2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元 開發(fā)手機應(yīng)用 10 小狗搖尾叫汪汪》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》說課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過“小狗搖尾叫汪汪”的應(yīng)用開發(fā)，鞏固學(xué)生對編程基礎(chǔ)知識的理解，如循環(huán)、條件判斷等。學(xué)生需運用之前學(xué)習的Scratch編程語言，結(jié)合實際情境進行應(yīng)用開發(fā)，提升編程能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過實際應(yīng)用開發(fā)，學(xué)生能夠?qū)W習如何將編程知識與實際問題相結(jié)合，提升邏輯思維和問題解決能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，增強對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和自信心。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習了Scratch編程的基礎(chǔ)知識，包括角色、舞臺、積木編程塊等。他們能夠使用循環(huán)、條件判斷等基本控制結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生對信息技術(shù)和編程有較高的興趣，愿意嘗試新事物。他們在編程能力上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，能夠通過實際操作來學(xué)習新技能。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過邏輯推理和編程邏輯來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在編程過程中可能會遇到代碼邏輯錯誤、編程思維障礙等問題。對于編程初學(xué)者來說，理解編程邏輯和算法可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在設(shè)計和實現(xiàn)“小狗搖尾叫汪汪”應(yīng)用時，可能面臨如何將復(fù)雜的功能分解為簡單步驟的困難，以及如何解決編程中的實際問題。這些困難需要教師通過適當?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：Scratch編程軟件、計算機或平板電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校或班級信息平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)

-信息化資源：Scratch編程教程視頻、相關(guān)案例和編程資源庫

-教學(xué)手段：實物模型（如小狗玩具）、PPT演示文稿、教學(xué)卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對手機應(yīng)用開發(fā)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時使用手機時，最喜歡哪些應(yīng)用？為什么？”

展示一些流行的手機應(yīng)用截圖或視頻片段，讓學(xué)生初步感受手機應(yīng)用的魅力和實用性。

簡短介紹手機應(yīng)用開發(fā)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.手機應(yīng)用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解手機應(yīng)用開發(fā)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解手機應(yīng)用開發(fā)的基本概念，包括應(yīng)用界面、功能模塊、編程語言等。

詳細介紹手機應(yīng)用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手機應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手機應(yīng)用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的手機應(yīng)用案例進行分析，如社交應(yīng)用、教育應(yīng)用、娛樂應(yīng)用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解手機應(yīng)用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用手機應(yīng)用解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的手機應(yīng)用進行討論。

小組內(nèi)討論該應(yīng)用的設(shè)計理念、用戶體驗、技術(shù)實現(xiàn)等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對手機應(yīng)用開發(fā)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括應(yīng)用主題、設(shè)計思路、實現(xiàn)方法等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手機應(yīng)用開發(fā)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括手機應(yīng)用開發(fā)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)手機應(yīng)用開發(fā)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習效果，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試使用Scratch或其他編程工具開發(fā)一個小型手機應(yīng)用。

作業(yè)要求包括應(yīng)用界面設(shè)計、功能實現(xiàn)、創(chuàng)意表達等方面。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試解決實際生活中的問題，并分享他們的開發(fā)過程和成果。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道手機應(yīng)用是什么嗎？它們在我們的生活中扮演了什么角色？”

-展示手機應(yīng)用圖片或視頻，如社交媒體、游戲、教育應(yīng)用等。

-簡要介紹手機應(yīng)用的概念、功能和發(fā)展趨勢。

2.手機應(yīng)用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解手機應(yīng)用的基本概念，包括應(yīng)用界面、功能模塊、編程語言等。

-使用圖表展示手機應(yīng)用的組成部分，如用戶界面、后臺邏輯、數(shù)據(jù)存儲等。

-通過實際案例，如“小狗搖尾叫汪汪”應(yīng)用，介紹手機應(yīng)用的開發(fā)流程。

3.手機應(yīng)用案例分析（20分鐘）

-選擇“小狗搖尾叫汪汪”應(yīng)用作為案例，分析其設(shè)計理念、用戶體驗和功能實現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何將案例中的功能應(yīng)用到其他手機應(yīng)用中。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個相關(guān)主題進行案例分析。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個手機應(yīng)用的主題，如社交、教育、娛樂等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

-每組準備一份展示稿，準備向全班匯報。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組依次展示討論成果，包括主題背景、案例分析、解決方案等。

-全班學(xué)生對展示內(nèi)容進行提問和點評。

-教師對每組的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)手機應(yīng)用開發(fā)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注手機應(yīng)用，嘗試開發(fā)自己的應(yīng)用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用Scratch或其他編程工具開發(fā)一個小型手機應(yīng)用。

-作業(yè)要求包括應(yīng)用界面設(shè)計、功能實現(xiàn)、創(chuàng)意表達等方面。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試解決實際生活中的問題，并分享他們的開發(fā)過程和成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門教程》：詳細介紹了Scratch的基本操作和編程技巧，適合學(xué)生自主學(xué)習和提高。

-《手機應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)》：講解了手機應(yīng)用開發(fā)的基本流程和技術(shù)要點，幫助學(xué)生了解手機應(yīng)用開發(fā)的整個生態(tài)。

-《移動應(yīng)用UI設(shè)計指南》：介紹了手機應(yīng)用界面的設(shè)計原則和最佳實踐，有助于學(xué)生提升應(yīng)用設(shè)計的審美能力。

-《編程思維訓(xùn)練》：通過一系列編程思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生提高邏輯思維和問題解決能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Scratch或其他編程工具，開發(fā)更多具有創(chuàng)意的手機應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與編程競賽或項目，鍛煉實際操作能力和團隊合作精神。

-學(xué)生可以關(guān)注手機應(yīng)用市場的最新動態(tài)，了解各類應(yīng)用的流行趨勢和用戶需求。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習其他編程語言，如Python、Java等，拓寬編程技能領(lǐng)域。

-學(xué)生可以參加線上編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習心得，共同進步。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如開發(fā)個人博客、制作學(xué)習資源等。

-學(xué)生可以關(guān)注開源項目，學(xué)習他人的編程經(jīng)驗和技巧，提升自己的編程水平。

-學(xué)生可以嘗試解決實際問題，如開發(fā)智能家居控制應(yīng)用、設(shè)計個性化學(xué)習工具等。

-學(xué)生可以參加編程工作坊或講座，了解行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的游戲，鍛煉編程思維和創(chuàng)意表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-手機應(yīng)用開發(fā)的基本概念

-Scratch編程語言的特點和應(yīng)用

-手機應(yīng)用界面設(shè)計原則

-編程邏輯和算法的應(yīng)用

②本文重點詞：

-手機應(yīng)用

-S