部編版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量評估（二）含答案

小學(xué)畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量評估(二)時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分積累與運(yùn)用(46分)一、根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。(6分)六年級的閱讀之旅精彩紛呈：《北京的春節(jié)》讓我們見識了正月初一的光景與除夕jiérán（截然）不同；《匆匆》讓我們懂得了日子總是一去不fùfǎn（復(fù)返），要好好珍惜每一天；《魯濱遜漂流記》讓我們認(rèn)識了面臨野獸的qīnxí（侵襲），沒有任何fángyù（防御）力量的硬漢魯濱遜，他以非同尋常的毅力和勇氣，戰(zhàn)勝了一切困難；《十六年前的回憶》讓我們看到了當(dāng)時(shí)形勢的yánjùn（嚴(yán)峻）和敵人的cánbào（殘暴），懂得了今天的幸福生活來之不易……語文的閱讀讓我們在廣闊的世界里不斷思考、成長！二、先把下面詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。(6＋1＋1，共8分)萬（不）（得）已不（可）（思）議五（湖）四（海）不（以）（為）然（見）微（知）著司（空）見（慣）1．上面詞語中，與“一葉落而知天下秋”意思相近的是見微知著。(1分)2．看上去實(shí)力平平的他，竟然能贏得冠軍，真是不可思議。(1分)三、選擇題。(10分)1．下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（D）(2分)A．興許(xìng)藏戲(zàng)萬象更新(gēng)熾熱(zhì)B．燕山(yān)模樣(mú)見微知著(zhù)活佛(fó)C．不禁(jīn)親吻(wěng)鍥而不舍(qì)和面(huó)D．依偎(wèi)蒸發(fā)(zhēn)張冠李戴(guàn)挑剔(cì)2．與“一擁而入”中“擁”的意思相同的一項(xiàng)是（C）(2分)A．前呼后擁B．擁兵百萬C．蜂擁而至D．擁軍優(yōu)屬3．對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（A）(2分)A．枝條無精打采地低垂著，好像被太陽曬蔫了似的。(比喻)B．就在鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。(擬人)C．為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。(排比)D．他種的瓜很甜，人們在幾十里外就聞到瓜香了。(夸張)4．“透過枝葉，有幾縷陽光射下來，就像星星點(diǎn)綴天空一樣。”這句話插入下面這段話的什么位置最合適？（C）(2分)夏天，樹林特別陰涼、舒適。樹林里的一片片碧綠的葉子密密層層的，枝葉擋住了在天上吐火的太陽，形成了一大片樹蔭。樹林里偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴，我便情不自禁地感嘆：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。A．第1句之前 B．第1句和第2句之間C．第2句和第3句之間 D．第3句之后5．下列格言俗語的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（B）(2分)A．劉紹棠四十年后感謝老師在他的心田播下了文學(xué)的種子，老師認(rèn)為這只是“無心插柳柳成蔭”。B．小宇抄作業(yè)被老師批評了，回家向媽媽訴苦，媽媽說：“聽君一席話，勝讀十年書?！盋．小奕寫作文時(shí)想用一個(gè)名人的事例來證明自己的觀點(diǎn)，可是怎么也想不出一個(gè)合適的，他真切地體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”的含義。D．我們要以“茍日新，日日新，又日新”督促自己及時(shí)反省，不斷追求完善。四、按要求完成句子練習(xí)。(5分)1．根據(jù)句子表達(dá)的特點(diǎn)，照樣子寫一寫。(2分)例：這里的桃花再美，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桃花。這家飯店的飯菜再香，也比不上媽媽做的飯香。2．學(xué)習(xí)例句的夸張手法，發(fā)揮想象，從下面詞語中任選一個(gè)詞語，仿寫一個(gè)夸張的句子。(3分)例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。餓厚靜靜教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。五、請根據(jù)積累填空，并按要求完成練習(xí)。(9分)1．詠物詩——托物言志的詩歌，通過詠嘆事物表達(dá)人物的品格和志向：清代詩人鄭燮借竹子“咬定青山不放松，立根原在破巖中”表達(dá)自己堅(jiān)定不移的信念。小林：小林：我想借詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”贊揚(yáng)李大釗堅(jiān)貞不屈的浩然正氣；用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”贊美辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們。優(yōu)優(yōu)：離別之際，我想借詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達(dá)對同學(xué)的依依惜別之情。2．送別詩——抒發(fā)離別之情的詩歌。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表現(xiàn)了李白與汪倫的深情厚誼；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人優(yōu)優(yōu)：離別之際，我想借詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達(dá)對同學(xué)的依依惜別之情。六、六(1)班開展“漫游名著花園”的閱讀活動(dòng)。按要求完成練習(xí)。(8分)1．優(yōu)優(yōu)和小伙伴根據(jù)各自閱讀收獲制作了兩張閱讀卡，請你將閱讀卡補(bǔ)充完整。(3分)白骨精《騎鵝旅行記》讀書卡主要情節(jié)：用幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典(國家)一幅幅氣象萬千的美麗圖畫。獲獎(jiǎng)：唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。eq\x(《西游記》經(jīng)典情節(jié),)白骨精《騎鵝旅行記》讀書卡主要情節(jié)：用幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典(國家)一幅幅氣象萬千的美麗圖畫。獲獎(jiǎng)：唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。2．小林閱讀名著時(shí)，有些內(nèi)容難以理解。下面閱讀方法對他理解內(nèi)容幫助不大的是（B）(2分)A．聯(lián)系上下文猜意思。B．提高閱讀速度。C．邊讀邊想象畫面。D．查閱相關(guān)資料。3．課間，小伙伴聊到名著里面的人物，談到了交朋友的話題，如果你也在場，你會(huì)怎么說？選擇其中一本名著中的人物說一說。(3分)小林：我覺得小明和《西游記》中的沙和尚很像，忠厚老實(shí)，勤勞踏實(shí)。我最喜歡和這樣的人交朋友，很有安全感。我：我想和《騎鵝旅行記》中有豐富飛行經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)才能的大雁首領(lǐng)阿卡交朋友，這樣我就可以和阿卡一起旅行，聽它們講述各種各樣有趣的故事。第二部分閱讀與理解(24分)七、閱讀《晏子之御》片段，完成練習(xí)。(9分)晏子為①齊相。出，其御②之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋③，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得④也。既而⑤歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑥深矣，常有以自下⑦者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意⑧，自以為足⑨。妾以是求去也?！逼浜?，夫自抑損⑩?！咀⑨尅竣贋椋簱?dān)任。②御：車夫。③擁大蓋：(頭頂上)撐著大的車篷。④得：得意。⑤既而：不久。⑥志念：志向和興趣。⑦自下：自以為不足，這里指謙虛。⑧意：這里指神色，表情。⑨足：滿足。⑩自抑損：克制自己，保持謙卑。1．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)(1)其妻請去（C）A．前往B．除去C．離開D．過去(2)名顯諸侯（C）A．顯示B．看見C．顯赫D．表示2．判斷下列說法，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(3分)(1)晏子是齊國的國相，文中寫出了他志得意滿的形象。（×）(2)“其御之妻從門間而窺其夫”中的“窺”讀音為“kuī”，意思是偷看。（√）(3)車夫之妻埋怨丈夫給身高不足六尺的晏子趕車太丟人。（×）3．本文記敘了晏子的車夫態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程，表現(xiàn)了車夫知錯(cuò)就改的品質(zhì)，從側(cè)面烘托了晏子謙虛的高尚品格。(2分)八、課外閱讀。(15分)枇杷酸·枇杷甜①入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。凌老漢出門的時(shí)候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨。他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。②凌老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。③“我三橋村的?！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！雹堋皼]問題?！绷鑾煾邓齑鸬?。⑤凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。⑥凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了凌老漢。凌老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回，沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“你真是小心眼”，又干活去了。⑧第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”⑨老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的口酸了，心酸了?！绷鑾煾档钠拮酉騺韾鄢澡凌耍蛇@回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。1．根據(jù)短文內(nèi)容，在方框里填寫合適的小標(biāo)題。(3分)eq\x(避雨借傘)→借傘送衣→eq\x(歸還衣傘)→回贈(zèng)枇杷→eq\x(吃、議枇杷)2．面對老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，不同的看法，以下理解不正確的是（B）(2分)A．老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。B．妻子覺得枇杷酸是因?yàn)椴粣鄢澡凌?，也沒有胃口，不想吃。C．凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜。D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃著枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。3．關(guān)注語言、動(dòng)作、神態(tài)，感受人物形象。聯(lián)系短文，完成題目。(5分)(1)第⑤段中兩次出現(xiàn)“狠狠地瞪”，妻子、凌師傅當(dāng)時(shí)可能分別在想什么？(4分)妻子：你傻呀？把傘借給陌生人，他怎么會(huì)還回來？凌師傅：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋生病了，可怎么辦？(2)結(jié)合人物的言行，我們認(rèn)識了一個(gè)心地善良、助人為樂的凌師傅。(1分)4．有人認(rèn)為：小說著力刻畫凌師傅的人物形象，沒有必要用大量筆墨去描寫他的妻子。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請說明理由。(2分)不同意。文中對妻子的描寫是為了側(cè)面烘托凌師傅善良、樂于助人的形象。5．若文章最后一句話改為“妻子瞬間認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，從此也變成了一個(gè)樂于助人的熱心人”，與原文結(jié)尾比較，你更喜歡哪一種？請說明理由。(3分)我更喜歡原文的結(jié)尾。原文的結(jié)尾