香校園”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)【續(xù)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。他根據(jù)下面語(yǔ)段的畫(huà)線句擬出了前半句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后半句。（要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書(shū)的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂(lè)，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書(shū)則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書(shū)是?！钡囊饩场?biāo)語(yǔ)：讀好書(shū)一時(shí)快樂(lè)，。(2)【解讀寓意】如圖是“書(shū)香校園”活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意。（不超過(guò)60個(gè)字）【答案】(1)好讀書(shū)終身受益(2)示例：毛筆書(shū)寫(xiě)的“人”字像打開(kāi)的書(shū)，三本打開(kāi)的書(shū)形成“眾”字，刻有繁體“書(shū)”字的印章點(diǎn)綴其間，寓意人人讀書(shū)，開(kāi)卷有益。【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。本次活動(dòng)是與“讀書(shū)”有關(guān)的閱讀活動(dòng)，根據(jù)劃線句子內(nèi)容，來(lái)突出其影響或活動(dòng)的意義即可。上半句“讀好書(shū)一時(shí)快樂(lè)”是由“讀到一本好書(shū)的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂(lè)”概括出來(lái)的，下半句可由“經(jīng)常性地讀書(shū)則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略‘讀書(shū)是?！囊饩场奔右蕴釤捀爬?，如擬寫(xiě)為：好讀書(shū)終身受益或常讀書(shū)一生幸福。（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。做此題要把握題目要求，根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢。同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。同時(shí)還要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，并注意圖畫(huà)中的文字。解答此題要結(jié)合圖表的名稱(chēng)及文字說(shuō)明進(jìn)行理解，然后展開(kāi)聯(lián)想形成表述文字，如本題活動(dòng)以“書(shū)香校園”為主題，標(biāo)志圖是毛筆書(shū)寫(xiě)的“人”字，遠(yuǎn)觀像打開(kāi)的書(shū)，三本打開(kāi)的書(shū)形成“眾”字，字中又點(diǎn)綴有刻有繁體“書(shū)”字的印章，寓意人人讀書(shū)，開(kāi)卷有益。6．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)要舉行“書(shū)香滿校園，文學(xué)伴我行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【晨曦文學(xué)社】請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，幫王老師完成文學(xué)社的創(chuàng)刊詞。在全校師生的期盼中，晨曦文學(xué)社成立了。晨曦文學(xué)社旨在為同學(xué)們搭建一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，提供展示個(gè)性風(fēng)采的又一課堂。這是一塊播種你夢(mèng)想的芳草地，這是一片展示你才華的天空，，。愿你的心情，在筆尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中綻放。(2)【校園讀書(shū)節(jié)】校園讀書(shū)節(jié)來(lái)臨，組委會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳海報(bào)，需要從下邊兩張圖片中選擇一張作為配圖。你會(huì)推薦哪一張？請(qǐng)說(shuō)明理由。寫(xiě)作提示：介紹圖片畫(huà)面和寓意。【答案】(1)示例：這是一扇打開(kāi)你心扉的窗口這是一雙幫助你起飛的翅膀(2)示例一：我推薦圖一。圖片的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的上方有一輪冉冉升起的太陽(yáng)。書(shū)的形狀還酷似一只雛鷹，象征著正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生。圖片寓意著學(xué)生多讀書(shū)才能奔赴美好的未來(lái)，彰顯了“讀書(shū)的重要性”這一主題。示例二：我推薦圖二。圖片的主體是四只高高舉起的手臂，每只手的上方都有一本書(shū)。翻開(kāi)的書(shū)還酷似一只只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，象征著正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生。圖片寓意著學(xué)生只有多讀書(shū)才能在未來(lái)世界展翅翱翔，彰顯了“讀書(shū)的重要性”這一主題。【詳解】（1）本題考查分析并仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫(xiě)點(diǎn)，寫(xiě)出流暢并有文采的語(yǔ)句。題干所給句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，并且其句式結(jié)構(gòu)為“這是一……”，據(jù)此仿寫(xiě)，語(yǔ)句通順，言之有理即可。示例：這是一片任你航行的大海，這是一方展現(xiàn)你魅力的舞臺(tái)。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。推薦時(shí)注意結(jié)合圖片中主要元素及“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)解說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容和寓意。示例一：我推薦第①?gòu)垐D片。圖片上方是一輪光芒四射的太陽(yáng)，下方則是一本打開(kāi)了的書(shū)。翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)如碧波蕩漾的大海，寬廣無(wú)垠；太陽(yáng)緩緩地從海平面升起，意味著一個(gè)新的開(kāi)始、新的征程。寓意讀書(shū)給人帶來(lái)希望。示例二：我推薦第②張圖片。圖片由伸向天空的五只手和拋向天空的五本書(shū)構(gòu)成，手的五指張開(kāi)，書(shū)本也是翻開(kāi)的，表現(xiàn)了學(xué)子對(duì)閱讀的熱情、對(duì)知識(shí)的渴望。寓意書(shū)籍能激發(fā)我們的閱讀興趣，閱讀能讓我們開(kāi)闊視野、拓展知識(shí)。7．互聯(lián)網(wǎng)改變了生活，激活了思維。班級(jí)開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)在“互聯(lián)網(wǎng)新聞”展播會(huì)環(huán)節(jié)，懷化市某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生李明向同學(xué)們展示了搜集的一則缺標(biāo)題的新聞，請(qǐng)你幫助他擬寫(xiě)新聞標(biāo)題（30字以?xún)?nèi)）。懷化日?qǐng)?bào)全媒體訊（全媒體記者黃莎）10月26日上午，湖南RCEP糧食安全合作交流會(huì)暨湖南（懷化）米粉節(jié)開(kāi)幕。省政協(xié)原副主席、省老科協(xié)會(huì)長(zhǎng)歐陽(yáng)斌宣布開(kāi)幕，老撾占巴塞省省委常委、副省長(zhǎng)宋·布達(dá)昆，國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備局總工程師顏波講話，市委書(shū)記許忠建致辭。市委副書(shū)記、市長(zhǎng)黎春秋主持開(kāi)幕式。中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行湖南省分行黨委書(shū)記、行長(zhǎng)季賀，市政協(xié)主席印宇鷹出席。(2)在“互聯(lián)網(wǎng)圖片”解讀比賽現(xiàn)場(chǎng)，假如你看到了下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)你拿起話筒，揭示其寓意?！敬鸢浮?1)湖南RCEP糧食安全合作交流會(huì)暨湖南（懷化）米粉節(jié)開(kāi)幕(2)這幅漫畫(huà)意在說(shuō)明要避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要家庭、教育、法律、技術(shù)的共同努力?！驹斀狻浚?）本題考查新聞標(biāo)題擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)都具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，新聞導(dǎo)語(yǔ)一般是開(kāi)頭的幾句話。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“10月26日上午，湖南RCEP糧食安全合作交流會(huì)暨湖南（懷化）米粉節(jié)開(kāi)幕”可提煉對(duì)象是：湖南RCEP糧食安全合作交流會(huì)暨湖南（懷化）米粉節(jié)，事件是：開(kāi)幕。故可擬寫(xiě)題目：湖南RCEP糧食安全合作交流會(huì)暨湖南（懷化）米粉節(jié)開(kāi)幕。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖片可知，圖片左邊是一個(gè)手機(jī)，手機(jī)上寫(xiě)著“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”，右邊是一個(gè)人，其頭部緊緊貼合手機(jī)，而其身上寫(xiě)著“青少年”三個(gè)字，顯然這幅漫畫(huà)談的是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題；在漫畫(huà)右邊有四只手分別拽住青少年的四肢，從動(dòng)作上看，是要把青少年拽離手機(jī)，這四只手的胳膊上分別寫(xiě)著：家庭，教育，技術(shù)，法律。這四只手意味著通過(guò)家庭、教育、技術(shù)、法律來(lái)幫助青少年脫離網(wǎng)絡(luò)游戲。整體看來(lái)，這幅漫畫(huà)的寓意是：要避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要家庭、教育、技術(shù)、法律的共同努力。8．下圖是杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，結(jié)合你對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)的了解，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剷?huì)徽的主要構(gòu)成元素及其寓意。亞運(yùn)會(huì)2023年舉辦但會(huì)徽中顯示“2022”年的原因是：亞洲奧林匹克理事會(huì)宣布將原定于2022年9月10日至25日舉行19thAsianGames的杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)改至2023年9月23日至10月8Hangzhou2022日舉行，賽事名稱(chēng)和標(biāo)志要求保持不變?！敬鸢浮恐饕缮让?、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形組成。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，太陽(yáng)圖形象征象征亞奧理事會(huì)，整個(gè)會(huì)徽象征著亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求。本題要求就杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，談?wù)剷?huì)徽的主要構(gòu)成元素及其寓意。“潮涌”的構(gòu)圖要素是扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱(chēng)與舉辦年份“HangZhou2022”與“19thAsianGames”屆別字樣。思考名稱(chēng)寓意應(yīng)聯(lián)系“2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽”、地域特點(diǎn)、圖形本身的形象內(nèi)涵等。示例：主體圖形由扇面、江水、浪潮、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱(chēng)與舉辦年份的印鑒。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，江水和浪潮代指錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭，是會(huì)徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特征，賽道代表體育競(jìng)技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州現(xiàn)代城市特色，太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)。整個(gè)會(huì)徽形象寓意著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。9．我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了許多彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，“晉侯鳥(niǎo)尊”便是其一。尋根小組查閱到山西出土的文物“晉侯鳥(niǎo)尊”，請(qǐng)你觀察圖片，代尋根小組為大家介紹文物信息。寫(xiě)作提示：①至少運(yùn)用2種說(shuō)明方法②采用合理的說(shuō)明順序；③80字左右?！敬鸢浮渴纠簣D中是山西博物院“鎮(zhèn)館之寶”，西周晉侯鳥(niǎo)尊。它通高39cm，長(zhǎng)30.5cm，鳳鳥(niǎo)回眸，頭上高冠直立，脖子上繪有羽片紋，整個(gè)身體和兩只腳上繪有云紋，鳥(niǎo)背上小鳥(niǎo)相依，實(shí)為蓋子的抓手。鳳尾像大象的頭，尾巴下的象鼻內(nèi)卷上揚(yáng)。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。采用合理的說(shuō)明順序，描述圖片內(nèi)容，至少運(yùn)用2種說(shuō)明方法。示例：西周晉侯鳥(niǎo)尊高39厘米，長(zhǎng)30.5厘米。整個(gè)鳥(niǎo)尊以鳳鳥(niǎo)回眸為主體造型，頭微昂，鳳眼圓睜，高冠直立。禽體豐滿，兩翼上卷。在鳳鳥(niǎo)的背上，一只小鳥(niǎo)靜靜相依，并且成為鳥(niǎo)尊器蓋上的捉手。鳳尾下設(shè)一象首，象鼻內(nèi)卷上揚(yáng)，與雙腿形成穩(wěn)定的三點(diǎn)支撐。器物上根據(jù)不同部位裝飾有豐富精美的紋飾，包括羽片紋、云紋、雷紋等。10．看下邊漫畫(huà)，簡(jiǎn)述漫畫(huà)內(nèi)容并說(shuō)明寓意?！敬鸢浮?jī)?nèi)容:漫畫(huà)中有兩個(gè)分別寫(xiě)著“他人作品”和“本人大作”的娃娃，它們模樣相同，只是有大小區(qū)別而已，漫畫(huà)中的人耳朵上夾著筆，正開(kāi)心地準(zhǔn)備用寫(xiě)著“本人大作”的大娃娃罩住寫(xiě)著“他人作品”的小娃娃。寓意:一些藝術(shù)作品的創(chuàng)作存在誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)模仿、抄襲，將他人的作品進(jìn)行包裝就變成了本人的作品。【詳解】本題考查漫畫(huà)。簡(jiǎn)述漫畫(huà)內(nèi)容，應(yīng)注意將漫畫(huà)上的所有元素羅列出來(lái)，包括文字信息、人物、物品等等。按照一定的順序進(jìn)行表述，如從上到下，從左到右，從主要到次要等。示例：一個(gè)人把寫(xiě)著“本人大作”的大娃娃罩住寫(xiě)著“他人作品”的小娃娃。分析寓意時(shí)，注意聯(lián)系材料內(nèi)容，揭示本質(zhì)。根據(jù)漫畫(huà)中一個(gè)人開(kāi)心地將“本人大作”的大娃娃罩在“他人作品”的小娃娃上，可知存在模仿、抄襲等問(wèn)題。示例：諷刺了一些藝術(shù)作品的創(chuàng)作存在模仿、抄襲的現(xiàn)象。11．圖書(shū)館準(zhǔn)備設(shè)計(jì)借閱卡，需要從下面兩張圖片中選擇一張作為封面，你會(huì)推薦哪一張？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

【答案】示例一：我推薦圖1。理由：圖片上的“借閱卡”三個(gè)字說(shuō)明卡片名稱(chēng)，一個(gè)小孩在認(rèn)真讀書(shū)，說(shuō)明了閱讀的目的。簡(jiǎn)潔明了。示例二：我推薦圖2。理由：畫(huà)面是一個(gè)有一摞書(shū)構(gòu)成的繁體的“書(shū)”字，形象地說(shuō)明這是讀書(shū)的卡，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”表明讀書(shū)的意義?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖1主體畫(huà)面上邊是“借閱卡”三個(gè)大字，下邊是一本大書(shū)，左邊是一個(gè)小孩拿著書(shū)在認(rèn)真地讀，說(shuō)明了“借閱卡”是用來(lái)借書(shū)讀的一張卡。希望孩子們都可以養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。圖2主題畫(huà)面是一個(gè)大大的繁體的“書(shū)”，而且這本書(shū)是用好多書(shū)堆積而成的，形象地說(shuō)明了這張卡讀書(shū)的性質(zhì)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這表明了讀書(shū)的意義，讀過(guò)好多的書(shū)，就好像走過(guò)好多的地方，看了無(wú)數(shù)的好風(fēng)景。推薦哪一張都可以，結(jié)合以上內(nèi)容分析，言之有理即可。新題演練1.公益宣傳：以下是小麗收集的兩幅公益宣傳畫(huà)，她準(zhǔn)備給同學(xué)們講解，請(qǐng)你幫助她完善講稿空缺處的內(nèi)容。小麗的公益宣傳畫(huà)講稿同學(xué)們，下面我和大家分享兩幅“誠(chéng)信”主題的公益宣傳畫(huà)，圖（一）的畫(huà)面主要由兩個(gè)指紋形成的“心”和兩只正在做約定姿勢(shì)的手組成，“心”的左右兩邊分別寫(xiě)有“誠(chéng)實(shí)”“守信”字樣。該宣傳畫(huà)意在告訴我們：“誠(chéng)實(shí)守信”是與人交往的基本要求和重要品質(zhì)；圖（二）中，畫(huà)面的主體是一架天平，【答案】示例：天平兩端各有一個(gè)人正在做題，居于高處的人正在抄“小抄”，居于低處的人下面寫(xiě)著“誠(chéng)信”二字，正在認(rèn)真答題。該宣傳畫(huà)意在告訴我們：“誠(chéng)信”比成績(jī)更重要?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。畫(huà)面主體是一個(gè)天平，天平兩端各有一個(gè)人正在做題，高處的那個(gè)人正在抄“小抄”，低處的那個(gè)人下面寫(xiě)著“誠(chéng)信”二字，正在認(rèn)真答題。寓意：“誠(chéng)信”比成績(jī)有分量，更重要。2．小文為更好地朗誦古詩(shī)詞，特意在幻燈片中插入這張圖片。請(qǐng)欣賞這幅畫(huà)，從圖的內(nèi)容和構(gòu)思特點(diǎn)兩方面簡(jiǎn)述小文選用它的理由?！敬鸢浮窟@幅圖畫(huà)從內(nèi)容上看：有一座江面，江面上一條小舟，小舟上有一漁翁。江岸左邊有一棵高大的垂柳，垂柳下面有一只松鶴。江面遠(yuǎn)處是連綿群山，群山上面有幾只大雁飛過(guò)。整幅畫(huà)右邊從上到下依次寫(xiě)著“中華古詩(shī)詞朗誦”幾個(gè)字。與他朗誦的內(nèi)容相吻合。從構(gòu)思上看：江面、小舟、漁翁、垂柳、松鶴、群山、大雁這些是古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，畫(huà)面和諧，如一幅淡淡的水墨畫(huà)，引發(fā)人們豐富的想象，與畫(huà)面右邊的“中華古詩(shī)詞朗誦”幾個(gè)字想搭配，與古代詩(shī)歌朗誦的意境相吻合?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。畫(huà)面賞析，要求從內(nèi)容和構(gòu)思特點(diǎn)兩方面簡(jiǎn)述小文選用它的理由。內(nèi)容上，注意觀察構(gòu)圖要素。畫(huà)面上有江面、小舟、漁翁、垂柳、松鶴、群山、大雁等景物及“中華古詩(shī)詞朗誦”幾個(gè)字，可以在這些景物上加上修飾語(yǔ)，充實(shí)畫(huà)面內(nèi)容，明確這些內(nèi)容與他朗誦的內(nèi)容相吻合。構(gòu)思上，注意把握意象與畫(huà)面的和諧統(tǒng)一，“中華古詩(shī)詞朗誦”幾個(gè)字彰顯主題，這些明確這些與古代詩(shī)歌朗誦的意境相吻合。示例：內(nèi)容上：左側(cè)是江岸，江岸小草長(zhǎng)勢(shì)旺盛，江岸上有一棵高大繁茂的垂柳，下有棵小樹(shù)，還有一只松鶴，右側(cè)是江面上有一只小舟，小舟上有一漁翁撐船前行。遠(yuǎn)處群山連綿，空中有幾只大雁飛過(guò)。右側(cè)有“中華古詩(shī)詞朗誦”幾個(gè)隸書(shū)體的文字，是本次朗讀內(nèi)容。構(gòu)思上：畫(huà)面是一幅由江面、小舟、漁翁、垂柳、松鶴、群山、大雁組成的水墨畫(huà)，而且江面、小舟、漁翁、垂柳、松鶴、群山、大雁這些是古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，畫(huà)面與意象和諧統(tǒng)一，具有古典韻味，右邊的隸書(shū)“中華古詩(shī)詞朗誦”，與古代詩(shī)歌朗誦的意境相吻合。3.下面圖表是中國(guó)天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào)。請(qǐng)概括從圖表中獲取的主要信息。2018年5月1日河北省部分城市天氣預(yù)報(bào)城市白天夜間天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最高氣溫天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最低氣溫石家莊雷陣雨北風(fēng)3-4級(jí)22℃小雨北風(fēng)<3級(jí)12℃唐山陰東風(fēng)3-4級(jí)23℃陣雨北風(fēng)3-4級(jí)11℃廊坊陰東北風(fēng)3-4級(jí)25℃小雨北風(fēng)<3級(jí)12℃滄州陰東北風(fēng)3-4級(jí)22℃小雨北風(fēng)3-4級(jí)12℃衡水陰北風(fēng)3-4級(jí)24℃陣雨北風(fēng)3-4級(jí)13℃邢臺(tái)陰北風(fēng)<3級(jí)23℃陣雨北風(fēng)3-4級(jí)13℃①2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨，風(fēng)向均為北風(fēng)。②河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨，剩余城市均為陰天。③河北省部分城市白天除邢臺(tái)風(fēng)力小于三級(jí)外均穩(wěn)定在三到四級(jí)。④廊坊晝夜溫差最大?！窘馕觥窟@道題考查對(duì)圖表的分析和概括能力。圖表中反映的是2018年5月1日河北部分城市的天氣預(yù)報(bào)，其中詳細(xì)列出了石家莊、唐山、廊坊、滄州、衡水、邢臺(tái)等城市的天氣情況。分析這些內(nèi)容，可以先找出其中的共性，也就是在5月1日這一天的夜間，河北省部分城市都有小雨或者陣雨，并伴有3-4級(jí)的北風(fēng)。白天的情況就出現(xiàn)了差異，石家莊的天氣是“雷陣雨”，而其他城市是陰天；邢臺(tái)的風(fēng)在3級(jí)以下，而其他則處于3-4級(jí)。之后再來(lái)分析圖表的溫差，可以發(fā)現(xiàn)廊坊的溫差是最大的?？偠灾鎸?duì)這種類(lèi)型的題，要找異同，再找特殊之處，之后概括總結(jié)得出結(jié)論。4．綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）漢字是音形義的結(jié)合體，漢字本身也具有可欣賞的外形美。下圖是“馬”的繁體字的變形畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出這幅畫(huà)的創(chuàng)作意圖。_______________________________________________________（2）幾千年漢字文化的積淀賦予了“馬”字更豐富的內(nèi)涵，下面兩則是和“馬”有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)，請(qǐng)仿照例句，各用一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出其中蘊(yùn)含的“馬”的內(nèi)涵。示例：龍馬精神——進(jìn)取、向上。①老馬識(shí)途——________________________________________________________________②君子一言，駟馬難追——_________________________________________________________【答案】（1）運(yùn)用字形和馬的外形的完美結(jié)合，既展示了漢字獨(dú)特的形體美，也突出了馬的勇猛剛勁、豪邁不羈、自由奔放的颯爽英姿。（意對(duì)即可）（2）①老馬識(shí)途——經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)識(shí)淵博。②君子一言，駟馬難追——誠(chéng)實(shí)，守信?！窘馕觥浚?）這是一幅“馬”的繁體字的變形圖，句以看出馬的外形，所以這幅圖顯示了漢字獨(dú)特的形體美，同是過(guò)幅圖是一幅書(shū)法作品，又又突出了馬的勇猛、自由。(2）寫(xiě)出其中蘊(yùn)含的“馬”的內(nèi)涵，要聯(lián)系這些詞可以表現(xiàn)什么品質(zhì)、精神進(jìn)行挖掘。老馬識(shí)途是經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)識(shí)淵博。君子一言，駟馬難追講的是誠(chéng)信。5．語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)一】品味名著《格列佛游記》。（1）我最高興看的是繩上跳舞。他們?cè)谝桓咨募?xì)繩子上表演，那根繩子大約有兩英尺長(zhǎng)，離地面有十二英寸。只有那些正在候補(bǔ)朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來(lái)表演這種技藝。他們從小就受這種雜技表演的訓(xùn)練。這段文字寫(xiě)的是格列佛在哪個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷？（2）好的文學(xué)應(yīng)該讓每個(gè)讀者從中看到自己，讀出自己。參照示例，請(qǐng)你與作品中飛島國(guó)討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言的三位教授進(jìn)行對(duì)話。示例：格列佛，你自傲自大，自以為是，甚至對(duì)救你于危難的船長(zhǎng)都憎恨鄙視。所以，我要學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)感恩。三位教授，?！净顒?dòng)二】根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)含義。【答案】【活動(dòng)一】（1）小人國(guó)（2）三位教授，你們脫離實(shí)際，從事毫無(wú)價(jià)值，不著邊際，各種可笑的“科學(xué)研究”。所以，我們要腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎?！净顒?dòng)二】要點(diǎn)：人不能固步自封，自我迷戀，自以為是，否則無(wú)法取得進(jìn)步。【解析】【活動(dòng)一】（1）這是小人國(guó)皇帝通過(guò)繩上跳舞的游戲來(lái)選拔官員的情節(jié)描寫(xiě)，故應(yīng)填“小人國(guó)”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)《格列佛游記》情節(jié)的把握，結(jié)合三位教授的缺點(diǎn)，逐一指出，并合理提出建議即可。【活動(dòng)二】此類(lèi)題要先把漫畫(huà)里的各自要素分析清楚，然后再根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象來(lái)組織答案。漫畫(huà)中文字“老師愛(ài)欣賞自己腳印的人，就只能是在原地踏步”是點(diǎn)睛之筆。6．“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。為宣揚(yáng)“誠(chéng)信”理念，昭陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)某班級(jí)將以“講誠(chéng)信，我能行”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下面的題目。(1)【活動(dòng)一：誠(chéng)信活動(dòng)】請(qǐng)你仿照項(xiàng)目一，再為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)可行的活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的宣傳講座項(xiàng)目二：項(xiàng)目三：(2)【活動(dòng)二：“畫(huà)”說(shuō)誠(chéng)信】仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫(huà)，說(shuō)出它揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。(3)【活動(dòng)三：評(píng)議誠(chéng)信】澎湃新聞報(bào)道：國(guó)慶長(zhǎng)假期間，東陽(yáng)市市場(chǎng)監(jiān)管局根據(jù)舉報(bào)對(duì)某酒店管理有限公司進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人謊稱(chēng)沒(méi)有房間，以虛假理由誤導(dǎo)消費(fèi)者取消預(yù)訂房5間。消費(fèi)者取消訂單后，在同一時(shí)間段，酒店又加價(jià)將上述5間房間在平臺(tái)出售，至案發(fā)累計(jì)違法經(jīng)營(yíng)額5219.2元，違法所得1335.76元。該局依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》作出行政處罰，處罰金1.13萬(wàn)元。酒店老板的兒子小聰一直對(duì)此不理解，他覺(jué)得家長(zhǎng)只是為了利用假期多賺錢(qián)，而且提前通知了顧客，并沒(méi)有違法，請(qǐng)你從誠(chéng)信的角度幫他認(rèn)清事實(shí)，至少選用一句誠(chéng)信名言?！敬鸢浮?1)示例：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽；舉辦以“誠(chéng)信”為主題的朗誦比賽；出一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。(2)揭示了當(dāng)今社會(huì)一些老年人不講誠(chéng)信，故意碰瓷欺詐他人致使好心人不敢主動(dòng)去幫助遇險(xiǎn)老人的現(xiàn)象。(3)示例：小聰，古人云，“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰?！闭\(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。也許你認(rèn)為父親做的不錯(cuò)，但是你父親的做法只顧及自己暫時(shí)的利益，忽視了誠(chéng)信，長(zhǎng)久下去，就再也沒(méi)有人會(huì)光顧了。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象，共建誠(chéng)信社會(huì)。你說(shuō)對(duì)嗎？【詳解】（1）這道題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目的能力。校園類(lèi)的活動(dòng)形式主要有：演講比賽，手抄報(bào)，辯論賽，詩(shī)詞朗誦，知識(shí)競(jìng)賽，征文比賽，黑板報(bào)等。注意圍繞活動(dòng)主題“誠(chéng)信”來(lái)作答。示例①：開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)；示例②：開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先仔細(xì)觀察畫(huà)面整體構(gòu)圖，注意細(xì)節(jié)；抓住特征，客觀描述畫(huà)面；按一定的順序說(shuō)明，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述。此漫畫(huà)的主體是老人摔倒，年輕人扶她之前，拿出了筆和紙，說(shuō)：“大娘，你寫(xiě)個(gè)保證，我再扶您?！边@幅漫畫(huà)揭示了當(dāng)代社會(huì)中存在的信任危機(jī)問(wèn)題。在傳統(tǒng)觀念中，尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人是基本的道德準(zhǔn)則，但近年來(lái)一些扶起老人反被訛的事件時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)類(lèi)似情況時(shí)產(chǎn)生了顧慮。畫(huà)中的年輕人并非不想幫助老人，而是出于自我保護(hù)拿出紙筆讓大娘寫(xiě)保證。這種行為反映出人們對(duì)于潛在風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂，以及對(duì)信任缺失的無(wú)奈。這一現(xiàn)象值得我們反思，如何重建社會(huì)信任、讓人們敢于伸出援手，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。政府、媒體和教育機(jī)構(gòu)等應(yīng)加強(qiáng)道德教育，宣傳正確的價(jià)值觀，同時(shí)法律也應(yīng)為善意的行為提供保障，以鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)互助。（3）這道題考查口語(yǔ)交際的能力。注意是針對(duì)酒店不講誠(chéng)信的事情發(fā)言。因此作答時(shí)，應(yīng)該先說(shuō)誠(chéng)信的重要性，比如“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德”“誠(chéng)信是立身處世之本”等；再針對(duì)不講誠(chéng)信的現(xiàn)象指出它的危害，比如容易形成一些不良的習(xí)慣和認(rèn)識(shí)，容易失信于顧客、朋友，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)立足等。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。示例：小聰，古人云：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信則衰。”我能理解你對(duì)家長(zhǎng)行為的不解，但我們需要從誠(chéng)信的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。誠(chéng)信是商家與消費(fèi)者之間建立良好關(guān)系的基石，也是商業(yè)活動(dòng)中最基本的原則之一。你的父親以虛假理由誤導(dǎo)消費(fèi)者取消預(yù)訂房，然后又加價(jià)將房間出售，這種行為就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。雖然他們可能覺(jué)得這樣做可以在假期多賺錢(qián)，但這種行為不僅損害了消費(fèi)者的權(quán)益，也破壞了消費(fèi)者對(duì)酒店的信任。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，尊重消費(fèi)者的權(quán)益，以誠(chéng)實(shí)和守信的態(tài)度經(jīng)營(yíng)企業(yè)。只有這樣，我們才能贏得消費(fèi)者的信任，建立良好的聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。希望你能理解這個(gè)道理，并與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通。7．閱讀下面的鏈接材料，并觀察下邊的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。鏈接材料：手機(jī)已經(jīng)逐漸成為我們的生活必需品，學(xué)生使用手機(jī)也逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，但學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊。利的方面：學(xué)生可以利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交與自我發(fā)展。弊的方面：聊天、玩手機(jī)游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)；不良信息，玷污心靈等。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描述漫畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容。(2)作為一名中學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料就漫畫(huà)中的內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。【答案?1)畫(huà)面上一個(gè)戴著眼鏡的小伙，坐在高高的書(shū)堆上，雙手拿著手機(jī)，看得聚精會(huì)神。你看他那如癡如醉的樣子，好像整個(gè)人都快被手機(jī)吸進(jìn)去了。(2)我認(rèn)為作為一名中學(xué)生不應(yīng)該過(guò)多地使用手機(jī)，而應(yīng)該多讀紙質(zhì)的書(shū)籍。一方面看多了手機(jī)，會(huì)影響視力；另一方面中學(xué)生自制力差，容易對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)，荒廢學(xué)業(yè)?！驹斀狻?1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察漫畫(huà)可知，下面的文字“被冷落的書(shū)本”是漫畫(huà)的名稱(chēng)，漫畫(huà)中有四本摞起來(lái)的書(shū)，上面坐著一位戴眼鏡的人，正在低著頭玩手機(jī)，書(shū)本卻被忘卻。據(jù)此描述即可。示例：這幅漫畫(huà)名為《被冷落的書(shū)本》，上面一位戴著眼鏡的中年人坐在四本書(shū)上面，低著頭玩手機(jī)，書(shū)本被冷落在一邊。(2)本題考查觀點(diǎn)看法。對(duì)于漫畫(huà)中的現(xiàn)象，沉迷手機(jī)忘卻書(shū)本的做法，顯然是要持批判的態(tài)度。作為中學(xué)生，我們要利用好手機(jī)，為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。據(jù)此發(fā)表觀點(diǎn)即可。示例：手機(jī)有利有弊，但如果沒(méi)有自制力，就容易耽誤學(xué)業(yè)。就像漫畫(huà)中的人物，忙著玩手機(jī)，書(shū)本早就被忘卻，本該學(xué)習(xí)卻沉浸在手機(jī)中，貽害無(wú)窮。因此，中學(xué)生要利用好手機(jī)，為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。8．鋼山中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展“孝親敬老”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。(1)【撰寫(xiě)賀詞】下面是張宇在爺爺七十歲大壽時(shí)寫(xiě)的賀詞，請(qǐng)你幫他選詞填空。松風(fēng)披歲月，鶴語(yǔ)記春秋，尊敬的各位長(zhǎng)輩親朋，大家好！歡迎大家光臨（寒舍/尊府）參加我爺爺?shù)钠呤畨垩?。我親愛(ài)的爺爺，今天已邁入了（耳順/古稀/知天命）之年，俗語(yǔ)說(shuō)“家有一老，如有一寶”，爺爺對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的精神財(cái)富。我在這里衷心地祝福爺爺福如東海，壽比南山！(2)【賞析漫畫(huà)】看下邊的這幅漫畫(huà)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，給它加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)寒舍古稀(2)示例：標(biāo)題：“孝”的傳承理由：漫畫(huà)的內(nèi)容是：媽媽在給奶奶梳頭，寶貝在給媽媽梳頭。這很好的體現(xiàn)了“孝”一代一代的傳承。【詳解】（1）本題考查文化常識(shí)識(shí)記。寒舍：對(duì)他人謙稱(chēng)自己的家。尊府：敬稱(chēng)的人之家。在此歡迎他人來(lái)到自己的家，應(yīng)用：寒舍。耳順之年：六十歲的代稱(chēng)。古稀之年：七十歲的代稱(chēng)。知天命之年：五十歲的代稱(chēng)。語(yǔ)境中爺爺七十歲大壽，應(yīng)用：古稀。（2）本題考查漫畫(huà)題。漫畫(huà)中展現(xiàn)的是：一位媽媽在給坐在沙發(fā)上的奶奶梳頭，孩子踩在板凳上給媽媽梳頭，這體現(xiàn)了“孝”的傳承?？蓴M寫(xiě)標(biāo)題為：“孝順”的傳承。9．為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們善讀、善思的習(xí)慣，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書(shū)與成長(zhǎng)”演講比賽，請(qǐng)你參與。(1)擬邀嘉賓

學(xué)校團(tuán)委定于11月18日上午九點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦這場(chǎng)演講比賽，準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李老師擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。請(qǐng)你以團(tuán)委委員的身份前去當(dāng)面邀請(qǐng)李老師。見(jiàn)到李老師，請(qǐng)你這樣得體、清晰地發(fā)出邀請(qǐng)：(2)熟悉流程為了使