高校輔導員管理規(guī)定范文（2篇）

高校輔導員管理規(guī)定范文第一條為了加強和規(guī)范高等教育機構(gòu)輔導員的職業(yè)行為，提升其職業(yè)素養(yǎng)和能力水平，明確輔導員的基本職責、應(yīng)有的權(quán)利以及應(yīng)承擔的義務(wù)，制定本規(guī)定。第二條高等教育機構(gòu)的輔導員應(yīng)當在其職權(quán)范圍內(nèi)，依法履行其職責，重視學生思想品德的培養(yǎng)，全面關(guān)心學生的學習、生活和心理健康，并向?qū)W生提供必要的幫助和服務(wù)。第三條高等教育機構(gòu)的輔導員應(yīng)當具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和個人品質(zhì)，以學生為本，關(guān)愛學生，做到公正、公平、公開，并努力維護團隊精神和職業(yè)形象。第四條高等教育機構(gòu)輔導員的管理應(yīng)遵循公開、公正、公平、公認的原則，建立和完善管理制度及考核體系，促進輔導員隊伍健康發(fā)展。第五條高等教育機構(gòu)的輔導員應(yīng)積極參與教學和科研活動，維護學術(shù)道德，不得抄襲或篡改他人的學術(shù)成果，不得以個人名義違規(guī)收費、傳播違禁信息或參與任何非法活動。第六條高等教育機構(gòu)輔導員的主要職責是協(xié)助學校實施德育教育，關(guān)注學生的思想、學業(yè)及生活問題，開展心理健康教育和咨詢工作。第七條高等教育機構(gòu)輔導員應(yīng)積極策劃和組織學生活動，為學生提供社會實踐的機會，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。第八條高等教育機構(gòu)輔導員有權(quán)對學生進行心理測試與評估，并根據(jù)測試結(jié)果提供相應(yīng)的咨詢和輔導。第九條高等教育機構(gòu)輔導員有權(quán)參與學生處分決策和獎勵審核，對學生的違紀行為進行必要的處罰，并及時報告學校。第十條高等教育機構(gòu)輔導員有權(quán)參與學生的課程安排和選課指導，提供學業(yè)上的幫助和建議。第十一條高等教育機構(gòu)輔導員應(yīng)按照學校的相關(guān)要求，參加必要的崗前培訓和定期業(yè)務(wù)提升活動，以增強專業(yè)能力。第十二條高等教育機構(gòu)輔導員需要定期匯報工作，接受學校的評估和檢查，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。第十三條高等教育機構(gòu)輔導員應(yīng)促進個人職業(yè)發(fā)展，持續(xù)提升專業(yè)水平，積極參與學術(shù)交流和學術(shù)研究。第十四條高等教育機構(gòu)輔導員須與學生建立良好的互動關(guān)系，保護學生的隱私權(quán)，嚴格禁止泄露學生個人信息。第十五條學校應(yīng)完善輔導員管理機制，建立獎懲制度，以激勵輔導員工作的積極性和主動性。第十六條違反職業(yè)道德和學校規(guī)定的高等教育機構(gòu)輔導員，如有以下行為，將根據(jù)學校規(guī)定給予紀律處分或強制培訓：1.向?qū)W生索取或接受財物；2.利用不正當手段干預(yù)學生獎勵和榮譽的評定；3.故意泄露學生個人信息；4.參與違法犯罪活動；5.其他不履行職責的行為。第十七條高等教育機構(gòu)輔導員如涉及違法犯罪行為，應(yīng)立即報告學校及相關(guān)部門，并配合調(diào)查取證。第十八條學校需公開輔導員管理規(guī)定和相關(guān)制度，強化對輔導員隊伍的教育和管理。第十九條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。第二十條本規(guī)定的最終解釋權(quán)歸學校所有。該《高等教育機構(gòu)輔導員管理規(guī)定》的樣本旨在確立輔導員的職責和權(quán)利，推動其工作的規(guī)范化與專業(yè)化，提升整體素質(zhì)和工作水平。各高等教育機構(gòu)應(yīng)根據(jù)實際情況進行適宜調(diào)整，確保輔導員隊伍的順暢運行和持續(xù)發(fā)展。高校輔導員管理規(guī)定范文（二）輔導員職責及工作準則如下：一、考勤與工作時長1.輔導員應(yīng)嚴格遵守學校的簽到及簽退制度，確保按時到崗與離崗，避免遲到或早退現(xiàn)象。2.按照學校的要求，輔導員每周需在辦公室工作至少四天，確保每日工作時長不低于八小時。3.輔導員如需請假，須向負責的主管部門提交申請，并取得批準，未經(jīng)許可不得擅自缺崗。4.輔導員需確保完成分配的各項任務(wù)，以保持辦公室工作的連貫性與穩(wěn)定性。二、學生管理與指導1.輔導員承擔指導學生學習、生活及個人發(fā)展的責任，并協(xié)助學校開展各類學生活動。2.輔導員需認真執(zhí)行學生檔案的管理工作，保證學生信息準確無誤且完整。3.輔導員應(yīng)密切關(guān)注學生的學習和生活狀況，及時解決學生面臨的問題，對有特殊需求的學生給予額外關(guān)注和援助。4.輔導員應(yīng)積極參與學生組織及社團的活動，為學生提供全面發(fā)展的機會和實踐平臺。三、學業(yè)支持1.輔導員應(yīng)熟知學生所在專業(yè)的課程與教學大綱，提供針對性的學業(yè)指導。2.定期與學生交流，掌握學習狀況，協(xié)助學生制定合理的學習計劃和策略。3.鼓勵學生參與學術(shù)競賽和科研活動，為他們提供學術(shù)交流和合作的機會。四、心理健康服務(wù)1.輔導員應(yīng)具備基礎(chǔ)的心理咨詢知識，為學生提供心理咨詢服務(wù)。2.及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的心理問題，為學生提供必要的心理支持與指導。3.與學校專業(yè)的心理咨詢師和心理健康教育人員保持合作，共同推動校園心理健康工作。五、家長聯(lián)絡(luò)1.輔導員應(yīng)與學生家長保持暢通的溝通渠道，及時反饋學生的學習和生活狀況。2.及時回應(yīng)家長的咨詢和疑問，提供專業(yè)的教育咨詢和建議。3.定期組織家長會，介紹學校的教育教學狀況，并征求家長對學校工作的意見與建議。六、自我發(fā)展與提升1.輔導員應(yīng)持續(xù)學習，更新教育與教學理念，提高專業(yè)素質(zhì)。2.積極參與學校組織的各類培訓和研討會，提升教育管理能力。3.適應(yīng)學校的發(fā)展需求，探索和創(chuàng)新學生工作模式和方法。七、工作紀律與保密1.輔導員需遵守學校的工作紀律和管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行相關(guān)決策和安排。2.保護學校和學生的隱私，嚴守學生個人信息，防止泄露。3.不得利用職務(wù)之便從事私人活動，不得謀取不當私利。八、工作評估1.輔導員的工作表現(xiàn)將由學校領(lǐng)導及學生家長進行評估，評估結(jié)果將作為職業(yè)發(fā)展和任用的重要依據(jù)。2.接受學校的定期考核和領(lǐng)導監(jiān)督，確保各項任務(wù)的順利完成。3.積極參與學校的工作總結(jié)和