植物生長素（第2課時）【堂堂清】高二生物上學期課件（2019人教版選擇性必修1）

本節(jié)聚焦：1.植物向光性的原因？2.生長素具有什么作用？3.生長素的發(fā)現過程給你什么啟示？4.什么是植物激素？5.1.2植物生長素生長素的合成、運輸和分布021.生長素的合成：①主要的合成部位：

。②來源：生長素由

經過一系列反應轉變而來。2.生長素的分布：在植物

中都有分布，相對集中分布在

的部位。如：胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實。芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子色氨酸生長旺盛各器官注：不是蛋白質！生長素的合成、運輸和分布023.生長素的運輸：①

運輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能由形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸。極性注：極性運輸是一種主動運輸（需要載體蛋白和能量）生長素極性運輸示意圖【知識鏈接】在形態(tài)學中，分生迅速，向上或者向下延伸的是上端；分生緩慢，不延伸或延伸很少的是下端。①②③④形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學下端形態(tài)學上端生長素的合成、運輸和分布023.生長素的運輸：②

運輸：在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行運輸。非極性【知識鏈接】輸導組織主要分為木質部和韌皮部。①木質部承擔著運輸水和溶于水中的物質的功能。運輸的途徑是單向的，由根部經莖到葉。②韌皮部承擔著由上而下或各個方向運輸有機物質的功能。生長素的合成、運輸和分布023.生長素的運輸：③

運輸：在生長素產生部位，受單側光、重力等影響發(fā)生的運輸。橫向核心探討·生長素橫向運輸的實驗證據02【實驗分析】A、B組實驗對照，說明單側光

降解或者促進生長素的合成；C、D組實驗對照，說明單側光使生長素在胚芽鞘尖端從

側運輸到

側，使得背光側生長素濃度

向光側。不能向光背光高于核心探討·生長素極性運輸的實驗證據02【實驗分析】B處瓊脂塊中有生長素，說明A處生長素

從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端。可以思考該實驗能否證明生長素的極性運輸？為什么？不能。極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端而不能反過來運輸，必須得證明生長素不能從b處運輸到a處，才可以證明是極性運輸。核心探討·生長素極性運輸的實驗證據02【預測實驗結果并分析】B處瓊脂塊中

生長素，說明生長素只能從形態(tài)學

運輸到形態(tài)學

而不能反過來運輸。上端思考如果要驗證生長素的極性運輸，應如何改進實驗方案？沒有下端生長素的合成、運輸和分布·判斷正誤P8202(1)幼芽、幼葉和種子都能大量產生生長素()(2)橫向運輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應的部位也在尖端()(3)極性運輸不需要能量()×微量×尖端下部×極性運輸屬于主動運輸，需要消耗能量。生長素的合成、運輸和分布·落實思維方法P83021．下列與生長素的合成、運輸和分布相關的敘述，正確的是()A．生長素只能在芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子中產生B．生長素是在核糖體中經氨基酸的脫水縮合形成的C．生長素在植物體內只能進行極性運輸D．生長素在植物體各器官中都有分布D主要，×；生長素本質是吲哚乙酸，由色氨酸經過一系列反應轉變形成，×；還有非極性運輸和橫向運輸，×；生長素的合成、運輸和分布·落實思維方法P83022．如圖表示探究生長素運輸特點的相關實驗，據圖分析，下列關于生長素運輸的敘述，正確的是()C注：(1)圖甲胚芽鞘形態(tài)學上端在上，圖乙胚芽鞘形態(tài)學上端在下。(2)帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素。A．生長素只能從上向下運輸B．生長素的運輸受重力影響C．生長素的運輸方式是極性運輸D．由圖可得出，生長素的運輸方式是主動運輸從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，×；該實驗說明生長素的極性運輸不受重力的影響，×；由圖無法得出，×；生長素的生理作用031.作用方式：給細胞傳達

，起著

細胞生命活動的作用。2.作用：信息調節(jié)三不一調節(jié)（同動物激素）生長素受體生長素與

.特異性結合；→

細胞內一系列信號轉導過程；→

特定基因表達，從而產生效應；促進

；誘導

；影響器官的

，如:促進側根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等。分子水平細胞水平器官水平引起誘導細胞伸長生長細胞分化生長、發(fā)育基礎思考生長素的作用似乎就是“促進”。真的是這樣嗎？實質1.AB段表示:2.B點表示的生長素濃度是：3.BC段表示：4.C點表示的生長素濃度對根的生長作用是5.CD段表示：核心探討：①不同濃度生長素對植物根的作用03如圖是科學家研究不同濃度生長素對植物根的作用結果，據圖分析：ABCD010-1010-810-610-410-2促進生長抑制生長mol·L-1根F`F隨著生長素濃度增加，

生長作用

;促進根生長的

濃度；隨著生長素濃度增加，

生長作用

;既不促進也不抑制；隨著生長素濃度增加，

生長作用

;促進促進減弱最適抑制增強增強核心探討：①不同濃度生長素對植物根的作用03ABCD根F`F6.以上曲線說明了生長素的作用特點是?7.圖中的促進和抑制是以什么為對照進行判斷的？以不施加外源生長素時（即自然生長或加蒸餾水處理的組別）根的生長情況為對照。生長素在濃度較低時促進生長；在濃度過高時則會抑制生長如圖是科學家研究不同濃度生長素對植物根的作用結果，據圖分析：010-1010-810-610-410-2促進生長抑制生長mol·L-1核心探討：②不同濃度生長素對不同器官的作用031.從曲線中可以看出促進根、芽、莖生長的最適濃度分別是？2.三種器官對生長素的敏感性大小依次是：根＞芽＞莖10-10

mol·L-1；10-8mol·L-1；10-4mol·L-1；

注：敏感性一般看最適濃度就行，最適濃度越小越敏感。核心探討：③不同濃度生長素對不同植物的作用03C~E，D濃度最好；雙子葉植物比單子葉植物敏感;1.從曲線中可以看出哪種植物對生長素更敏感？2.應用：可利用適宜濃度的生長素除去單子葉植物中的雙子葉雜草。生長素的生理作用033.作用特點：生長素在濃度較

時促進生長；在濃度過

時則會抑制生長?！咀⒁狻可L素所發(fā)揮的作用，因

不同而有較大的差異。低高濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類請比較下列植物、器官和細胞對生長素的敏感程度①雙子葉植物

單子葉植物；②根

芽

莖；③幼嫩細胞

衰老細胞；＞＞＞＞→生長素作用的兩重性1.概念：

優(yōu)先生長，

生長受抑制的現象。2.形成原因：3.解除方法：

。頂端優(yōu)勢及其解除：生長素濃度

，

生長.：生長素濃度

，

生長.生長素的作用特點的實例：①頂端優(yōu)勢03頂芽側芽摘除頂芽（打頂、摘心）低促進高抑制生長素的作用特點的實例：①頂端優(yōu)勢034.應用：需要側枝較多的植物：需要長高的植物(如木材)：→去掉頂芽，解除頂端優(yōu)勢→保留頂端優(yōu)勢生長素的生理作用的實例：②根的向地性生長03幼苗水平放置一段時間后，莖背地生長，根向地生長。【原因分析】生長素在尖端會發(fā)生

運輸，導致近地側的生長素濃度

遠地側；而根和莖對生長素的敏感性不同（敏感性：根

莖）；所以，莖表現出背地性,根表現出向地性，高于橫向＞遠地側近地側D生長素濃度

.（

）B生長素濃度

.（

）C生長素濃度

.（

）A生長素濃度

.（

）低高促進作用小促進作用大低高促進生長抑制生長生長素的生理作用的實例：易錯辨析031.下列哪些實例體現了生長素作用的兩重性？①植物的向光性

②根的向地性

③莖的背地性

④頂端優(yōu)勢注：只有當某實例表現出生長素高濃度抑制生長，低濃度促進生長，才體現出生長素的兩重性。√2.若將該植物放在太空的空間站中生長，情況會是怎樣的？不受重力的影響，遠地側和近地側生長素分布均勻，植株橫向生長，不會發(fā)生彎曲?！躺L素的生理作用的實例：易錯辨析03下圖表示不同生長素濃度對同一器官的作用。請回答下列問題：(1)若曲線表示生長素濃度與植物幼苗的關系，當幼苗出現向光性時，測得其向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度范圍是

。大于m小于M背光側濃度高促進大向光側濃度低促進小生長素的生理作用的實例：易錯辨析03下圖表示不同生長素濃度對同一器官的作用。請回答下列問題：(2)若曲線表示生長素濃度與植物芽的關系，在頂端優(yōu)勢中，測得頂芽生長素濃度為m，則側芽的生長素濃度范圍是

。頂芽濃度低促進側芽濃度高抑制大于i生長素的生理作用的實例：易錯辨析03下圖表示不同生長素濃度對同一器官的作用。請回答下列問題：(3)若曲線表示植物的莖，在植物水平放置、表現出莖的背地性時，測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍是

。遠地側濃度低，促進小近地側濃度高，促進大大于0小于m生長素的生理作用的實例：易錯辨析03下圖表示不同生長素濃度對同一器官的作用。請回答下列問題：(4)若曲線表示植物的根，在植物水平放置、表現出根的向地性時，測得其根的遠地側生長素的濃度為m，則近地側生長素濃度范圍是

。遠地側濃度低，促進近地側濃度高，抑制大于i生長素的生理作用·判斷正誤P8303(1)生長素不直接參與細胞代謝，但可以給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息()(2)生長素能誘導細胞的分化()(3)生長素的作用效果受植物的種類、器官種類和生長素濃度等因素影響()(4)頂芽產生的生長素通過自由擴散的方式運輸到側芽部位()√√√×形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端-極性運輸-主動運輸。3．生長素是人們發(fā)現和研究較早的植物激素，其作用是促進細胞伸長生長、誘導細胞分化。如圖表示某植物地上部分，下列有關生長素調節(jié)的敘述，正確的是()A．該植物體地上部分能合成生長素的部位只有①②③④所示結構B．①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①C．②生長受抑制而④生長較快，是由于①合成的生長素無法運輸到④部位D．生長素是植物體內的信號分子，必須與靶細胞上的受體結合才能發(fā)揮作用生長素的生理作用·落實思維方法P8403D④距離頂芽較遠，①合成的生長素運輸到④較少，因此④生長較快，×；植物體其他部位如幼葉也能合成生長素成，×；是由于：②側芽處生長素濃度過高，從而抑制了側芽的生長，×；最優(yōu)解，√；擴展：生長素促進細胞伸長作用的機理【酸生長假說】細胞壁pH下降，使細胞壁松弛，細胞伸長生長。擴展：生長素促進細胞伸長作用的機理【基因活化學說】IAA與細胞內受體結合促進基因表達。生長素的生理作用·落實思維方法P84034．某同學設計了如圖1所示的實驗來探究單側光和重力對植物生長的影響，生長素濃度與植物生長的關系如圖2所示。下列相關敘述錯誤的是()C生長素的生理作用·落實思維方法P8403A．若探究重力和單側光哪個對植物的向性運動影響更大，

需分析圖1中a和b的實驗結果B．若要驗證植物具有向光彎曲生長的特性，

分析圖1中c和d的實驗結果即可①受重力作用，莖會背地生長（向