《贈劉景文》8-11歲少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

《贈劉景文》蘇軾目錄Teachingobjectives一教學(xué)目標(biāo)Teachingguidance二教學(xué)引導(dǎo)Creativematerials三創(chuàng)作素材Stepreference四步驟參考第一章教學(xué)目標(biāo)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。1、一年四季，所見之景各不相同。學(xué)生們通過分享自己認為一年中最好的景象。并簡單鑒賞四季不同景象的美感特征。2、鑒賞宋代詩人《贈劉景文》，通過理解詩意感受詩人所描述的一年中“最好橙黃橘綠時”的秋末冬初之景。欣賞并感受“橙黃橘綠”之美。3、根據(jù)古詩大意，結(jié)合橙黃橘綠景象創(chuàng)作一幅詩配畫，能生動形象表現(xiàn)出詩人的形象并能通過黃綠冷暖色變現(xiàn)出“橙黃橘綠”這一美景。教學(xué)目標(biāo)背景：半生熟宣卡紙、重彩棒、馬克筆、高光筆、印章人物：白卡紙、勾線筆、彩鉛、高光筆粘貼人物時可以用泡棉膠，提升畫面層次繪畫工具第二章教學(xué)引導(dǎo)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。一年四季，所見之景各不相同。你認為一年中最好的景是什么景呢？是細雨綿綿、萬物重生、欣欣向榮的春景嗎？是綠樹成蔭、蓮葉接天、晴空萬里的夏景嗎？是金風(fēng)送爽、瓜果飄香、紅葉似火的春景嗎？還是白雪皚皚、大雪紛飛冬景呢？一年四季不同時節(jié)都有各自不同的美，人們也從不吝嗇對自然的贊美。今天我們通過宋代詩人蘇軾送給好友劉景文的一首詩，看看他認為的“一年好景”吧？荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！顿泟⒕拔摹匪巍ぬK軾蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋偉大的文學(xué)家、詩人、詞人、書畫家、政治家、哲學(xué)家、佛學(xué)家還有美食家，四川眉州眉山人，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為“三蘇”，“唐宋八大家”之一。荷花凋謝連那遮雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。古詩大意：這首詩寫的是秋末初冬的景色。為了突出“橙黃橘綠，這一年中最好的景致，詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的諸蓮塘荷，現(xiàn)在早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了；獨立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。自然界千姿萬態(tài)，一年之中，花開花落，可說是季季不同，月月有異。殘秋景象這首詩作于（公元1090年），是蘇軾送給好友劉景文的一首勉勵詩。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪凌霜的氣節(jié)，后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。雖然秋季會葉枯花敗，但也會有“橙黃橘綠”等收獲之美。要相信美好的事情終將發(fā)生，要一直滿懷期待之情?！俺赛S橘綠”從畫面上充分表現(xiàn)出了冷暖色的顏色對比美?！俺赛S橘綠”之景你認為“橙黃橘綠”之景美嗎？第三章創(chuàng)作素材荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。第四章步驟參考荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。A4白卡紙，起形畫出人物造型，并勾線馬克筆涂色，并加入陰影，臉部的陰影可以用彩鉛過度背景在宣卡紙上，用重彩棒畫出橘子的造型，大小層次遞進，有遮擋關(guān)系橘子用紅色、黃色重彩棒過渡暈染顏色，提升整體的對比效果橘子畫好之后，用重彩棒的深綠淺綠交替繪畫出葉片空隙地方用馬克筆平涂一層綠色，下