是誰扼殺了哀愁大閱讀

一、閱讀下面的文章，完成1—4題。是誰扼殺了哀愁遲子建①現(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有鄙夷之色。好像物質(zhì)文明高度發(fā)達了，“哀愁”就得像舊時代的長工一樣，卷起鋪蓋走人。于是，我們看到的是張揚各種世俗欲望的生活圖景，人們好像是卸下了禁錮自己千百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂土，顯得是那么亢奮。②哀愁如潮水一樣漸漸回落了。沒了哀愁，人們連夢想也沒有了。缺乏了夢想的夜晚是那么混沌，缺乏了夢想的黎明是那么蒼白。③也許因為我特殊的生活經(jīng)歷吧，我是那么喜歡哀愁。我從來沒有把哀愁看作頹廢、腐朽的代名詞，相反，真正的哀愁是一種悲天憫人的情懷，是可以讓人生長智慧、增長力量的。④哀愁的生長是需要土壤的，而我的土壤就是那片蒼茫的凍土，是那種人煙寂寞處的幾縷雞鳴，是映照在白雪上的一束月光。哀愁在這樣的環(huán)境中，悄然飄入我的心靈。⑤我熟悉的一個擅長講鬼怪故事的老人在春光中說沒就沒了，可他抽過的煙鍋還在，怎不使人哀愁；雷電和狂風摧折了一片像蠟燭一樣明亮的白樺林，從此那里的野花開得就少了，怎不令人哀愁；我期盼了一夏天的園田中的瓜果，在它即將成熟的時候，卻被早霜斷送了生命，怎不讓人哀愁；雪來了，江封了，船停航了，我要有多半年的時光看不到輪船駛?cè)氪a頭，怎不叫人哀愁?、尬宜勀慷玫拿耖g傳奇故事、蒼涼世事以及風云變幻的大自然，它們就像三股弦。它們扭結(jié)在一起，奏出了“哀愁”的旋律。所以創(chuàng)作伊始，我的筆觸就自然而然地伸向了這片哀愁的天空，我也格外欣賞那些散發(fā)著哀愁之氣的作品。我發(fā)現(xiàn)哀愁特別喜歡在俄羅斯落腳，那里的森林和草原似乎散發(fā)著一股酵母的氣息，能把庸碌的生活發(fā)酵了，呈現(xiàn)出動人的詩意光澤，從而洞穿人的心靈世界。他們的美術(shù)、音樂和文學，無不洋溢著哀愁之氣。比如列賓的《伏爾加河上的纖夫》、柴可夫斯基的交響曲《悲愴》、艾托瑪托夫的《白輪船》、屠格涅夫的《白凈草原》、阿斯塔菲耶夫的《魚王》等等，它們博大幽深、蒼涼遼闊，如遠古的牧歌，凜冽而溫暖。所以當我聽到前蘇聯(lián)解體的消息，當全世界很多人為這個民族的前途而擔憂的時候，我曾對人講，俄羅斯是不死的，它會復蘇的！理由就是：這是一個擁有了偉大哀愁的民族啊。⑦人的憐憫之心是裹挾在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術(shù)是不會有生命力的。哀愁是花朵上的露殊，是灑在水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。可是在這個時代，充斥在生活中的要么是欲望膨脹的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時的哀愁就像喪家犬一樣流落著。生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化，新信息紛至沓來，幾達爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認知新事物，應付新潮流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機械和遲緩，我們的目光在形形色色的慶典的焰火中變得干澀和貧乏，我們的心靈在第一時間獲知了發(fā)生在世界任何一個角落的新聞時卻變得茫然和焦渴。密集的生活擠壓了我們的夢想，求新的狗把我們追得疲于奔逃。我們實現(xiàn)了物質(zhì)的夢想，獲得了令人眩暈的所謂精神享受，可我們的心卻像一枚在秋風中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、萎縮了。我們因為盲從而陷入精神的困境，喪失了自我，把自己囚禁在牢籠中，捆綁在尸床上。那種散發(fā)著哀愁之氣的藝術(shù)的生活已經(jīng)別我們而去了。⑧是誰扼殺了哀愁呢？是那一聲連著一聲的市井的叫賣聲呢，還是讓星光暗淡了的閃爍的霓虹燈？是越來越炫目的高科技產(chǎn)品所散發(fā)的迷幻之氣呢，還是大自然蒙難后產(chǎn)生出的滾滾紅塵？⑨在這樣的時代，我們似乎已經(jīng)不會哀愁了。我們被阻隔在了青山綠水之外，不聞清風鳥語，不見明月彩云，哀愁的土壤就這樣寸寸流失。哀愁啊，離我們越來越遠了。盡管我們過得很熱鬧。但內(nèi)心是空虛的。我們看似生活富足，可我們捧在手中的，不過是一只自慰的空碗罷了。1．下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A.作者認為現(xiàn)代生活使我們喪失了哀愁的土壤，人們疲于應付新事物追求物質(zhì)財富，忽視了精神追求，缺少了悲天憫人的情懷。作者提醒人們找回散發(fā)著哀愁之氣的藝術(shù)的生活。B.哀愁生長的土壤是指耳聞目睹的民間傳奇故事、蒼涼世事以及風云變幻的大自然。C.④—⑥段的內(nèi)容圍繞著“哀愁的生長需要土壤”展開，通過描寫“我”的體驗和俄羅斯偉大藝術(shù)作品產(chǎn)生的環(huán)境，說明這“土壤”的重要。D.第⑤段作者選取人亡、物毀、景失三種情景，象征人生的種種缺失，這些情景悄然飄入“我”的心靈，成為蘊孕“哀愁”的土壤。E.在結(jié)尾段，作者把描寫、抒情和說明有機地結(jié)合起來，把深刻的思想寓于優(yōu)美、深沉的筆調(diào)中，令人回味無窮。2.多數(shù)現(xiàn)代人是怎樣對待“哀愁”的？沒了“哀愁”人們會陷入怎樣的境地？（4分）3.閱讀第⑥段畫線句子，為什么說“擁有偉大哀愁的民族（俄羅斯）是不死”的？（6分）4．⑦—⑧段作者運用了哪些修辭手法描繪現(xiàn)代人的生活狀態(tài)，這樣描繪產(chǎn)生了怎樣的效果？（4分）二、閱讀下面的文章，完成1—4題。城市的風箏李木生這是一座生長在大運河岸邊的古老的小城。在這個小城的五月初的一天，有星星點點的風箏在飛。掙脫了沉重的城市，它們在有云無云的天空里輕巧地飛。它們是城市的叛徒，叛變了防盜門、水泥的牢籠、骯臟的塵埃、長疥的喧囂，還有那如熱鍋上螞蟻般急馳的車輛。風箏們舒展著心性兒在城市的上空舞蹈，真恣兒。有時叛變就是解放。風箏的下面，總有著或大或小的空地。這空地，往往就是城市的肺了，起伏著一個城市的呼吸。但是再大的空地，怎能與天空相比？于是風箏就飛離城市，去尋找真正能夠自由呼吸的空間。這時，風，就是風箏的呼吸了，而它在遼闊天空里的千姿百態(tài)，也就成了它的千言萬語。自由地呼吸，又能夠暢所欲言，解放了的風箏也就寄托著人類一個深長的向往。如果不能隨意地舒卷，云還會這樣地迷戀于天空嗎？比云還需要自由舒卷的心靈如果讓水泥與鐵柵封住，那該是怎樣的一種人間悲??？只有放風箏的人才知道，看似輕巧的風箏，其實沉得很。因為那顆系著風箏的心，也許正盛滿著艱辛與痛苦。云彩、浪花是不能用模具生產(chǎn)的，鳥鳴與花香，也無法在口令下統(tǒng)一成一種模式。真正美好的城市，應當是所有的心靈與頭顱，都能如云一樣自由的舒卷、如天籟一樣自由的發(fā)聲。真正美好的城市，還應當能夠培育并珍愛著崇高的心靈與偉大的頭顱。這心靈與頭顱，不僅會成為這座城市永遠的驕傲，還會成為人類共同的精神的旗幟，猶如孔子之于曲阜、魯迅之于上海。但是我們早已習慣于將心靈與頭顱整齊畫一了，那個給曲阜帶來榮耀的孔子，就是從曲阜開始流浪的，那個給上海乃至整個民族都帶來非凡成就與遺產(chǎn)的魯迅，則是帶著通緝令去世的。專制統(tǒng)治者們甚至不惜用“焚書坑儒”，不惜用“三綱五?！保惨獙|萬整合為一。于是，有了一茬又一茬的沉默無聲中的穩(wěn)定。心靈與頭顱沉默得久長了，也就漸漸失去了發(fā)聲與思索的功能，甚至會讓活潑柔軟的心靈和獨立深邃的頭顱啞了僵了銹了。一代啞了僵了銹了，再一代又啞了僵了銹了，并將這啞僵銹塑作了代代相傳的美德與傳統(tǒng)。沉默無聲的代價，只能是對于一個民族的遺患無窮的災難，圓明園那些石頭的尸骸，不是至今還在恥辱與驚恐中呻吟嗎？聽說在這些石頭的尸骸叢中有風箏飛起了。再看看我們現(xiàn)在的城市，哪座沒有從水泥與鐵柵、塵土與喧囂之中飛起的風箏呢？每一個風箏的下面，都有復活了的心靈與頭顱吧？產(chǎn)生自由的心靈與獨立的頭顱，需要肥沃的土壤，而肥沃的土壤需要先驅(qū)與民眾不間斷地辛勤的耕耘、播種、施肥、鋤草，如“五四”對于北京，如西南聯(lián)大的教授們與學子們對于昆明。不能等待，更不能期待坐享。風吹著。風箏飛著。天藍得如水。偶爾有云彩長出，那可是風吹起的波瀾？在這深、闊皆沒有涯際的寶石般蔚藍的水中，風箏如一葉舟，如一尾魚。讓身心也化入這無涯無際的蔚藍中吧，你會清晰地感到，曾是那樣脆弱的生命突然間接通了永恒，那舟那魚就如佛一樣在你的心中了。還有著不太圓滿的月亮，這樣早就出現(xiàn)在蔚藍里，在濕淋淋的夕輝之上，淡淡的，白白的，靜靜的。風箏仿佛就與月牽著手，姊妹似的，還有或大或小的鳥，時不時繞著融入在碧空里的繩嬉戲。當晚，這座古老的小城做了一個夢。一只只風箏變成了一架架犁鏵，正在犁開城市的土地……1．閱讀全文，指出文中的“風箏”所蘊含的意義。結(jié)尾一段又有什么含義和作用？（4分）答：2．風箏“掙脫了沉重的城市”，“它們是城市的叛徒”。——這里所說的“城市”有著怎樣的特點？請概括說明。答：3．“那顆系著風箏的心，也許正盛滿著艱辛與痛苦?！薄獮槭裁础笆M著艱辛與痛苦”？請分條陳述。答：4．結(jié)合你平時積累的相關(guān)名言，談談你對文章中所說的“自由的心靈與獨立的頭顱”的理解。附：清華附中20年3月月考此文的命題1.下列對文章內(nèi)容的理解，不準確的兩項是（）（4分）A．本文以描寫風箏在自由高飛開篇，通過對比兩類城市，逐層深入地表現(xiàn)了對自由和獨立的思考。B．作者認為，當今城市的人們除了受“水泥與鐵柵”等物質(zhì)形式的束縛之外，還有來自各種制度和思想等方面的約束。C．文中提及孔子的流浪和魯迅的去世，表達了作者對民眾不能“培育并珍愛崇高的心靈與偉大的頭顱”的痛惜之情。D．作者覺得我們民族過去的“將心靈與頭顱整齊畫一”、“沉默”、“期待坐享”等所謂的“代代相傳的美德與傳統(tǒng)”是造成圓明園類災難的原因。E．本文運用了象征手法和比喻、擬人等修辭，表現(xiàn)了深重的憂思和誠摯的期盼，思想深刻，意蘊豐富。2．文章前面說風箏“是城市的叛徒”，概括說明這里的“城市”有何特點？它最缺乏的是什么？（4分）答：3．在第⑦段中，畫線句“那顆系著風箏的心，也許正盛滿著艱辛與痛苦”有什么作用？（5分）答：4．參照“孔子之于曲阜、魯迅之于上?！钡奈幕饬x，請另舉出一位文化名人，闡述他對于曾經(jīng)生活過的城市的文化意義。（5分）答：三、閱讀下面的文字，完成1—5題。目送龍應臺華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，時常，鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的結(jié)束，永遠是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地意識到我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學位讀完之后，回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明激活了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗地駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機場?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。1．第一自然段，作者寫了一路所見的“果樹秋熟”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。答：2．分別用8個字概括出華安在兒童、少年、青年等三個不同時期和“我”分別時或同路時的表現(xiàn)與心理變化過程。答：3．聯(lián)系上下文，說說下列兩句話在文中表達的意思。（1）終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。答：（2）直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一只皮箱旁。答：4．畫波浪線的段落不僅筆法細膩，而且飽蘸情感，請簡要分析。答：5．本文以“目送”為標題，請簡要分析“目送”在文中的寓意與作用。答：四、閱讀下面文章，完成1——4題。生命的兩萬天該留點什么吳志翔時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，我知道那是我的生命在流淌。不知從哪一天起，我們開始對自己的年齡敏感起來。20歲以前，總覺得沒有進入生活，但今天回過頭看，偏偏又覺得那時候的故事最多，記憶最飽和。日歷一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊照片，會驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠湮沒在黑暗中了。在成長的同時，我們也失落了渴盼成長的心情。我曾經(jīng)好多次向朋友們問過同一個問題：“人一般能活多少天，憑你的感覺盡快報個數(shù)字出來?！薄叭f天！”“20萬天！”幾乎每個人的聲音都響亮而充滿自信。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。起初，沒有一個人相信我的話，說：“是不是少了一個零？”經(jīng)過一番計算之后，朋友們深深地嘆息了：“怎么？人生如此短暫！”天黑下來了，我擰亮臺燈。時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，我知道那是我的生命在流淌。我打開一本書，米蘭·昆德拉正在說：“我討厭聽我的心臟的跳動：它是一個無情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被點著數(shù)?！笨墒俏覜]法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個日子一個個溜走，我的心臟沒法不跳動，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。心臟停止跳動，那便是我們的末日。我平靜地想著：我們怎樣才能在最后走進墳墓之前沒有遺憾？這個問題非常接近那段我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典語錄：“當我們回首往事的時候……”這個時代已經(jīng)不可能只存在一種聲音，也失去了響亮的壓倒一切的“黃鐘大呂”。當年奉為圭臬的東西今天或許被扔進了垃圾箱。人們更懂得珍惜自己的瑣細欲望，為物質(zhì)和肉體急急奔忙。人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。沒有了殉道者般的神圣和信仰，沒有了朝圣者般的堅忍和頑強，沒有大愛，沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜。于是，我想到一個人，半個世紀以前，他在《生命的路》中寫道：“自然賦予人們的不調(diào)和還很多，然而生命決不因此回頭。”這個人就是魯迅，他追索的是大生命。他“為了肩起黑暗的閘門而擁有一顆黑暗的心”，他“是現(xiàn)代中國最痛苦的靈魂，不管怎樣，他都是一個戰(zhàn)士”?？梢杂星f個陶淵明、蘇東坡，可以有數(shù)不清的林語堂、梁實秋；但是魯迅，只有一個。一種堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的。幾天前，重讀小說《北方的河》，我再一次被感動。瞧那個人，他堅定地站著！他有一種足以震懾群生的氣度，他的硬朗的質(zhì)地是對眾多聰明人的嘲諷，他的沉默和鐵一般的冷峻令機會主義者心驚。那個人，他是來自歐亞大陸高緯度的堅硬的風，他有信仰，“信仰，你這純鋼百煉的處女！”還有海子，質(zhì)樸而清亮的海子。這位詩人沒有活滿1萬天，但他永遠保持了純潔。他“站在太陽痛苦的光芒上”，復活了?！霸娨馐侨说臈颖貍涞幕灸芰Α?，海德格爾下了這樣的斷語。這詩意，動物不會有，它是我們?nèi)祟惖募Z食。夜深了，時鐘依然嘀嗒嘀嗒地走著，我聽到自己的心臟跳動的聲音。我合上眼睛，看到了這樣一幅幅圖景：魯迅在夜里一邊咳嗽，一邊寫文章，燈光昏黃，“愛夜的人于是領(lǐng)受了夜所給予的光明”；弗朗茨·卡夫卡徹夜寫完自傳體小說《判決》，完成了與自己靈魂的對話，“我的心臟周圍隱隱作痛”；馬賽爾·普魯斯特從35歲到死，生活在暗室中，門窗緊閉，房間里點著蠟燭，《追憶似水年華》成為他惟一的安慰；張承志做著“靜夜功課”，午夜時分，他點燃一支煙，紀念夜與黎明相連的瞬間……這群孤獨的人，這群飽滿的靈魂！我們懷著美感想他們，并不意味著我們的青春必須苦難重重。我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的；我不希望在20多年的歲月里永遠背著沉重的十字架，有人背它只是為了別人可以不背它。我想說的只是：哪怕我們的世界變得越來越狹小，越來越平庸，也別讓我們精神的花朵在春天枯萎；哪怕我們四面楚歌，也別忘記保持自己尊貴驕傲的呼吸。（選自《心靈后花園》上海人民出版社）1．下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）（）（4分）A．文章寫“我”告訴人們：人的生命實際只有兩萬多天，其目的是說明時光易逝，生命短暫，要珍惜美好的年華，為社會創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富。B．作者由當前人的生存狀態(tài)回溯過去，點明魯迅、海子、卡夫卡等人擁有精神感召的力量，思路開闊。C．文章主要運用了反復、比喻、引用等修辭手法，增強了文章的生動性。D．作者對“人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華”，進行了無情的鞭撻和批判。E．“文章形散而神聚”，不說教，無指責，卻讓人無法輕松，并在讀后能夠進行深刻的思考。2．文章多次寫到時鐘“嘀嗒嘀嗒地走著”，其作用是什么？（4分）答：3．文中說魯迅追索的是“大生命”，請具體說說“大生命”的涵義。（4分）答：4．結(jié)合全文，寫出“我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的”這句話的深刻含義。（6分）答：五、閱讀下面的作品，完成1—4題。等待葛多王洋葛多回來了。那個六月的午后．我照鏡子時發(fā)現(xiàn)頭上長出了幾根白發(fā)，我說：“孫儷，給我拔白頭發(fā)?！睂O儷坐在陽臺上，我的頭枕在她的腿上。陽光下，我的白發(fā)格外醒目。孫儷的手溫柔地撫過我的頭發(fā)和臉頰，我愜意地躺在她的懷里，太陽光曬得我迷迷糊糊。就在我快要迷糊過去的時候，我聽見孫儷說了一句：“葛多回來了?！备鸲嗷貋砹?。我醒了，陽光刺得我睜不開眼。我聽見孫儷又說：“葛多回來了。我要去找他?！睂O儷和葛多最后一次相見是在大學畢業(yè)前夕，兩個人席地坐在沂河邊的沙灘上，六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋。在這六月里，葛多揮舞著雙手對著河水激情澎湃地嘁了一嗓子：“十年后，這座城市將是我們的天下!”這句豪言壯語似乎成了葛多的謝幕詞，從此以后。他從孫儷的生活中消失了。一晃十年過去了。在這漫長的十年里我和孫儷結(jié)婚、生子，過著平淡無奇的生活?；楹蟮娜兆邮乾嵥槎鴨握{(diào)的，歲月像一把無情的刀子削去了我青春的鋒芒．在我的眼角、額頭留下了深刻的印記。葛多的豪言壯語已經(jīng)成為青澀年代的墓志銘，青春不再，日子像和尚手中的木魚，敲一天是一天。孫儷似乎還在懷念著那個激情四射、壯志滿懷的葛多。她還沒有從夢里醒來。她整日埋怨我窩在那個不死不活的單位里混日子．讓她惱怒的是已過而立之年的我在單位里至今仍是一個大頭兵，任別人呼來喝去。吵架是不可避免的，有了第一次就有第二次、第三次，最后的最后，我們經(jīng)常為了一點雞零狗碎的瑣事吵得天翻地覆。。在一次爭吵過后的午夜。我聽見孫儷在夢中喊一個人的名字：“多多，我的多多，你在哪兒呀?”現(xiàn)在，葛多回來了。我該怎么辦?我出了家門，尾隨孫儷而去。孫儷沿著出城的道路一直向北，再向北。人流稀了，車輛少了，沂河展現(xiàn)在眼前。孫儷輕車熟路地沿著河岸西行，穿過一片小樹林，孫儷從河沿的臺階下到一片空闊的沙灘上。六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋。孫儷靜靜地站在沙灘上。一任風吹亂她的烏發(fā)，掀起她的衣角。黃昏降臨了，落日的余暉淡淡地灑在孫儷身上，她的臉上竟然呈現(xiàn)出了少女般的紅暈，她的目光清澈而深情，她攏了攏鬢角的亂發(fā)，用少女般甜潤的嗓音呼喚著一個人的名字：“多多，我的多多，你在哪兒呀?”孫儷的深情呼喚一下子把我拉回到十年前那個六月的午后：湛藍的天空下，陽光、沙灘、盤旋的水鳥、仰臉傾聽的孫儷和侃侃而談的我。在那個多情的季節(jié)里，美麗純情的女大學生孫儷已經(jīng)被我的言語蠱惑了，她眼神迷離，兩腮酡紅，深深地沉醉在我編織的夢網(wǎng)里了。在我的“演講”中，未來已經(jīng)幻化成一條金光大道，無限伸展，觸手可及……講到最后。我站起身．揮舞著雙手對著滔滔河水激情澎湃地喊了一嗓子：“十年后，這座城市將是我們的天下!”夜幕悄悄降臨了，遠方的城市已點亮了星星點點的街燈。孫儷深深地吸了一口氣，她對著茫茫夜色呼喚著：“多多，我的多多，你在哪兒呀?”呼喚聲驚飛了一只水鳥，鳥兒撲騰著翅膀飛向了天空。這只騰空而起的水鳥突然把我的一顆沉睡的心扇動得猛跳起來，我感覺雙臂像長了翅膀，我的嗓子癢癢的，我身輕如燕，展開雙臂朝著呼喚聲響起的地方飛奔而去：“孫儷，我來了——”我和孫儷手牽著手回到家，打開房門，燈亮的一剎那，我和孫儷都笑了。葛多真的回來了。(選自《小小說選刊》20年第3期)1.下面對小說的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A.小說在敘述中雙線交織，以“葛多”為明線，以“我”為暗線組織情節(jié)，構(gòu)思巧妙。B.小說中“我”由“快要迷糊”到“沉睡的心”“猛跳”的轉(zhuǎn)變展示了“我”的思想變化過程。C.小說將“我”的渾噩平庸，與“葛多”的激情昂揚作對比，在對比中深化了主題。D.小說中插敘吵架的情節(jié)，是為了表現(xiàn)孫儷和“我”面對現(xiàn)實生活時的無奈、惱怒與妥協(xié)。E.標題中的“等待”，既是孫儷對曾經(jīng)的“我”的等待，也是人們對“葛多”的呼喚。2.文中多次寫到“六月的陽光照著靜靜的沂河．河面上有水鳥在盤旋”等景物。作用是什么?(4分)答：3．小說通過“葛多”這一人物形象表現(xiàn)了怎樣的主旨?(4分)答：4．小說結(jié)尾說“葛多真的回來了”，作品這樣安排結(jié)局是否合理?請結(jié)合小說內(nèi)容談談你的看法。(6分)答：六、閱讀下面的小說，完成1—4題雁陣狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。他來了，他還算是條漢子！晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上竟排滿了豆大的汗粒?！昂锰?！”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發(fā)躁?！澳愎鎭砹?！”狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句?！澳哪懿粊砟?？”駝爺說，駝爺?shù)暮褡齑揭粋€勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好！”這個老狐貍，嘴倒甜！“行啊你，把我整進大牢里一呆就是五年，我狗娃真該好好報答報答你！”瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸模灰归g毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝?，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了?！瘪劆斷ｑ劆斒莻€護林員?！昂?！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過？”狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老頭很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽?！肮吠薏皇侨?？狗娃一點人味也沒有？我不信！”說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。怎么會是這樣？其實，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識，你這條老狗！”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了?！斑籽?！”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖看天。狗娃也揚起了頭。雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去?！肮吠?！”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了！”狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘！狗娃的雙眼溢滿了濁淚。1.對本文內(nèi)容的理解，正確的兩項是（）（4分）A.狗娃是個報復心極重的人，在監(jiān)獄中被關(guān)五年，仍然不思悔改，出獄后第一件事就是找駝爺報復。B.刀“急不可耐蠢蠢欲動”，“陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃”，這些描寫，渲染了狗娃急于報復的心理。C.面對“排成人字形”的雁陣，駝爺和狗娃驀然都“呆了”，這一描寫暗示兩人間的沖突得到了解決。D.駝爺及時提醒狗娃莫忘爹娘，終于使狗娃幡然醒悟，認識到生命的價值，且決心要混出個人樣來。E.這篇小說反映了護林工作的艱巨，說明在嚴格執(zhí)法的同時還必須做好深入細致的思想教育工作。2.文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀思想品質(zhì)？（結(jié)合具體描寫，分點說明）（6分）答：3.“雁陣”的含義是什么？它的出現(xiàn)對本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用？（4分）答：22.除了“雁陣”，本文還有哪些自然景物描寫？這些描寫起了怎樣的作用？（4分）答：參考答案一1.CE（C.“象征人生的種種缺失”說法錯誤。E.“說明”應為“議論”。）（4分）2.現(xiàn)代人對“哀愁”多帶有鄙夷之色，認為是禁錮自己的鐐銬。（2分）作者認為真正的哀愁是一種悲天憫人的偉大情懷，“沒了哀愁”，人們的心，干澀了、萎縮了，因為盲從而陷入精神的困境，喪失了自我。（2分）3.俄羅斯之所以是不死的，因為她具有真正的哀愁，有悲天憫人的偉大情懷，真正的哀愁讓人生長智慧，增長力量（2分）。哀愁使俄羅斯人讓庸俗的生活呈現(xiàn)出詩意的光澤。（2分）哀愁使他們的文藝作品博大深幽，洞穿人的心靈世界。（2分）4.運用了比喻、設(shè)問、排比的修辭手法。（2分）生動形象地富有抒情氣息地描繪了現(xiàn)代生活（意思對即可）（2分）。二1．“風箏”象征著自由的追隨者、開拓者。（代表著生活于“沉重的城市”中的人們對美好自由生活的追求與向往。）（2分）結(jié)尾含義、作用：象征著對自由的開拓者（或?qū)嵺`者、耕耘者均可）。作用：用“古老的小城”呼應開頭，形象的再次表達了對自由的渴望。（2分）2．沉重、封閉、骯臟、喧囂、擁擠、專制等（4分，答出三點即可）。3．①專制統(tǒng)治者們長期禁錮人們的思想，造成了民族遺患無窮的災難；②人們已經(jīng)習慣了精神（思想）的單一，難以產(chǎn)生自由的心靈；③改變這種現(xiàn)象，需要先驅(qū)與民眾為之付出艱辛的努力。（6分，每點2分，意思對即可）4．4分。開放性試題，答案略。清華附中命題答案1．C．D．2．沉重、封閉、骯臟、喧囂、擁擠、專制等。（答出三點即可，3分）；自由。（1分）3．①專制統(tǒng)治者們長期禁錮人們的心靈和思想，造成了民族遺患無窮的災難；②改變這種現(xiàn)象，先驅(qū)與民眾為之付出了艱辛的努力。（每點各2分，意思對即可）4.略。三1．為引出第二段定律并為全文的感情基