2023六年級英語上冊 Unit 7 Protect the Earth第3課時教學實錄 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第3課時教學實錄牛津譯林版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第3課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括復習Unit7ProtecttheEarth的相關(guān)詞匯和句型，學習課文對話，并進行聽、說、讀、寫的綜合訓練。具體內(nèi)容為牛津譯林版六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第3課時，主要圍繞“保護地球”的主題展開，通過學習課文對話，讓學生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過復習和鞏固Unit7ProtecttheEarth的相關(guān)詞匯和句型，提高學生運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：引導學生了解和關(guān)注環(huán)保問題，增強學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課文對話的學習，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學習策略：教會學生運用合適的策略進行自主學習，提高學習效率。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握并運用Unit7ProtecttheEarth中的關(guān)鍵詞匯，如“protect”，“recycle”，“saveenergy”，“reducewaste”等，以及相關(guān)句型，例如“HowcanweprotecttheEarth?”，“Weshould...”等。

-舉例：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在討論如何保護地球的活動中，自然地運用這些詞匯和句型，如“Let'ssaveenergybyturningoffthelightswhenweleavetheroom.”，“Weshouldrecycleourpaperandplastic.”。

-理解和演繹課文對話，特別是對話中表達環(huán)保意識的句子。

-舉例：教師可以引導學生關(guān)注課文對話中的關(guān)鍵句子，如“ProtectingtheEarthiseveryone'sresponsibility.”，通過角色扮演或小組討論，讓學生深入理解并表達出環(huán)保的重要性。

2.教學難點

-理解和使用過去進行時態(tài)來描述過去的動作或狀態(tài)，這是本單元語法難點。

-舉例：在課文對話中，可能會出現(xiàn)類似“Lastweek,weplantedtreesinthepark.”的句子。教師需要引導學生理解過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實際語境中正確運用。

-掌握并運用一些較復雜的句型結(jié)構(gòu)，如條件祈使句。

-舉例：課文對話中可能會出現(xiàn)“Ifwedon'ttakeactionnow,theEarthwillbeinbigtrouble.”這樣的句子。教師需要解釋條件祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，并通過練習幫助學生熟練掌握。

-突破學生的思維定勢，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議。

-舉例：在討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生超越常規(guī)的環(huán)保措施，提出一些新穎的想法，如“Insteadofusingpaper,wecanuseelectronicbookstosavetrees.”，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解關(guān)鍵詞匯和句型的用法，幫助學生系統(tǒng)掌握本節(jié)課的語言點。

-小組討論法：通過分組討論環(huán)保措施，激發(fā)學生的思考和參與，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

-角色扮演法：通過模擬課文對話，讓學生在實際語境中練習語言，提高他們的口語表達能力。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和句型，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，如在線填空、匹配游戲等，提高學生的學習興趣和參與度。

-環(huán)保素材展示：通過播放環(huán)保相關(guān)的視頻或圖片，引導學生關(guān)注現(xiàn)實世界的環(huán)保問題，增強他們的環(huán)保意識。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于地球環(huán)保問題的短片，引發(fā)學生對環(huán)保話題的興趣。隨后，教師提出問題：“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”，鼓勵學生分享自己的看法和經(jīng)驗，為接下來的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示Unit7ProtecttheEarth的詞匯和句型，引導學生跟讀并模仿，確保發(fā)音準確。

-教師講解課文對話，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和語法點，如過去進行時態(tài)和條件祈使句的用法。通過例句和情境模擬，幫助學生理解和掌握。

-學生分小組進行課文對話的角色扮演，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供即時反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個主題：“DesignapostertoprotecttheEarth”，要求學生以小組為單位，運用本節(jié)課學到的詞匯和句型，設(shè)計一份環(huán)保海報。學生需要思考如何通過海報傳達環(huán)保信息，吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、句型和語法點。教師提問：“WhatdidwelearntodayaboutprotectingtheEarth?”，引導學生總結(jié)并反思。隨后，教師強調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保行動。最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于如何保護地球的短文，鞏固本節(jié)課的學習成果。六、教學反思

這節(jié)課我讓學生通過角色扮演和小組討論的方式，積極參與到保護地球的主題中來。我發(fā)現(xiàn)學生們對于環(huán)保的話題很有熱情，但在運用新學的詞匯和句型時，還是有些緊張和不自信。下次我會嘗試更多互動性的練習，比如小組競賽，來增強他們的語言實踐能力。另外，我也注意到一些學生在理解過去進行時態(tài)上有些困難，我會考慮在下一節(jié)課安排更多針對性的練習，幫助他們更好地掌握這個語法點。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選擇與環(huán)保主題相關(guān)的短視頻，如地球日的宣傳視頻，用以在課程開始時導入，激發(fā)學生的興趣和環(huán)保意識。

-圖片資源：收集關(guān)于地球環(huán)保的圖片，如受污染的河流、被亂丟的垃圾等，用于輔助講解課文內(nèi)容，增強學生的視覺沖擊力。

-音頻資源：播放英文原聲的環(huán)保宣傳音頻，讓學生在聽力練習中學習到正確的發(fā)音和語調(diào)，同時加深對環(huán)保知識點的理解。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些與Unit7ProtecttheEarth主題相關(guān)的英文短文，如介紹環(huán)保措施、成功環(huán)保案例等，讓學生在閱讀中鞏固所學詞匯和句型，同時了解環(huán)保的各個方面。

-擴展閱讀：提供一些英文環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，作為課后閱讀材料，幫助學生擴展知識面，提高閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英英詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便他們在遇到不熟悉的詞匯時能夠自主查詢，提高學習效率。

-聽力練習軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習軟件，讓學生在課后自主練習聽力，提高對英語聽力的理解和反應速度。

-互動學習平臺：使用如Duolingo或Kahoot!等互動學習平臺，設(shè)計一些與Unit7ProtecttheEarth相關(guān)的練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學內(nèi)容。

4.教學輔助工具

-PPT模板：準備一些與環(huán)保主題相關(guān)的PPT模板，方便教師在講解課文內(nèi)容時，通過視覺輔助提高學生的理解和記憶。

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，讓學生在課堂上實時參與，如繪制思維導圖或記錄討論點，增強課堂互動性。

5.評估工具

-在線測試平臺：利用如Quizlet或GoogleForms等在線測試平臺，設(shè)計單元測試和課后作業(yè)，方便教師評估學生的學習成果，并提供即時反饋。

-錄音軟件：使用錄音軟件，如Audacity或GarageBand，讓學生錄制自己的口語練習，幫助他們自我評估發(fā)音和流利度。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準確性：學生在回答問題和完成練習時，對Unit7ProtecttheEarth的詞匯和句型的掌握程度較高，能夠準確運用所學知識。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行思考，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

-測試成績：學生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對環(huán)保知識點的掌握程度較好，但在語法運用上還需加強。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生對課堂活動和教學內(nèi)容表示滿意，希望在實踐中更多地運用所學知識，同時提出希望在語法練習上得到更多指導。

-教師反思：在教學過程中，我意識到需要更多地關(guān)注學生的個性化需求，特別是在語法難點上的突破。未來，我將調(diào)整教學策略，增加針對性練習，提高學生的語言運用能力。九、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上會仔細觀察學生的參與情況，比如他們發(fā)言的積極性、對問題的反應速度以及小組討論時的互動。作業(yè)方面，我會檢查他們的完成質(zhì)量，看他們是否能夠正確使用新學的詞匯和句型，以及他們的書寫是否規(guī)范。此外，我還會通過課堂小測驗和單元測試來評估學生對知識點的掌握程度。

改進策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學生們在參與度和合作能力上做得很好，但在語法準確性上還有提升的空間。因此，我計劃在課堂上增加一些語法練習，比如填空題、改錯題等，來加強學生的語法技能。同時，我會鼓勵學生在小組活動中互相糾正錯誤，這樣可以在同伴互助中提高。

我也注意到，有些學生在表達復雜的環(huán)保概念時感到困難。為了幫助他們，我打算設(shè)計一些更具有挑戰(zhàn)性的討論話題，讓學生通過思考和實踐來提升他們的語言表達能力。此外，我還會為這些學生提供一些額外的閱讀材料，讓他們在課后能夠自主地擴展詞匯量和理解力。

在教學策略上，