重慶市重點(diǎn)中學(xué)江津二中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年期末模擬聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期歷史試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度上期定時(shí)作業(yè)初2025屆歷史題卷（滿分50分，與道德法治學(xué)科共用90分鐘）一、選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分，在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)按要求在答題卡上作答）1．某旅行社為初中生擬定出國(guó)研學(xué)計(jì)劃，特意制作了下面的宣傳廣告。歷史顧問審核時(shí)指出，有一處廣告不符合歷史史實(shí)。這句廣告詞是（）A.在尼羅河駐足，了解象形文字，領(lǐng)略胡夫金字塔的壯美B.去兩河流域觀光，了解楔形文字，領(lǐng)悟海洋文明的魅力C.沿印度河而行，了解種姓制度，探索佛教的前世和今生D.走過凱旋門，參觀羅馬競(jìng)技場(chǎng)，欣賞古羅馬建筑的宏偉2．公元前4世紀(jì)，隨著亞歷山大東征，大量希臘人遷到東方，吸收當(dāng)?shù)氐奈幕c風(fēng)俗。希臘文化傳入印度與佛教結(jié)合，形成了一系列雕塑、繪畫藝術(shù)。由此可見，亞歷山大帝國(guó)（）A.強(qiáng)化了等級(jí)制度B.促進(jìn)了東西方的文化交流C.推動(dòng)了海外貿(mào)易D.統(tǒng)一了東西方的語言文字3．羅馬在共和國(guó)時(shí)期，制定了共和制法律，完善了共和制機(jī)構(gòu)。其中，最重要的機(jī)構(gòu)是（）A.元老院B.陪審法庭C.公民大會(huì)D.五百人會(huì)議4．“中世紀(jì)的騎士同時(shí)也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳，少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形，他們的莊園里能夠生產(chǎn)供他和他的家人使用的一切物品?！庇纱丝梢耘袛嘀惺兰o(jì)莊園經(jīng)濟(jì)的特征是（)A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.基本自給自足C.嚴(yán)格禁止競(jìng)爭(zhēng)D.以自耕農(nóng)為主體5.11世紀(jì)時(shí)意大利北部過往商旅絡(luò)繹不絕，商業(yè)糾紛時(shí)有發(fā)生，訴訟案件不斷。博洛尼亞大學(xué)經(jīng)常與市政當(dāng)局和其他市民接觸，成立了市民團(tuán)體，為解決經(jīng)濟(jì)糾紛提供幫助，該校因此以法學(xué)著稱。這段材料意在強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)的大學(xué)（）A.順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要B.得到了國(guó)王與教皇的支持C.推動(dòng)了市民階層的出現(xiàn)D.具有較大的自治和管理權(quán)6．拜占庭帝國(guó)和阿拉伯帝國(guó)均對(duì)世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)它們都（）A.創(chuàng)造出了完整的代數(shù)學(xué)B.奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)C.建立并完善了民主政體D.傳承并融合了東西方文化7．比較法是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。比較大化改新與封君封臣制，二者共同之處是（）A.建立中央集權(quán)制的封建國(guó)家B.國(guó)家將土地分給公民，每隔六年授田一次C.實(shí)行有條件的土地分封D.是封建性質(zhì)的改革，促進(jìn)封建制度的形成8．構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，能很好地從整體駕馭和把握所學(xué)知識(shí)。下面是一幅未完成的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中“？”處是（）A.西歐城市的興起B(yǎng).資本主義制度的確立C.生產(chǎn)組織形式資本主義化D.西歐莊園的出現(xiàn)9．文藝復(fù)興在人類文明發(fā)展史上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折，它是新文化，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的新政治，新經(jīng)濟(jì)要求的反映。這說明文藝復(fù)興實(shí)質(zhì)上反映的是（）A.市民階層的要求B.新興資產(chǎn)階級(jí)的要求C.莊園領(lǐng)主的要求D.封建統(tǒng)治的要求10．．《全球通史》中描述道：“人口壓力加之諸國(guó)家和城市國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)的促進(jìn)力，驅(qū)使商人們?nèi)ふ倚碌漠a(chǎn)地、新的路線和新的市場(chǎng)?！边@反映了新航路開辟的（）A.原因B.技術(shù)條件C.過程D.影響11．重大歷史事件往往會(huì)對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生深刻影響。以下大事與影響搭配正確的是（）A.通往東方的新航路的開辟-使亞洲人開始進(jìn)行殖民擴(kuò)展B.臭名昭著的“三角貿(mào)易”-給美洲居民帶來巨額利潤(rùn)C(jī).巴黎民眾攻占巴士底獄-標(biāo)志著法國(guó)大革命的開始D.斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車試車成功-標(biāo)志著工業(yè)革命的開始12．工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系，其基本經(jīng)濟(jì)媒介是（）A.物美價(jià)廉的商品B.先進(jìn)的交通工具C.資本主義政治制度D.堅(jiān)船利炮13．火車運(yùn)行初期，衣冠楚楚的紳士與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，對(duì)此有人感嘆“我想封建制度是永遠(yuǎn)一去不復(fù)返了”。這說明了（）A.火車改變了人們的出行方式B.科技提高了人們的生活質(zhì)量C.火車消除人們身份等級(jí)差別D.科技有利于平等思想的傳播14．據(jù)統(tǒng)計(jì)，《拿破侖法典》頒布后的近100年間，歐洲先后有25個(gè)國(guó)家以該法典為藍(lán)本制定本國(guó)法律，如1838年的《丹麥民法典》、1896年的《德意志民法典》。這說明（）A.歐洲各國(guó)法制不健全B.歐洲各國(guó)同步進(jìn)行法制建設(shè)C.《拿破侖法典》的影響范圍廣D.歐洲普遍是法治國(guó)家15．習(xí)近平《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話》中說：“許多西方著名學(xué)者紛紛表示，要探索人類社會(huì)發(fā)展前景，必須向馬克思求教，人類社會(huì)至今仍然生活在馬克思所闡明的發(fā)展規(guī)律之中?！边@表明馬克思主義（）A.得到各階層一致認(rèn)可B.揭示了社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律C.反對(duì)用暴力奪取政權(quán)D.批判地繼承前人思想精華二、非選擇題（本大題共3小題，第16題14分，第17題15分，第18題6分）16．（14分）閱讀下列材料，回答問題：材料一公元6世紀(jì)，隨著工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雅典躍入古希臘先進(jìn)城邦之列，其教育的發(fā)展也進(jìn)入空前繁榮的“黃金時(shí)期”。這一時(shí)期，作為高級(jí)知識(shí)教學(xué)和高深學(xué)問研究的場(chǎng)所，學(xué)院不再是城邦的稀有之地；這一時(shí)期，雅典的智者云集，他們成為“大哲大圣”，或?yàn)椤斑壿媽?dǎo)師”，他們大多特立獨(dú)行、卓爾不群，爭(zhēng)相表達(dá)自己對(duì)認(rèn)識(shí)世界的觀點(diǎn)；這一時(shí)期的雅典，學(xué)派教育也在民主政治的土壤中蜂起，分?jǐn)?shù)學(xué)，哲學(xué)......西方許多教育史學(xué)家贊譽(yù)這一時(shí)期雅典的教育是“和諧發(fā)展”的教育。-----摘編自梁?jiǎn)⒄?、李麗華《古希臘雅典教育思想及其前瞻性淺析》（1）以下表述是從上述材料信息中得出的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上括號(hào)內(nèi)填“?”；違背了上述材料信息所表達(dá)意思的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上括號(hào)內(nèi)填“x”；是上述材料信息沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上括號(hào)內(nèi)填“o”（3分）A.工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了雅典教育的繁榮。（）B.伯利克里改革使雅典奴隸制民主政治發(fā)展達(dá)到高峰。（）C．公元前6世紀(jì)，雅典的智者不能隨意發(fā)表對(duì)世界的觀點(diǎn)。（）（2）根據(jù)材料一，概括指出公元前6世紀(jì)雅典教育“和諧發(fā)展”的表現(xiàn)。（2分）材料二在中世紀(jì)的阿拉伯教育中，學(xué)生既要學(xué)習(xí)伊斯蘭教的《古蘭經(jīng)》《圣訓(xùn)》，還要學(xué)習(xí)與宗教相關(guān)的法學(xué)、修辭等學(xué)科。在課堂上，教師站在一根圓柱盤，學(xué)生坐成一圈，然后由學(xué)生質(zhì)疑辯論，這種開明的教學(xué)方式培養(yǎng)了大批思想活躍的人才。阿拉伯帝國(guó)是世界上圖書館事業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，圖書館除了藏書職能外，也成了重要的教育場(chǎng)所。阿拉伯人在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著書立說，建立了包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系、學(xué)校管理在內(nèi)的思想指導(dǎo)體系。-摘編自錢志和《略論中世紀(jì)阿拉伯教育的特點(diǎn)及其對(duì)西歐的影響》（3）根據(jù)材料二，概括阿拉伯帝國(guó)教育的特點(diǎn)。（4分）材料三工業(yè)革命的進(jìn)行，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，為英國(guó)教育的發(fā)展創(chuàng)造了許多有利條件。首先，隨著工業(yè)化的深入發(fā)展，要求解決機(jī)械動(dòng)力問題，則需要機(jī)械物理學(xué)的進(jìn)步來完成，就必須有受過物理教育的人才來解決......其次，伴隨工業(yè)革命的發(fā)展，英國(guó)許多家庭手工業(yè)者和小農(nóng)場(chǎng)主逐漸消失，由此引起貧民人數(shù)激增，酗酒等社會(huì)不良行為不斷蔓延，通過教育灌輸正確的道德秩序、傳授謀生的技能知識(shí)被認(rèn)為是唯一的補(bǔ)救辦法......當(dāng)然，工業(yè)革命財(cái)富的積累直接從物質(zhì)上支持著教育的發(fā)展，如從1833年開始，英國(guó)政府對(duì)初等教育的撥款金額逐年增加。-摘編自汪建武、張?zhí)┥健队?guó)工業(yè)革命對(duì)教育的促進(jìn)作用》（4）根據(jù)材料三，歸納工業(yè)革命為英國(guó)教育發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件。（3分）（5）綜合上述材料，你認(rèn)為影響教育發(fā)展的因素有哪些？（2分）17．歷史發(fā)展離不開革命，人類社會(huì)就是在除舊立新中逐漸進(jìn)步的。依據(jù)下面圖文信息，探究相關(guān)問題。探究一革命變制度材料一今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任與他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷之。-康熙法律由議會(huì)制定；法律一旦制定，國(guó)王就不能中止。-《權(quán)利法案》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷以下表述的正誤。你認(rèn)為正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)填“?”；不正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)填“x”。（2分）A康熙在位時(shí)，實(shí)行君主專制制度。（）B英國(guó)法律至上，國(guó)王的話語就是法律。（）（2）制度變革是國(guó)家發(fā)展的保障。①材料一反映的中英兩國(guó)制度有何不同？（2分）②結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國(guó)在建立這一制度的過程中為限制王權(quán)提供法律保障的文件是什么？（1分）③它是如何限制了王權(quán)的？（2分）④結(jié)合所學(xué)指出不同的政治制度給近代中英兩國(guó)帶來的不同影響。（2分）探究二革命求解放材料二（3）爭(zhēng)取個(gè)人解放和民族解放是人類永恒的追求。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中的兩場(chǎng)革命反抗的對(duì)象有何不同？有何共同影響？（3分）材料三恩格斯說：“當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是威力并不因此減弱的革命”探究三（4）材料三中的兩場(chǎng)革命（變革）分別屬于哪一領(lǐng)域？，兩個(gè)領(lǐng)域之間有何關(guān)系？（3分）18．（6分）閱讀下列材料：材料世界歷史大事件（部分）時(shí)間事件公元前5世紀(jì)伯里克利改革7世紀(jì)大化改新14世紀(jì)文藝復(fù)興15世紀(jì)新航路開辟17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)18世紀(jì)后期美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)18世紀(jì)后期法國(guó)大革命1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表1871年巴黎公社請(qǐng)從上表中選擇兩個(gè)歷史事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清楚）2024-2025學(xué)年度上期第二次階段測(cè)試初2025級(jí)歷史答案一、選擇題1-5、BBABA6-10、DDCBA11-15、CADCB二、非選擇題16、（1）A．（V）B．（o）C．（x）（3分）（2）表現(xiàn)：學(xué)院的發(fā)展普及，智者云集，學(xué)派教育興起。（2分）（3）教學(xué)內(nèi)容上：以宗教為主（1分)教學(xué)方式上：教學(xué)方式開明（1分）教學(xué)場(chǎng)所：圖書館兼具藏書與教育功能（圖書館成為重要的教育場(chǎng)所）（1分）教學(xué)體系上：教學(xué)體系完備（1分）（4）工業(yè)革命對(duì)人才的需要促進(jìn)了教育的發(fā)展；工業(yè)革命后教育成為提高國(guó)民素質(zhì)（灌輸正確的道德秩序、傳授謀生的技能知識(shí)）的重要途徑；工業(yè)革命為教育的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。（3分）（5）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；政治制度；文化傳統(tǒng)；政府的支持等。（任答兩點(diǎn)即可2分）17、(1)A(V)B(x)（2分）（2）不同：中國(guó)實(shí)行君主專制制度；英國(guó)實(shí)行君主立憲制度（2分）文件：《權(quán)利法案》（1分）立法權(quán)，財(cái)政權(quán)，司法權(quán)，軍權(quán)（2分）影響：中國(guó)：阻礙了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，英國(guó)：為英國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了道路（2分）（3）對(duì)象：法國(guó)：推翻封建專制。美國(guó)：推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治。影響：促進(jìn)了本國(guó)資本主義發(fā)展。（3分）（4）領(lǐng)域：法國(guó)：社會(huì)制度領(lǐng)域。英國(guó)：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。關(guān)系：社會(huì)制度的穩(wěn)定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。（3分）18、答案示例：觀點(diǎn)1：順應(yīng)時(shí)代的改革促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。（2分）論述：公元前5世紀(jì)中后期，伯里克利主政雅典，并推行了一系列改革，使雅典經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛，雅典達(dá)到全盛時(shí)期，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。從7世紀(jì)開始，日本效做唐朝典章制度，從政治、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行了一系列改革，史稱大化改新。大化改新使日本從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)，使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家，大大促進(jìn)了日本社會(huì)的發(fā)展。（3分）結(jié)論：綜上所述，符合時(shí)代潮流的改革能夠促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們要堅(jiān)信改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（1分）觀點(diǎn)2：思想解放是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。論述：14世紀(jì)，歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，人文主義思想的不斷傳播，促進(jìn)了歐洲思想文化的繁榮，為資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)；18世紀(jì)，法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)興起，宣傳自由平等思想，是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備；綜上所述，思想解放運(yùn)動(dòng)促進(jìn)資本主義發(fā)展。觀點(diǎn)3：由人治走向法治、由專制走向民主是人類政治文明發(fā)展的趨勢(shì)。論述：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后頒布了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，限制了王權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)；法國(guó)大革命過程中通過《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的原則，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)反封建的要求。觀點(diǎn)4：早期資產(chǎn)階級(jí)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。論述：1640年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，推翻了封建君主專制，為英國(guó)資本主義發(fā)展開辟了道路，并對(duì)世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立，為資本主義發(fā)展奠