《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課件-第六章 創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊

第六章《

者和團隊》《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》教學案例視頻討論與分享

同學們，以你們對李欣、楊穎和陸敏這三個人的觀察和了解，你們認為她們中的誰，創(chuàng)業(yè)最有可能失敗呢？李欣楊穎陸敏專家點評視頻《誰最有可能創(chuàng)業(yè)失敗》者一、創(chuàng)業(yè)者的定義（一）創(chuàng)業(yè)者的概念狹義的創(chuàng)業(yè)者：參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員廣義的創(chuàng)業(yè)者：參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員者一、創(chuàng)業(yè)者的定義（一）創(chuàng)業(yè)者的概念創(chuàng)業(yè)者認為自己的創(chuàng)業(yè)行動可以創(chuàng)造出有價值的新事物；創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)準備好為自己的創(chuàng)業(yè)行動投入大量的時間，付出極大的努力；創(chuàng)業(yè)者認為找到了創(chuàng)業(yè)真正的商機，同時也愿意承擔可能存在的風險；創(chuàng)業(yè)者認為自己的創(chuàng)業(yè)行動能夠滿足社會需要，同時自己會獲得相應的回報。者一、創(chuàng)業(yè)者的定義（二）創(chuàng)業(yè)者不是“神話人物”創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因為他們“走運”，而是因為他們足夠努力，并且具備了一些有助于其成功創(chuàng)業(yè)的獨特技能和素質；把創(chuàng)業(yè)者看做“神話人物”是認識上的誤區(qū)。者一、創(chuàng)業(yè)者的定義（三）大學生創(chuàng)業(yè)者大學生創(chuàng)業(yè)者，是指那些有理想、有膽識，不通過傳統(tǒng)的就業(yè)渠道謀取職業(yè)發(fā)展，而是為自己開辟一條擇業(yè)新路，利用自己的知識、才能和技術，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式主動參與社會競爭，創(chuàng)立新的企業(yè)，成為為自己、為社會創(chuàng)造就業(yè)機會的人。者二、創(chuàng)業(yè)者的類型（一）謀生型創(chuàng)業(yè)者因為迫于生活的壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)；以小資金起步；創(chuàng)業(yè)范圍一般局限在商業(yè)貿(mào)易領域；實業(yè)以規(guī)模較小的加工業(yè)為主。者二、創(chuàng)業(yè)者的類型（二）投資型創(chuàng)業(yè)者在已經(jīng)擁有一定經(jīng)濟基礎與實力的基礎上進行創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)目標主要是為了獲取更大的經(jīng)濟回報。者二、創(chuàng)業(yè)者的類型（三）事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者把實現(xiàn)自己的人生夢想作為創(chuàng)業(yè)的目標，把創(chuàng)辦的企業(yè)當做自己畢生的事業(yè)；成就意識很強，不甘于為別人打工，愿意為理想放棄一份穩(wěn)定的職業(yè)；希望通過這一途徑來證明自己的能力，實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。者三、創(chuàng)業(yè)與自我認識（一）你是誰人貴有自知之明揚長避短是成功的捷徑人無完人，認識自己的長處有自信才會有成功找到優(yōu)勢就找到了信心者三、創(chuàng)業(yè)與自我認識（二）你要成為誰找出你的偶像創(chuàng)業(yè)需要對成功有饑餓感激情成就夢想人以群分，物以類聚近朱者赤，近墨者黑者三、創(chuàng)業(yè)與自我認識（三）如何拉近你與心中目標的距離用成功者的心態(tài)處事做好迎接挑戰(zhàn)的準備機會永遠靠自己創(chuàng)造者三、創(chuàng)業(yè)與自我認識（四）清理你的通訊錄交友要有取舍交友須勝己密切聯(lián)系你的客戶靠近你的目標市場立身成敗在于所染一寸光陰一寸金者三、創(chuàng)業(yè)與自我認識（五）創(chuàng)業(yè)前的心理準備創(chuàng)業(yè)過程需要忍耐遇到挫折需要信心成功需要毅力和堅持成功需要膽識和魄力者四、創(chuàng)業(yè)動機與驅動因素（一）創(chuàng)業(yè)動機的含義創(chuàng)業(yè)動機是引起和維持個體從事創(chuàng)業(yè)活動，并使活動朝向某些目標的內(nèi)部動力，是鼓勵和引導個體為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動的內(nèi)在力量。者四、創(chuàng)業(yè)動機與驅動因素（二）創(chuàng)業(yè)動機的驅動因素個體成就因素：個體的沖動、期許和價值目標等；團隊合作因素：團隊合作素質越高，創(chuàng)業(yè)者就越有創(chuàng)業(yè)的沖動。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質誠信為本誠實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質2.直覺敏銳靈活敏銳的商業(yè)意識是興企之源。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質3.把握機遇當機遇來臨時，具備把握機遇素質的人往往能先拔頭籌。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質4.追求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應該具有不斷追求創(chuàng)新的素質，要有不滿足于維持現(xiàn)狀的意識，要有不斷推陳出新的精神。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（一）創(chuàng)業(yè)者的基本素質5.敢于競爭創(chuàng)業(yè)者需要具備敢于競爭的特質，在市場的浪潮中拼搏前進。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（二）創(chuàng)業(yè)者的必備能力1.創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是白手起家創(chuàng)業(yè)者的生命源泉。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（二）創(chuàng)業(yè)者的必備能力2.學習能力創(chuàng)業(yè)者只有不斷學習才能應對時代潮流的沖擊與要求。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（二）創(chuàng)業(yè)者的必備能力3.合作能力每個人的能力都有限度，善于與別人合作的人，才能夠彌補自己能力的不足，達到原本達不到的目的。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（二）創(chuàng)業(yè)者的必備能力4.經(jīng)營管理能力經(jīng)營管理能力在較高層次上決定了創(chuàng)業(yè)實踐活動的效率和成敗。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（二）創(chuàng)業(yè)者的必備能力5.分析決策能力只有在進行深刻的科學分析的基礎上，才能做出正確的創(chuàng)業(yè)決定。者五、創(chuàng)業(yè)者素質與能力（二）創(chuàng)業(yè)者的必備能力6.人際交往能力人際交往能力是創(chuàng)業(yè)者發(fā)展和鞏固其人脈資源的重要保障。

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團隊》《應該請誰加入團隊》教學案例視頻討論與分享

同學們，通過你們對劇中人物的觀察，如果你是王鑫，你會選擇哪位或者哪幾位同學加入你的創(chuàng)業(yè)團隊呢？杜芬，女，邏輯思維縝密，擅長分工安排；蘇安，女，擅長計算，懂財務；宋麗，女，擅長市場營銷，有客戶資源；趙濤，男，懂生產(chǎn)。專家點評視頻《應該請誰加入團隊》團隊一、創(chuàng)業(yè)團隊的定義創(chuàng)業(yè)團隊是由技能互補，貢獻互補的創(chuàng)業(yè)者組成的特殊群體，該群體在一個共同認同的、能使彼此擔負責任的程序規(guī)范下，為達成高品質的創(chuàng)業(yè)結果而共同努力、相互協(xié)作、依賴、共同擔當。團隊二、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性（一）知己知彼一支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的所有成員都應該相互熟悉、知根知底。團隊二、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性（二）才華各異優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊應該是成員各有所長、相互補充、相得益彰。團隊二、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性（三）單一核心創(chuàng)業(yè)團隊中的帶頭人作為核心人物，是團隊成員在合作共事的過程中發(fā)自內(nèi)心認可的，具有遠見、威望、魄力和決斷力的人。團隊二、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性（四）目標一致?lián)碛泄餐哪繕耸菆F隊區(qū)別于群體的重要特征。團隊二、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性（五）彼此信任信任是解決分歧、達成一致的唯一途徑。團隊三、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析（一）領袖型創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊中有一個核心人物充當“主導”角色。組織結構緊密、向心力強、主導人物在組織中對其他個體影響較大；決策程序相對簡單，組織效率高；容易形成權力過分集中的局面，從而使決策失誤的風險加大；當其他團隊成員和主導人物發(fā)生沖突時，因為核心人物的權威性，使其他團隊成員處于被動地位，沖突嚴重時會離開。團隊三、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析（二）伙伴型創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊成員主要來自因為經(jīng)驗、友誼和共同興趣而結緣的伙伴。團隊沒有明顯的核心，整體結構較為松散；組織決策時，一般采取集體決策的方式，決策效率相對較低；由于成員在團隊中地位相似，容易形成多頭領導的局面；團隊成員發(fā)生沖突時，一旦沖突升級，某些成員撤出團隊，容易導致整個團隊的渙散。團隊三、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析（三）核心型創(chuàng)業(yè)團隊這種創(chuàng)業(yè)團隊是由群體伙伴型創(chuàng)業(yè)團隊演化而來，基本上是前兩種的中間形態(tài)。核心成員地位的確定是團隊成員協(xié)商的結果，具有一定威信，能夠作為整個團隊的主導；團隊的領導是在創(chuàng)業(yè)過程中形成的，既不像領袖型創(chuàng)業(yè)團隊那樣集權，又不像伙伴型創(chuàng)業(yè)團隊那樣分散；核心成員的行為必須充分考慮團隊其他成員的意見，不像領袖型創(chuàng)業(yè)團隊中的核心主導人物那樣有權威。團隊四、組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響（一）創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則人數(shù)合理：3-5人為宜；技能互補：管理型人才、營銷型人才、技術型人才；目標統(tǒng)一：目標在團隊組建過程中具有特殊的價值。團隊四、組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響（二）創(chuàng)業(yè)團隊的人員選擇加入目的：要選擇那些有志于創(chuàng)業(yè)、注意企業(yè)的未來發(fā)展、目標遠大的伙伴；知識結構：成員的知識結構越合理，創(chuàng)業(yè)的成功幾率越大；興趣愛好：不要因為興趣愛好相投而忽略了成員的個性特征；價值觀念：創(chuàng)業(yè)團隊成員的價值觀念和道德品質決定了企業(yè)文化的形成。團隊四、組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響（三）創(chuàng)業(yè)團隊的組建方式合伙制：合伙制由合伙人訂立合伙協(xié)議，共同出資、合伙經(jīng)營、共享收益、共擔風險，并對債務承擔無限連帶責任；公司制：公司制是采取設立有限責任公司或股份有限公司的形式組建創(chuàng)業(yè)團隊，運用公司的運作機制及形式進行創(chuàng)業(yè)。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（一）打造團隊精神重視團隊精神團隊精神是各個成員的精神支柱，是創(chuàng)業(yè)成功的基石。只有具備團隊精神的團隊，才會形成一種無形的向心力、凝聚力和塑造力。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（一）打造團隊精神2.形成團隊精神培養(yǎng)團隊成員的敬業(yè)精神建設學習型團隊組建競爭型團隊團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（一）打造團隊精神3.塑造團隊文化高校的團隊注重團隊文化的塑造，尤其是共同價值觀的培養(yǎng)。團隊文化是由團隊價值觀、團隊使命、團隊愿景和團隊氛圍等要素綜合在一起而形成的。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（二）設置創(chuàng)業(yè)團隊的組織架構責權分明團隊的任何一項工作都離不開其他人的配合，只有協(xié)作配合好，才能順利完成管理工作。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（二）設置創(chuàng)業(yè)團隊的組織架構2.分工適當在設置不同組織結構時，分工要適當。分工不是越細越好，分工過細會導致工作環(huán)節(jié)的增加，引起工作流程延長，會削弱分工帶來的好處。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（二）設置創(chuàng)業(yè)團隊的組織架構3.適時聯(lián)動適時聯(lián)動是為了完成特定任務，成立打破部門分工、跨部門職能的專門工作小組。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（三）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)團隊的運作機制1.做好決策權限分配創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部需要妥善處理各種權利和權益關系，確定誰適合于從事何種關鍵任務和誰對關鍵任務承擔什么責任。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（三）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)團隊的運作機制2.制定員工激勵辦法新創(chuàng)團隊需要妥善處理創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部的利益關系。團隊五、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略（三）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)團隊的運作機制3.建立業(yè)績評估體系業(yè)績考核必須與個人的能力、團隊的發(fā)展、扮演的角色和取得的成績結合起來。團隊六、創(chuàng)業(yè)團隊領導者角色與行為策略（一）項目策劃必須弄清策劃項目的價值所在、所涉及的范圍和有關的限制因素，創(chuàng)建企業(yè)市場服務的定位；確定由誰作為該項目的策劃小組負責人；必須考慮當選定創(chuàng)業(yè)目標，在資金、人脈、市場等各方面條件都已準備妥當或已積累了相當?shù)膶嵙螅獛ьI團隊準備完整的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃。創(chuàng)業(yè)團隊領導者是項目策劃的召集人和組織者。團隊六、創(chuàng)業(yè)團隊領導者角色與行為策略（二）組織實施團隊行動必須隨著企業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化而變化，必須與企業(yè)的發(fā)展目標相適應；設計組織改革的方案時要集思廣益。團隊成員需要共同參與思考設計組織改革的基本框架和操作流程；要創(chuàng)造一個有利于激活企業(yè)組織的良好氛圍。創(chuàng)業(yè)團隊領導者在制定行動計劃后，要組織團隊成員去實施。團隊六、創(chuàng)業(yè)團隊領導者角色與行為策略（三）提高領導力善于量才用人，用其所長，避其所短，最大限度地發(fā)揮團隊成員的主觀能動性，做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排，指揮調(diào)度得當；善于抓住決策時機，及時下達正確的指令，使下屬成員步調(diào)一致。創(chuàng)業(yè)團隊領導者是一個指揮員，要精明果斷，根據(jù)具體情況設計出最佳的組織結構形式。團隊六、創(chuàng)業(yè)團隊領導者角色與行為策略（四）加強控制控制的主要目的是使正確的行動得到長期保持，錯誤的行動得到及時改正。由此，必須采取兩個措施：考核與激勵；考核：對執(zhí)行計劃的團體和個人加以考核和督促；