海南省部分學校2023-2024學年高三上學期期末考試（學業(yè)水平診斷二）歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1海南省部分學校2023-2024學年高三上學期期末考試（學業(yè)水平診斷二）歷史試題考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。分為單項選擇題Ⅰ和單項選擇題Ⅱ兩部分。單項選擇題Ⅰ：1-13題，每題3分，共39分。每題只有一個正確選項。1.彩陶紋飾是原始先民傳遞情感和思想、分享信息和經(jīng)驗的一種文化傳承載體。遼西小河沿文化的彩陶器紋飾既有紅山文化的特點，又兼具大汶口文化、趙寶溝文化與廟底溝文化的特色。這體現(xiàn)出（）A.遼西彩陶符號屬于原始文字 B.區(qū)域原始文化間的交流互動C.新石器時代文化的多元一體 D.遼西先民部落搶奪異地陶器【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。根據(jù)材料“遼西小河沿文化的彩陶器紋飾既有紅山文化的特點，又兼具大汶口文化、趙寶溝文化與廟底溝文化的特色?！苯Y(jié)合所學知識可知，遼西小河沿文化在當時與大汶口文化、趙寶溝文化、廟底溝文化之間進行了文化交流與交流互動，使得遼西小河沿文化的彩陶器紋飾吸收這些文化的特色，B項正確；遼西彩陶符號不具備文字的結(jié)構(gòu)特征，還屬于符號，不屬于文字，排除A項；“多元一體”是中華文化起源的特點，不是新石器時代文化的特點，排除C項；遼西先民部落是借鑒吸收其他地方的文化，不是搶奪異地陶器，排除D項。故選B項。2.周武王在克商成功后祭天時說：“余其宅茲中國，自之(茲)又(治)民。”周公告誡成王：“有王雖小，元(天)子哉！其丕能誠(和諧)于小民！”這體現(xiàn)了周初統(tǒng)治者（）A.把華夏認同作為施政重點 B.以“大一統(tǒng)”觀念治理社會C.借儒學民本思想維護政權(quán) D.以“重民”理念來治理國家【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周（中國）。據(jù)本題材料“余其宅茲中國，自之義(治理)民”、“惟恭行天之罰”、“周之所以受命，是文王、武王能行敬天、明德、安民”分析可知，西周統(tǒng)治者“重民”的治國理念，D項正確；材料主要反映的是“重民”思想，沒有提及華夏認同，排除A項；此時還未有“大一統(tǒng)”觀念，排除B項；此時還未出現(xiàn)儒學，排除C項。故選D項。3.在秦墓出土的竹簡《日書》中，專門設(shè)置了“馬”“馬日”“牛日”“羊日”“豬日”“犬日”“雞日”等專題，規(guī)定六畜繁衍的良、忌日。由此可知，在秦人的經(jīng)濟活動中（）A.畜牧業(yè)占據(jù)重要地位 B.迷信思想較為興盛C.馴化動物是主要工作 D.保護環(huán)境意識出現(xiàn)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料可知，竹簡《日書》“專門設(shè)置了“馬”“馬日”“牛日”“羊日”“豬日”“犬日”“雞日”等專題，規(guī)定六畜繁衍的良、忌日”，體現(xiàn)了秦人重視畜牧業(yè)的發(fā)展，并且在秦人的經(jīng)濟活動中畜牧業(yè)占據(jù)重要地位，A項正確；材料反映了在秦人的經(jīng)濟活動中畜牧業(yè)占據(jù)重要地位，“迷信思想較為興盛”不符合材料主旨，排除B項；材料表明秦人重視畜牧業(yè)的發(fā)展，不能說明馴化動物是主要工作，排除C項；材料反映了在秦人的經(jīng)濟活動中畜牧業(yè)占據(jù)重要地位，未涉及保護環(huán)境意識，排除D項。故選A項。4.下圖為《元史·食貨志海運》的記載。這記載（）元都于燕，去江南極遠，而百司底府之紫，衛(wèi)士躺民之眾，無不仰給于江南?！?默糧至)京師者一歲多至三百萬會石，民無挽輸之勞，國有儲蘇之富，豈非一代之良法處!A.凸顯了南北經(jīng)濟已趨于平衡 B.認為元朝新開的運河縮短了航程C.肯定了海運有利于國計民生 D.表明全國大部分人口集中在南方【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。根據(jù)材料可知，元朝經(jīng)濟重心在南方，而政治重心卻在北方。元朝大都人口眾多，每年要從江南調(diào)運大批糧食。因此，元朝需要開辟長途海運航線，C項正確；此時經(jīng)濟重心在南方，“南北經(jīng)濟已趨于平衡”不符合史實，排除A項；材料記載肯定了海運有利于國計民生，并不是強調(diào)運河的作用，排除B項；元朝經(jīng)濟重心在南方，北方需要從江南調(diào)運大批糧食，“全國大部分人口集中在南方”不符合材料主旨，排除D項。故選C項。5.康熙二十二年(1683年)海南人口不足20萬，道光十五年(1835年)增至150萬，清末增至約200萬。而清代全國人口平均增長值為5~6倍。這說明清代海南（）A.玉米等高產(chǎn)作物的推廣種植 B.人口增長凸顯資源危機C.攤丁入畝推動了經(jīng)濟的繁榮 D.移民人口數(shù)量占比較大【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝時期（中國）。根據(jù)材料“海南人口不足20萬，道光十五年(1835年)增至150萬，清末增至約200萬。而清代全國人口平均增長值為5~6倍”結(jié)合所學知識可知，海南在清末時其人口相比清初時期，增長了十倍，而清代全國人口平均增長值為5~6倍，說明清代海南人口增長不是自然增長的結(jié)果，受到人口移民的影響較大，D項正確；清朝各地都有玉米等高產(chǎn)作物的推廣種植，不是造成海南人口增長多的原因，排除A項；材料中沒有涉及海南的資源情況，排除B項；“攤丁入畝會推動全國人口同時增長，增長幅度也應(yīng)該相似，不會差距太大，排除C項。故選D項。6.1894年，新式工業(yè)中的民間資本比重為38.2%，1912年前后為70.9%；1904年前，新式金融業(yè)中的民間資本比重為零，1912年前后為27.5%；除此，商業(yè)中民間資本始終占有優(yōu)勢地位。這一時期民間資本的發(fā)展主要得益于（）A.政府經(jīng)濟職能轉(zhuǎn)變和政策調(diào)整 B.國內(nèi)政治局面相對穩(wěn)定C.列強暫時放松對華經(jīng)濟的侵略 D.群眾性愛國運動的開展【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀末20世紀初（中國）。據(jù)本題材料概括得出結(jié)論是：1912年時，無論是新式工業(yè)中的民間資本、新式金融業(yè)中的民間資本還是商業(yè)中民間資本都占有優(yōu)勢，這主要是1912年，中華民國政府采取了鼓勵民族資本主義發(fā)展的政策，即得益于政府經(jīng)濟職能轉(zhuǎn)變和政策調(diào)整，A項正確；1912年，國內(nèi)袁世凱的北洋軍和國民黨的軍隊正處于對峙著，政局不穩(wěn)，排除B項；列強暫時放松對華經(jīng)濟的侵略是在一戰(zhàn)期間，這是民族資本主義發(fā)展的外部條件不是主要原因，并且一戰(zhàn)爆發(fā)于1914年，排除C項；群眾性愛國運動的開展只能對民族資本主義發(fā)展起到推動作用，不是材料所述發(fā)展的主要原因，排除D項。故選A項。7.民國時期陳植編著的《海南島新志》記載：島上的橡膠園工人“以泰半曾在馬來橡膠園內(nèi)工作??技術(shù)俱為僑(第)居南洋時期所學習”，喜著新式服飾以至于“(瓊山、文昌等縣)西服男子、時裝女子，則亦隨處可見矣”。這（）A.彰顯民主觀念成為主流思想 B.體現(xiàn)了海南近代化發(fā)展C.助推近代民族工業(yè)迅速興起 D.促進了英美在華勢力壯大【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：民國時期（中國）。根據(jù)材料可知，海南島發(fā)展橡膠產(chǎn)業(yè)，并且當?shù)厝藗兿矏鄞┲率椒?，這些現(xiàn)象體現(xiàn)了海南在社會經(jīng)濟方面近代化的發(fā)展，B項正確；材料體現(xiàn)了海南近代化的發(fā)展，未涉及民主觀念，排除A項；近代民族工業(yè)興起時間早于民國時期，排除C項；材料體現(xiàn)了海南近代化的發(fā)展，未體現(xiàn)英美在華勢力壯大及對英美勢力壯大的推動作用，排除D項。故選B項。8.抗戰(zhàn)相持階段，中共在陜甘寧邊區(qū)的文化普及活動因契合群眾希冀“文化翻身”，群眾自發(fā)參與，積極學習。對于個別民眾的排斥學習心理，中共通過干部示范協(xié)作、多樣化教育引導(dǎo)等方式進行調(diào)適。這種文化普及的過程（）A.旨在鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.具有自上而下與自下而上相結(jié)合的特點C.意在動員全國人民共同抗戰(zhàn) D.凸顯團結(jié)農(nóng)民群眾才能建立起邊區(qū)政權(quán)【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：抗戰(zhàn)相持階段（中國）。根據(jù)材料可知，中共在陜甘寧邊區(qū)舉行文化普及活動，既有群眾自發(fā)參與，積極學習，也有干部示范協(xié)作、多樣化教育引導(dǎo)，說明這時期文化普及過程中有群眾自發(fā)的參與，體現(xiàn)了自下而上的形式，也有中共通過干部示范協(xié)作，體現(xiàn)了自上而下的形式，即體現(xiàn)了這種文化普及的過程具有自上而下與自下而上相結(jié)合的特點，B項正確；這種文化普及活動有利于調(diào)動邊區(qū)民眾抗戰(zhàn)熱情，與鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線無關(guān)，排除A項；材料僅涉及邊區(qū)范圍，“全國人民”說法不符合材料，排除C項；這種文化普及的過程有利于團結(jié)農(nóng)民群眾鞏固邊區(qū)政權(quán)，而不是“建立”，排除D項。故選B項。9.下圖是1992—2012年我國城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村就業(yè)人員數(shù)示意圖。這反映了我國（）A.經(jīng)濟體制改革增強企業(yè)活力 B.社會主義市場經(jīng)濟體制逐漸建立C.多種所有制經(jīng)濟的不斷完善 D.市場經(jīng)濟建設(shè)推動城鎮(zhèn)化的發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1992—2012年（中國）。根據(jù)材料可知，1992—2012年我國城鎮(zhèn)就業(yè)人員數(shù)量不斷增長，這體現(xiàn)了我國城鎮(zhèn)人口增加，社會經(jīng)濟發(fā)展的體現(xiàn)，這主要得益于我國市場經(jīng)濟的發(fā)展與建設(shè)，即體現(xiàn)了市場經(jīng)濟建設(shè)推動城鎮(zhèn)化的發(fā)展，D項正確；城市經(jīng)濟體制改革有利于增強企業(yè)活力，但材料反映的是市場經(jīng)濟建設(shè)推動城鎮(zhèn)化的發(fā)展，主體是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，而不是企業(yè)，排除A項；材料反映了市場經(jīng)濟建設(shè)推動城鎮(zhèn)化的發(fā)展，而21世紀初社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立，不符合材料，排除B項；材料反映了市場經(jīng)濟建設(shè)推動城鎮(zhèn)化的發(fā)展，未涉及多種所有制經(jīng)濟的發(fā)展狀況，排除C項。故選D項。10.下圖為4——5世紀歐亞大陸游牧民族大遷徙路線示意圖。這一大遷徙（）A.加速了羅馬帝國的衰落和解體 B.促進了西亞和希臘文化的統(tǒng)一C.重塑了歐洲封建制繁榮格局 D.推動了阿拉伯帝國征服西班牙【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：4—5世紀（世界）。根據(jù)所學知識可知，歐亞大陸的游牧民族在4—5世紀進行大遷徙，許多游牧民族遷徙至羅馬帝國進內(nèi)，沖擊羅馬帝國的統(tǒng)治，加深其統(tǒng)治危機，促使羅馬帝國走向衰落和解體，A項正確；“大遷徙促進了西亞和希臘文化的統(tǒng)一”的說法不符合史實，排除B項；歐洲封建社會與制度的繁榮期在11-14世紀，與材料題意不符，排除C項；阿拉伯帝國征服西班牙在公元8世紀，與題意不符，排除D項。故選A項。11.18世紀，西歐更多的人感受到一個光明的新世界正呈現(xiàn)在面前，“自然和自然的法則隱藏在黑暗中，上帝說‘交給牛頓吧’，一切有了光”。據(jù)此可知，當時新的科學（）A.促進了光學的巨大進步 B.推動了工業(yè)革命的發(fā)展C.拓展了人類的理性精神 D.打擊了天主教會的統(tǒng)治【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是推斷目題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀（歐洲）。據(jù)本題材料“自然和自然的法則隱藏在黑暗中，上帝說‘交給牛頓吧’，一切有了光”可知，牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學，讓西歐人感受到一個光明的新世界，這是拓展了人類的理性精神，C項正確；經(jīng)典力學的主要成就集中在力學方面，無法起到促進了光學的巨大進步的作用，排除A項；材料中說的是經(jīng)典力學使西歐人感受到一個光明的新世界，這與工業(yè)革命不相符，排除B項；經(jīng)典力學的出現(xiàn)與打擊了天主教會的統(tǒng)治沒有直接的聯(lián)系，排除D項。故選C項。12.1911年英國議會法規(guī)定，政府的財政案經(jīng)議會下院通過并轉(zhuǎn)送上院后，上院須在一個月內(nèi)修正和通過，否則下院可直接呈送英王簽署生效。一戰(zhàn)爆發(fā)后的《授權(quán)法》明確指出，政府可不經(jīng)議會參與直接發(fā)布行政命令以代替議會立法的權(quán)力。這反映出，英國（）A.君主立憲制的確立 B.議會無權(quán)制約政府C.政黨政治漸趨成熟 D.文官制度弊端凸顯【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代英國。根據(jù)材料“政府的財政案經(jīng)議會下院通過并轉(zhuǎn)送上院后，上院須在一個月內(nèi)修正和通過，否則下院可直接呈送英王簽署生效”“政府可不經(jīng)議會參與直接發(fā)布行政命令以代替議會立法的權(quán)力”可知，《授權(quán)法》授權(quán)內(nèi)閣可直接發(fā)布具有法律效力的行政命令，反映了英國內(nèi)閣權(quán)力的逐步擴張，體現(xiàn)了政黨政治漸趨成熟，C項正確；1689年《權(quán)利法案》的頒布，標志著君主立憲制的確立，不符合材料，排除A項；英國政體實行分權(quán)制衡，議會可以制約政府，排除B項；材料反映了英國資產(chǎn)階級代議制的發(fā)展，未體現(xiàn)文官制度弊端，排除D項。故選C項。13.1962年為爭取平等和自由，“非國大”領(lǐng)袖曼德拉被捕入獄后依然堅持斗爭，“非國大”的成員也號召民眾武裝反抗南非共和政府。這是因為南非共和政府（）A.奉行種族隔離政策 B.成為西方“代言人”C.推行殘暴殖民統(tǒng)治 D.致使經(jīng)濟陷入困境【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1962年（南非）。根據(jù)材料“‘非國大’的成員也號召民眾武裝反抗南非共和政府?！苯Y(jié)合所學知識可知，南非共和政府在1948年至1991年間實行了種族隔離政策，不承認黑人的合法權(quán)益，激化社會矛盾，南非黑人組建“非國大”與南非共和政府進行抗爭，A項正確；材料“非國大”是反對南非政府，無法得出“成為西方‘代言人’”的結(jié)論，排除B項；南非共和政府不是殖民政府，排除C項；“致使經(jīng)濟陷入困境”在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項。故選A項。單項選擇題Ⅱ：14~15題，每題3分，共6分。四個選項中有一個選項為3分，有兩個選項各為1分，錯誤項為0分。選出最佳項，多選不得分。14.下表突出體現(xiàn)了秦漢到明朝（）時期基層治理制度基層組織治理機制秦漢到隋代鄉(xiāng)里制什伍制唐朝鄰保制宋元保甲制明里甲制十家牌法A.政府逐步加強百姓人身束縛 B.基層治理制度的繼承創(chuàng)新C.設(shè)置基層組織直接管理民眾 D.重視民眾自我管理和監(jiān)督【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦漢到明朝（中國）。根據(jù)材料可知，從秦漢到明朝，歷朝歷代基層組織和治理機制不斷變化，體現(xiàn)了基層治理制度的繼承創(chuàng)新，B項正確；從秦漢到明朝，政府逐步放松百姓人身束縛，排除A項；材料突出體現(xiàn)了秦漢到明朝基層治理制度的繼承創(chuàng)新，“設(shè)置基層組織直接管理民眾”不符合材料主旨，排除C項；材料突出體現(xiàn)了秦漢到明朝基層治理制度的繼承創(chuàng)新，未體現(xiàn)政府重視民眾自我管理和監(jiān)督，排除D項。故選B項。15.1504年，米開朗琪羅雕刻了一個令人敬畏的鼓舞人心的英雄《大衛(wèi)》——一個自羅馬時代以來意大利最大的雕像。他說：“我所做的只不過是去除多余的部分，雕像本身已經(jīng)存在于其中?！痹撟髌吠怀龇从沉耍ǎ〢.文藝復(fù)興反對天主教神學 B.人們對現(xiàn)世世界的關(guān)注C.人文主義者追求的理想美 D.米開朗琪羅追求的榮耀【答案】C【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為1504年（意大利）。米開朗琪羅是文藝復(fù)興時期代表人物，根據(jù)材料中米開朗琪羅的言論“我所做的只不過是去除多余的部分，雕像本身已經(jīng)存在于其中”可知，米開朗琪羅認為《大衛(wèi)》在雕刻之前就已經(jīng)是是存在的完美，雕刻家只不過是修飾而已，因此《大衛(wèi)》這一作品反映了人文主義者追求的理想美，C項正確；《大衛(wèi)》并未展現(xiàn)出對天主教的批判，排除A項；《大衛(wèi)》展現(xiàn)的是人的身體之美，與人們追求現(xiàn)世世界無關(guān)，排除B項；米開朗琪羅的言論反映了其并不追求榮耀，排除D項。故選C項。二、非選擇題：共55分。第16題14分，第17題12分，第18題15分，第19題14分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料漢代官有糧倉概況按行政建置設(shè)置的糧倉中央國有京師倉、太倉、甘泉倉等都是國家級畿輔大倉，儲運由中央統(tǒng)一調(diào)配管理基本用于供應(yīng)京師消費和支持西北軍備皇安皇室成員和內(nèi)廷各部門的糧倉供皇宣和宮廷消費地方各郡縣、王國均有常設(shè)之倉多用于救災(zāi)濟困按軍事建置設(shè)置的糧倉內(nèi)地駐軍軍糧可取用于中央及郡縣、王國的糧倉各糧倉系統(tǒng)協(xié)同并存，危急時刻相互輸渡邊郡(地)駐軍龐大，有一套倉儲體系以保障軍糧供應(yīng)，如都尉設(shè)置的糧倉、邊塞烽燧防御系統(tǒng)的糧倉；政府在邊地大興屯田，形成農(nóng)官系統(tǒng)的糧倉建置各地農(nóng)官下屬的糧倉中央許多重要機構(gòu)在地方設(shè)置農(nóng)官及糧倉，如大農(nóng)下轄的農(nóng)官屬倉，水衡、少府、太仆下轄的農(nóng)官屬倉經(jīng)營全國各地的公田及邊郡屯田上的收獲（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括漢代官有糧倉設(shè)立的特點及原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析漢代官有糧倉設(shè)立的意義?！敬鸢浮浚?）特點：國家管理和控制；覆蓋全國；種類多樣；形成體系。原因：統(tǒng)治者的重視；農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展；糧食儲備技術(shù)的進步；國家戰(zhàn)略需要賑災(zāi)需要；調(diào)控市場。（2）意義：保障國家糧食安全：賑災(zāi)濟困提升社會治理能力：鞏固邊防：維護了社會穩(wěn)定：有助于國家統(tǒng)一：為后世提供了借鑒。【解析】【小問1】本題是特點類與背景類材料分析題。時空是漢朝的中國。第一小問特點，根據(jù)材料“京師倉、太倉、甘泉倉等都是國家級畿輔大倉，儲運由中央統(tǒng)一調(diào)配管理”與“中央許多重要機構(gòu)在地方設(shè)置農(nóng)官及糧倉”可知，國家管理和控制；根據(jù)材料“經(jīng)營全國各地的公田及邊郡屯田上的收獲”可知，覆蓋全國；根據(jù)材料“按行政建置設(shè)置的糧倉”與“按軍事建置設(shè)置的糧倉”可知，種類多樣；根據(jù)材料“駐軍龐大，有一套倉儲體系以保障軍糧供應(yīng)，”可知，形成體系。第二小問原因，根據(jù)材料“儲運由中央統(tǒng)一調(diào)配管理”可知，統(tǒng)治者的重視；根據(jù)材料“經(jīng)營全國各地的公田及邊郡屯田上的收獲”可知，農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展；根據(jù)材料“多用于救災(zāi)濟困”可知，國家戰(zhàn)略需要賑災(zāi)需要；根據(jù)材料“各糧倉系統(tǒng)協(xié)同并存，危急時刻相互輸渡”可知，糧食儲備技術(shù)的進步與調(diào)控市場?！拘?】本題是意義類材料分析題。時空是漢朝的中國。根據(jù)材料“經(jīng)營全國各地的公田及邊郡屯田上的收獲”可知，保障國家糧食安全；根據(jù)材料“多用于救災(zāi)濟困”可知，賑災(zāi)濟困提升社會治理能力；根據(jù)材料“駐軍龐大，有一套倉儲體系以保障軍糧供應(yīng)”與“政府在邊地大興屯田，形成農(nóng)官系統(tǒng)的糧倉建置”可知，鞏固邊防并且維護了社會穩(wěn)定；根據(jù)材料“各糧倉系統(tǒng)協(xié)同并存，危急時刻相互輸渡”可知，有助于國家統(tǒng)一并且為后世提供了借鑒。17.閱讀材料，完成下列要求。材料根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，就任意兩幅或兩幅以上圖片擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達清晰。）【答案】示例論題：新中國成立以來黨和人民政府高度重視教育發(fā)展。闡述：新中國成立后，掃盲工作成為教育工作重點，1950年，黨和政府召開全國教育工作會議，在全國進行掃盲教育以提升國民文化水平，浙江杭縣農(nóng)村婦女上冬學是其中的一個案例。1956年社會主義改造完成，工業(yè)化建設(shè)迅速開展，黨和政府改善辦學條件，使廣大青少年在好的學校環(huán)境下學得更多知識，1963年廣東華僑中學的閱覽室是其體現(xiàn)。改革開放，國家對中等教育實行普通教育與職業(yè)教育并舉，推動了高中階段職業(yè)教育的迅速發(fā)展?？傊?，新中國成立后黨和人民政府的重視，推動了我國文化教育事業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)了我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題。時空是：現(xiàn)代中國。首先，選擇圖片并擬定論題。要求是：就任意兩幅或兩幅以上圖片擬定一個論題。第一幅是1950年浙江的掃盲班，反映的是建國初期的教育。第二幅是1963年廣東的中學生在閱覽室中閱覽書刊的情景，反映的是全面建設(shè)社會主義時期的教育。第三幅是20世紀80年代初以英語對話和演講的活動，第四幅則是2017年太原職業(yè)中學學生開展職業(yè)體驗，反映的是改革開放以來的教育。不同的時期有不同的教育。在四幅圖中任選兩幅或兩幅以上都可。論題要圍繞著不同時期的教育，體現(xiàn)不同時教育的特色。例如可以確立這樣的論題：新中國成立以來黨和人民政府高度重視教育發(fā)展。這個論題就涵蓋了所有的四幅圖。其次，進行闡述。闡述要從圖片出發(fā)，結(jié)合每一個時期教育的不同特點進行闡述，據(jù)第一幅圖（1950年浙江的掃盲班）據(jù)所學知識可知，新中國成立后，掃盲工作成為教育工作重點，據(jù)所學知識可知，1950年，黨和政府召開全國教育工作會議，在全國進行掃盲教育以提升國民文化水平，浙江杭縣農(nóng)村婦女上冬學是其中的一個案例。據(jù)第二幅圖及所學知識可知據(jù)所學知識可知，1956年社會主義改造完成，工業(yè)化建設(shè)迅速開展，黨和政府改善辦學條件，使廣大青少年在好的學校環(huán)境下學得更多知識，1963年廣東華僑中學的閱覽室是其體現(xiàn)。據(jù)第二幅圖及所學知識可知據(jù)所學知識可知，改革開放，國家對中等教育實行普通教育與職業(yè)教育并舉，推動了高中階段職業(yè)教育的迅速發(fā)展?？傊?，新中國成立后黨和人民政府的重視，推動了我國文化教育事業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)了我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀末到20世紀初，資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段。經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，但經(jīng)濟危機的頻繁出現(xiàn)，使資本主義的各種矛盾日益加劇。經(jīng)濟學家凱恩斯提出擴大政府經(jīng)濟職能，加強經(jīng)濟干預(yù)，引起廣泛響應(yīng)，“由政府直接采取行動進行管理就成為勢在必行之事了”?！幾灾苄l(wèi)平《西方市場經(jīng)濟與行政法的相互作用史》材料二經(jīng)濟大危機時，法國對一些軍火企業(yè)、飛機制造公司和鐵路實行國有化。二戰(zhàn)后，戴高樂政府通過有計劃的推進，把法蘭西銀行和四家主要私人銀行、公用事業(yè)的大企業(yè)和煤礦等實行國有化，成立34家保險公司等，國民經(jīng)濟快速恢復(fù)和發(fā)展。公用事業(yè)國有化后，每年由國家發(fā)出大量津貼，由于法國生產(chǎn)的煤質(zhì)量差，開采費用又高，煤礦公司國有化主要是國家為煤炭資本家背起沉重包袱?！幾藻X能欣《法國國家壟斷資本主義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括凱恩斯的經(jīng)濟主張及影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓Ψ▏鴩覊艛噘Y本主義看法?！敬鸢浮浚?）主張：國家應(yīng)對經(jīng)濟生活進行干預(yù)和調(diào)節(jié)，提高政府在經(jīng)濟中的作用；放棄自由放任政策。影響：改變了傳統(tǒng)資本主義經(jīng)濟理論；推動了資本主義經(jīng)濟運作機制的調(diào)整；推動了壟斷資本主義的發(fā)展；對緩和經(jīng)濟危機起到一定積極作用；對經(jīng)濟過度干預(yù)，易導(dǎo)致“滯脹”現(xiàn)象發(fā)生。（2）看法：法國國家壟斷資本主義是二戰(zhàn)后形成的、國家政權(quán)與私人壟斷資本主義相結(jié)合、加速實現(xiàn)經(jīng)濟現(xiàn)代化的發(fā)展模式；突出表現(xiàn)為銀行和企業(yè)的國有化程度提高等；一定程度上促進了法國經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展和政治的穩(wěn)定，提升了法國的綜合國力和國際地位；但也增加了國家負擔，引發(fā)了一些新矛盾；無法克服資本主義的基本矛盾?！窘馕觥俊拘?】主張：本題是特點類材料分析題。時空是近現(xiàn)代（世界）。根據(jù)材料“經(jīng)濟學家凱恩斯提出擴大政府經(jīng)濟職能，加強經(jīng)濟干預(yù)”可知，國家應(yīng)對經(jīng)濟生活進行干預(yù)和調(diào)節(jié)，提高政府在經(jīng)濟中的作用；放棄自由放任政策。影響：本題是影響類材料分析題。時空是近現(xiàn)代（世界）。根據(jù)材料“經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，但經(jīng)濟危機的頻繁出現(xiàn)，使資本主義的各種矛盾日益加劇。經(jīng)濟學家凱恩斯提出擴大政府經(jīng)濟職能，加強經(jīng)濟干預(yù)，引起廣泛響應(yīng)”可知，改變了傳統(tǒng)資本主義經(jīng)濟理論；對緩和經(jīng)濟危機起到一定積極作用；根據(jù)材料“由政府直接采取行動進行管理就成為勢在必行之事了”可知，推動了資本主義經(jīng)濟運作機制的調(diào)整；推動了壟斷資本主義的發(fā)展；根據(jù)所學知識可知，對經(jīng)濟過度干預(yù)，易導(dǎo)致“滯脹”現(xiàn)象發(fā)生。【小問2】看法：本題是影響類材料分析題。時空是現(xiàn)代（法國）。根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，戴高樂政府通過有計劃的推進，把法蘭西銀行和四家主要私人銀行、公用事業(yè)的大企業(yè)和煤礦等實行國有化，成立34家保險公司等，國民經(jīng)濟快速恢復(fù)和發(fā)展”并結(jié)合所學知識可知，法國國家壟斷資本主義是二戰(zhàn)后形成的、國家政權(quán)與私人壟斷資本主義相結(jié)合、加速實現(xiàn)經(jīng)濟現(xiàn)代化的發(fā)展模式；突出表現(xiàn)為銀行和企業(yè)的國有化程度提高等；一定程度上促