部編版五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃范文

部編版五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃范文推

薦

一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學(xué)生60人，整體語文素養(yǎng)較高,絕大多數(shù)同學(xué)都

己養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性較高。但也有少數(shù)

同學(xué)由于缺少家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，

上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下。甚至有極個(gè)別學(xué)生由于父母

離異，更加缺少關(guān)愛，導(dǎo)致不光自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還會(huì)搗亂別人°

因此，對(duì)于這一部分學(xué)生需給予更多的關(guān)愛。除做好他們的思想

工作外，還應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，以促進(jìn)整體成績(jī)的提高。

二、教材分析

全冊(cè)教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文

7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、

異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣c這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編

排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。？？

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫180個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，

分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求

會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)

習(xí)檢測(cè)，詞語表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈

現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的

字，180個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)

字200個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫

180個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。

2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,

要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。

3.能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。

能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作

者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來

的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)

的習(xí)慣。

4.能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)

致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后

感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)

人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特

點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料,

介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫

作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別

人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討

論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6.

初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣，了解漢字文化。

熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨

剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人

民服務(wù)的思想；能感受浩言的幽默風(fēng)趣。

四、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意

拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。

2.本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培

養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的

時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)

練。

3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀

中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓

勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達(dá)能力。

4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教

學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)

上來。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5.繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

2.10-2.14

1.《古詩三首》(3)2?《祖父的園子》(2)

假期讀書交流會(huì)(2)

2

2.17-2.21

3.《月是故鄉(xiāng)明》(1)4.《梅花魂》(1)《口語交際》(1)

《習(xí)作》(2)課外閱讀(2)

3

2.24-2.28

《語文園地》(2)5.《草船借箭》(2)

6.《景陽岡》（2）課外閱讀（1）

4

3.2-3.6

7,《猴王出世》（1）8.《紅樓春趣》（1）《口語交際》（1）

《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

5

3.9-3.13

《快樂讀書吧》（2）《漢字真有趣》（2）

課外閱讀（2）

6

3.16-3.20

《我愛你，漢字》（2）9.《古詩三首》（3）

課外閱讀（1）

7

3.23-3.27

10.《軍神》（2）11.《青山處處埋忠骨》（2）

課外閱讀（2）

8

3.30-4.3

12.《清貧》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

課外閱讀（1）

9

4.6-4.10

13.《人物描寫一組》（2）14.《刷子李》（2）

課外閱讀（1）

4月5日

清明節(jié)

10

4.13-4.17

《習(xí)作例文》（1）《習(xí)作》（2）15.《自相矛盾》（2）

課外閱讀（2）

11

4.20-4.24

16.《田忌賽馬》（2）17.《跳水》（2）

課外閱讀（2）

12

4.27-5.1

《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

18.《威尼斯的小艇》（2）

5月1日

勞動(dòng)節(jié)

13

545.8

課外閱讀（1）書法（1）19.《牧場(chǎng)之國(guó)》（2）

20.《金字塔》（1）《口語交際》（1）

14

5.11-5.15

《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）《語文園地》（2）

21.《楊氏之子》（1）

15

5.18-5.22

22.《手指》(2)課外閱讀(2)書法(1)

23.《童年的發(fā)現(xiàn)》(1)《口語交際