1《感受生活中的法律》《法律作用大》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》《法律作用大》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《感受生活中的法律》《法律作用大》是2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的法律現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的法律觀念，認識到法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益方面的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法律的基本概念，感受法律在生活中的實際應(yīng)用，提高遵法守法的自覺性。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生對法律的尊重和信任，認識到法律對個人和社會生活的規(guī)范作用。

2.法律素養(yǎng)：提高學(xué)生運用法律知識分析問題和解決問題的能力。

3.社會責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生積極參與法治社會建設(shè)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示現(xiàn)實生活中與法律相關(guān)的案例，如交通事故責(zé)任判定、消費維權(quán)等，引發(fā)學(xué)生對法律作用的好奇和關(guān)注。

-情境模擬：模擬法庭辯論，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、原告、被告等，親身體驗法律程序和邏輯推理。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對教材中的案例進行討論，引導(dǎo)學(xué)生從法律角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法律咨詢者、求助者等角色，模擬法律咨詢場景，提高學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日志，思考法律在生活中的重要性，以及如何運用法律知識保護自己。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生相互評價，討論彼此的觀點，以此加深對法律作用的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用法律相關(guān)的視頻片段、圖片案例和音頻資料，以直觀的方式展示法律在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解法律的作用和意義。

2.閱讀材料：準備與法律知識相關(guān)的閱讀材料，包括法律條文、案例分析等，讓學(xué)生通過閱讀加深對法律的理解。

3.在線工具：利用在線法律知識庫、模擬法庭軟件等在線資源，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于法律作用的基本概念和案例。接著，教師通過講解和互動問答的方式，詳細介紹法律的定義、法律的作用以及法律與生活的緊密聯(lián)系。在這個過程中，教師可以提供一些具體的案例，讓學(xué)生理解法律如何解決實際問題。之后，學(xué)生進行小組討論，分析案例中的法律問題，并探討法律如何保護公民的權(quán)益。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題，如“消費者權(quán)益保護”、“網(wǎng)絡(luò)安全”等，設(shè)計一份宣傳海報。海報內(nèi)容應(yīng)包括法律的基本知識、相關(guān)案例以及如何運用法律知識保護自己。學(xué)生需要收集資料、設(shè)計布局、撰寫文案，并在規(guī)定時間內(nèi)完成海報制作。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并簡要介紹設(shè)計理念和所學(xué)到的法律知識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲。隨后，教師總結(jié)法律在生活中的重要性，強調(diào)遵守法律、運用法律保護自己的必要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄一個發(fā)生在自己生活中的法律問題，以及如何運用法律知識解決該問題。教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注法律，提高法律意識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對法律的認識有了明顯的提升，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對復(fù)雜案例的法律分析仍感到困難。我需要在未來的課程中增加更多的案例分析，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時參與度不高，今后我會更加注意調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與。此外，我計劃在課后提供更多法律相關(guān)的閱讀材料，以幫助學(xué)生加深理解，并鼓勵他們主動探索法律知識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《生活中的法律常識》：提供一系列生活中常見的法律問題及解答，幫助學(xué)生了解如何運用法律知識解決實際問題。

-《法律與社會的互動》：探討法律與社會生活的關(guān)系，包括法律如何影響社會行為、維護社會秩序等。

-《青少年法律教育手冊》：針對青少年設(shè)計的法律知識手冊，內(nèi)容包括未成年人權(quán)益保護、校園暴力應(yīng)對等。

-《法律案例分析集》：收錄多個法律案例，涵蓋民事、刑事、行政等多個法律領(lǐng)域，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《法律職業(yè)規(guī)劃指南》：介紹法律職業(yè)的發(fā)展路徑、必備技能和就業(yè)前景，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃參考。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀《生活中的法律常識》，了解日常生活中的法律知識，提高法律意識。

-要求學(xué)生挑選《法律案例分析集》中的案例進行深入研究，分析案例中的法律問題和解決策略。

-建議學(xué)生閱讀《法律與社會的互動》，思考法律如何影響社會行為，以及自己在社會生活中應(yīng)如何遵守法律。

-鼓勵學(xué)生查閱《青少年法律教育手冊》，了解未成年人的法律權(quán)益，提高自我保護意識。

-對于對法律職業(yè)感興趣的學(xué)生，可以閱讀《法律職業(yè)規(guī)劃指南》，了解法律職業(yè)的發(fā)展前景，為未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽、講座等活動，拓寬法律知識面，提高法律素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的法律報道，了解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強法律意識。

-建議學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查閱更多法律書籍和資料，不斷豐富自己的法律知識體系。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師交流法律問題，共同探討法律知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以嘗試自學(xué)一些法律課程，如《民法總論》、《刑法總論》等，為未來的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的法律知識應(yīng)用到實際生活中，具體內(nèi)容包括兩部分：

-制定個人法律意識提升計劃：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個提升個人法律意識的計劃，包括學(xué)習(xí)法律知識、觀察生活中的法律現(xiàn)象、實踐法律行為等。計劃應(yīng)具體、可行，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫法律意識體驗短文：學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享自己在提升法律意識過程中的所見所聞、所思所感。短文應(yīng)包括個人對法律的理解、在生活中的法律應(yīng)用案例以及個人的體驗和反思。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將仔細批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生的計劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給出具體、建設(shè)性的反饋意見。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請幾位完成作業(yè)較好的學(xué)生分享他們的計劃和體驗。這將為學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)、交流的平臺，同時也鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)中的亮點。

-反饋討論：在分享結(jié)束后，教師將組織全班