物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系說(shuō)題課件-2022屆高三政治一輪復(fù)習(xí)人教版必修四生活與哲學(xué)-

課題：2020年山東卷19題

科目：

思想政治

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人說(shuō)題內(nèi)容說(shuō)題內(nèi)容說(shuō)思路說(shuō)方法說(shuō)延伸說(shuō)反思說(shuō)題意說(shuō)學(xué)情

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人一、說(shuō)題意生活與哲學(xué)2020年山東高考

物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系物質(zhì)決定意識(shí)意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人命題背景

2020年，新冠肺炎疫情在全球肆虐，危中有機(jī)，我國(guó)進(jìn)一步深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深入推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，新技術(shù)，新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，反映到現(xiàn)實(shí)生活中要求我們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，用來(lái)指導(dǎo)我們生活實(shí)踐。

本題主要涉及到物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)作用的表現(xiàn)

主要考察學(xué)生獲取與解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

（突出關(guān)鍵能力培養(yǎng)）

突出對(duì)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略的政治認(rèn)同，注重培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，（學(xué)科素養(yǎng)要求）突出基礎(chǔ)性，綜合性。應(yīng)用性，創(chuàng)新性的要求（落實(shí)“四翼”規(guī)定）

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人【答案】(6分)1.物質(zhì)決定意識(shí)（1分），每個(gè)時(shí)代的意識(shí)都是對(duì)當(dāng)時(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的反映（1分）2.意識(shí)具有能動(dòng)作用，意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠在把握事物本質(zhì)和規(guī)律的基礎(chǔ)上推測(cè)未來(lái)（2分）

3.科幻作品基于現(xiàn)實(shí)感，在合理想象中創(chuàng)造幻想世界。（2分）

本題的難度系數(shù)為在0.65—0.75之間，屬于中等難度.二、

學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象：

高中學(xué)生存在問(wèn)題：1.知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，導(dǎo)致分析角度出現(xiàn)偏差2.知識(shí)整合能力不強(qiáng)，不能比較全面的提取知識(shí)要點(diǎn)3.語(yǔ)言表達(dá)能力差，或者比較臃腫，或者比較簡(jiǎn)短，只有主干，沒(méi)有枝葉。

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人思路分析定位要準(zhǔn)：物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，答題范圍要固定三、思路分析方向清晰：分析設(shè)問(wèn)“談一談你對(duì)這句話的理解”涉及范圍比較廣，原因，意義，措施等，具體問(wèn)題具體分析重點(diǎn)突破：明確做答方式—“一理多論”1.闡明物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系（闡述原理）2.結(jié)合材料設(shè)問(wèn)對(duì)原理深化分析3.結(jié)合材料設(shè)問(wèn)對(duì)材料設(shè)問(wèn)再次分析明確分值：6分，一般要答出三個(gè)正確要點(diǎn)，條件允許下，可以多寫(xiě)幾條要點(diǎn)，保留余地

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人(2020.山東卷19)（6分）

近年來(lái)，中國(guó)科幻作家兩次獲得國(guó)際科幻界頂級(jí)榮譽(yù)——雨果獎(jiǎng)，國(guó)產(chǎn)科幻電影也收獲票房和口碑的“雙豐收”……越來(lái)越多的"未來(lái)感"不斷涌現(xiàn)。

科幻作品的未來(lái)感，恰恰是來(lái)自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感。太空漫游、人工智能、外星家園等科幻作品中許多看似天馬行空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到其源頭活水。最近幾年，越來(lái)越多的世界級(jí)未來(lái)學(xué)家、科技作家頻繁造訪中國(guó)，他們踏上中國(guó)的土地，更多的是為了尋找一種未來(lái)發(fā)展的可能，因?yàn)橹袊?guó)在許多領(lǐng)域走在了世界前列，在億萬(wàn)人民追逐夢(mèng)想的腳步中，可以聽(tīng)到時(shí)代的脈動(dòng)，看到潮水的方向。

"科幻作品的未來(lái)感，恰恰是來(lái)自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感。"結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人鏈接：物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理原理：物質(zhì)決定意識(shí)方法論：要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是原理：意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界（意識(shí)活動(dòng)具有目的性，主動(dòng)創(chuàng)造性，自覺(jué)選擇性），人能夠能動(dòng)的改造世界（意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用）方法論：我們要樹(shù)立正確意識(shí)，克服和抵制錯(cuò)誤意識(shí)

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人第一步：題目設(shè)問(wèn)邏輯可視化物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理用什么說(shuō)明怎么說(shuō)明"科幻作品的未來(lái)感，恰恰是來(lái)自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感。"結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）①物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理是什么（原理）②意識(shí)活動(dòng)能動(dòng)作用表現(xiàn)（對(duì)原理深化分析）③"科幻作品的未來(lái)感與來(lái)自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感關(guān)系。（再次分析）

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人第二步：答案生成可視化"科幻作品的未來(lái)感，恰恰是來(lái)自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感。"結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理科幻作品的未來(lái)感，恰恰是來(lái)自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感。太空漫游、人工智能、外星家園等科幻作品中許多看似天馬行空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到其源頭活水。（闡述原理）物質(zhì)決定意識(shí)，每個(gè)時(shí)代的意識(shí)都是對(duì)當(dāng)時(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的反映（結(jié)合材料設(shè)問(wèn)對(duì)原理深化分析）意識(shí)具有能動(dòng)作用，意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠在把握事物本質(zhì)和規(guī)律的基礎(chǔ)上推測(cè)未來(lái)；（結(jié)合材料設(shè)問(wèn)再次分析）科幻作品基于現(xiàn)實(shí)感，在合理想象中創(chuàng)造幻想世界。

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人

四、方法探究

生活與哲學(xué)主觀題一理多論：1.首先闡明原理。2.結(jié)合材料設(shè)問(wèn)推動(dòng)原理的深化（做答結(jié)論與原理的內(nèi)在聯(lián)系）3.結(jié)合材料設(shè)問(wèn)對(duì)再次分析學(xué)科思維思想方法技巧三審：審材料，明確立意；審知識(shí)范圍，精準(zhǔn)定位；審設(shè)問(wèn)，明確做答方向三語(yǔ)：教材語(yǔ)言，材料語(yǔ)言，時(shí)政語(yǔ)言，注重對(duì)教材知識(shí)的排列組合，審材料要學(xué)會(huì)抓中心思想，分層次，找關(guān)鍵詞，把握高頻時(shí)政詞句四能：獲取和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡釋事物的能力，論證和探索的能力（學(xué)科要求）

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人五、說(shuō)延伸（變式探究）

面臨多方壓力的中國(guó)制造業(yè)，又迎來(lái)一個(gè)提振市場(chǎng)信心的時(shí)刻。2021年12月15日，中國(guó)人民銀行宣布下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率0．5個(gè)百分點(diǎn)。此次降準(zhǔn)為全面降準(zhǔn)，共計(jì)釋放長(zhǎng)期資金約1．2萬(wàn)億元，將為金融機(jī)構(gòu)提供長(zhǎng)期限、低成本資金，有助于引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合融資成本，加大對(duì)中小微企業(yè)、制造業(yè)重點(diǎn)新興領(lǐng)域支持力度。請(qǐng)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理，結(jié)合材料分析此次降準(zhǔn)政策的正確性。（6分）

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人第一步：題目設(shè)問(wèn)邏輯可視化物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理用什么說(shuō)明怎么說(shuō)明請(qǐng)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理，結(jié)合材料分析此次降準(zhǔn)政策的正確性。（6分）①物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理是什么②圍繞中心所問(wèn)，意識(shí)能動(dòng)作用的體現(xiàn)③國(guó)家降準(zhǔn)的積極影響

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人第二步：答案生成可視化請(qǐng)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理，結(jié)合材料分析此次降準(zhǔn)政策的正確性。（6分）物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理面臨多方壓力的中國(guó)制造業(yè)，中國(guó)人民銀行宣布下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率此次降準(zhǔn)為全面降準(zhǔn)，有助于引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合融資成本，加大對(duì)中小微企業(yè)、制造業(yè)重點(diǎn)新興領(lǐng)域支持力度（原理）①物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。我國(guó)制造業(yè)面臨多方壓力，中國(guó)人民銀行適時(shí)宣布下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率。（2分）（深化分析）意識(shí)可以能動(dòng)地指導(dǎo)人們改造世界。國(guó)家適時(shí)降準(zhǔn)，有助于引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合融資成本，加大對(duì)中小微企業(yè)、制造業(yè)重點(diǎn)新興領(lǐng)域支持力度。（2分）（再次分析）。國(guó)家適時(shí)降準(zhǔn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，有利于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，助推國(guó)民經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展（2分）

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人{(lán)

洞口一中第一屆中青年教師說(shuō)題比賽決賽做有文化的中國(guó)人一理多論闡述原理結(jié)合材料設(shè)問(wèn)對(duì)原理深化分析結(jié)合材料設(shè)問(wèn)對(duì)材料再次分析在分值相對(duì)較高，原理單一的情況下，要推動(dòng)知識(shí)（原理）分析的細(xì)化（主要試用文化，哲學(xué)主觀題）六、

說(shuō)反思

本題與教材的聯(lián)系相對(duì)緊密，考察物質(zhì)與與意識(shí)的辯證關(guān)系原理，意識(shí)的能動(dòng)作用，對(duì)應(yīng)生活與哲學(xué)第二單元第五課的內(nèi)容，命題偏向?qū)?xì)化知識(shí)點(diǎn)的考察，注重基礎(chǔ)性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性。這要求我們牢固