一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8加幾 (2)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。2.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：8加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究8加幾的計(jì)算方法。2.操作活動(dòng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)8加幾的計(jì)算過程。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、實(shí)物教具（如水果、玩具等）。2.學(xué)具：課本、筆、本子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的種類。（2）提問：如果你有8個(gè)蘋果，再給你2個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？（3）揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)8加幾。2.新課講解（1）課件展示：8個(gè)蘋果，再給你2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出計(jì)算方法。（3）講解8加幾的計(jì)算方法：將8和2相加，得到的結(jié)果是10。3.實(shí)踐活動(dòng)（1）分組活動(dòng)：每組發(fā)放8個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。（2）觀察、比較、分析：讓學(xué)生觀察自己組的結(jié)果，與其他組進(jìn)行交流、討論。（2）拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果給你一個(gè)數(shù)，再給你另一個(gè)數(shù)，你該如何計(jì)算它們的和？七、教材分析本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己組的結(jié)果，交流計(jì)算方法。2.提問問答：（1）提問：同學(xué)們，你們知道8加幾的計(jì)算方法嗎？（2）回答：將8和2相加，得到的結(jié)果是10。（3）提問：如果給你一個(gè)數(shù)，再給你另一個(gè)數(shù)，你該如何計(jì)算它們的和？（4）回答：將這兩個(gè)數(shù)放在一起，得到的結(jié)果就是它們的和。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：（1）計(jì)算下列算式：8+2=？5+7=？9+3=？（2）完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）8+2=105+7=129+3=12（2）根據(jù)課后練習(xí)題完成。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了8加幾的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2.拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行類似的活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境引入的有效性作為教師，我需要確保情境引入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這意味著我需要精心設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)，確保它與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，并且能夠自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課講解的清晰性在講解8加幾的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保講解過程清晰、易懂。這包括使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和教學(xué)方法，以及適時(shí)地展示計(jì)算過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解。3.實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，并且能夠通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要巧妙地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并且注意傾聽他們的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠針對(duì)性地鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也要具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。1.情境引入的有效性我的情境引入不僅要有趣，還要能夠自然地引出數(shù)學(xué)問題。例如，我可能會(huì)這樣設(shè)計(jì)：“今天我們班要舉辦一個(gè)水果派對(duì)，我們準(zhǔn)備了8個(gè)蘋果和2個(gè)橙子，想知道我們一共準(zhǔn)備了多少個(gè)水果嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題——8加幾。”2.新課講解的清晰性在講解過程中，我會(huì)使用直觀的教具，比如蘋果和橙子的模型，來展示8加幾的計(jì)算過程。我會(huì)這樣解釋：“看，我們這里有8個(gè)蘋果，現(xiàn)在又來了2個(gè)橙子，我們把它們放在一起，數(shù)一數(shù)，一共是多少個(gè)呢？對(duì)，是10個(gè)?！?.實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)性我會(huì)設(shè)計(jì)小組合作的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)操作教具，并且與其他學(xué)生交流他們的發(fā)現(xiàn)。例如：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組拿出一套蘋果和橙子，我們來一起做一個(gè)簡(jiǎn)單的加法游戲，看看哪個(gè)小組能夠最快計(jì)算出結(jié)果?！?.互動(dòng)交流的引導(dǎo)在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣問：“誰能告訴我，如果我有8個(gè)玩具，再得到2個(gè)玩具，我會(huì)有多少個(gè)玩具？”然后我會(huì)等待學(xué)生回答，并鼓勵(lì)他們：“非常好，你的答案是正確的。你用了什么方法來計(jì)算的呢？”6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)這樣安排：“請(qǐng)完成課本上的練習(xí)題，并嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)類似的加法問題，然后解答它。這樣可以幫助你更好地理解加法的概念?！蓖ㄟ^這樣的作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能發(fā)展他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：8加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究8加幾的計(jì)算方法。2.操作活動(dòng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)8加幾的計(jì)算過程。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、實(shí)物教具（如水果、玩具等）。2.學(xué)具：課本、筆、本子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們喜歡水果嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的水果加法。”2.新課講解課本原文：“現(xiàn)在我們面前有8個(gè)蘋果，再給你2個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”我會(huì)這樣講解：“同學(xué)們，請(qǐng)看，這里有8個(gè)蘋果，現(xiàn)在又來了2個(gè)蘋果，我們把它們放在一起，數(shù)一數(shù)，一共是多少個(gè)呢？”3.實(shí)踐活動(dòng)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的蘋果和橙子，一起來做一個(gè)加法游戲。”我會(huì)這樣分析：“通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法的過程，加深對(duì)計(jì)算方法的理解?！闭n本原文：“通過今天的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何將兩個(gè)數(shù)相加，這就是加法的概念?！逼摺⒔滩姆治霰竟?jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“誰能告訴我，如果我有8個(gè)玩具，再得到2個(gè)玩具，我會(huì)有多少個(gè)玩具？”“你是怎么計(jì)算的？”“還有其他同學(xué)有不同的方法嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得8加幾的計(jì)算方法簡(jiǎn)單嗎？”“你們認(rèn)為在學(xué)習(xí)加法時(shí)，最重要的是什么？”“如果你們遇到了困難，你們會(huì)如何解決？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：8+2=？5+7=？9+3=？2.完成課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.8+2=105+7=129+3=122.根據(jù)課后練習(xí)題完成。十、課后反思及拓展延伸反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于加法的理解有了明顯的提高，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還是存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難。”拓展延伸：“課后，我們可以組織一個(gè)加法比賽，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪袑ふ壹臃ǖ睦?，提高他們?duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.啟發(fā)式教學(xué)的有效性作為教師，我深知啟發(fā)式教學(xué)的重要性。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維，還能幫助他們形成獨(dú)立解決問題的能力。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)特別注重如何通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探索8加幾的計(jì)算方法。2.實(shí)踐活動(dòng)的參與度實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，并且能夠通過操作活動(dòng)深刻理解加法的概念。3.互動(dòng)交流的深度互動(dòng)交流不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，更是學(xué)生思維碰撞的舞臺(tái)。我在設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)和提問問答時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們深入思考，從而提高他們的溝通能力和邏輯思維。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)必須緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我會(huì)精心設(shè)計(jì)作業(yè)題目，確保它們能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.啟發(fā)式教學(xué)的有效性在教學(xué)中，我會(huì)通過提出開放性問題，如“除了我們剛剛學(xué)到的加法，你們還能想到其他的方法來計(jì)算8加幾嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。我會(huì)耐心等待學(xué)生的回答，并給予積極的反饋，以此來鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索。2.實(shí)踐活動(dòng)的參與度為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，比如讓每個(gè)小組分別操作不同的教具，共同完成一個(gè)加法任務(wù)。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，并且在操作過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.互動(dòng)交流的深度在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如“如果我們有8個(gè)蘋果，但是不小心掉了2個(gè)，我們?cè)撛趺崔k？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們從不同的角度思考問題。在提問問答時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生不僅說出答案，還要解釋他們的思考過程。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有基礎(chǔ)性的計(jì)算題，也有應(yīng)用題，如“如果一本書有8頁，小明已經(jīng)看了2頁，他還剩下多少頁沒看？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同難度的作業(yè)選擇。一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：8加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究8加幾的計(jì)算方法。2.操作活動(dòng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)8加幾的計(jì)算過程。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、實(shí)物教具（如水果、玩具等）。2.學(xué)具：課本、筆、本子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們喜歡水果嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的水果加法。”2.新課講解課本原文：“現(xiàn)在我們面前有8個(gè)蘋果，再給你2個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”具體分析：我會(huì)使用直觀的教具，比如蘋果和橙子的模型，來展示8加幾的計(jì)算過程。我會(huì)這樣解釋：“同學(xué)們，請(qǐng)看，這里有8個(gè)蘋果，現(xiàn)在又來了2個(gè)橙子，我們把它們放在一起，數(shù)一數(shù)，一共是多少個(gè)呢？”3.實(shí)踐活動(dòng)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的蘋果和橙子，一起來做一個(gè)加法游戲。”具體分析：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法的過程，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。課本原文：“通過今天的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何將兩個(gè)數(shù)相加，這就是加法的概念。”七、教材分析本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加幾的計(jì)算方法。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“誰能告訴我，如果我有8個(gè)玩具，再得到2個(gè)玩具，我會(huì)有多少個(gè)玩具？”“你是怎么計(jì)算的？”“還有其他同學(xué)有不同的方法嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得8加幾的計(jì)算方法簡(jiǎn)單嗎？”“你們認(rèn)為在學(xué)習(xí)加法時(shí)，最重要的是什么？”“如果你們遇到了困難，你們會(huì)如何解決？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：8+2=？5+7=？9+3=？2.完成課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.8+2=105+7=129+3=122.根據(jù)課后練習(xí)題完成。十、課后反思及拓展延伸反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于加法的理解有了明顯的提高，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還是存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難?！蓖卣寡由欤骸罢n后，我們可以組織一個(gè)加法比賽，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪袑ふ壹臃ǖ睦樱岣咚麄儗?duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐活動(dòng)的參與度作為教師，我深知實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的重要性。他們通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地理解和記憶知識(shí)。因此，我會(huì)在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并且活動(dòng)能夠有效地幫助學(xué)生掌握8加幾的計(jì)算方法。2.互動(dòng)交流的深度互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和思考。我會(huì)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生們深入討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，并且能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)作業(yè)題目，讓它們既有挑戰(zhàn)性，又貼近學(xué)生的實(shí)際生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐活動(dòng)的參與度我會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)計(jì)一些小組合作的項(xiàng)目，比如讓每個(gè)小組用不同的顏色卡片代表不同的數(shù)量，然后通過組合這些卡片來計(jì)算8加幾。我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們每組有一套顏色卡片，請(qǐng)用這些卡片來表示8個(gè)和2個(gè)，看看你們能創(chuàng)造出什么有趣的組合？”2