《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112145523150課程名稱：教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)/EducationandPsychologicalStatistics課程類別：個(gè)性化選修課程學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0/8適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對(duì)象：本科先修課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的個(gè)性化選修課程。通過本課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)的基本理論知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具備從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決教育實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與自我學(xué)習(xí)能力。本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求7”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為7.3。崗位能力主要包括：（1）學(xué)前教育教學(xué)研究所需的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力；（2）使用Excel與SPSS等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力；（3）用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。課程教學(xué)中，注重德育滲透與社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)搜集分析培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和細(xì)致的做事風(fēng)格，通過具體數(shù)據(jù)整理與結(jié)果呈現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，通過不同統(tǒng)計(jì)方法的適用有限性培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證的科學(xué)思維和理性洞察力，通過統(tǒng)計(jì)實(shí)用案例強(qiáng)化學(xué)生精益求精的工匠精神和服務(wù)社會(huì)的友善品德。在知識(shí)傳授的過程中實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)7.學(xué)會(huì)反思：具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識(shí)，具有初步的教育反思和教育研究能力。指標(biāo)點(diǎn)7.3專業(yè)成長（M）：初步掌握教育反思和教育研究的方法與技能，具有基本的教育教學(xué)研究能力，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。1.掌握教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2.熟練使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，能夠具備采用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，具備學(xué)前教育教學(xué)項(xiàng)目研究、論文撰寫、文獻(xiàn)閱讀等方面所需的基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力。3.形成良好的量化研究思維模式，提升批判性思維水平與科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)安排表2-1教學(xué)課時(shí)安排表主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程目標(biāo)講課實(shí)踐主題1緒論220目標(biāo)1主題2描述統(tǒng)計(jì)422目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題3相關(guān)分析220目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題4概率與概率分布220目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題5推論統(tǒng)計(jì)642目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題6一元線性回歸分析220目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題7Excel與SPSS在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用624目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3合計(jì)24168表2-2實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐類型實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1收集數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)2演示性必做6-82收集數(shù)據(jù)進(jìn)行推論統(tǒng)計(jì)2演示性必做6-83利用EXCEL或SPSS進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析2演示性必做6-84利用EXCEL或SPSS進(jìn)行推論統(tǒng)計(jì)分析2演示性必做6-8合計(jì)8五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1緒論1.教學(xué)內(nèi)容

（1）教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、定義、研究內(nèi)容。（2）教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本規(guī)律。（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本類型。

2.教學(xué)重點(diǎn)

教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本規(guī)律。

3.教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本類型。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）通過講授法和課堂討論，讓學(xué)生了解教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念；（2）通過實(shí)例展示隨機(jī)現(xiàn)象及其特點(diǎn)，使學(xué)生初步建立對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解；（3）通過討論法，探索統(tǒng)計(jì)學(xué)中數(shù)據(jù)類型的特點(diǎn)，理解統(tǒng)計(jì)學(xué)中樣本與總體的聯(lián)系與區(qū)別。（4）強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中的學(xué)術(shù)倫理規(guī)范，要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引入數(shù)據(jù)造假的案例，以真實(shí)的教訓(xùn)說明嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)的重要性，使學(xué)生在課程中充分認(rèn)識(shí)到誠信的價(jià)值。主題2描述統(tǒng)計(jì)（一）統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)內(nèi)容（1）數(shù)據(jù)的初步整理。（2）常見的統(tǒng)計(jì)圖表的繪制。2.教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)初步整理的基本方法、各類統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表的適用范圍及繪制規(guī)范。3.教學(xué)難點(diǎn)各類統(tǒng)計(jì)圖表的繪制。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法及實(shí)例分析，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)初步整理方法、統(tǒng)計(jì)圖表的適用范圍及格式規(guī)范；（2）通過實(shí)例分析，使學(xué)生掌握各類標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成及適用條件；（3）設(shè)置小組任務(wù)，在我國教育事業(yè)發(fā)展大主題下，由學(xué)生自主選擇教育層次、查閱資料、繪制統(tǒng)計(jì)圖表，并對(duì)圖表進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生自主體會(huì)統(tǒng)計(jì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、科學(xué)性，并通過各種圖表的展示感受我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，提高教育認(rèn)同、增強(qiáng)教育自信。[實(shí)踐教學(xué)]（二）集中量數(shù)1.教學(xué)內(nèi)容各類集中量數(shù)的含義、性質(zhì)和作用。應(yīng)用集中量數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)各類集中量數(shù)的含義、性質(zhì)和作用。3.教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合數(shù)據(jù)情況選用恰當(dāng)?shù)募辛繑?shù)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法及實(shí)例分析，使學(xué)生了解常用集中量數(shù)的概念及特點(diǎn)；（2）通過討論法，澄清并整理各類集中量數(shù)的適用范圍，比較算數(shù)平均數(shù)、中數(shù)和眾數(shù)的異同，使學(xué)生能夠結(jié)合數(shù)據(jù)情況選用恰當(dāng)?shù)募辛繑?shù)。（三）差異量數(shù)教學(xué)內(nèi)容：各種差異量數(shù)的含義、性質(zhì)和作用。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的含義及應(yīng)用。應(yīng)用差異量數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的離中趨勢。2.教學(xué)重點(diǎn)差異量數(shù)的含義及選用。3.教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用差異量數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的離中趨勢。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法及實(shí)例分析，使學(xué)生了解常用差異量數(shù)的概念及特點(diǎn)；（2）通過討論法，澄清并整理各類差異量數(shù)的適用范圍，比較異同，使學(xué)生能夠結(jié)合數(shù)據(jù)情況選用恰當(dāng)?shù)牟町惲繑?shù)。主題3相關(guān)分析1.教學(xué)內(nèi)容（1）相關(guān)、相關(guān)系數(shù)與散點(diǎn)圖。（2）積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)、質(zhì)與量相關(guān)、品質(zhì)相關(guān)等相關(guān)系數(shù)的選用與解釋。2.教學(xué)重點(diǎn)相關(guān)、散點(diǎn)圖、相關(guān)系數(shù)的含義；各類相關(guān)系數(shù)的意義及適用條件。3.教學(xué)難點(diǎn)各類相關(guān)系數(shù)的意義及適用條件。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法及實(shí)例分析，使學(xué)生了解相關(guān)關(guān)系及相關(guān)系數(shù)的概念特點(diǎn)、各類相關(guān)的適用條件及計(jì)算；（2）通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握各類相關(guān)系數(shù)適用條件及結(jié)果解釋；（3）通過練習(xí)繪制散點(diǎn)圖，使學(xué)生進(jìn)一步直觀理解各類相關(guān)關(guān)系及其特點(diǎn)。主題4概率與概率分布1.教學(xué)內(nèi)容（1）概率及分布的基本概念。（2）正態(tài)分布、二項(xiàng)分布、樣本分布的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)概率、概率分布概念及種類。3.教學(xué)難點(diǎn)樣本分布的基本概念、常用概率分布在心理統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法及實(shí)例分析，使學(xué)生了解概率、概率分布概念及種類，正態(tài)分布、二項(xiàng)分布、t分布、F分布和卡方分布等常用概率分布的基本概念及其在心理統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。（2）通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解分布表的使用；（3）通過講授法結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生了解樣本分布的概念及應(yīng)用。（4）通過討論法，加深學(xué)生對(duì)常用的概率分布、樣本分布的理解。主題5推論統(tǒng)計(jì)（一）假設(shè)檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容假設(shè)檢驗(yàn)的原理及一般步驟。平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)、平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)。方差的顯著性檢驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)假設(shè)檢驗(yàn)的一般原理和步驟。教學(xué)難點(diǎn)假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生了解假設(shè)檢驗(yàn)的一般原理和步驟；理解平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)；平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)；方差、標(biāo)準(zhǔn)差差異的顯著性檢驗(yàn)；（2）通過實(shí)例分析結(jié)合學(xué)生自主練習(xí)，使學(xué)生理解、掌握假設(shè)檢驗(yàn)的一般原理及假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤，練習(xí)平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)等假設(shè)檢驗(yàn)的條件判斷與檢驗(yàn)步驟。[實(shí)踐教學(xué)]（3）此部分開始推論統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，通過實(shí)踐練習(xí)能夠幫助學(xué)生遵循理性思考的方式，逐步揭開數(shù)據(jù)背后的信息。但很多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不夯實(shí)，會(huì)開始對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心理，教師在授課中，采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理關(guān)卡，設(shè)置小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，強(qiáng)調(diào)既要謹(jǐn)慎思考，也要團(tuán)結(jié)合作。通過互動(dòng)式教學(xué)和教師講授融合的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、克服困難的精神和團(tuán)結(jié)友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（二）方差分析教學(xué)內(nèi)容方差分析的基本原理及步驟。完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析。隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析。事后檢驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析的步驟與計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析的步驟。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法，使學(xué)生理解假設(shè)檢驗(yàn)的一般原理和步驟。（2）通過實(shí)例分析展示假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤，使學(xué)生了解平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)，方差、標(biāo)準(zhǔn)差差異的顯著性檢驗(yàn)的應(yīng)用；（3）通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生練習(xí)平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)等假設(shè)檢驗(yàn)的條件判斷與檢驗(yàn)步驟。[實(shí)踐教學(xué)]（4）復(fù)習(xí)思考：簡述方差分析的基本原理；舉例說明完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析的步驟；說明方差分析的適用情況。（5）向?qū)W生強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)方法的選擇要做到有理有據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做解釋，對(duì)于明顯不合理的結(jié)果，要考慮統(tǒng)計(jì)方法的合理性。嚴(yán)謹(jǐn)求真的務(wù)實(shí)精神是做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的基本道德素養(yǎng)。由此結(jié)合思政教育，引申到學(xué)習(xí)、工作、生活中，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，在數(shù)據(jù)處理中，不能根據(jù)結(jié)果的需要弄虛作假，要實(shí)事求是。主題6線性回歸教學(xué)內(nèi)容一元線性回歸原理及應(yīng)用。回歸方程的數(shù)據(jù)解讀。教學(xué)重點(diǎn)線性回歸的一般原理及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)回歸方程的解讀。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用講授法結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生了解線性回歸的一般原理及應(yīng)用。（2）通過SPSS實(shí)例分析結(jié)果，使學(xué)生掌握回歸方程的數(shù)據(jù)解讀。（3）復(fù)習(xí)思考：舉例說明回歸分析的基本原理；結(jié)合研究問題，解讀回歸方程中系數(shù)的內(nèi)涵；舉例說明回歸方程的應(yīng)用。主題7Excel與SPSS在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用【實(shí)踐教學(xué)】教學(xué)內(nèi)容Excel在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。SPSS在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)Excel與SPSS的使用。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合實(shí)際統(tǒng)計(jì)需求，使用Excel與SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）使用講授法結(jié)合實(shí)踐操作，使學(xué)生學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)分析工具Excel與SPSS。使用案例分析法，結(jié)合具體研究情境，幫助學(xué)生理解教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)分析工具。布置實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)，根據(jù)不同任務(wù)使用Excel與SPSS分析數(shù)據(jù)。以學(xué)前教育具體問題數(shù)據(jù)為例，講解統(tǒng)計(jì)方法在實(shí)際現(xiàn)實(shí)問題解決中的重要性，如流動(dòng)兒童數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、教育公平數(shù)據(jù)的可視化、如何精益求精地挖掘呈現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的信息等。結(jié)合思政教育，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)要服務(wù)于國家、服務(wù)于人民，幫助解決社會(huì)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，樹立應(yīng)用所學(xué)報(bào)效祖國的奮斗目標(biāo)。六、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)表3課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方式1.掌握教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。（支撐畢業(yè)要求7.3專業(yè)成長）對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本方法的掌握情況.根據(jù)數(shù)據(jù)類型正確選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的能力作業(yè)實(shí)踐任務(wù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告2.熟練使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，能夠具備采用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，具備學(xué)前教育教學(xué)項(xiàng)目研究、論文撰寫、文獻(xiàn)閱讀等方面所需的基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力。（支撐畢業(yè)要求7.3專業(yè)成長）統(tǒng)計(jì)學(xué)工具使用情況數(shù)據(jù)處理能力作業(yè)實(shí)踐任務(wù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告3.形成良好的量化研究思維模式，提升批判性思維水平與科學(xué)素養(yǎng)。（支撐畢業(yè)要求7.3專業(yè)成長）結(jié)合研究情境恰當(dāng)選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的能力用量化思維思考學(xué)前教育現(xiàn)象的能力作業(yè)實(shí)踐任務(wù)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告七、學(xué)生成績評(píng)定學(xué)生成績評(píng)定包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分。根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的掌握情況及實(shí)際應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決教育實(shí)際問題的能力。其中過程性評(píng)價(jià)占40%，具體構(gòu)成包括課堂表現(xiàn)10%、作業(yè)10%（考察具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況），實(shí)踐任務(wù)20%（考察常用統(tǒng)計(jì)方法實(shí)際應(yīng)用情況）。終結(jié)性評(píng)價(jià)占比60%，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)前教育學(xué)領(lǐng)域?qū)嶋H研究需要提交統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，考察學(xué)生知識(shí)能力轉(zhuǎn)換情況。各階段成績比例見下表：表4學(xué)生成績評(píng)定權(quán)重表考核方式過程性評(píng)價(jià)（40%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（60%）課堂表現(xiàn)作業(yè)實(shí)踐任務(wù)（四次）統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告成績比例（%）10102060表5課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1熟練掌握教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，熟練掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。較好地掌握教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，較好地掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?；菊莆战逃c心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，基本掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。未掌握教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理與基本方法，未掌握從事學(xué)前教育科學(xué)研究所需統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)2熟練使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，能夠采用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H問題，具備扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)項(xiàng)目研究、論文撰寫、文獻(xiàn)閱讀等方面所需的基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力。較好地使用統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，能夠采用統(tǒng)計(jì)學(xué)思路解決學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H問題，具備較好的學(xué)前教育教學(xué)項(xiàng)目研究、論文撰寫、