++Unit+6+Preparing+for+the+Topic+Function教案+++-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)

課題仁愛科普版七上英語Unit6PreparingfortheTopic-Function教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和掌握與Tomb-sweepingDay相關(guān)的詞匯和短語，如：latefamilymembers,tidyup,putsomeflowers等。學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：I'mbuyingsomeflowers.。2.

語言技能目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂關(guān)于Tomb-sweepingDay的對(duì)話，并獲取關(guān)鍵信息回答問題。學(xué)生能夠流利地朗讀對(duì)話，并能模仿對(duì)話進(jìn)行關(guān)于節(jié)日的交流。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語簡(jiǎn)單介紹Tomb-sweepingDay。3.

情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和尊重，增強(qiáng)文化自豪感。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)掌握與Tomb-sweepingDay相關(guān)的詞匯和短語。理解并正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)。能夠聽懂、朗讀并模仿對(duì)話，進(jìn)行關(guān)于節(jié)日的交流。2.

教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。用英語清晰、準(zhǔn)確地介紹Tomb-sweepingDay的相關(guān)內(nèi)容。三、教學(xué)方法1.

情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。2.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如對(duì)話練習(xí)、填空練習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能。3.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Warming-up）1.

展示一些節(jié)日的圖片，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，讓學(xué)生說出這些節(jié)日的名稱，并簡(jiǎn)單描述一下人們?cè)谶@些節(jié)日里的活動(dòng)。2.

提問學(xué)生是否知道四月份有什么重要的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——Tomb-sweepingDay。（二）呈現(xiàn)（Presentation）1.

活動(dòng)1：Pairwork.Talkaboutthefestivalinthepictures.展示一些Tomb-sweepingDay的圖片，如人們?cè)谀沟貟吣?、擺放鮮花等場(chǎng)景。讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論，嘗試用英語描述圖片中的活動(dòng)。邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和糾正。2.

活動(dòng)2：Listentotheconversationandanswerthequestion.WhatisLuludoing?播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，注意捕捉關(guān)鍵信息。提問學(xué)生：WhatisLuludoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Luluisbuyingsomeflowers.再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。（三）練習(xí)（Practice）1.

活動(dòng)3：Listenandread,andthencompletethechart.再次播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生邊聽邊讀，并完成表格填空。檢查學(xué)生的完成情況，邀請(qǐng)學(xué)生回答表格中的問題，教師進(jìn)行核對(duì)和講解。重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，通過例句讓學(xué)生理解be動(dòng)詞（am/is/are）加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。讓學(xué)生找出對(duì)話中其他使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，并進(jìn)行分析和練習(xí)。2.

小組活動(dòng)：讓學(xué)生四人一組，分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。（四）鞏固（Consolidation）1.

活動(dòng)4：Pairwork.TalkaboutTomb-sweepingDaywithyourpartner.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和自己的理解，互相交流關(guān)于Tomb-sweepingDay的信息。教師可以提供一些關(guān)鍵詞和短語，如：latefamilymembers,tidyup,putsomeflowers,goonfamilyhiking,enjoynature等，幫助學(xué)生組織語言。邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的交流成果，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。2.

知識(shí)拓展：讓學(xué)生思考并討論以下問題：WhyisTomb-sweepingDayimportantforChinesepeople?Howdopeopleshowtheirrespectandlovefortheirlatefamilymembersduringthisfestival?Whatotherwayscanwerememberandhonorourancestors?鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。（五）總結(jié)（Summary）1.

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括與Tomb-sweepingDay相關(guān)的詞匯、短語和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。2.

強(qiáng)調(diào)Tomb-sweepingDay作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要意義，以及尊重和傳承傳統(tǒng)文化的重要性。（六）作業(yè)布置（Homework）1.

讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于Tomb-sweepingDay的短文，介紹這個(gè)節(jié)日的時(shí)間、活動(dòng)和意義，不少于50個(gè)單詞。2.

讓學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)們分享。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)Tomb-sweepingDay這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解，并且能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)過程中，通過圖片、對(duì)話、小組活動(dòng)等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。然而，在教學(xué)中也