1《神奇的電》（教學實錄）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

1《神奇的電》（教學實錄）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版一、課程基本信息

1.課程名稱：《神奇的電》

2.教學年級和班級：2023-2024學年五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版教材。主要內(nèi)容包括：認識電的來源、電的作用、安全用電常識以及簡單的電路連接。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解電的基本知識，培養(yǎng)他們安全用電的良好習慣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的自然科學知識，對電的現(xiàn)象有一定了解，但缺乏深入探究電的學習經(jīng)驗和實踐操作能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞電的基本概念、電的來源、電的應用和安全用電四個方面進行展開。首先，通過引導學生回顧已學過的相關知識，激活他們的前置知識。接著，通過實驗和案例分析，讓學生探究電的特性和應用。最后，通過小組討論和實踐活動，讓學生學習安全用電的規(guī)則，培養(yǎng)他們的安全意識。具體內(nèi)容包括：

-電的基本概念介紹

-電的來源及發(fā)電方式的探討

-電的應用實例分析

-安全用電常識的講解與演練三

三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解電的基本概念、掌握電的來源和應用，以及安全用電的基本常識。具體包括：

-電的概念：理解電是什么，電的基本特性，如電流、電壓和電阻。

舉例：通過實驗觀察電流的流動，讓學生直觀感受電的存在。

-電的來源：掌握常見的發(fā)電方式，如水力發(fā)電、風力發(fā)電和太陽能發(fā)電。

舉例：通過視頻資料展示不同發(fā)電站的發(fā)電過程，幫助學生理解發(fā)電原理。

-電的應用：了解電在日常生活中的廣泛應用，如家電、交通和通訊。

舉例：讓學生列舉生活中常見的電器，討論它們的工作原理和作用。

-安全用電：學習安全用電的規(guī)則和注意事項，如避免觸電、正確使用電器。

舉例：通過案例分析，討論哪些行為可能導致觸電事故，如何預防。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生理解和掌握電路的基本連接方式和安全用電的實踐操作。具體包括：

-電路連接：理解電路的基本組成部分（電源、導線、開關、用電器）及其連接方式。

難點：學生可能難以理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別和特點。

舉例：通過動手實驗，讓學生親自連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，觀察電流的流動情況。

-安全用電實踐：將安全用電的理論知識應用到實際操作中。

難點：學生可能不知道如何在實際生活中正確處理電線、插頭等。

舉例：通過角色扮演，模擬日常生活中的用電場景，讓學生在實踐中學會正確操作和安全防范。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻資料展示不同發(fā)電站的發(fā)電過程，以及安全用電的動畫演示，幫助學生直觀理解電的來源和安全用電的重要性。同時，會展示電路圖和實物圖片，幫助學生識別電路元件和連接方式。

2.閱讀材料：選取教材中的相關短文，涵蓋電的基本概念、電的來源和應用，以及安全用電的常識，讓學生通過閱讀加深理解。

3.在線工具：利用在線電路模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬電路連接，檢驗電路設計的正確性，同時使用在線教育資源，如電子電路教學動畫，增強學生的學習體驗。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用一段有趣的電現(xiàn)象視頻（如摩擦起電、靜電球等），激發(fā)學生的好奇心和興趣。隨后提出問題：“你們在生活中見過這些現(xiàn)象嗎？電是怎么產(chǎn)生的？”引導學生思考，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示電的基本概念，如電流、電壓和電阻的定義及單位，并解釋這些概念之間的相互關系。

-接著，教師展示不同發(fā)電方式的圖片和視頻，引導學生了解電的來源，如水力發(fā)電、風力發(fā)電和太陽能發(fā)電，并討論每種發(fā)電方式的優(yōu)缺點。

-教師講解電的應用，通過實物展示和案例分享，讓學生了解電在家電、交通和通訊等領域的廣泛應用。

-最后，教師強調(diào)安全用電的重要性，講解并演示一些安全用電的規(guī)則和注意事項。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組進行電路連接實驗，教師提供實驗器材，如電池、導線、燈泡、開關等，讓學生親自動手連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，觀察電流的流動情況。

-在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，并引導學生探討不同連接方式下電路的特性。

-實驗結(jié)束后，學生分享實驗成果，教師總結(jié)并強調(diào)電路連接的注意事項。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個安全用電的情境劇，學生分組扮演不同角色，如電工、家庭主婦、孩子等，在模擬的生活場景中展示安全用電的行為。通過角色扮演，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的安全意識。最后，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。六、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對電的概念有了更深入的理解，實驗環(huán)節(jié)也讓他們親身體驗到了電路的連接過程。但在講解安全用電的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于實際操作中的細節(jié)還不夠重視，可能是因為缺乏實際的生活經(jīng)驗。下次我會嘗試結(jié)合更多實際案例，讓學生更直觀地感受到安全用電的重要性。此外，課堂互動環(huán)節(jié)學生的參與度很高，但也有一些學生在實驗操作中遇到了困難，我需要進一步關注每個學生的學習情況，給予個別輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起探索了電的奧秘的世界，從電的基本概念到電的來源，再到電的應用和安全用電，每一個環(huán)節(jié)都是我們生活中不可或缺的部分。希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常生活中，安全用電，智慧生活。記住，電既是我們的好朋友，也是需要我們尊重和謹慎對待的力量。在接下來的時間里，我會繼續(xù)和大家一起學習更多有趣的科學知識。如果你們對電還有任何疑問，或者在生活中遇到了與電相關的有趣現(xiàn)象，都可以隨時和我交流。讓我們一起期待下一次的科學之旅吧！八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與電相關的科普視頻，如發(fā)電站工作原理、電路連接演示、安全用電常識等，用于課堂導入和知識點的直觀展示。

-圖片資源：收集各種電路圖、電的來源和應用場景的圖片，用于PPT展示，幫助學生形象地理解電的概念和應用。

-音頻資源：錄制電的發(fā)現(xiàn)歷史、電學重要實驗的音頻資料，供學生在課后收聽，加深對電的理解。

2.閱讀材料

-精選英文短文：從教材和相關資料中選取介紹電的特性和應用、發(fā)電方式、電路原理等內(nèi)容的英文短文，供學生閱讀理解，提高他們的科學素養(yǎng)和英語能力。

-擴展閱讀：提供一些與電相關的擴展閱讀材料，如電的歷史、電力科技的發(fā)展等，激發(fā)學生的閱讀興趣和探索精神。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，以便在閱讀和寫作過程中查找電學相關術語和詞匯。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，提供電學相關英語聽力材料，幫助學生提高英語聽力和理解能力。

-電路模擬軟件：使用在線電路模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行電路設計和實驗，增強他們的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

4.實驗資源

-實驗器材：準備電路實驗所需的器材，如電池、導線、燈泡、開關等，供學生在課堂上進行實驗操作，直觀感受電路的連接和電流的流動。

-實驗指導書：編寫詳細的實驗指導書，包括實驗目的、原理、步驟和注意事項，確保實驗的安全性和有效性。

5.互動平臺

-網(wǎng)絡論壇：建立課程專屬的網(wǎng)絡論壇，供學生提問、討論和分享電學知識和學習心得。

-社交媒體群組：利用社交媒體平臺，創(chuàng)建學習群組，方便學生隨時交流學習經(jīng)驗和疑問。

6.教學輔助工具

-PPT模板：設計包含電學相關圖表、圖片和文字的PPT模板，幫助教師高效地制作教學課件。

-教學動畫：制作電路連接、電流流動等教學動畫，用于課堂上動態(tài)展示電學原理，增強學生的學習興趣。

7.安全教育材料

-安全用電宣傳冊：編寫安全用電宣傳冊，內(nèi)容包括安全用電的基本原則、家庭用電安全常識等，提高學生的安全意識。

-安全用電視頻：制作安全用電教育視頻，通過真實案例和情景模擬，教育學生如何避免觸電事故，確保人身安全。

8.家校合作資源

-家長指南：提供家長指南，介紹電學知識在家中的應用，以及如何與孩子一起探討電學問題，促進家校合作。

-家長講座：定期舉辦家長講座，邀請電學專家或教師向家長介紹電學知識，幫助家長更好地支持孩子的學習。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察每個學生的參與情況，對于積極參與、提出創(chuàng)造性想法的學生，我會給予及時的表揚和鼓勵，對于參與度較低的學生，我會個別詢問他們的困難和疑問，提供必要的幫助和引導。

2.成果評價：在課程的實踐應用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會檢查每個學生完成的個人行動計劃，關注