統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-習(xí)作：寫(xiě)日記-教學(xué)課件多篇

寫(xiě)日記語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：我在秋天寫(xiě)日記日記初印象活動(dòng)1第一課時(shí)什么是日記日記就是用文字等形式記錄你在當(dāng)日的所見(jiàn)、所聞、所做、所感。寫(xiě)日記的好處提升語(yǔ)言表達(dá)的能力積累習(xí)作素材記錄生活和感受促進(jìn)觀察和思考日記寫(xiě)什么讀日記，看看小作者寫(xiě)了一件什么事情。這篇日記寫(xiě)了“我”掉了一顆牙的事。小作者是怎樣描述掉牙這件事情的？按照一定的順序真情實(shí)感日記內(nèi)容做過(guò)的夢(mèng)到的想到的聽(tīng)到的看到的……寫(xiě)日記不要面面俱到，應(yīng)該選取一天當(dāng)中最有意義的、最值得回憶的部分進(jìn)行記錄。日記的格式再讀日記，看看日記在格式上有什么要求。日期星期天氣第一行記錄當(dāng)天的日期、星期、天氣等信息。正文每段開(kāi)頭要空兩格。日記初體驗(yàn)活動(dòng)2玲玲要寫(xiě)一篇日記，你覺(jué)得她可以選擇哪件事記錄下來(lái)？玲玲的一天1.早上起床，刷牙、洗臉、吃早飯。2.上午上了四節(jié)課。3.課間和同學(xué)聊天。4.中午吃午飯、睡午覺(jué)。5.下午美術(shù)課，我把彩筆借給沒(méi)帶畫(huà)筆的同學(xué)，老師表?yè)P(yáng)了我。6.晚上放學(xué)回家做作業(yè)。7.整理書(shū)桌時(shí)我不小心把花瓶打碎了，不敢跟媽媽說(shuō)。8.吃晚飯時(shí)，爸爸講了一件好玩的事。9.刷牙、洗臉、洗腳，準(zhǔn)備睡覺(jué)。10.睡前我看了一會(huì)兒課外書(shū)，書(shū)里的小女孩兒真有意思。錦囊妙計(jì)選自己看到、聽(tīng)到的有趣的人、事或景也可以寫(xiě)自己的想法或感悟……選自己做過(guò)的、感觸深刻的事情今天,我和媽媽一起去兒童游樂(lè)園撈小魚(yú)。我看到一個(gè)綠色的東西在飛,就問(wèn)媽媽是什么,她告訴我是蜻蜓。過(guò)了一會(huì)兒,我們拎著滿(mǎn)滿(mǎn)一桶魚(yú)回家了。7月6日星期六多云讀下面一篇日記，試著點(diǎn)評(píng)一下吧！這位同學(xué)的日記里日期、星期、天氣都寫(xiě)了，正文空兩格，格式正確。這位同學(xué)在日記里寫(xiě)和媽媽撈小魚(yú)，但他寫(xiě)看到了蜻蜓，這和撈小魚(yú)沒(méi)有關(guān)系。怎么撈魚(yú)，他沒(méi)寫(xiě)。今天,我和媽媽一起去兒童游樂(lè)園撈小魚(yú)。我拿起小網(wǎng)兜,彎下腰看準(zhǔn)一條小魚(yú),迅速伸手一撈，小魚(yú)就進(jìn)入了網(wǎng)兜，我高興極了！我和媽媽還展開(kāi)了撈小魚(yú)比賽呢！沒(méi)過(guò)多久，我們拎著滿(mǎn)滿(mǎn)一桶小魚(yú)回家了。7月6日星期六多云讀一讀改后的日記吧！今天是我的生日，媽媽送給我兩只可愛(ài)的小鴨子。它們有黑色的眼睛，扁扁的嘴，短短的翅膀，還有漂亮的黃色絨毛。我伸手摸了摸，小鴨子的毛好軟呀！我讓它們住在小鐵籠里，還為它們準(zhǔn)備了吃飯的小碗和飲水器。我喜歡這兩只小鴨子。8月9日星期一晴讀下面一篇日記，點(diǎn)評(píng)一下吧！讀了這位同學(xué)的日記，我仿佛親眼看到了兩只可愛(ài)的小鴨子。他把小鴨子的樣子寫(xiě)得多清楚?。】梢?jiàn)他觀察得多仔細(xì)！寫(xiě)日記韻律歌學(xué)寫(xiě)日記并不難，每天生活是源泉。傷心煩惱快樂(lè)多，日記本上來(lái)訴說(shuō)。一天之中見(jiàn)與聞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香自繽紛。慢慢想來(lái)靜靜寫(xiě)，條理清晰事件真。日記格式記心間，真情實(shí)感紙上言。用我手來(lái)寫(xiě)我心，日積月累文采添。我來(lái)寫(xiě)日記活動(dòng)3今天你看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？快拿出日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記吧！寫(xiě)完后讀一讀，試著改一改。寫(xiě)日記語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)日記交流會(huì)活動(dòng)4寫(xiě)好日記有標(biāo)準(zhǔn)星評(píng)價(jià)格式規(guī)范正確寫(xiě)的是一天中最有意思、印象最深刻的事情能把事情的經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚適當(dāng)加入自己的感受或看法做得很棒基本做到還需努力讀一讀自己寫(xiě)的日記，試著改一改，再根據(jù)評(píng)價(jià)表評(píng)一評(píng)。打針見(jiàn)聞湖南省株洲市天元區(qū)新塘小學(xué)三（1）班王新元指導(dǎo)老師：李景霞9月25日星期日晴我的媽媽是一名社區(qū)醫(yī)生。今天是星期天，我來(lái)媽媽工作的地方玩耍，看到有很多“小不點(diǎn)兒”來(lái)社區(qū)服務(wù)中心打針。媽媽和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋轉(zhuǎn)著?！靶〔稽c(diǎn)兒”們害怕忙碌習(xí)作原文打針，都號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽一個(gè)一個(gè)地安慰他們，一會(huì)兒夸這個(gè)好厲害，一會(huì)兒夸那個(gè)真勇敢……逗得他們破涕為笑了。而媽媽呢，臉上一絲不耐煩的神情都沒(méi)有。這時(shí)，一個(gè)大約兩歲的小男孩哭了起來(lái)，那聲音都能把房頂震塌。他一邊哭一邊渾身用勁兒扭來(lái)扭去，他的媽媽都快抱其中一個(gè)要打針的看到細(xì)細(xì)的針頭哭了起來(lái)，引得一群“小不點(diǎn)兒”對(duì)當(dāng)時(shí)孩子們哭的情況描寫(xiě)得不夠具體，表達(dá)過(guò)于平淡。那場(chǎng)面，那聲音，比開(kāi)音樂(lè)會(huì)還熱鬧。用幼兒園老師的口吻不住他了，急得滿(mǎn)臉通紅。看到這兒，我連忙跑過(guò)去，給了他一顆糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打針了。他的媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，對(duì)我表示感謝。終于，媽媽順利地給他打完了針。從兜里掏出小男孩情緒的轉(zhuǎn)變寫(xiě)得不夠詳細(xì)，讓人感覺(jué)有些突兀。對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子漢，姐姐給你糖吃，好不好？”這一招兒果然管用，他接過(guò)糖，作文新貌9月25日星期日晴我的媽媽是一名社區(qū)醫(yī)生。今天是星期天，我來(lái)媽媽工作的地方玩耍，看到有很多“小不點(diǎn)兒”來(lái)社區(qū)服務(wù)中心打針。媽媽和她的同事像陀螺似的，一刻不停地忙碌著?！靶〔稽c(diǎn)兒”打針見(jiàn)聞湖南省株洲市天元區(qū)新塘小學(xué)三（1）班王新元指導(dǎo)老師：李景霞們害怕打針，其中一個(gè)要打針的看到細(xì)細(xì)的針頭哭了起來(lái)，引得一群“小不點(diǎn)兒”號(hào)啕大哭。那場(chǎng)面，那聲音，比開(kāi)音樂(lè)會(huì)還熱鬧。媽媽用幼兒園老師的口吻一個(gè)一個(gè)地安慰他們，一會(huì)兒夸這個(gè)好厲害，一會(huì)兒夸那個(gè)真勇敢……逗得他們破涕為笑了。而媽媽呢，臉上一絲不耐煩的神情都沒(méi)有。這時(shí)，一個(gè)大約兩歲的小男孩哭了起來(lái)，那聲音都能把房頂震塌。他一邊哭一邊渾身用勁兒扭來(lái)扭去，他的媽媽都快抱不住他了，急得滿(mǎn)臉通紅?？吹竭@兒，我連忙跑過(guò)去，從兜里掏出一顆糖，對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子漢，姐姐給你糖吃，好不好？”這一招兒果然管用，他接過(guò)糖，甜甜地笑了，也不抗拒打針了。他的媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，對(duì)我表示感謝。終于，媽媽順利地給他打完了針。日記一則童紅明交代事由交代事情的起因，引出下文。佳作共賞9月17日星期五晴今天星期五，陽(yáng)光明媚，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧?dòng)基地上社會(huì)實(shí)踐課了，這可是我期盼已久的日子。在大巴車(chē)上，我們有說(shuō)有笑。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了勞動(dòng)基地。上課的時(shí)候，老師讓我們做地震儀。詳略得當(dāng)略寫(xiě)鋸木條、組裝木條的過(guò)程，詳寫(xiě)接電線的過(guò)程，重點(diǎn)突出?！巴瑢W(xué)們，做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米長(zhǎng)……”老師邊講邊把木條、鋸、電池，還有發(fā)動(dòng)機(jī)等零件分給我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸到手。我很快就把木條鋸好了，接著我把木條用白乳膠粘好，組裝好。最后一道工序就是接電線了。接電線時(shí)，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌張，要沉著冷靜。于是，我耐心地重新組裝，終于把電線接好了。當(dāng)我把做好心理描寫(xiě)小作者沉著應(yīng)對(duì)意外情況。深化主題結(jié)尾寫(xiě)出收獲，深化了文章主題。的地震儀拿給老師評(píng)審時(shí)，老師在我的課堂成績(jī)手冊(cè)上寫(xiě)了個(gè)大大的“優(yōu)”字，我頓時(shí)心花怒放。通過(guò)這次在勞動(dòng)基地的學(xué)習(xí)，我懂得了無(wú)論做什么事，都不要?dú)怵H，只要肯努力，就會(huì)成功的道理。日記寫(xiě)了同學(xué)們上社會(huì)實(shí)踐課的過(guò)程，條理清晰。重點(diǎn)講了“我”制作過(guò)程中發(fā)生的小意外，寫(xiě)出了自己在不同階段的不同感受。結(jié)尾處還寫(xiě)了自己從中明白的道理，可謂是感受頗深呢！名師點(diǎn)評(píng)母雞下蛋擬聲詞增加了語(yǔ)言的靈動(dòng)性。5月15日星期六晴奶奶家養(yǎng)了好多母雞。今天爸爸帶我回老家看奶奶，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過(guò)程。奶奶家的母雞在下蛋前總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，它才張開(kāi)翅膀“撲棱”一下飛進(jìn)窩里，然后安靜地趴在松軟的草窩中。一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去。觀察細(xì)致運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，將母雞下蛋的過(guò)程詳細(xì)地描寫(xiě)了出來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊過(guò)去看，沒(méi)想到窩里卻是空的。正當(dāng)我大惑不解時(shí)，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子伸了出來(lái)，它睜大眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低，原來(lái)張開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)橢圓的大雞蛋就落在雞窩里了。自然結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明母雞下蛋的不易。接著，母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地叼著身邊的草往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯離開(kāi)雞窩，“咯咯噠，咯咯噠”地唱起歌來(lái)。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)母雞下蛋也不容易?。∪沼洶凑漳鸽u“下蛋前—下蛋時(shí)—下蛋后”的表現(xiàn)將整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得清楚明白。小作者運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法，將母雞下蛋時(shí)的經(jīng)過(guò)以及下蛋后“掩護(hù)”雞蛋的細(xì)節(jié)展現(xiàn)得精彩生動(dòng)。名師點(diǎn)評(píng)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)日記范文+點(diǎn)評(píng)+升格習(xí)作例文賞析例文一擬聲詞增加了語(yǔ)言的靈動(dòng)性。5月15日星期六晴奶奶家養(yǎng)了好多母雞。今天爸爸帶我回老家看奶奶，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過(guò)程。奶奶家的母雞在下蛋前總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，它才張開(kāi)翅膀“撲棱”一下飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，母雞下蛋觀察細(xì)致運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，將母雞下蛋的過(guò)程詳細(xì)地描寫(xiě)了出來(lái)。脖子也縮了進(jìn)去。又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊過(guò)去看，沒(méi)想到窩里卻是空的。正當(dāng)我大惑不解時(shí)，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。它睜大眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低，原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。自然結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明母雞下蛋的不易。接著，母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地叼著身邊的草往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯離開(kāi)雞窩，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌來(lái)。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)母雞下蛋也不容易?。×?xí)作圍繞“母雞下蛋”來(lái)寫(xiě)，按照母雞“下蛋前—下蛋時(shí)—下蛋后”的表現(xiàn)將整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得清楚明白。小作者運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法，將母雞“下蛋時(shí)”的經(jīng)過(guò)以及下蛋后“掩護(hù)雞蛋”的細(xì)節(jié)都展現(xiàn)得非常精彩生動(dòng)。名師

點(diǎn)評(píng)例文二9月17日星期五晴今天星期五，陽(yáng)光明媚，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧?dòng)基地上社會(huì)實(shí)踐課了，這可是我期盼已久的日子。在大巴車(chē)上，我們有說(shuō)有笑。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了勞動(dòng)基地。上課的時(shí)候，老師讓我們做地震儀。日記一則童紅明交代事由交代事情的起因，引出下文。“同學(xué)們，做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米長(zhǎng)……”老師邊講邊把木條、鋸、電池，還有發(fā)動(dòng)機(jī)等零件分給我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸到手。我很快就把木條鋸好了，接著我把木條用白乳膠粘好，組裝好。最后一道工序就是接電線了。接電線時(shí)，我心里怦怦直跳，一不小心把地詳略得當(dāng)略寫(xiě)鋸木條、組裝木條的過(guò)程，詳寫(xiě)接電線的過(guò)程，重點(diǎn)突出。震儀碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌張，要沉著冷靜。于是，我耐心地重新組裝，終于把電線接好了。當(dāng)我把做好的地震儀拿給老師評(píng)審時(shí)，老師在我的課堂成績(jī)手冊(cè)上寫(xiě)了個(gè)大大的“優(yōu)”字，我頓時(shí)心花怒放。通過(guò)這次在勞動(dòng)基地的學(xué)習(xí)，我懂得了無(wú)論做什么事，都不要?dú)怵H，只要肯努力，就會(huì)成功的道理。心理描寫(xiě)小作者沉著應(yīng)對(duì)在制作地震儀過(guò)程中遇到的意外情況。深化主題結(jié)尾寫(xiě)出小作者的收獲，深化了文章主題。

1.事件真實(shí)。日記講述了“我”上社會(huì)實(shí)踐課的事，真實(shí)具體。在敘述中，依次寫(xiě)了同學(xué)們?nèi)ド仙鐣?huì)實(shí)踐課，課上的內(nèi)容以及課后的成績(jī)，條理清晰。2.做法具體。文中簡(jiǎn)要介紹了做地震儀的材料、注意事項(xiàng)，重點(diǎn)講了“我”制作過(guò)程中發(fā)生的小意外，具體清晰。3.感受真實(shí)。小作者按照事情發(fā)展的順序，寫(xiě)出了自己在不同階段的不同感受。開(kāi)篇寫(xiě)要去上社會(huì)實(shí)踐課，“我”心情很好。中間在寫(xiě)自己出了小狀況時(shí)，提醒自己不要慌張要沉著冷靜。當(dāng)自己得到“優(yōu)”時(shí)，心花怒放。結(jié)尾處還寫(xiě)出了自己從中明白的道理，可謂是感受頗深呢！名師

點(diǎn)評(píng)例文三4月7日星期三晴我很喜歡含羞草，喜歡看它“害羞”時(shí)的樣子，卻一直不明白它為什么會(huì)“害羞”。今天，我終于發(fā)現(xiàn)含羞草“害羞”的奧秘了！含羞草給人的感覺(jué)很秀氣，葉子很細(xì)，上面的一片片小葉子更細(xì)。含羞草的葉含羞草的秘密開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接拋出問(wèn)題，引起讀者的閱讀興趣。柄上分出了四條“細(xì)軸”，“細(xì)軸”兩側(cè)長(zhǎng)滿(mǎn)了小葉子，形狀就像鳥(niǎo)的羽毛。它的葉子小小的，綠綠的，就像春天剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩嫩的草芽?jī)?，可?ài)極了！花是粉紅色的，像一個(gè)圓圓的小球，花邊有一點(diǎn)點(diǎn)金色的粉末，非常美麗。它的葉柄是朱紅色的，上面帶有小刺，像玫瑰花的柄，一不留神就會(huì)被刺到。如果輕輕碰一下它的葉子，它就會(huì)馬上“害羞”得合攏起來(lái)。巧用修辭運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地展現(xiàn)了含羞草的樣子。那么，含羞草為什么會(huì)“害羞”呢？原來(lái)，含羞草的原產(chǎn)地是南美洲的巴西，據(jù)說(shuō)那里每天都要下雨。如果下雨時(shí)含羞草不能及時(shí)把葉子合起來(lái)，就會(huì)被大雨點(diǎn)打傷。所以，含羞草只要碰到雨滴，就會(huì)立刻把葉子合攏起來(lái)，這種自我保護(hù)的辦法代代相傳，慢慢地成了含羞草家族獨(dú)特的自衛(wèi)方式，分布在世界各地的子子孫孫都繼承了下來(lái)。設(shè)問(wèn)過(guò)渡引出下文含羞草“害羞”的原因。晴天時(shí)碰含羞草，它也會(huì)把葉子合起來(lái)，但一會(huì)兒就又張開(kāi)了；雨天時(shí)碰含羞草，它的葉子合上的時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)一些。并且，你碰含羞草的速度越快，葉子合攏的速度就越快；碰含羞草的速度越慢，葉子合攏的速度也就越慢。含羞草如此可愛(ài)，你難道不喜歡它嗎？反問(wèn)結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)含羞草的喜愛(ài)之情。小作者能夠抓住含羞草給自己帶來(lái)的獨(dú)特感受進(jìn)行寫(xiě)作，并通過(guò)各種途徑解決疑惑，明白了含羞草“害羞”的原因，有了自己的新發(fā)現(xiàn)。文章語(yǔ)言流暢，邏輯性強(qiáng)，是一篇日記佳作。名師

點(diǎn)評(píng)升格提優(yōu)打針見(jiàn)聞湖南省株洲市天元區(qū)新塘小學(xué)三（1）班王新元指導(dǎo)老師：李景霞9月25日星期日晴我的媽媽是一名社區(qū)醫(yī)生。今天是星期天，我來(lái)媽媽工作的地方玩耍，看到有很多“小不點(diǎn)兒”來(lái)社區(qū)服務(wù)中心打針。媽媽和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋轉(zhuǎn)著?！靶〔稽c(diǎn)兒”們害怕忙碌習(xí)作原文打針，都號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽一個(gè)一個(gè)地安慰他們，一會(huì)兒夸這個(gè)好厲害，一會(huì)兒夸那個(gè)真勇敢……逗得他們破涕為笑了。而媽媽呢，臉上一絲不耐煩的神情都沒(méi)有。這時(shí)，一個(gè)大約兩歲的小男孩哭了起來(lái)，那聲音都能把房頂震塌。他一邊哭一邊渾身用勁兒扭來(lái)扭去，他的媽媽都快抱其中一個(gè)要打針的看到細(xì)細(xì)的針頭哭了起來(lái)，引得一群“小不點(diǎn)兒”對(duì)當(dāng)時(shí)孩子們哭的情況描寫(xiě)得不夠具體，表達(dá)過(guò)于平淡。那場(chǎng)面，那聲音，比開(kāi)音樂(lè)會(huì)還熱鬧。用幼兒園老師的口吻不住他了，急得滿(mǎn)臉通紅?？吹竭@兒，我連忙跑過(guò)去，給了他一顆糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打針了。他的媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，對(duì)我表示感謝。終于，媽媽順利地給他打完了針。從兜里掏出小男孩情緒的轉(zhuǎn)變寫(xiě)得不夠詳細(xì)，讓人感覺(jué)有些突兀。對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子漢，姐姐給你糖吃，好不好？”這一招兒果然管用，他接過(guò)糖，作文新貌9月25日星期日晴我的媽媽是一名社區(qū)醫(yī)生。今天是星期天，我來(lái)媽媽工作的地方玩耍，看到有很多“小不點(diǎn)兒”來(lái)社區(qū)服務(wù)中心打針。媽媽和她的同事像陀螺似的，一刻不停地忙碌著。“小不點(diǎn)兒”打針見(jiàn)聞湖南省株洲市天元區(qū)新塘小學(xué)三（1）班王新元指導(dǎo)老師：李景霞們害怕打針，其中一個(gè)要打針的看到細(xì)細(xì)的針頭哭了起來(lái)，引得一群“小不點(diǎn)兒”號(hào)啕大哭。那場(chǎng)面，那聲音，比開(kāi)音樂(lè)會(huì)還熱鬧。媽媽用幼兒園老師的口吻一個(gè)一個(gè)地安慰他們，一會(huì)兒夸這個(gè)好厲害，一會(huì)兒夸那個(gè)真勇敢……逗得他們破涕為笑了。而媽媽呢，臉上一絲不耐煩的神情都沒(méi)有。這時(shí)，一個(gè)大約兩歲的小男孩哭了起來(lái)，那聲音都能把房頂震塌。他一邊哭一邊渾身用勁兒扭來(lái)扭去，他的媽媽都快抱不住他了，急得滿(mǎn)臉通紅。看到這兒，我連忙跑過(guò)去，從兜里掏出一顆糖，對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子漢，姐姐給你糖吃，好不好？”這一招兒果然管用，他接過(guò)糖，甜甜地笑了，也不抗拒打針了。他的媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，對(duì)我表示感謝。終于，媽媽順利地給他打完了針。名家名篇1942年7月5日星期日早晨親愛(ài)的凱蒂：上周五在猶太劇院我們的考試結(jié)果公布了。真是再好不過(guò)了，成績(jī)單上沒(méi)有一點(diǎn)丟人的東西。只有一門(mén)課是良，代數(shù)5分，兩門(mén)課6分，其余全都是7分或8分。這成績(jī)家里人當(dāng)然是滿(mǎn)意的，只是對(duì)于分?jǐn)?shù)的問(wèn)題我父母跟大多數(shù)人的安妮日記（節(jié)選）安妮·弗蘭克【格式規(guī)范】記錄了寫(xiě)日記的具體時(shí)間，格式正確?？捶ê懿灰粯印Ｖ灰医】?、快樂(lè)，他們對(duì)成績(jī)的好壞毫不在意，還有就是要我知廉恥；其余的一切則順其自然。我自己可不這么想。我不想做差學(xué)生；本來(lái)我是完全可以在蒙特索里中學(xué)讀七年級(jí)的，可是卻進(jìn)了猶太中等學(xué)校。當(dāng)我們得知所有猶太孩子都得上猶太學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一番勸說(shuō)，校長(zhǎng)才有條件地接受了我和麗茨。他希望我們努力學(xué)習(xí)，我也不想讓他【巧用關(guān)聯(lián)詞】體現(xiàn)出“我”對(duì)進(jìn)猶太中等學(xué)校的不情愿。失望。我姐姐瑪格特的成績(jī)也拿到了，總是那么優(yōu)秀。要是學(xué)校有的話(huà)，她肯定會(huì)以?xún)?yōu)等生的榮譽(yù)畢業(yè)的，她腦瓜子太好用了。爸爸最近常待在家里，因?yàn)樯馍蠜](méi)什么事兒可做，覺(jué)得自己多余的滋味肯定糟透了。庫(kù)菲爾斯先生接管了特拉維斯，克萊勒先生則接管科倫公司。前兩天當(dāng)我們?cè)谧约旱男≡鹤永锷⒉降臅r(shí)候，爸爸第一次跟我講起我們得躲起來(lái)的事情。我問(wèn)他為什么非要這么早就談這些事情?！昂煤⒆樱材?，”他說(shuō)，“你知道的，一年多以來(lái)我們一直在陸陸續(xù)續(xù)地把我們的食物、衣服和家具搬到別人家里去。我們不想讓自己的東西給德國(guó)人搶走，當(dāng)然我們也不想自投他們的羅網(wǎng)。所以我們自己得先隱姓埋名，而不是等到他們來(lái)抓我們。”“不過(guò)爸爸，那會(huì)是什么時(shí)候呢？”他說(shuō)話(huà)時(shí)樣子很?chē)?yán)肅，我害怕極了。“用不著你們來(lái)操心，我們會(huì)把一切安排好的。抓緊時(shí)間享受你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年少時(shí)光吧?！本驼f(shuō)了這么多。天啊，但愿這些陰森森的話(huà)里講的那個(gè)日子還遠(yuǎn)在天邊哩！你的，安妮【神態(tài)描寫(xiě)】側(cè)面反映出事情的嚴(yán)重性。【語(yǔ)言描寫(xiě)】體現(xiàn)出爸爸對(duì)“我們”的愛(ài)，表達(dá)情感。結(jié)構(gòu)提綱《安妮日記》是德籍猶太人安妮·弗蘭克寫(xiě)的日記，是其藏身密室時(shí)的生活和情感的記載，也是一個(gè)少女成長(zhǎng)過(guò)程的真實(shí)記錄。本文中的凱蒂是作者給日記起的名字，文中記錄了安妮對(duì)考試成績(jī)、學(xué)校的一些想法，以及從爸爸那里得知要躲起來(lái)的事情，展現(xiàn)出一個(gè)努力上進(jìn)又對(duì)未來(lái)感到擔(dān)憂(yōu)的小女孩形象。名師

點(diǎn)評(píng)七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG寫(xiě)日記語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作

同學(xué)們，你喜歡寫(xiě)日記嗎？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)寫(xiě)日記有什么作用。說(shuō)一說(shuō)日記是歲月的保險(xiǎn)柜日記是忠實(shí)的朋友日記是作家的搖籃日記是心靈的家園日記是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

熟悉日記的格式，了解寫(xiě)日記的好處和日記可寫(xiě)的內(nèi)容。習(xí)作要素要素解讀你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。習(xí)作內(nèi)容和同學(xué)交流：

寫(xiě)日記有什么好處？

日記里可以寫(xiě)些什么？

日記的格式是怎樣的？了解寫(xiě)日記的好處。弄清日記都可以寫(xiě)什么。熟悉日記的格式。準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記吧！堅(jiān)持寫(xiě)下去，你一定會(huì)大有收獲。1.了解寫(xiě)日記的好處，弄清日記可以寫(xiě)什么、熟悉日記的格式。2.準(zhǔn)備日記本，學(xué)寫(xiě)日記。3.將日記的內(nèi)容寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的感受。寫(xiě)日記寫(xiě)日記的好處日記的格式日記的內(nèi)容貴在堅(jiān)持習(xí)作指導(dǎo)認(rèn)識(shí)日記我們的生活中每天會(huì)發(fā)生很多事情，把自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的或者想到的、感受到的事情記錄下來(lái)，就是一篇日記。1.日記是什么？

記錄下生活中難忘的事件，和某個(gè)時(shí)刻的心情、感受，成為童年的“回憶錄”。積累寫(xiě)作素材，養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的好習(xí)慣。提升語(yǔ)言表達(dá)的能力2.寫(xiě)日記的好處是什么？結(jié)合例文談日記可寫(xiě)的內(nèi)容家里、公園、路上……校外生活、學(xué)校里拔牙、讀書(shū)、夢(mèng)想……思維導(dǎo)圖寫(xiě)日記家中、學(xué)校、路上、公園……按地點(diǎn)開(kāi)心、激動(dòng)、難過(guò)、氣憤……按感受某個(gè)人：同學(xué)、家人、朋友、老師……某件事：勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、玩耍、鍛煉……某處景物：雨雪云霧、山川河流……某個(gè)物品：文具、玩具、禮物……按對(duì)象內(nèi)容你的日記中想寫(xiě)的內(nèi)容我想寫(xiě)一寫(xiě)音樂(lè)課上老師教我們手勢(shì)舞，之前都是學(xué)唱歌，今天是“歌伴舞”，我們學(xué)得都很起勁兒。我想寫(xiě)一寫(xiě)我在黑板上抄錯(cuò)作業(yè)要求的事，這件事讓我非常不安，心情很不好。最后是媽媽幫我出主意，在微信群里更正了一下，我這才放下心來(lái)。我想寫(xiě)一寫(xiě)我和媽媽一起錄故事的事，我覺(jué)得這很新奇。我和媽媽在一個(gè)手機(jī)軟件上一起錄童話(huà)故事，并發(fā)到上面讓別人聽(tīng)。這讓我喜歡上了看故事、讀故事。

我想寫(xiě)一寫(xiě)_______________________。日記怎么寫(xiě)？依次寫(xiě)日期、星期、天氣。段首空兩格。學(xué)寫(xiě)日記并不難，年月日，要領(lǐng)先，星期天氣跟后邊，再把內(nèi)容補(bǔ)充完，每段開(kāi)頭空兩格，句子莫忘加標(biāo)點(diǎn)，日記題目是次要，如無(wú)合適可不填。順口溜1.認(rèn)真觀察，仔細(xì)描寫(xiě)。要想日記有內(nèi)容可寫(xiě)，能在看似一成不變的生活中寫(xiě)出不同的特色，就需要我們認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的地方，并詳細(xì)地記錄下來(lái)。怎樣寫(xiě)好日記內(nèi)容？認(rèn)真觀察，抓住梧桐樹(shù)的葉子落在濕漉漉的水泥道上的情景來(lái)描寫(xiě)，非常美妙動(dòng)人。仔細(xì)觀察，寫(xiě)出了銀杏葉和楓葉的形狀、顏色，告訴我們這些現(xiàn)象預(yù)示著秋天來(lái)了。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以用上優(yōu)美的詞句，如第一單元學(xué)過(guò)的有新鮮感的詞句，讓語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)。2.運(yùn)用生動(dòng)的詞句。“潮濕”“亮晶晶”“小小的”這幾個(gè)詞語(yǔ)把地面和天空描寫(xiě)得更加生動(dòng)。3.運(yùn)用多種描寫(xiě)方法。①修辭手法比喻擬人②多種感官視覺(jué)——秋天的多種顏色嗅覺(jué)——秋天水果的氣味原文評(píng)價(jià)回到家，我等一家人都到齊了，才把草莓洗干凈，擺在桌子上。弟弟一把抓起一個(gè)吃了。看著弟弟的吃相，我不由得心疼起來(lái)，這簡(jiǎn)直是“牛嚼牡丹”，這可是三塊錢(qián)一個(gè)的草莓呀！我先拿起兩個(gè)草莓遞給爸爸媽媽?zhuān)僮约浩穱L。這么貴的草莓，我舍不得大口吃，一小口一小口地品嘗完了。那味道太讓人回味了！用詞準(zhǔn)確，能想象到弟弟吃草莓時(shí)的狼吞虎咽。片段:品嘗草莓小作者自己的心理寫(xiě)得很具體。品嘗草莓的過(guò)程不夠生動(dòng)細(xì)致。他狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道來(lái)，草莓就下肚了。這草莓又大又紅，紅里還稍帶一點(diǎn)兒白色，附有許多黑色的小種子，摸起來(lái)疙疙瘩瘩的，還帶著一頂花邊綠帽子。爸爸媽媽咬了一口，同時(shí)說(shuō)：“好吃！”聽(tīng)完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸甜酸甜的、柔軟多汁，真好吃?。×?xí)作例文開(kāi)篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。今天，爸爸媽媽去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿著昨天剛買(mǎi)的毽子踢過(guò)來(lái)踢過(guò)去，玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，弟弟使勁兒一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。日記一則7月25日星期二晴中間寫(xiě)了取毽子的經(jīng)過(guò)，小作者把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)得一波三折，真實(shí)而生動(dòng)。這可怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，叫弟弟和我一起抬來(lái)一張桌子，我站在桌子上想把毽子拿下來(lái)?？墒?，我夠不著，我踮起腳尖還是夠不著。我又讓弟弟搬來(lái)一個(gè)小凳子，摞在桌子上，可依舊夠不著。

第3自然段中第1句話(huà)將毽子當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說(shuō):“就不下來(lái)，看你怎么辦!”我有些氣急敗壞了，就想去拿竹竿挑下來(lái)。忽然