人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)復(fù)習(xí) 高頻材料解析題41題

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)九年級(jí)上冊(cè)高頻材料解析題41題1．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）近代以來(lái)，英法美經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命后，大力推進(jìn)民主法治建設(shè)，為人類文明史向前邁進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。材料一

處死查理一世無(wú)疑是“革命”，但是經(jīng)過(guò)“光榮革命”的“反革命”，英國(guó)用憲政框架吸納革命原則，成就了代表資本主義發(fā)展方向的近代憲政體制。資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間達(dá)成了王權(quán)接受限制的持續(xù)妥協(xié)。維護(hù)了英國(guó)持久穩(wěn)定的法治與和平?！獥詈推健恫槔硪皇乐琅c英國(guó)憲政體制的確立》（1）近代憲政體制在歐美國(guó)家主要有哪兩種類型？結(jié)合英國(guó)近代憲政體制的形成，指出材料一中資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間妥協(xié)的具體表現(xiàn)。材料二

“人類千萬(wàn)年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來(lái)，才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。——摘自2004年美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什在國(guó)慶日的演說(shuō)（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明美國(guó)憲法中的哪些規(guī)定實(shí)現(xiàn)了“把他們（統(tǒng)治者）關(guān)進(jìn)籠子里”這一夢(mèng)想。（回答一點(diǎn)即可）。材料三

1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價(jià)，攻占了象征國(guó)王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國(guó)城鄉(xiāng)的暴動(dòng)，法國(guó)大革命開(kāi)始了?！逃烤帉?、人民教育出版社出版《初中歷史》（3）在法國(guó)大革命中頒布了什么文件？該文件的基本原則是什么？（4）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，概括民主法治建設(shè)在不同時(shí)期、不同國(guó)家具有的共同作用。2．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一：美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪?！R克思《資本論》（1）材料一中的“資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”依靠的主要方式是什么？依據(jù)材料，指出該方式的影響。材料二：不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求成了瓦特等人進(jìn)行蒸汽機(jī)改進(jìn)的動(dòng)力。1800年﹣1850年間，性能不斷提升的蒸汽機(jī)被運(yùn)用到英國(guó)的各種動(dòng)力機(jī)械中?！?guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期引領(lǐng)著世界的發(fā)展?！粢了埂⒏ゲ梗茖W(xué)技術(shù)史）（2）據(jù)材料二，指出瓦特等人進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的原因。概括在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，英國(guó)引領(lǐng)下的世界出現(xiàn)的變化。材料三：……（某一政治機(jī)構(gòu)，下同）經(jīng)過(guò)多方努力，于1833年通過(guò)《工廠法》，規(guī)定禁止污染飲用水。1848年，……通過(guò)《公共衛(wèi)生法》要求把污水和廢棄物集中處理。19世紀(jì)80年代——摘編自李宏圖《19世紀(jì)歐洲的社會(huì)革命與化解》（3）依據(jù)材料并所學(xué)知識(shí)，指文中省略部分的名稱。并概括英國(guó)解決工業(yè)化問(wèn)題的特點(diǎn)。3．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一文藝復(fù)興并非對(duì)于古典文化的“亦步亦趨”的簡(jiǎn)單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新…新生資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來(lái)。為此，他們便不得不借用作為基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀?！@些特點(diǎn)概括起來(lái)，就是人文主義精神?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史?近代史編（上卷）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期“人文主義精神”的內(nèi)涵。試舉出兩位文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及其作品。材料二在文藝復(fù)興人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂(lè)觀進(jìn)取和積極冒險(xiǎn)的精神，驅(qū)使他們遠(yuǎn)渡重洋，追求現(xiàn)世生活中的幸福。文藝復(fù)興也讓后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)有了深入發(fā)展。……從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，如果沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，也同樣是不可想象的事?！幾猿膛彖督鳉W國(guó)家現(xiàn)代化與文藝復(fù)興之關(guān)系探析》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括思想解放運(yùn)動(dòng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。4．（2023秋·安徽阜陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖。材料二

美國(guó)革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨(dú)立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對(duì)法國(guó)人而言，要尋找“早已遺忘的，對(duì)神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需要這本“圣經(jīng)”就夠了?！K珊·鄧恩《姊妹革命：美國(guó)革命與法國(guó)革命啟示錄》材料三

法國(guó)史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人；英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治?！杜f制度與大革命（序言）》（1）請(qǐng)把上圖補(bǔ)充完整，并寫出與之對(duì)應(yīng)的標(biāo)志性事件。（2）《獨(dú)立宣言》是怎樣對(duì)“神圣權(quán)利”進(jìn)行“絕妙闡述”的？（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”有何區(qū)別？（4）綜合以上問(wèn)題的探究，請(qǐng)概括這一歷史階段人類社會(huì)政治發(fā)展的趨勢(shì)。5．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）某班老師以“資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一簽署《獨(dú)立宣言》時(shí)的場(chǎng)景

攻占巴士底獄材料二

“這兩者（國(guó)王與議會(huì)）的關(guān)系不調(diào)解好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫……不過(guò)，這次沒(méi)有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步。”——錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》材料三

但不管怎樣，華盛頓并沒(méi)有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一頂王冠，然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)?！惿度A盛頓——美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住罚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別寫出材料一圖片中歷史事件的意義。（2）根據(jù)材料二指出“嶄新的制度”指什么？根據(jù)材料二分析該制度帶來(lái)了怎樣的影響？（3）應(yīng)如何理解材料三中“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)”這句話？6．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來(lái)臨，資產(chǎn)階級(jí)逐漸開(kāi)始掌握政權(quán)，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐美主要國(guó)家資本主義制度初步確立過(guò)程中的重要事件（部分）事件名稱入選理由A它結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；為該國(guó)的資本主義發(fā)展開(kāi)辟了道路，并對(duì)世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。B它是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地爭(zhēng)取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利給大英帝國(guó)的殖民體系打開(kāi)了一個(gè)巨大缺口，為拉丁美洲殖民地民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樹(shù)立了范例。C啟蒙運(yùn)動(dòng)D法國(guó)大革命（1）根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出A、B兩處的事件名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫C、D入選理由。7．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）環(huán)太平洋地區(qū)在自然和經(jīng)濟(jì)方面具有豐富的多樣性。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)，未來(lái)世界的經(jīng)濟(jì)中心由傳統(tǒng)的歐洲、北美東部轉(zhuǎn)向環(huán)太平洋地區(qū)。閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。材料一（1）17世紀(jì)荷蘭殖民者在A地侵占了哪些地方？（2）最早穿越B處所在大洋的航海家是誰(shuí)？（3）C地在近代爭(zhēng)取民族獨(dú)立過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是什么？材料二

美洲白銀1572年開(kāi)始一次新的外流，馬尼拉大帆船（指中國(guó)大帆船）橫跨太平洋，把墨西哥的阿卡普爾科港同菲律賓首都連接起來(lái)，運(yùn)送的白銀被用于收集中國(guó)的絲綢和瓷器、印度的高級(jí)棉布……等?！ǚǎ┎剂_代爾《15至18世紀(jì)的物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)和資本主義》（4）指出新航路開(kāi)辟后歐洲殖民者除了掠奪絲綢、瓷器、高級(jí)棉布外，還掠奪哪些亞洲的商品與特產(chǎn)？（5）據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，分析美洲白銀大量流入中國(guó)的主要原因。8．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

中世紀(jì)時(shí)，教會(huì)根據(jù)《圣經(jīng)》向世人宣傳應(yīng)該拋棄塵世的財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)越多離上帝越遠(yuǎn)，只有守貧才能接近上帝……14、15世紀(jì)的西歐，經(jīng)商似乎成了人們崇尚的一種職業(yè)，積累更多的貨幣成了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種強(qiáng)烈的追求。社會(huì)上出現(xiàn)了許多“富有商業(yè)頭腦的人民……所有的人都成了金錢的奴隸，被財(cái)富牽著走”的現(xiàn)象，西歐商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮，無(wú)疑給商人們提供了廣闊的活動(dòng)空間，而“以人為本”“以現(xiàn)實(shí)為重”這一人文主義的核心思想，更是他們?cè)诮?jīng)商實(shí)踐中樂(lè)于接受的?！幾詮埓荒辍兑獯罄乃噺?fù)興時(shí)期財(cái)富觀念的變化》（1）依據(jù)材料一，指出14、15世紀(jì)西歐人有哪些思想觀念？（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明這些思想觀念出現(xiàn)的原因。材料二

哥倫布大交換是一場(chǎng)東半球與西半球之間生物、農(nóng)作物、人種（包括黑奴）、文化、傳染病、甚至思想觀念的突發(fā)性交流。在人類史上，這是關(guān)于生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)、文化許多項(xiàng)目的一件重要?dú)v史事件?！幾钥肆_斯比《哥倫布大交換》（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出引發(fā)哥倫布大交換的前提事件。材料三

15世紀(jì)下半葉以來(lái)的物種傳播對(duì)近代以來(lái)世界的人口持續(xù)增長(zhǎng)有重要貢獻(xiàn)；橡膠成為與鋼鐵、石油、煤炭比肩的重要工業(yè)原料；辣椒改變了許多人的口味；金雞納（其提取物為奎寧）降伏了長(zhǎng)期嚴(yán)重危害人類健康和生命的瘧疾等等?！幾詮埣度祟愂澄镅葑兘Y(jié)構(gòu)初論》（4）根據(jù)材料三，概括農(nóng)作物傳播的影響。9．（2023秋·安徽馬鞍山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）“實(shí)現(xiàn)美好生活”是人們的共同追求。閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。材料一

（兩河流域出土的）法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主的利益，規(guī)定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，要處以割耳之刑。——義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（羅馬第一部成文法）內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。它明文規(guī)定維護(hù)私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)懲破壞私有權(quán)者。——《世界通史教學(xué)指引古代卷》（1）材料一是對(duì)哪兩部法律的描述？材料二

英國(guó)君主立憲制示意圖（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把圖中E、F補(bǔ)充完整。寫出與君主立憲制確立有關(guān)的文獻(xiàn)。（3）根據(jù)以上材料，圍繞主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）。10．（2023秋·安徽馬鞍山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

大航海時(shí)代的記憶（1）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中國(guó)鄭和、歐洲哥倫布等人各自航海的目的。材料二

以下是某歷史興趣小組開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)搜集的《西方食糖利用簡(jiǎn)史》中世紀(jì)糖（英文的Sugar），源自1500年前的印度梵文中“糖”的讀音，因此世界公認(rèn)制糖工藝就是起源于印度，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)和商業(yè)帶來(lái)的文化交流與物品流通，蔗糖傳入歐洲，砂糖是貴族才能享用的奢侈品，價(jià)格極其昂貴。16世紀(jì)美洲試種甘蔗成功，種植甘蔗需要極其繁重的人工勞動(dòng)，美洲以種植園的形式大量生產(chǎn)甘蔗和蔗糖，源源不斷運(yùn)往歐洲，成為歐洲最大宗進(jìn)口商品。17世紀(jì)17世紀(jì)初英國(guó)的砂糖進(jìn)口量并不大。到了17世紀(jì)末，喝加糖紅茶逐漸成為英國(guó)上層社會(huì)流行風(fēng)尚。18世紀(jì)英國(guó)砂糖進(jìn)口量迅猛增長(zhǎng)，達(dá)到17世紀(jì)初的幾十倍之多。1764年英國(guó)議會(huì)通過(guò)《食糖法案》，就非自英國(guó)進(jìn)口的食糖向北美殖民地征稅。19世紀(jì)英國(guó)工廠主普遍設(shè)置“茶歇時(shí)間”，讓工人進(jìn)行片刻休息。工人家庭普遍以加糖紅茶作為比咖啡更加便捷的早餐飲品?！幾浴久馈课髅羲尽短鹋c權(quán)力》等（2）根據(jù)材料二、指出自中世紀(jì)以來(lái)糖在歐洲食品中的地位發(fā)生了什么變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析發(fā)生這種變化的原因。（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代食糖業(yè)發(fā)展帶來(lái)的世界影響。11．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變?yōu)樯虡I(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光?！R克思《資本論》（1）材料一中的“資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”依靠的主要方式是什么？依據(jù)材料，指出該方式的影響。材料二不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求成了瓦特等人進(jìn)行蒸汽機(jī)改進(jìn)的動(dòng)力。1800年—1850年間，性能不斷提升的蒸汽機(jī)被運(yùn)用到英國(guó)的各種動(dòng)力機(jī)械中?！?guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期引領(lǐng)著世界的發(fā)展?！粢了埂⒏ゲ梗茖W(xué)技術(shù)史）（2）據(jù)材料二，指出瓦特等人進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的原因。概括在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，英國(guó)引領(lǐng)下的世界出現(xiàn)的變化。材料三

……（某一政治機(jī)構(gòu)，下同）經(jīng)過(guò)多方努力，于1833年通過(guò)《工廠法》，規(guī)定不準(zhǔn)使用九歲以下童工。1847年通過(guò)《河道法令》，規(guī)定禁止污染飲用水。1848年，……通過(guò)《公共衛(wèi)生法》要求把污水和廢棄物集中處理。19世紀(jì)80年代，……還相繼出臺(tái)《工人階級(jí)住房法》等進(jìn)一步改善工人的住房問(wèn)題?！幾岳詈陥D《19世紀(jì)歐洲的社會(huì)革命與化解》（3）依據(jù)材料并所學(xué)知識(shí)，指文中省略部分的名稱并概括英國(guó)解決工業(yè)化問(wèn)題的特點(diǎn)。12．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一文藝復(fù)興并非對(duì)于古典文化的“亦步亦趨”的簡(jiǎn)單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新……新生資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來(lái)。為此，他們便不得不借用作為基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀?！@些特點(diǎn)概括起來(lái)，就是人文主義精神。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編（上卷）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期“人文主義精神”的內(nèi)涵。試舉出兩位文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及其作品。材料二在文藝復(fù)興人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂(lè)觀進(jìn)取和積極冒險(xiǎn)的精神，驅(qū)使他們遠(yuǎn)渡重洋，追求現(xiàn)世生活中的幸福。文藝復(fù)興也讓后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)有了深入發(fā)展?！瓘囊苑饨ㄖ贫葹榛A(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，如果沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，也同樣是不可想象的事?！幾猿膛彖督鳉W國(guó)家現(xiàn)代化與文藝復(fù)興之關(guān)系探析》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括思想解放運(yùn)動(dòng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。13．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

人類最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的，古代亞非地區(qū)的大河流域創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，為世界文明做出了重要貢獻(xiàn)。材料二

亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來(lái)巨大災(zāi)難，掠奪了東方世界的無(wú)數(shù)財(cái)富。但是，東征和帝國(guó)的建立也促進(jìn)了東西方文化的大交匯。大量工商業(yè)者隨軍隊(duì)流動(dòng)，加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來(lái)。材料三

日本“對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化益加嘆羨和憧憬，朝野上下醉心于學(xué)習(xí)和模仿，形成一股狂熱的學(xué)習(xí)高潮”……為了實(shí)現(xiàn)直接地向中國(guó)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的目的，在唐朝建立后的二百年間，日本正式的遣唐使來(lái)中國(guó)的共12次。每次最少250人，最多五六百人。遣唐使組織完備，成員有翻譯、醫(yī)師、玉生、鍛生、鑄生、船匠、舵師、水手等，隨派大批留學(xué)生、留學(xué)僧，以便長(zhǎng)期從事學(xué)習(xí)?！幾浴度毡厩蔡剖购?jiǎn)史》材料四

中國(guó)共產(chǎn)黨將致力于推動(dòng)文明交流互鑒，促進(jìn)人類文明進(jìn)步……我們要共同倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性，堅(jiān)持文明平等、互鑒、對(duì)話、包容，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越?！?023年3月15日習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上的主旨講話（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)將下面的古代文明一覽表填寫完整。發(fā)源地文明名稱代表性的文明成果①流域古代埃及文明金字塔是其文明標(biāo)志之一印度河流域古代印度文明形成嚴(yán)格的等級(jí)制度，史稱“②”（2）結(jié)合所學(xué)，指出亞歷山大東征屬于文明交往中的哪種方式？并根據(jù)材料二，概括亞歷山大東征的影響。（3）材料三中“形成一股狂熱的學(xué)習(xí)高潮”指的是哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在該時(shí)期“醉心于學(xué)習(xí)和模仿”使日本社會(huì)發(fā)生的什么重大變化？14．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）政治文明的不斷進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。終于，這個(gè)關(guān)系協(xié)調(diào)好了。不過(guò)這次沒(méi)有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后的300年中，英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步?！幾藻X乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間》材料二

法國(guó)革命是一件長(zhǎng)期工作的最后完成，即使它沒(méi)有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑同樣也會(huì)倒塌。1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄，法國(guó)大革命開(kāi)始了?！谌嗣竦耐苿?dòng)下，國(guó)王路易十六被送上了斷頭臺(tái)……——托克維爾《舊制度與大革命》材料三

美國(guó)設(shè)計(jì)了一整套較為系統(tǒng)的政治制度和政治規(guī)范。這些制度規(guī)范的基本要素如下：在政治體制上采用“三權(quán)分立”和權(quán)力制衡機(jī)制；在中央與地方關(guān)系上實(shí)行聯(lián)邦制，聯(lián)邦和地方各有一套相對(duì)獨(dú)立的權(quán)力機(jī)構(gòu)，根據(jù)憲法的權(quán)力界定各行其是；聯(lián)邦憲法草案剛一脫稿就暴露出一個(gè)重大的原則問(wèn)題，這部標(biāo)榜為民主的憲法竟然沒(méi)有寫入保障人民權(quán)利的條款。——摘編自宗傳軍《美國(guó)民主制度特點(diǎn)新論》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“兩者的關(guān)系”是指什么？“融合的手段”，是指哪一具體歷史事件？“嶄新的制度”是什么制度？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)法國(guó)“即使它沒(méi)有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑同樣也會(huì)倒塌”的理解。（3）根據(jù)材料三，概括美國(guó)民主政治的特點(diǎn)，并根據(jù)材料指出美國(guó)民主政治存在的問(wèn)題。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)世界政治文明發(fā)展進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。15．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）13—16世紀(jì)的歐洲經(jīng)歷了一場(chǎng)社會(huì)巨變，在各個(gè)領(lǐng)域都出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不斷沖擊舊觀念，推動(dòng)歐洲邁入近代社會(huì)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

13世紀(jì)的歐洲處于變革的陣痛之中，在經(jīng)濟(jì)上變得越來(lái)越商業(yè)化和工業(yè)化。工商業(yè)的興起促進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階級(jí)，市民階級(jí)公開(kāi)提出政治代表權(quán)和在法律面前平等的要求。這些經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)結(jié)構(gòu)?！幾哉材匪埂·湯普遜《中世紀(jì)晚期歐洲經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》材料二

在歐洲歷史剛剛進(jìn)入近代的黎明期，在佛羅倫薩和威尼斯諸城升起的一片燦爛星云，成了中世紀(jì)和近代的分水嶺。但丁、彼特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想?yún)R聚起來(lái)，從而產(chǎn)生嶄新的近代文化。——馬克垚主編《世界文明史》材料三

全球棉花貿(mào)易市場(chǎng)的空間變化（1）根據(jù)材料一，歸納13世紀(jì)歐洲“經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革”的表現(xiàn)；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)這些變革產(chǎn)生的影響。（2）材料二中“形形色色的思想?yún)R聚起來(lái)”形成了一股怎樣的思想潮流？并結(jié)合所學(xué)說(shuō)出在這一思想潮流中反映了怎樣的價(jià)值觀？（3）根據(jù)材料三，概括全球棉花貿(mào)易市場(chǎng)的空間有何變化？并指出15世紀(jì)末產(chǎn)生這種變化的主要原因。（4）綜合上述材料及所學(xué)，請(qǐng)擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。16．（2023秋·安徽蕪湖·九年級(jí)統(tǒng)考期末）人的活動(dòng)推動(dòng)了歷史前進(jìn)，使世界面貌不斷變化。史實(shí)或人物世界面貌的變化A它以唐制為榜樣一步一步實(shí)施改革，貫徹革新綱領(lǐng)，把國(guó)家改造成為封建集權(quán)國(guó)家。B它的出現(xiàn)推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開(kāi)始改變中世紀(jì)歐洲農(nóng)村的整體面貌。1787年憲法它按照C的原則，構(gòu)建起聯(lián)邦制的共和國(guó)。D他的著作在世界上廣泛傳播，成為各國(guó)共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士的必讀經(jīng)典，是全人類最重要的精神財(cái)富。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格填寫完整A

B

C

D（2）根據(jù)上表歸納推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的因素，再選擇其一，以“_____推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”為題，結(jié)合兩個(gè)史例對(duì)其加以說(shuō)明。17．（2023秋·安徽蕪湖·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

他們（新興市民）要求建立城市學(xué)校，由城市當(dāng)局選聘教師、決定學(xué)費(fèi)、確定入學(xué)條件，學(xué)習(xí)處理商業(yè)事務(wù)與行會(huì)行政事務(wù)，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)技能。于是，多數(shù)城市形成了世俗教育學(xué)校……到15世紀(jì)，歐洲各城市掀起了世俗教育運(yùn)動(dòng)高潮，許多學(xué)校擺脫教會(huì)控制，奠定了近代歐洲世俗教育的基礎(chǔ)?！R濤主編《世界通史教程·古代卷》（1）根據(jù)材料一，指出這一時(shí)期歐洲教育發(fā)展的特點(diǎn)。材料二

資本主義生產(chǎn)的發(fā)展需要大批世俗人才，需要科學(xué)家和技術(shù)人員來(lái)改進(jìn)生產(chǎn)，需要新興手工工場(chǎng)的管理人員和財(cái)會(huì)人員，需要律師來(lái)維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，需要文學(xué)家和藝術(shù)家來(lái)豐富資產(chǎn)階級(jí)的文化娛樂(lè)生活等。因而，新興資產(chǎn)階級(jí)提出了世俗教育的口號(hào)，大力發(fā)展世俗文化?！f錫昌《西方文化史》（2）根據(jù)材料二概括新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)提出哪些要求？他們大力發(fā)展世俗教育的根本原因是什么？（3）綜合上述材料，你從歐洲教育發(fā)展的歷程中得出哪些認(rèn)識(shí)？18．（2023秋·安徽蕪湖·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一14世紀(jì)前后歐亞之間的傳統(tǒng)商路說(shuō)明：傳統(tǒng)的東西方商路大致有三條，陸路一條，中國(guó)商品由中國(guó)和阿拉伯商人從陸上絲綢之路經(jīng)中亞沿里海、黑海到小亞細(xì)亞，再由意大利商人轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；其余兩條海陸并用，一條由海上絲綢之路到波斯灣，通過(guò)阿拉伯商人經(jīng)兩河流域、敘利亞轉(zhuǎn)運(yùn)到地中海，再由意大利商人轉(zhuǎn)運(yùn)到西歐；另一條由海上絲綢之路抵達(dá)紅海，再穿越蘇伊士地峽前往埃及的亞歷山大入地中海，再由意大利商人轉(zhuǎn)運(yùn)到西歐。傳統(tǒng)航路都要經(jīng)過(guò)地中海東岸，再轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲。（1）根據(jù)材料一，指出“傳統(tǒng)商路”的特點(diǎn)。材料二

新航路的開(kāi)辟示意圖（2）“新航路”也被人們稱為“新商路”。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析其“新”的表現(xiàn)。（3）請(qǐng)用一句話表述上述材料反映的歷史趨勢(shì)。19．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期……引起了歐洲生產(chǎn)的革命……英國(guó)引領(lǐng)了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果?！袊?guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“生產(chǎn)的革命”最先從哪個(gè)國(guó)家和哪個(gè)生產(chǎn)部門開(kāi)始。材料二

工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折。它是由技術(shù)革命引起的資本主義工業(yè)化的起點(diǎn)，是從工場(chǎng)手工業(yè)生產(chǎn)向以工廠制為基礎(chǔ)的大機(jī)器工業(yè)生產(chǎn)的重大飛躍。它改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，開(kāi)始擺脫長(zhǎng)期以來(lái)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，代之以工業(yè)化、技術(shù)化和城市化的近代工業(yè)社會(huì)?！?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》（2）依據(jù)材料二、概括工業(yè)革命中生產(chǎn)方式和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。材料三

馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的革命導(dǎo)師，是馬克思主義的主要?jiǎng)?chuàng)始人……為了改變?nèi)嗣袷軇兿鳌⑹軌浩鹊拿\(yùn)，馬克思義無(wú)反顧投身轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)，始終站在革命斗爭(zhēng)最前沿。——習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出馬克思主義誕生的標(biāo)志。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉19世紀(jì)在馬克思主義指導(dǎo)下的兩次無(wú)產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)。20．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

法國(guó)史學(xué)家托克維爾常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別；美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人，英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治?！杜f制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出法國(guó)革命、美國(guó)革命分別面對(duì)哪些強(qiáng)大敵人。材料二

盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的相同之處是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張?！妒澜缡罚ㄒ晕拿餮葸M(jìn)為線索）》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英、美資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張所頒布的法律性文獻(xiàn)。材料三

“華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V……開(kāi)疆萬(wàn)里，不僭位號(hào)，不傳子孫，而創(chuàng)位推舉之法，幾于天下為公，進(jìn)進(jìn)乎三代之遺意?！薄A盛頓紀(jì)念塔石碑（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例華盛頓對(duì)美國(guó)歷史的主要貢獻(xiàn)。（4）綜合上述材料，歸納這一時(shí)期社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。21．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

法典規(guī)定：擁有公民權(quán)的自由民的地位要高于無(wú)公民權(quán)的自由民，擁有公民權(quán)的自由民傷害同等地位的自由民眼睛，必須遭受同樣的損害；但如果損害無(wú)公民權(quán)的自由民眼睛，則只需賠償少量的錢財(cái)。——統(tǒng)編版《世界歷史》（1）材料一反映的是哪一部法典。該法典來(lái)自哪一文明古國(guó)。這部法典有著怎樣的地位。材料二

羅馬人在思想意識(shí)方面也許最重要的貢獻(xiàn)是，他們的法律是基于理性而不是習(xí)俗。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）材料二認(rèn)為羅馬法律的制定依據(jù)是什么。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出羅馬共和國(guó)以此依據(jù)頒布的法典。材料三

皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固，這樣無(wú)論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國(guó)家治理的很好?！槭慷∧幔?）根據(jù)材料三、概括查士丁尼編纂法典的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出查士丁尼執(zhí)政時(shí)期奠定歐洲民法基礎(chǔ)的法典名稱。（4）綜合以上材料，歸納古代世界法制的本質(zhì)特征。22．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）17—18世紀(jì)，英、法、美等國(guó)家發(fā)生了巨大的變革，紛紛走上了發(fā)展資本主義的道路。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

1640年的革命和1789年的革命，并不是英國(guó)的革命和法國(guó)的革，這是歐洲范圍的革命．它們不是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利，它們產(chǎn)生了歐洲新社會(huì)的政治制度。材料二

1789年7月14日，巴黎城中槍聲四起，憤怒的市民拿起武器同軍警展開(kāi)激戰(zhàn)……這一天揭開(kāi)了法國(guó)大革命的序幕，成為法國(guó)的國(guó)慶日。材料三

英國(guó)曾經(jīng)是風(fēng)光無(wú)限的世界霸主和最大的帝國(guó)，現(xiàn)在的英國(guó)給人的感覺(jué)是歐洲二流國(guó)家，不再是威風(fēng)凜凜的英帝國(guó)了?！幾浴?5世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)興衰史》（1）材料一中所指“舊政治制度”是什么；“新政治制度”指什么。（2）“新政治制度”在英國(guó)表現(xiàn)為什么形式；英國(guó)為確立“新政治制度”頒布了一部什么文獻(xiàn)。（3）7月14日是法國(guó)的國(guó)慶日，請(qǐng)你說(shuō)出法國(guó)大革命的高潮是什么；拿破侖是法國(guó)歷史上的一位風(fēng)云人物，請(qǐng)你說(shuō)出他上臺(tái)后的對(duì)內(nèi)對(duì)外措施．（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國(guó)曾經(jīng)成為“世界霸主”的政治、經(jīng)濟(jì)因素。23．（2023秋·安徽阜陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一

聯(lián)邦制正是在吸取了過(guò)去邦聯(lián)制的教訓(xùn)后，通過(guò)制度創(chuàng)新而形成的一種緊密的、現(xiàn)代的新型共同體。美國(guó)最初采用的是邦聯(lián)制，1787年憲法運(yùn)用主權(quán)共和國(guó)組織政府的原則，來(lái)設(shè)計(jì)共同的政治組織，并明確地劃分了共同體與構(gòu)成單位的權(quán)力，賦予共同體足夠的手段追求聯(lián)合起來(lái)的好處，建立了一個(gè)直接對(duì)公民行使權(quán)力、三權(quán)鼎立的完備的共同政府，從而將邦聯(lián)改造成了近代聯(lián)邦——聯(lián)合而成的國(guó)家。——摘編自孫永來(lái)《美國(guó)的“三制”》材料二

在權(quán)利方面，人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的?！魏握谓Y(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫?！?cái)產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要所顯然必需時(shí)，且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪?！幾浴度藱?quán)宣言》（1）材料一反映了美國(guó)國(guó)家權(quán)力的構(gòu)成方式是什么？根據(jù)材料一，概括近代美國(guó)建立聯(lián)邦制的原因。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二文件的進(jìn)步性體現(xiàn)在哪里。指出材料二體現(xiàn)出的思想或原則。綜合上述材料，談?wù)?7—18世紀(jì)人類社會(huì)的發(fā)展特征。24．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

在那個(gè)距今二百多年的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來(lái)挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事。宣布獨(dú)立的北美13個(gè)殖民地，在歐洲的法蘭西等國(guó)家的支持下，與大宗主國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了8年，才最終贏得獨(dú)立?！x自《大國(guó)崛起》（1）概述美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要?dú)v史事件（不少于3個(gè)）。結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，歸納美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因。材料二

根據(jù)美國(guó)1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”?！幾浴妒澜鐨v史》九年級(jí)上冊(cè)（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1787年美國(guó)憲法作上述規(guī)定的原因；說(shuō)明了什么？25．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題材料一1492年哥倫布到達(dá)新大陸，開(kāi)始生物交流過(guò)程16世紀(jì)初期馬和牛被引進(jìn)新大陸1555年中國(guó)首次玉米種植記錄——阿邁斯托《世界：一部歷史》材料二

“由于新航路的開(kāi)辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過(guò)程?！?guó)也不可能成為發(fā)動(dòng)工業(yè)革命的國(guó)家?！薄_榮渠《美洲史論》（1）材料一表格中表達(dá)的主要信息是什么？從中任選一項(xiàng)說(shuō)說(shuō)它的歷史作用。（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)新航路的開(kāi)辟與英國(guó)成為發(fā)動(dòng)工業(yè)革命國(guó)家之間的關(guān)系。26．（2023秋·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題材料

15世紀(jì)中葉，西爾維烏斯在《論自由教育》一文中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)身心俱健的人，要求通過(guò)體育、軍事訓(xùn)練與合理飲食來(lái)強(qiáng)健身體，通過(guò)文學(xué)、哲學(xué)和文藝的學(xué)習(xí)來(lái)豐富精神世界，使人擁有信仰、美德、知識(shí)和智慧。——西爾維烏斯《論自由教育》（1）西爾維烏斯是在什么背景下撰寫《論自由教育》的？《論自由教育》的撰寫有何意義。（2）上述材料的主要論點(diǎn)是什么？它是如何論證的，說(shuō)說(shuō)你的理由。27．（2023秋·安徽池州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一

（11世紀(jì)之后）手工業(yè)者要求擺脫人身依附關(guān)系，……手工生產(chǎn)已不再是為了滿足領(lǐng)主和生產(chǎn)者自身的需要，其目的在于追求交換價(jià)值，各類商人遂應(yīng)運(yùn)而生，商品交換日趨活躍。——王斯德主編《世界通史第一編》材料二

18世紀(jì)的法國(guó)大革命從許多方面來(lái)看都是美國(guó)革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問(wèn)題卻不同于美國(guó)革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國(guó)革命如出一轍……英國(guó)革命和美國(guó)革命對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義。——《舊制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一概括此時(shí)西歐政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料二結(jié)合史實(shí)說(shuō)明“英國(guó)革命和美國(guó)革命對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義”。28．（2023秋·安徽池州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）思想引波濤，歷史掀巨瀾。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

大抵在初期，它（文藝復(fù)興）的傾向是偏于復(fù)古的；后來(lái)到了盛極將衰的時(shí)期，卻又見(jiàn)老樹(shù)根上，到處產(chǎn)生新芽?jī)毫??！惡庹堋段餮笫贰凡牧隙?/p>

不管最近25年來(lái)的情況發(fā)生了多大的變化，這個(gè)宣言中所闡述的一般原理整個(gè)說(shuō)來(lái)直到現(xiàn)在還是完全正確的。這些原理的實(shí)際運(yùn)用，隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移。由于最近25年來(lái)大工業(yè)有了巨大發(fā)展而工人階級(jí)的政黨組織也跟著發(fā)展起來(lái)……所以這個(gè)綱領(lǐng)現(xiàn)在有些地方已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！幾浴豆伯a(chǎn)黨宣言》1872年德文版序言（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出材料一中“老樹(shù)根”和“新芽?jī)骸钡木唧w含義。為促進(jìn)“新芽?jī)骸钡陌l(fā)展，出現(xiàn)了哪些代表作品？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括歐洲“最近25年來(lái)”發(fā)生的“變化”。綜合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勊枷虢夥排c政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。29．（2023秋·安徽亳州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）歷史的長(zhǎng)河中不同文明的交流與融合始終是歷史的主流。閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題：世界古代、近代文明發(fā)展示意圖（1）根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出世界古代區(qū)域文明中不同類型的東西方文明，并概括世界古代區(qū)域文明的主要特征。（2）閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出哪些因素推動(dòng)了“區(qū)域文明”向“全球文明”的過(guò)渡。（3）請(qǐng)各舉一例說(shuō)明“全球文明”在“政治文明”和“物質(zhì)文明”方面的具體表現(xiàn)。30．（2023秋·安徽滁州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一

圖1

圖2（1）圖1反映的事件后，歐洲的貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到了_______沿岸。圖2反映的歷史事件是______。據(jù)此，你認(rèn)為上述兩個(gè)歷史事件對(duì)英國(guó)崛起產(chǎn)生了什么共同影響？材料二

資本主義經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，它是以世界作為自己的活動(dòng)舞臺(tái)的，如果不掠奪海外，不掠奪世界，資本主義是無(wú)從發(fā)展的。18、19世紀(jì)之交英國(guó)之所以從一個(gè)策爾島國(guó)一躍而成為世界上最先進(jìn)的資本主義大國(guó)，原因之一就在這里?！獏怯阝邸R世榮（世界史·近代史編》（2）18、19世紀(jì)時(shí)，英國(guó)一躍而成為世界上最先進(jìn)的資本主義大國(guó)，除了材料中掠奪海外、掠奪世界，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納還有哪些原因。（3）到19世紀(jì)中期，英國(guó)被稱為“世界工廠”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析原因。31．（2023秋·安徽滁州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一

以查士丁尼的《羅馬民法大全》為代表的羅馬法恰好是一種完整地體現(xiàn)簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)的法，它對(duì)商品生產(chǎn)的各種法律關(guān)系，例如所有權(quán)、債權(quán)和契約等，都做了極為詳盡的規(guī)定。因此，這種法律正好符合促進(jìn)新興資本主義形成和鞏固的歷史要求。15—16世紀(jì)，西歐各國(guó)普遍出現(xiàn)了“采用羅馬法”的熱潮。到19世紀(jì)初，則更出現(xiàn)了以羅馬法為基礎(chǔ)的代表資產(chǎn)階級(jí)利益的《拿破侖法典》。材料二

美國(guó)1787年憲法的制定者們?cè)跓崆邢Ｍ?qiáng)有力的中央政府的同時(shí)，一刻也沒(méi)有放松對(duì)于一切形式的專制政治的警惕?！ㄟ^(guò)各州與聯(lián)邦政府的分權(quán)以及聯(lián)邦政府內(nèi)部的分權(quán)，來(lái)實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡?！择R克垚主編《世界文明史》（1）根據(jù)材料一，指出15—16世紀(jì)西歐各國(guó)出現(xiàn)“采用羅馬法”熱潮的原因，并簡(jiǎn)述《拿破侖法典》的作用。（2）根據(jù)材料二，美國(guó)制定1787年憲法的目的有哪些？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)該法律是如何“實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡”的。（3）綜上所述，概括法治在治國(guó)理政中發(fā)揮的作用。32．（2023秋·安徽宿州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）自古以來(lái)，政治體制變革維系國(guó)家興衰。閱讀以下，回答以下問(wèn)題。材料一

材料二材料三

（1）材料一的政治體制中，擁有最高權(quán)力的是哪一層級(jí)？材料二反映了哪一政體？（2）材料三體現(xiàn)的政治體制來(lái)自于美國(guó)哪一部憲法？該憲法制定時(shí)，依據(jù)了什么原則？（3）綜上所述，你認(rèn)為人類社會(huì)政治體制的演變有何歷史進(jìn)步性？33．（2023秋·安徽阜陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求．材料一

1688年“光榮革命”吸取了40年代革命和1660年“復(fù)辟解決”兩方面的教訓(xùn)，既摒棄了無(wú)限制的斗爭(zhēng)，又避免了無(wú)原則的調(diào)和，從根本上改變了英國(guó)政治制度的發(fā)展方向，同時(shí)又沒(méi)有隔斷歷史、超越傳統(tǒng)?！幾猿虧h大《英國(guó)政治制度史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“光榮革命”后改變了英國(guó)發(fā)展方向的政治創(chuàng)度。與革命前相比，國(guó)王的權(quán)力有何變化？材料二

如果說(shuō)，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門……工業(yè)革命，還使英國(guó)走進(jìn)了現(xiàn)代化的大門，使英國(guó)成為第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家，這也就迫使整個(gè)世界追隨著英國(guó)向現(xiàn)代化的方向前進(jìn)。因此，我們從這個(gè)意義上，可以說(shuō)是英國(guó)引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)世界的潮流，打開(kāi)了現(xiàn)代世界的大門?！幾浴洞髧?guó)崛起》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料二中“瓦特拿著這把鑰匙開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門”的理解。（3）綜合上述材料，你從英國(guó)歷史發(fā)展中獲得了哪些啟示？34．（2023秋·安徽銅陵·九年級(jí)統(tǒng)考期末）英法美資產(chǎn)階級(jí)革命是一個(gè)有機(jī)整體，共同構(gòu)成了17——18世紀(jì)的歐美社會(huì)巨變，開(kāi)啟了早期資產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代?！靖锩L(fēng)云起】材料一：下圖材料二：許多其他沉重捐稅仍違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過(guò)貨物的價(jià)值。——1641年12月英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王的抗議書(shū)（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，回答英美資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同根本原因，并指出此根本原因在兩國(guó)的具體表現(xiàn)有何不同?！居绊憘魇澜纭坎牧先河捎谛陆?dú)立的美利堅(jiān)合眾國(guó)，歐洲類型的社會(huì)牢固地扎根于美洲，美國(guó)的思想和制度一路高歌猛進(jìn)進(jìn)入世界，威脅著歐洲的舊制度，雖然以前它從未威脅過(guò)?！溈四釥枴妒澜缡贰罚?）請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析，英法美早期資產(chǎn)階級(jí)革命的哪些“思想和制度一路高歌猛進(jìn)進(jìn)入世界”？結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及影響，請(qǐng)你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢(shì)?！竟^(guò)來(lái)評(píng)說(shuō)】材料四：下圖所示內(nèi)容是小麗、小建、小華三位同學(xué)對(duì)“傳奇人物拿破侖”的評(píng)價(jià)。（3）請(qǐng)寫出圖中對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)方法正確的同學(xué)的姓名，并列舉史實(shí)幫他（她）進(jìn)行說(shuō)明。35．（2023秋·安徽銅陵·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：它促使了歐洲人從以神為中心過(guò)渡到以人為中心，在于人的覺(jué)醒，使人們把關(guān)注的重點(diǎn)從來(lái)世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世。它喚醒了人們積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造精神以及科學(xué)試驗(yàn)的精神，從而在精神方面為資本主義制度的勝利和確立開(kāi)辟了道路?！秷D說(shuō)天下世界歷史系列：文藝復(fù)興》材料二：只有到1500年左右……這種狀態(tài)才被打破，過(guò)去處于相對(duì)隔絕的各地區(qū)才開(kāi)始建立了直接聯(lián)系。這是人類社會(huì)向全世界連為一體邁出的第一步?！鳉W人走向海外，開(kāi)始殖民征服……從而促進(jìn)了歐洲的封建生產(chǎn)方式迅速向資本主義生產(chǎn)方式過(guò)渡。——吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》材料三：持續(xù)四個(gè)世紀(jì)之久的非洲奴隸貿(mào)易給西歐資本主義帶來(lái)巨額財(cái)富，成為資本原始積累的一個(gè)重要來(lái)源……然而，對(duì)非洲來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難?！?jié)選自紀(jì)錄片《世界歷史》解說(shuō)詞（1）請(qǐng)根據(jù)材料一，指出“它”促使歐洲人的思想發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？（2）材料二中“1500年左右”發(fā)生了什么重大歷史事件使“過(guò)去處于相對(duì)隔絕的各地區(qū)才開(kāi)始建立了直接聯(lián)系”？請(qǐng)根據(jù)材料二，概括該事件對(duì)世界歷史進(jìn)程造成了哪些重大影響？（3）請(qǐng)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖中最能反映資本原始積累血腥性的是哪一段航程（寫出字母代碼）。綜合材料二、三，指出早期資本主義發(fā)展的主要方式是什么？（4）結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要說(shuō)明上述材料所述重大歷史事件間的聯(lián)系。36．（2023秋·安徽銅陵·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：（英國(guó)擁有）很大的、不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)……英國(guó)還擁有更多的、可作工業(yè)革命的資本用的流動(dòng)資本，源源流入英國(guó)的商業(yè)利潤(rùn)比流入其他任何國(guó)家的都多……由于行會(huì)較早瓦解，由于對(duì)傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國(guó)獲得了充裕的流動(dòng)勞動(dòng)力……貧窮的農(nóng)民們失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫當(dāng)租地人或打散工的人，否則，就不得不去城里找工作?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二：18世紀(jì)60年代以后，伴隨著科技革命的發(fā)展，世界展現(xiàn)出一片嶄新的景象：工廠里機(jī)器在轟鳴，江河中輪船在航行，鐵路上火車在奔馳……人類進(jìn)入工業(yè)文明新時(shí)代?！洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞材料三：一些學(xué)者已經(jīng)為工業(yè)化對(duì)環(huán)境的影響感到不安了。1827年，法國(guó)數(shù)學(xué)家富里埃指出，二氧化碳的排放會(huì)使大氣變暖。在他以后，瑞典學(xué)者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應(yīng)”?！履崞潯ぜ觼啝枴稓W洲史》材料四：中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。人與自然是生命共同體，無(wú)止境地向自然索取甚至破壞自然必然會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。我們堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)定不移地走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！泄捕髨?bào)告（1）請(qǐng)根據(jù)材料一，概括英國(guó)首先爆發(fā)工業(yè)革命的三項(xiàng)因素。（2）材料二中的機(jī)器、輪船、火車使用的是哪一種動(dòng)力機(jī)器？“人類進(jìn)入工業(yè)文明新時(shí)代”是指什么時(shí)代？（3）請(qǐng)根據(jù)材料三，談?wù)劰I(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。（4）結(jié)合材料四，請(qǐng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展提出一條合理的建議。（不得照抄材料）37．（2023秋·安徽黃山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)會(huì)分析和歸納歷史知識(shí)是一種偉大的智慧，回望各國(guó)風(fēng)云，讓歷史照亮我們前進(jìn)的道路。某歷史興趣小組以“生產(chǎn)力·科技·思想”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。任務(wù)一【生產(chǎn)力發(fā)展——新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式】（1）資本主義產(chǎn)生并發(fā)展是生產(chǎn)力進(jìn)步、世界面貌改變的直觀表現(xiàn)。指出上面圖文信息展現(xiàn)的事件及影響。任務(wù)二【科技創(chuàng)新——推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步】（2）寫出為圖4成就作出突出貢獻(xiàn)的歷史人物。以圖4為標(biāo)志的工業(yè)革命有哪些消極影響？（兩點(diǎn)即可）任務(wù)三【思想解放——彰顯民主歷程】（3）閱讀上面示意圖，回答馬克思主義誕生的標(biāo)志及在無(wú)產(chǎn)階級(jí)法國(guó)的革命實(shí)踐活動(dòng)。（4）以上三則材料反映事件是否有因果聯(lián)系，如有請(qǐng)你任選兩件并進(jìn)行說(shuō)明。38．（2023秋·安徽黃山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成問(wèn)題。材料一

華盛頓帶領(lǐng)美國(guó)人贏得了民族獨(dú)立，又引導(dǎo)他們建立統(tǒng)一的國(guó)家，在共和制的實(shí)踐中，雖然手握重權(quán)，卻從不玩弄權(quán)術(shù)；雖然尊重民意，卻不畏懼多數(shù)；雖然相信大眾，卻更依賴精英，華盛頓以樸實(shí)的智慧和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力把共和制落到實(shí)處?！X滿素《紳士謀國(guó)》節(jié)選材料二

美國(guó)的歷史只有200多年，但是這個(gè)年輕的國(guó)家成長(zhǎng)很快?！y(tǒng)編九上《世界歷史》教材請(qǐng)依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）概括材料一“華盛頓樸實(shí)的智慧和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力”的內(nèi)容。（2）用史事說(shuō)明華盛頓如何一步步把“共和制落到實(shí)處”。（3）今年（2024年）是美國(guó)獨(dú)立______周年（填寫字母）A．245年 B．246年 C．248年 D．238年（4）列舉這個(gè)年輕的國(guó)家“成長(zhǎng)很快”的因素。39．（2023秋·安徽淮南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。17世紀(jì)英國(guó)在光榮革命后走上了憲政制度，國(guó)王的力量已經(jīng)很有限了．并且在法律的牢籠中變得溫順。議會(huì)成為最高權(quán)威，國(guó)家在眾多人手中運(yùn)行，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，個(gè)人權(quán)力不能再左右國(guó)家。在君主立憲制的政治框架內(nèi)，英國(guó)又用和平、漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移，從而完成了政治民主化歷程。——摘編自錢乘旦《各國(guó)現(xiàn)代化模式的比較》圖1

圖2（1）請(qǐng)指出材料一圖1的鐘擺在17世紀(jì)末最終擺動(dòng)至“F2議會(huì)”處的標(biāo)志性事件。根據(jù)圖2概括英國(guó)政治民主化的特點(diǎn)。材料二圖3

圖4（2）根據(jù)材料二圖3并結(jié)合1787美國(guó)憲法的內(nèi)容，寫出圖3中“①”處問(wèn)題的解決方案。（3）根據(jù)材料二圖4并結(jié)合所學(xué)，從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度簡(jiǎn)析《法國(guó)民法典》頒布的歷史意義。40．（2023秋·安徽淮南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

（英國(guó)擁有）很大的、不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)……英國(guó)還擁有更多的、可作工業(yè)革命的資本用的流動(dòng)資本，源源流入英國(guó)的商業(yè)利潤(rùn)比流入其他任何國(guó)家的都多……由于行會(huì)較早瓦解，由于對(duì)傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國(guó)獲得了充裕的流動(dòng)勞動(dòng)力……貧窮的農(nóng)民們失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫當(dāng)租地人或打散工的人?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二

近代城市的發(fā)展時(shí)間新現(xiàn)象1789年曼徹斯特的紡織廠開(kāi)始裝備蒸汽機(jī)1830年利物浦到曼徹斯特之間的鐵路建成1851年英國(guó)成為世界上第一個(gè)城市人口比重超過(guò)總?cè)丝?0%的國(guó)家材料三

工業(yè)革命與城市化的出現(xiàn)是人類歷史上的巨大進(jìn)步……19世紀(jì)英國(guó)城市的環(huán)境問(wèn)題的確非常嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為水體污染和空氣污染，由此造成多種傳染病的流行及早期公害的發(fā)生?！幾悦费┣邸董h(huán)境史學(xué)與環(huán)境問(wèn)題》（1）根據(jù)材料一、概括英國(guó)首先爆發(fā)工業(yè)革命的因素。（2）根據(jù)材料二、概括近代城市出現(xiàn)哪些新現(xiàn)象。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析出現(xiàn)這種新現(xiàn)象的原因。（3）根據(jù)材料三和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答當(dāng)時(shí)城市環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)；請(qǐng)你談?wù)剬?duì)工業(yè)革命和城市化的看法？41．（2023秋·安徽亳州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

11—12世紀(jì)，西歐各地出現(xiàn)了許多新興城鎮(zhèn)……在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，市民階層形成了，并從中進(jìn)一步分化出手工業(yè)者、商人和銀行家。廣大西歐城市開(kāi)展了爭(zhēng)取自治權(quán)利的斗爭(zhēng)，向封建王權(quán)和各級(jí)封建主發(fā)起挑戰(zhàn)。到14—15世紀(jì)，從西歐封建社會(huì)內(nèi)部發(fā)展起來(lái)的新興城市的中等階級(jí)，已經(jīng)與封建社會(huì)制度水火不容，成為歐洲反封建王權(quán)的強(qiáng)大革命力量?！幾院罱ㄐ隆段鳉W城市的興起》材料二

1801—1831年，英國(guó)西北部伯明翰，曼徹斯特，利物浦等城市的人口增加了兩倍多，機(jī)械化生產(chǎn)使工人的一部分體力消耗和技能的運(yùn)用被機(jī)器所代替，使工人的勞動(dòng)失去了獨(dú)立的性質(zhì)，成為了機(jī)器的附庸，同時(shí)也使得資本家可以利用女工和童工來(lái)排擠成年男工，從而壓低工資。在曼徹斯特，某個(gè)街區(qū)的7000居民中僅有公共廁所33個(gè)。城市到處是高聳的煙囪，空氣中始終彌漫著煤煙。19世紀(jì)前40年中，毒霧事件不下14次，死于支氣管炎的人數(shù)大幅增加?！幾詣⒆诰w《世界近代史》（1）根據(jù)材料一，概括西歐新興城市出現(xiàn)帶來(lái)的影響。（2）根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括19世紀(jì)上半期英國(guó)城市發(fā)展過(guò)程中反映出的社會(huì)變化并分析其原因。（3）綜合上述材料，歸納推動(dòng)城市發(fā)展的因素。

九年級(jí)上冊(cè)高頻材料解析題41題1．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）近代以來(lái)，英法美經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命后，大力推進(jìn)民主法治建設(shè)，為人類文明史向前邁進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。材料一

處死查理一世無(wú)疑是“革命”，但是經(jīng)過(guò)“光榮革命”的“反革命”，英國(guó)用憲政框架吸納革命原則，成就了代表資本主義發(fā)展方向的近代憲政體制。資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間達(dá)成了王權(quán)接受限制的持續(xù)妥協(xié)。維護(hù)了英國(guó)持久穩(wěn)定的法治與和平?！獥詈推健恫槔硪皇乐琅c英國(guó)憲政體制的確立》（1）近代憲政體制在歐美國(guó)家主要有哪兩種類型？結(jié)合英國(guó)近代憲政體制的形成，指出材料一中資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間妥協(xié)的具體表現(xiàn)。材料二

“人類千萬(wàn)年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來(lái)，才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?！?004年美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什在國(guó)慶日的演說(shuō)（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明美國(guó)憲法中的哪些規(guī)定實(shí)現(xiàn)了“把他們（統(tǒng)治者）關(guān)進(jìn)籠子里”這一夢(mèng)想。（回答一點(diǎn)即可）。材料三

1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價(jià)，攻占了象征國(guó)王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國(guó)城鄉(xiāng)的暴動(dòng)，法國(guó)大革命開(kāi)始了?！逃烤帉憽⑷嗣窠逃霭嫔绯霭妗冻踔袣v史》（3）在法國(guó)大革命中頒布了什么文件？該文件的基本原則是什么？（4）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，概括民主法治建設(shè)在不同時(shí)期、不同國(guó)家具有的共同作用?！敬鸢浮浚?）類型：君主立憲制、民主共和制。表現(xiàn)：1689年頒布《權(quán)利法案》，確立了君主立憲政體，限制了國(guó)王權(quán)力。（2）規(guī)定：行政、立法、司法三權(quán)分立；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。（回答一點(diǎn)即可）（3）文件：《人權(quán)宣言》；基本原則：宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)等基本原則；（4）共同作用：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等等。（言之成理即可）【解析】（1）類型：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，近代憲政體制在歐美國(guó)家主要有英國(guó)為代表的君主立憲制，法國(guó)為代表的民主共和制兩種類型。表現(xiàn)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間妥協(xié)的表現(xiàn)為：1689年頒布《權(quán)利法案》，確立了君主立憲政體，限制了國(guó)王權(quán)力。（2）規(guī)定：根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1787年美國(guó)憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。因此美國(guó)憲法中的這些規(guī)定實(shí)現(xiàn)了“把他們（統(tǒng)治者）關(guān)進(jìn)籠子里”這一夢(mèng)想。（3）文件：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在法國(guó)大革命時(shí)期，1789年8月，制憲議會(huì)通過(guò)了《人權(quán)宣言》?；驹瓌t：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《人權(quán)宣言》宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)等基本原則。（4）共同作用：根據(jù)上述材料“《權(quán)利法案》、1787年美國(guó)憲法、《人權(quán)宣言》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，民主法治建設(shè)的共同作用是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等等。2．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一：美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪?！R克思《資本論》（1）材料一中的“資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”依靠的主要方式是什么？依據(jù)材料，指出該方式的影響。材料二：不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求成了瓦特等人進(jìn)行蒸汽機(jī)改進(jìn)的動(dòng)力。1800年﹣1850年間，性能不斷提升的蒸汽機(jī)被運(yùn)用到英國(guó)的各種動(dòng)力機(jī)械中?！?guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期引領(lǐng)著世界的發(fā)展?！粢了?、弗伯斯（科學(xué)技術(shù)史）（2）據(jù)材料二，指出瓦特等人進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的原因。概括在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，英國(guó)引領(lǐng)下的世界出現(xiàn)的變化。材料三：……（某一政治機(jī)構(gòu)，下同）經(jīng)過(guò)多方努力，于1833年通過(guò)《工廠法》，規(guī)定禁止污染飲用水。1848年，……通過(guò)《公共衛(wèi)生法》要求把污水和廢棄物集中處理。19世紀(jì)80年代——摘編自李宏圖《19世紀(jì)歐洲的社會(huì)革命與化解》（3）依據(jù)材料并所學(xué)知識(shí)，指文中省略部分的名稱。并概括英國(guó)解決工業(yè)化問(wèn)題的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）殖民擴(kuò)張（殖民掠奪）。有利于歐洲資本主義的原始積累。（2）不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求。變化：政治上：資產(chǎn)階級(jí)革命或改革相繼開(kāi)展；經(jīng)濟(jì)上：英國(guó)率先開(kāi)展工業(yè)革命，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，搶占殖民地。（任意兩點(diǎn)即可）（3）英國(guó)議會(huì)；通過(guò)立法治理?！窘馕觥俊拘☆}1】方式：根據(jù)材料一“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪”，可知材料中“資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”依靠的主要方式是殖民擴(kuò)張和殖民掠奪。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，殖民國(guó)家掠奪殖民地的財(cái)富，客觀上有助于殖民國(guó)家的資本原始積累，可知殖民掠奪有利于歐洲資本主義的原始積累?！拘☆}2】原因：根據(jù)材料二“不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求成了瓦特等人進(jìn)行蒸汽機(jī)改進(jìn)的動(dòng)力”，可知瓦特等人進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的原因，在于不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求。變化：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，可以從政治、經(jīng)濟(jì)等角度進(jìn)行分析，在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，英國(guó)引領(lǐng)下的世界出現(xiàn)的變化是政治上，資產(chǎn)階級(jí)革命或改革相繼開(kāi)展；經(jīng)濟(jì)上，英國(guó)率先開(kāi)展工業(yè)革命，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，搶占殖民地?！拘☆}3】名稱：根據(jù)材料三“……（某一政治機(jī)構(gòu)，下同）經(jīng)過(guò)多方努力，于1833年通過(guò)《工廠法》，規(guī)定禁止污染飲用水。1848年，……通過(guò)《公共衛(wèi)生法》要求把污水和廢棄物集中處理”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，1689年，英國(guó)議會(huì)以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，確立了議會(huì)在國(guó)家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。因此文中省略部分的是制定法律的政治機(jī)構(gòu)，是英國(guó)議會(huì)。特點(diǎn)：根據(jù)材料“1833年通過(guò)《工廠法》，規(guī)定禁止污染飲用水。1848年，……通過(guò)《公共衛(wèi)生法》要求把污水和廢棄物集中處理”，可知英國(guó)解決工業(yè)化問(wèn)題的特點(diǎn)是通過(guò)立法治理。3．（2023秋·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一文藝復(fù)興并非對(duì)于古典文化的“亦步亦趨”的簡(jiǎn)單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新…新生資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來(lái)。為此，他們便不得不借用作為基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀?！@些特點(diǎn)概括起來(lái)，就是人文主義精神?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史?近代史編（上卷）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期“人文主義精神”的內(nèi)涵。試舉出兩位文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及其作品。材料二在文藝復(fù)興人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂(lè)觀進(jìn)取和積極冒險(xiǎn)的精神，驅(qū)使他們遠(yuǎn)渡重洋，追求現(xiàn)世生活中的幸福。文藝復(fù)興也讓后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)有了深入發(fā)展?！瓘囊苑饨ㄖ贫葹榛A(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，如果沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，也同樣是不可想象的事?！幾猿膛彖督鳉W國(guó)家現(xiàn)代化與文藝復(fù)興之關(guān)系探析》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括思想解放運(yùn)動(dòng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）內(nèi)涵：以人為中心，肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求享受現(xiàn)世生活；肯定人權(quán)，摒棄作為神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)基礎(chǔ)的一切權(quán)威和傳統(tǒng)教條，代表人物及其作品：達(dá)?芬奇的《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》；但丁的《神曲》。（2）影響：主張個(gè)性解放，進(jìn)一步激發(fā)了人們的冒險(xiǎn)精神，追求享受現(xiàn)世生活，推動(dòng)了宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，促進(jìn)了思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。關(guān)系：思想解放促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步有利于思想解放?！窘馕觥浚?）內(nèi)涵：根據(jù)材料一“……新生資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀(jì)的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來(lái)”并結(jié)合所學(xué)可知，人文主義肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求享受現(xiàn)世生活；根據(jù)材料一“他們便不得不借用作為基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，人文主義肯定人權(quán)，摒棄作為神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)基礎(chǔ)的一切權(quán)威和傳統(tǒng)教條。人物及作品：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興的代表人物以及作品有達(dá)?芬奇的《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》、但丁的《神曲》、莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等等。（2）影響：根據(jù)材二料“在文藝復(fù)興人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂(lè)觀進(jìn)取和積極冒險(xiǎn)的精神，驅(qū)使他們遠(yuǎn)渡重洋，追求現(xiàn)世生活中的幸福。”可知，文藝復(fù)興主張個(gè)性解放，進(jìn)一步激發(fā)了人們的冒險(xiǎn)精神，追求享受現(xiàn)世生活；根據(jù)材料二“文藝復(fù)興也讓后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)有了深入發(fā)展?！焙退鶎W(xué)可知，文藝復(fù)興推動(dòng)了宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，促進(jìn)了思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展；根據(jù)材料二“從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，如果沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，也同樣是不可想象的事”可知，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。關(guān)系：根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)屬于思想文化運(yùn)動(dòng)，它推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)步也會(huì)推動(dòng)思想變革，所以思想解放運(yùn)動(dòng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系是，思想解放促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步有利于思想解放。4．（2023秋·安徽阜陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖。材料二

美國(guó)革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨(dú)立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對(duì)法國(guó)人而言，要尋找“早已遺忘的，對(duì)神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需要這本“圣經(jīng)”就夠了?！K珊·鄧恩《姊妹革命：美國(guó)革命與法國(guó)革命啟示錄》材料三

法國(guó)史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人；英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治?！杜f制度與大革命（序言）》（1）請(qǐng)把上圖補(bǔ)充完整，并寫出與之對(duì)應(yīng)的標(biāo)志性事件。（2）《獨(dú)立宣言》是怎樣對(duì)“神圣權(quán)利”進(jìn)行“絕妙闡述”的？（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”有何區(qū)別？（4）綜合以上問(wèn)題的探究，請(qǐng)概括這一歷史階段人類社會(huì)政治發(fā)展的趨勢(shì)?！敬鸢浮浚?）①1775年——來(lái)克星頓的槍聲；②1776年——《獨(dú)立宣言》的發(fā)表；③1777年——薩拉托加大捷。（2）《獨(dú)立宣言》宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。（3）法國(guó)大革命的“敵人”是封建專制制度，美國(guó)革命的“敵人”是英國(guó)殖民統(tǒng)治。（4）從專制到民主，從人治到法治，確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治?！窘馕觥浚?）事件：根據(jù)材料一美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始是①1775年——來(lái)克星頓的槍聲，建國(guó)時(shí)間是②1776年——《獨(dú)立宣言》的發(fā)表；轉(zhuǎn)折是③1777年——薩拉托加大捷。（2）闡述：根據(jù)材料二“美國(guó)革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨(dú)立宣言》則是他們的‘圣經(jīng)’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知《獨(dú)立宣言》宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。（3）區(qū)別：根據(jù)材料三“美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人”及結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法國(guó)大革命的“敵人”是封建專制制度，美國(guó)革命的“敵人”是英國(guó)殖民統(tǒng)治。（4）趨勢(shì)：綜合以上知識(shí)可以看到人們通過(guò)革命或改革的方式從專制到民主，從人治到法治，確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。5．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）某班老師以“資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一簽署《獨(dú)立宣言》時(shí)的場(chǎng)景

攻占巴士底獄材料二

“這兩者（國(guó)王與議會(huì)）的關(guān)系不調(diào)解好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫……不過(guò)，這次沒(méi)有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步?！薄X乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》材料三

但不管怎樣，華盛頓并沒(méi)有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一頂王冠，然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)。——陳森《華盛頓——美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住罚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別寫出材料一圖片中歷史事件的意義。（2）根據(jù)材料二指出“嶄新的制度”指什么？根據(jù)材料二分析該制度帶來(lái)了怎樣的影響？（3）應(yīng)如何理解材料三中“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)”這句話？【答案】（1）意義：圖一簽署《獨(dú)立宣言》宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)而獨(dú)立；圖二巴黎人民攻占巴士底獄標(biāo)志法國(guó)大革命爆發(fā)。（2）君主立憲制。君主立憲制有利于英國(guó)長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)穩(wěn)定（3）美國(guó)依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)，建立比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，極大地沖擊了君主制，從而使王冠失色難以戴穩(wěn)。（言之有理即可，提到“三權(quán)分立”“分權(quán)與制衡”“民主共和”任一即可）【解析】（1）圖片一：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1776年7月4日，第二屆大陸會(huì)議發(fā)表托馬斯?杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》，《獨(dú)立宣言》宣布一切人生而平等，人人有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)力，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立，標(biāo)志著美國(guó)的誕生。圖片二：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄標(biāo)志法國(guó)大革命爆發(fā)。這場(chǎng)革命徹底動(dòng)搖了法國(guó)現(xiàn)存的社會(huì)秩序和政治體制，帶來(lái)了歐洲現(xiàn)代思想和政治制度的重大影響。（2）“嶄新的制度”：根據(jù)材料中“（國(guó)王與議會(huì)）的關(guān)系不調(diào)解好……不過(guò)，這次沒(méi)有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段”可以明確這是在和平中建立的新制度，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)在光榮革命中通過(guò)沒(méi)有流血的政變建立了君主立憲制。影響：根據(jù)材料二“此后三百年中，英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步。”和所學(xué)知識(shí)可知，君主立憲制有利于英國(guó)長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)穩(wěn)定。（3）理解：據(jù)材料二“但不管怎樣，華盛頓并沒(méi)有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一頂王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，華盛頓創(chuàng)立了三權(quán)分立的總統(tǒng)共和制，是比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，極大地沖擊了君主制，從而使王冠失色難以戴穩(wěn)。6．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來(lái)臨，資產(chǎn)階級(jí)逐漸開(kāi)始掌握政權(quán)，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐美主要國(guó)家資本主義制度初步確立過(guò)程中的重要事件（部分）事件名稱入選理由A它結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；為該國(guó)的資本主義發(fā)展開(kāi)辟了道路，并對(duì)世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。B它是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地爭(zhēng)取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利給大英帝國(guó)的殖民體系打開(kāi)了一個(gè)巨大缺口，為拉丁美洲殖民地民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樹(shù)立了范例。C啟蒙運(yùn)動(dòng)D法國(guó)大革命（1）根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出A、B兩處的事件名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫C、D入選理由。（3）綜合材料，談?wù)勀銓?duì)這些國(guó)家資本主義制度確立的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）A：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；B：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）C啟蒙運(yùn)動(dòng)：它是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。D法國(guó)大革命：摧毀了法國(guó)君主專制制度，震撼了整個(gè)歐洲大陸的封建秩序，傳播了自由民主的進(jìn)步思想。（3）認(rèn)識(shí)：資本主義制度的確立，推動(dòng)世界歷史的發(fā)展，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要等。【解析】（1）事件名稱：A：根據(jù)材料“它結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；為該國(guó)的資本主義發(fā)展開(kāi)辟了道路”結(jié)合所學(xué)可知，材料描述的是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治，通過(guò)《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。B：根據(jù)材料“它是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地爭(zhēng)取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利給大英帝國(guó)的殖民體系打開(kāi)了一個(gè)巨大缺口，為拉丁美洲殖民地民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樹(shù)立了范例?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，材料描述的是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立。（2）理由：可以從CD的影響等角度進(jìn)行分析即可。C啟蒙運(yùn)動(dòng)：結(jié)合所學(xué)可知，啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。D法國(guó)大革命：結(jié)合所學(xué)可知，法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)君主專制制度，震撼了整個(gè)歐洲大陸的封建秩序，傳播了自由民主的進(jìn)步思想。（3）認(rèn)識(shí)：根據(jù)題干表格信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等主要資本主義國(guó)家通過(guò)本國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了本國(guó)封建專制，建立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，推動(dòng)世界歷史的發(fā)展，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。7．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）環(huán)太平洋地區(qū)在自然和經(jīng)濟(jì)方面具有豐富的多樣性。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)，未來(lái)世界的經(jīng)濟(jì)中心由傳統(tǒng)的歐洲、北美東部轉(zhuǎn)向環(huán)太平洋地區(qū)。閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。材料一（1）17世紀(jì)荷蘭殖民者在A地侵占了哪些地方？（2）最早穿越B處所在大洋的航海家是誰(shuí)？（3）C地在近代爭(zhēng)取民族獨(dú)立過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是什么？材料二

美洲白銀1572年開(kāi)始一次新的外流，馬尼拉大帆船（指中國(guó)大帆船）橫跨太平洋，把墨西哥的阿卡普爾科港同菲律賓首都連接起來(lái)，運(yùn)送的白銀被用于收集中國(guó)的絲綢和瓷器、印度的高級(jí)棉布……等。——（法）布羅代爾《15至18世紀(jì)的物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)和資本主義》（4）指出新航路開(kāi)辟后歐洲殖民者除了掠奪絲綢、瓷器、高級(jí)棉布外，還掠奪哪些亞洲的商品與特產(chǎn)？（5）據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，分析美洲白銀大量流入中國(guó)的主要原因。【答案】（1）地方：印度尼西亞的爪哇島，馬六甲，錫蘭；中國(guó)的臺(tái)灣。（2）航海家：麥哲倫。（3）事件：薩拉托加大捷。（4）特產(chǎn)：象牙、珍珠、寶石、香料、黃金等。（5）主要原因：新航路開(kāi)辟；殖民擴(kuò)張；中國(guó)的絲織業(yè)、制瓷業(yè)等手工業(yè)發(fā)展?！窘馕觥浚?）地方：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，結(jié)合所學(xué)可知，荷蘭一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易，有“海上馬車夫”之稱。進(jìn)入17世紀(jì)，荷蘭加入殖民掠奪者行列，入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙人手中奪取了馬六甲和錫蘭；一度強(qiáng)占了中國(guó)的臺(tái)灣。（2）航海家：根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)可知，B處是太平洋。最早穿越太平洋的是麥哲倫。（3）事件：根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)可知，C處是美國(guó)，爭(zhēng)取獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)是1777年的薩拉托加大捷。（4）特產(chǎn)：結(jié)合所學(xué)可從飾品、財(cái)物、香料等角度分析，如象牙、珍珠、寶石、香料、黃金等。（5）主要原因：根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)可從新航路、歐美殖民、中國(guó)的發(fā)展分析，如新航路開(kāi)辟；殖民擴(kuò)張；中國(guó)的絲織業(yè)、制瓷業(yè)等手工業(yè)發(fā)展。8．（2023秋·安徽安慶·九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

中世紀(jì)時(shí)，教會(huì)根據(jù)《圣經(jīng)》向世人宣傳應(yīng)該拋棄塵世的財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)越多離上帝越遠(yuǎn)，只有守貧才能接近上帝……14、15世紀(jì)的西歐，經(jīng)商似乎成了人們崇尚的一種職業(yè)，積累更多的貨幣成了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種強(qiáng)烈的追求。社會(huì)上出現(xiàn)了許多“富有商業(yè)頭腦的人民……所有的人都成了金錢的奴隸，被財(cái)富牽著走”的現(xiàn)象，西歐商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮，無(wú)疑給商人們提供了廣闊的活動(dòng)空間，而“以人為本”“以現(xiàn)實(shí)為重”這一人文主義的核心思想，更是他們?cè)诮?jīng)商實(shí)踐中樂(lè)于接受的。——摘編自張椿年《意大利文藝復(fù)興時(shí)期財(cái)富觀念的變化》（1）依據(jù)材料一，指出14、15世紀(jì)西歐人有哪些思想觀念？（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明這些思想觀念出現(xiàn)的原因。材料二

哥倫布大交換是一場(chǎng)東半球與西半球之間生物、農(nóng)作物、人種（包括黑奴）、文化、傳染病、甚至思想觀念的突發(fā)性交流。在人類史上，這是關(guān)于生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)、文化許多項(xiàng)目的一件重要?dú)v史事件。——摘編自克羅斯比《哥倫布大交換》（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出引發(fā)哥倫布大交換的前提事件。材料三

15世紀(jì)下半葉以來(lái)的物種傳播對(duì)近代以來(lái)世界的人口持續(xù)增長(zhǎng)有重要貢獻(xiàn)；橡膠成為與鋼鐵、石油、煤炭比肩的重要工業(yè)原料；辣椒改變了許多人的口味；金雞納（其提取物為奎寧）降伏了長(zhǎng)期嚴(yán)重危害人類健康和生命的瘧疾等等。——摘編自張箭《人類食物演變結(jié)構(gòu)初論》（4）根據(jù)材料三，概括農(nóng)作物傳播的影響?！敬鸢浮浚?）重視商業(yè)和財(cái)富的積累；拜金主義盛行；商人階層贊同人文主義。（2）商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文藝復(fù)興的影響．（3）新航路的開(kāi)辟。（4）促進(jìn)了人口的增長(zhǎng)。豐富了農(nóng)作物的種類，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。為人們提供了豐富的食物和消費(fèi)品，為人類健康做出了貢獻(xiàn)。【解析】（1）思想觀念：根據(jù)材料“14—15世紀(jì)的西歐，經(jīng)商似乎成了人們崇尚的一種職業(yè)，積累更多的貨幣成了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種強(qiáng)烈的追求，社會(huì)上出現(xiàn)了許多‘富有商業(yè)頭腦的人民……所有的人都成了金錢的奴隸’”可知，重視商業(yè)和財(cái)富的積累，拜金主義盛行；根據(jù)材料“‘以人為本’、‘以現(xiàn)實(shí)為重’這一人文主義的核心思想，更是他們?cè)诮?jīng)商實(shí)踐中樂(lè)于接受的”可知，商人階層贊同人文主義。（2）原因：根據(jù)材料“14-15世紀(jì)的西歐”、“西歐商品貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮”和所學(xué)可知，出現(xiàn)這種思想觀念的原因是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文藝復(fù)興的影響。（3）事件：根據(jù)材料“哥倫布大