部編版五年級下冊語文《景陽岡》教學設(shè)計

6.景陽岡

第二課時

一、導入新課

1.復習舊知

同學們，在《水滸傳》這本書里，有這樣一個人物“威風凜凜，

相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難

敵之威風。語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！彼褪谴蚧⒂⑿畚渌桑?/p>

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習第六課《景陽岡》

回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容，我們了解到景陽岡這篇課文主要講了武

松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空

拳打死猛虎的故事。

二、品讀人物形象

這節(jié)課我們來交流一下如何評說名著作品中的人物形象。

出示：（評價人物：從語言、動作、神態(tài)、心理等描寫角度分析，說

說你心目中的打虎英雄是一位怎樣的人物。）

大家可以抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，來評價你心目

中的打虎英雄。

同學們可以先默讀課文，找出文中最精彩的一部分，劃出人物描寫的

句子，然后再談自己的感受。

文中最精彩最扣人心弦的一處描寫打虎。一起來看一看。同學們先讀

一讀。

課件出示：

面對老虎的進攻，武松是怎樣對付他的呢？

好，我先用橫線畫出武松的動作，“1武松見了，叫聲：“呵呀！”從

青石上翻將下來，把梢棒拿在手里，閃在青石旁邊。2武松被那一驚，

酒都做冷汗出了。3武松只一躲，又躲在一邊。4武松卻又閃在一邊?！?/p>

再把描寫武松動作的詞語用紅色標注出來。關(guān)注動詞，我們再來讀一

讀這些句子。讀著這些句子，我們似乎看到了一個靈活、機智、勇敢

的行者形象。

在這場戰(zhàn)斗中老虎先進攻，面對老虎半空里的一撲，武松是一閃，

老虎把腰胯一掀，武松只一躲，老虎倒豎虎尾巴一剪刀，武松又是一

閃。

老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開了猛虎的襲

擊，你覺得作者在這里用的這些動詞好在哪里？（作者用筆極其精妙）

“撲、掀、剪”形象地刻畫了大蟲襲擊武松時的動作，“閃”和

“躲”準確刻畫了武松在遭到大蟲的襲擊時的反應。簡潔的動詞，在

這里既營造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機警敏捷。

不了解敵人上來就硬拼是莽夫的行為，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，

武松在一閃再閃之時，以退為進。了解了老虎的性情，真是機智聰明。

有勇有謀。

狹路相逢勇者勝，此時不是老虎死就是武松亡，所以此刻武松

只有一條路，那就是打虎。武松是怎么打虎的？

我們來看下面的一處描寫

出示：“武松見大蟲復翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一

棒，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)?/p>

下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那

條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里」

這些武松打虎的句子以及動詞，讓我們明白了武松雖然有些慌張，但

依舊機智勇敢。

出示：

1.武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武

松面前。

2?武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按

按將下來。

3?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。

這一處的動作描寫同樣讓我們看到了武松的機智勇敢。

出示：

4.武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。

5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳

頭，盡平生之力，只顧打。

這兩句讓我們看到了他的英勇頑強，無所畏懼。

武松打虎并不是只用了一種打法，“輪”“劈”“揪”“按”“踢”“提”

“打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，把武松打虎的場面寫得有聲

有色。形象生動地展現(xiàn)了武松打虎的英勇氣勢，淋漓盡致地刻畫了武

松勇猛機智的高大形象。

這驚心動魄的打虎場面，讓我們不得不佩服作者用筆的精妙！但一個

“打”字就有了不同的動作，不同的方式，看來生動的人物描寫是塑

造人物形象的重要手段。

就因為這一次打虎，武松成了家喻戶曉的打虎英雄。咱們從下

面兩個句子來體會英雄打虎時候的心理。

課件出示。L武松被那一驚酒都變做冷汗出了。

2.定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，

把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。

從這兩句我們很明顯可以看出來，武松當時心里也有些緊張害怕。即

使是無所畏懼，機智勇敢的英雄也有緊張的時候。

接下來咱們觀察這幾幅圖，加上適當?shù)恼Z氣、表情和動作，用自

己的話詳細說一說武松是怎樣打虎的。注意用上剛才的動詞，要嘗試

用語氣，語速的變化營造緊張的氣氛。

“由于酒力發(fā)作，武松便找了一塊大青石仰身躺下，剛要入睡，忽然

聽到一陣狂風呼嘯，一只吊睛白額猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一

閃身，躲在了老虎背后，老虎一縱身，武松急忙一跳，又躲了過去。

老虎急了，大吼一聲，甩起尾巴向武松直掃打來，武松又急忙跳開，

并趁猛虎轉(zhuǎn)身時舉起梢棒，使勁所有力氣朝虎頭猛打下去，只聽咔嚓

一聲，梢棒打在樹枝上，斷成了兩截，只剩一截握在手中。老虎獸性

大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截梢棒，雙手揪住老虎的頂花皮,

把腳往老虎頭上亂踢，老虎咆哮著，不停地刨土，不一會兒，將地面

刨出一個大坑來。武松將老虎按在坑中。掄起鐵錘一般的拳頭，拼命

往老虎身上打，沒多久就把老虎打得七竅流血，趴在地上不能動彈

了。”

武松是英雄，他無所畏懼，機智勇敢。但武松也是一位凡人。從

上節(jié)課我們了解到，他豪爽粗魯。愛面子。愛逞能。文章這樣寫讓人

物形象變得更加豐滿，逼真，可信，這就是名著的魅力。

三、拓展延伸

對于課文中的武松人們也有不同的評價。有人說武松真勇敢，明

知山有虎，偏向虎山行。也有人說武松很要面子，有些魯莽，不聽別

人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。

學習了本篇文章，你覺得武松是個怎樣的人呢？說說自己的理

由。

其實那上面這兩種對武松的評價都有道理，武松是一位英雄好

漢，聽說山中有虎他無所謂畏懼，表現(xiàn)他勇武的一面，另外武松貿(mào)然

上岡的確存在風險，如果不能打死老虎，自己就會被老虎吃掉，這也

說明了武松有愛面子魯莽的一面。

每一個人物形象都有它的多面性，不管你有什么觀點把自己的理

由說清楚即可。評價的時候大家要注意語言規(guī)范，給大家兩個參考范

例：L我贊同……看法，因為……

2.我的看法是……

明末清初著名文學批評家金圣嘆是這樣評價武松的：武松天人

者，固具有魯達之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進之良，阮七之快，

李逵之真，吳用之捷，花榮之雅，盧俊義之大，石秀之警者也。

可見武松真的是一個很厲害的人，他兼具了梁山其他好漢的許多優(yōu)

點。

四、回顧梳理

五、我們再來對文章的內(nèi)容做一下回顧。這篇文章，通過對喝酒，上

岡，打虎，下岡這幾個情節(jié)的描寫，表現(xiàn)了武松的機智勇敢，敢于斗

爭，勇往直前的精神。我們主要是通過對人物的細節(jié)描寫來感知武松

這個人物的形象特點的。

同學們，學習本單元古典名著作品，賞析人物特點的時候，一定

要找出相關(guān)的人物描寫的句子，再反復讀一讀，然后再談自己的感受,

這樣才能有理有據(jù)。

五總結(jié)升華

武松是《水滸傳》里杰出的人物，我們之所以稱他為英雄，是因

為他機智勇敢，勇往直前，敢于斗爭。

這讓我們想到了他們，新型冠狀病毒如猛虎般肆虐而襲，84歲

的鐘南山爺爺卻“明知山有虎，偏向虎山行聚集起了中華兒女抗

擊疫情的信心和決心，還有這些默默無聞，勇往直前，義無反顧簽下

請戰(zhàn)書的戰(zhàn)士。不慌張，不退縮，勇敢面對的不知姓名的基層人員，

他們用智慧和勇氣詮釋堅守了這個時代的英雄精神。他們就