第26課用數據支撐觀點（教案）四年級全一冊信息技術人教版_第1頁
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文檔簡介

20242025第二學期信息科技電子備課備課教師：參與教師：上課時間課時安排累計課時課題第26課用數據支撐觀點教學媒體計算機、課件、教材多媒體使用累計課時教學目標1.進一步了解用數據支撐觀點的重要性以及用可視化圖表表達觀點的優(yōu)勢。2.能根據任務需要從不同角度獲取數據支撐并表達觀點。3.進一步鞏固用數字化工具處理數據、生成可視化圖表的技能。教學重點通過資料收集、數據分析形成觀點；教學難點用數據和可視化圖表支撐、表達觀點。教法講授法、操作法學法自主學習法、合作式學習法、探究式學習法課前三分鐘教學內容及教師活動自我調控相比傳統(tǒng)文字描述，數據及可視化圖表在支撐、表達觀點方面更加真實、直觀。本課將綜合運用數據可視化方式，培養(yǎng)用數據說話的意識，增強用數據支撐、表達觀點的能力。學習活動1初識塑料污染的嚴重性通過觀察可視化圖表，認識塑料污染的嚴重性。塑料年產量 塑料處理情況學習活動2剖析塑料污染的危害性塑料對海洋的影響學習活動3從治理看限塑的必要性通過觀察可視化圖表，從以下幾點思考污染治理的困難。1.回收再利用的現狀。2.焚燒帶來的環(huán)境污染。3.自然降解面臨的難題。某些塑料制品自然降解所需時間可以看到，塑料污染已對全球可持續(xù)發(fā)展帶來極大挑戰(zhàn)。我們要秉承“人類命運共同體”理念，從源頭減少塑料制品的生產和使用、不亂丟棄塑料垃圾、積極開展環(huán)保宣傳活動。拓展與提升為牢固樹立綠水青山就是金山銀山理念，統(tǒng)籌山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，我國科學推進大規(guī)模國土綠化行動，在造林，種草改良草原，治理沙化、石漠化土地等方面都取得了很大進展。從權威信息渠道獲取相關資料，進行數據分析，選擇自己擅長的可視化方式表達觀點并制作分析報告。

板書設計第26課用

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