4上學路上 教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

4上學路上教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級上冊，1班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第4周星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版第4課《上學路上》，主要包括以下內(nèi)容：1.認識上學路上的安全問題；2.學習遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全；3.培養(yǎng)良好的上學習慣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生剛進入小學階段，對學校生活充滿好奇，但安全意識和法治觀念尚未完全形成，對上學途中的潛在危險缺乏足夠的認識和應對能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《上學路上》這一課的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-通過圖片和故事導入，讓學生分享自己的上學經(jīng)歷，引發(fā)學生對上學路上安全問題的關注。

-通過講解和互動討論，使學生了解基本的交通規(guī)則和上學途中的安全常識。

-設計模擬上學場景的游戲，讓學生在游戲中實踐如何遵守交通規(guī)則，提高安全意識。

-通過兒歌或小故事的形式，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自我保護意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段上學途中的動畫視頻，展示學生在上學路上可能遇到的安全問題，以此引起學生的共鳴和興趣。

-情境模擬：設置模擬上學路的場景，讓學生扮演學生、家長、交警等角色，親身體驗上學途中的安全規(guī)則。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在上學的路上保證自己的安全，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學生扮演小交警，向其他學生演示如何正確地指揮交通，加深對交通規(guī)則的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己在上學路上的安全行為，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-同伴評價：在小組內(nèi)進行同伴評價，讓學生互相檢查對方的上學安全行為，并提出建設性的意見。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用交通安全教育視頻，以及上學路上的實際場景圖片，幫助學生更直觀地理解交通規(guī)則和安全知識。

2.閱讀材料：準備與上學安全相關的兒童故事書，讓學生在閱讀中學習安全知識，增強自我保護意識。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡資源，為學生提供交通安全知識測試的在線平臺，以及互動式交通規(guī)則學習游戲，增加學習的趣味性和互動性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段上學途中的動畫視頻，展示學生在上學路上可能遇到的各種安全情景，如過馬路、與陌生人交流等。視頻結(jié)束后，教師提問：“大家在上學路上都遇到了哪些安全問題？我們應該怎么解決？”以此引發(fā)學生的思考和興趣，為接下來的新知學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講解和互動討論，向?qū)W生介紹交通規(guī)則、安全標志以及上學途中的自我保護方法。

-使用交通安全宣傳冊和圖片，展示正確的過馬路方式、如何識別交通信號燈等，讓學生在實際情境中學習安全知識。

-分組討論：學生分成小組，討論如何在上學的路上保證自己的安全，分享各自的經(jīng)驗和想法。每個小組選取一名代表，匯報討論成果。

-角色扮演：學生扮演小交警，向其他學生演示如何正確地指揮交通，加深對交通規(guī)則的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個模擬上學路的場景，讓學生在模擬情境中實踐所學知識。學生需要按照交通規(guī)則過馬路、識別安全標志等。教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的感受和收獲，引導學生總結(jié)上學途中的安全要點。教師對學生的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)上學安全的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行所學知識。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓學生與家長一起討論上學路上的安全問題，共同制定安全措施。六、教學反思

這節(jié)課通過情境教學和互動學習，讓學生在模擬和實踐中掌握了上學途中的安全知識?？吹酱蠹曳e極參與、認真思考，我感到非常欣慰。但也有學生對于一些復雜的安全規(guī)則理解不夠深入，我需要在下一節(jié)課中加強對這部分內(nèi)容的復習和鞏固。此外，家長參與家庭作業(yè)的反饋也很有價值，未來可以考慮更多地融入家校合作，共同提升學生的安全意識和自我保護能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括交通安全教育動畫片、實際交通場景錄像等，用于向?qū)W生直觀展示交通規(guī)則和安全知識，增強他們的感性認識。

-圖片資源：收集交通標志、信號燈、安全設施等圖片，幫助學生認識和了解這些重要元素，以便在上學途中能夠正確識別和遵守。

-音頻資源：交通安全宣傳口號、交通規(guī)則講解錄音等，通過聲音的傳達，加深學生對交通安全知識的記憶。

2.閱讀材料

-統(tǒng)編版《道德與法治》一年級上冊教材中的相關課文，如《上學路上》，讓學生通過閱讀故事，了解上學途中可能遇到的安全問題及解決方法。

-補充閱讀材料：選擇一些關于交通安全、自我保護的小故事或漫畫，如《小熊寶寶上學記》，通過趣味性的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

3.在線工具

-安全知識測試平臺：利用校園網(wǎng)絡資源，提供在線的安全知識測試，讓學生在電腦或平板上完成，測試內(nèi)容包括交通規(guī)則、安全標志識別等，即時反饋測試結(jié)果，幫助學生鞏固所學知識。

-互動式學習游戲：開發(fā)或選用在線的交通安全互動游戲，如“安全過馬路”、“交通標志猜猜看”等，通過游戲的形式，讓學生在玩樂中學習安全知識。

-在線教育資源庫：整合交通安全教育資源，包括電子圖書、教學課件、視頻講座等，供教師和學生隨時查閱和學習。

4.實物資源

-交通標志模型：購買或自制交通標志模型，讓學生在課堂上實際操作，模擬交通場景，提高他們的實踐能力。

-安全教育卡片：制作包含交通安全知識點的卡片，如“如何正確佩戴安全帽”、“如何安全橫過馬路”等，用于課堂上的小組游戲或個人學習。

5.教學支持

-教師培訓：組織教師參加交通安全教育相關的培訓，提升他們的教學水平和安全知識。