作文審題訓(xùn)練參考

作文審題訓(xùn)練（一）命題作文審題訓(xùn)練1．請(qǐng)以“爭(zhēng)”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。2．請(qǐng)以“吃虧”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。3．請(qǐng)以“鏡子”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。4．請(qǐng)以“眼光”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。5．請(qǐng)以“開(kāi)門(mén)”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。6．請(qǐng)以“春華秋實(shí)”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。7．請(qǐng)用“智”組成一個(gè)詞、詞組或句子，例如“智慧”、“智商”、“智者千慮，必有一失”……并以此為文題進(jìn)行寫(xiě)作。要求：立意自定，文體自選，不少于800字。8．請(qǐng)以“我心有主”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。9．請(qǐng)以“美就在我身邊”為題目寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。．請(qǐng)以“舍與得”題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。（二）話題作文審題訓(xùn)練1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。巴金曾這樣說(shuō)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候；我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝，前輩作家把熱愛(ài)生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明。”從這段文字可以看出，提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多讀文學(xué)作品。文學(xué)作品中的人物，思想品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)，陶冶人的修養(yǎng)。同時(shí)，作家是用感情用心靈去寫(xiě)作，他們對(duì)世界對(duì)人生的洞察是那么深刻。請(qǐng)以“閱讀”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫(xiě)自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫(xiě)自己對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)。要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！叭魏慰此朴薮赖臇|西，它一定也有值得喝彩的地方?！薄死谞柼匾獯罄牡窨碳壹娈?huà)家米開(kāi)朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說(shuō)雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)米開(kāi)朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無(wú)用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開(kāi)朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。要求以“賞識(shí)”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。音樂(lè)有不同的種類：古典的、當(dāng)代的、高雅的、通俗的等；音樂(lè)有不同的風(fēng)格：壯麗的、婉約的、歡快的、憂郁的……音樂(lè)已與人們的生活密不可分。請(qǐng)以“音樂(lè)與生活”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）題目自擬；（3）字?jǐn)?shù)不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。歷史，是一個(gè)過(guò)程，打開(kāi)歷史教科書(shū)，很多歷史人物、歷史事件會(huì)迎面而來(lái)。你可能對(duì)某一個(gè)歷史人物、歷史事件特別關(guān)注，有自己的感受與看法。請(qǐng)以“面對(duì)歷史”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于700字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。為了保護(hù)一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個(gè)花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它威風(fēng)凜凜地沖下山來(lái)捕食牛羊的情景，只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡，睡了吃。一些市民認(rèn)為，這是老虎沒(méi)有伴侶，沒(méi)有愛(ài)情，生活無(wú)味所致，于是又集資從巴拉圭租來(lái)雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽(yáng)光下站一站。后來(lái)，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再?zèng)]有回過(guò)虎房。它不是站在山頂長(zhǎng)嘯，就是沖下山來(lái)，在草地上游蕩。它不再睡覺(jué)，不再吃管理員送來(lái)的肉。沒(méi)有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。請(qǐng)以“戰(zhàn)勝對(duì)手與提高自己”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。人生的足跡像一首歌，流淌在記憶的深河里。那曾經(jīng)的過(guò)去，留下的許多經(jīng)年不消的印象，仍然歷歷在目。時(shí)至今日，那不滅的印象，縈繞的情感成為了一面旗幟，正是由于它們的存在，才使得我們迅速地成熟起來(lái)。那曾經(jīng)的，成為了永遠(yuǎn)……請(qǐng)以“曾經(jīng)的”為話題寫(xiě)一篇文章，橫線處自己添加內(nèi)容，不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。傾聽(tīng)是一種親和的態(tài)度，它的對(duì)象可以是人，如長(zhǎng)者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語(yǔ)、山風(fēng)松濤等。請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)中國(guó)孩子在日本上學(xué)，這個(gè)孩子的日語(yǔ)不好，但上課發(fā)言非常積極。孩子的父母問(wèn)他怎么就不怕出錯(cuò)，孩子回答說(shuō)：不怕，老師說(shuō)教室就是出錯(cuò)的地方。

請(qǐng)以“出錯(cuò)”為話題寫(xiě)篇文章，文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。某市一家幼兒園要通過(guò)公開(kāi)公平考試的方式招聘園長(zhǎng)，報(bào)名的考生有八百余人，其中不乏研究生、重點(diǎn)院校的本科生?？忌娂娪肯蚩紙?chǎng)。在通往二樓考場(chǎng)的樓梯旁，有一個(gè)臟兮兮的小女孩正在哭泣，而考生們視而未見(jiàn)。考生大都進(jìn)入了考場(chǎng)，焦急地等待考試，這時(shí)，曾在幼兒園工作過(guò)的女教師張某匆匆趕來(lái)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小女孩時(shí)停下了腳步，先用手帕給她擦干眼淚，然后對(duì)小孩說(shuō)：“乖孩子，別哭，老實(shí)在這等著，等阿姨考完試，帶你去買(mǎi)好吃的，并幫你去找媽媽?！倍@一切早已被遠(yuǎn)處的錄像機(jī)記下了。當(dāng)這位教師進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，考官當(dāng)場(chǎng)宣布，考試已結(jié)束了。面對(duì)眾多莫名其妙的考生，考官給大家播放了錄像，并說(shuō)：“幼兒園的全部工作就是對(duì)孩子的愛(ài)。”請(qǐng)以“人生處處是考場(chǎng)”為話題作文，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)在800字左右。．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。日子在一天天地過(guò)去，不舍晝夜，我們也在一天天地成長(zhǎng)，沒(méi)有退路，而我們對(duì)于成長(zhǎng)的感覺(jué)——渴盼、等待和體驗(yàn)，卻是真實(shí)而美好的，當(dāng)你終于可以獨(dú)自一人面對(duì)那漫漫長(zhǎng)夜，再次見(jiàn)到黎明的曙光，該是何種心情呢？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的心情”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。請(qǐng)你以下面提供的文字為開(kāi)頭，自選角度，自擬題目，續(xù)寫(xiě)成一篇文章。除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限，不少于800字。（不含提供的文字）。有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大氣的人，然后成為一名優(yōu)秀和大氣的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。卡薩爾斯的回答很有深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才呢？人格的魅力永遠(yuǎn)是第一位的。請(qǐng)以“鑄煉人格”為話題寫(xiě)一篇作文。要求（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。羅杰·羅爾斯在他就任紐約州州長(zhǎng)的就職演說(shuō)中有這么一段話：“信念值多少錢(qián)？信念是不值錢(qián)的。它有時(shí)是一個(gè)善意的欺騙，然而你一直堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值?！痹瓉?lái)，羅杰上小學(xué)時(shí)不與老師合作，卻很迷信，校長(zhǎng)給他看了手相，說(shuō)他將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)。從那天起，州長(zhǎng)就成了他的奮斗目標(biāo)。51歲那年，他真的如愿以償。在這個(gè)世界上，信念這東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所以積累了龐大財(cái)富和達(dá)到目標(biāo)的人，最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的——信念是所有奇跡的出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)以“信念常存”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以編寫(xiě)故事、寓言等。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)蘋(píng)果（臺(tái)灣）汪桃源小時(shí)候我們?cè)卩l(xiāng)下生活，說(shuō)起來(lái)蠻累，蠻苦。那時(shí)候，我們最愛(ài)吃的是蘋(píng)果，父親卻一直舍不得買(mǎi)?？赡苁翘O(píng)果太貴了。有一天，父親到臺(tái)北出差，難得買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果回家。父親削妥蘋(píng)果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣……這是20多年前的事了?，F(xiàn)在，我已為人母，已能體會(huì)出父親當(dāng)時(shí)的苦衷?；叵氘?dāng)初，一個(gè)蘋(píng)果分成5片，每個(gè)小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒(méi)有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒(méi)有嘗到！如果，那時(shí)候我們能要求將蘋(píng)果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會(huì)留下一個(gè)多么美好甜蜜的回憶呀！當(dāng)我們享受愛(ài)時(shí)，不一定感受得到愛(ài)，也很少想到回報(bào)。請(qǐng)以“面對(duì)親情”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：角度自選，題目自擬；文體不限；不少于500字。15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。古書(shū)《弟子規(guī)》中有這樣的話：“恩欲報(bào)，報(bào)欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)?！边@話強(qiáng)調(diào)的是要報(bào)答對(duì)自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，說(shuō)的就是回報(bào)；中國(guó)有句俗話“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，”說(shuō)的就是加倍回報(bào)；“烏鴉反哺”的傳說(shuō)告訴我們，自然界中一些動(dòng)物尚懂得回報(bào)。但在社會(huì)生活中，不愿回報(bào)，不懂回報(bào)的事卻時(shí)有發(fā)生。以上這些有關(guān)“回報(bào)”的話會(huì)引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“回報(bào)”為話題寫(xiě)一篇文章，可以記敘你的經(jīng)歷、體驗(yàn)，也可以抒發(fā)感受、表達(dá)看法，還可以編寫(xiě)故事、寓言等，所寫(xiě)內(nèi)容必須在“回報(bào)”的范圍之內(nèi)。注意：（1）立意自定；（2）題目自擬；（3）文體自選；（4）不少于800字。（三）新材料作文審題訓(xùn)練1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過(guò)這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)?！庇谑撬?qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。 “還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓！”一面說(shuō)著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。2．閱讀下面文字，按要求作文。（1）87歲的中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生，最近在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說(shuō):“如果畫(huà)，一定要畫(huà)出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的?！保?）也有人說(shuō)“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫(huà)家達(dá)?芬奇不就是從一次次畫(huà)蛋中走向成功的嗎？要求：請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自定（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。3．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國(guó)的《生活》雜志把“大學(xué)”視為近一千年中最偉大的事件之一，因?yàn)椤八鼊?chuàng)造了一個(gè)延續(xù)整個(gè)世界文明的場(chǎng)所，也培養(yǎng)了大量全面了解這個(gè)世界的智者”。曾有人說(shuō)，18世紀(jì)的大學(xué)，是重溫蘇格拉底的智慧與但丁的風(fēng)采的地方，是一個(gè)培養(yǎng)知識(shí)淵博、性格完美的紳士的地方；19世紀(jì)的大學(xué)是創(chuàng)造現(xiàn)代科學(xué)、探索人類未知領(lǐng)域的地方，是一個(gè)聚集了熱情的年輕人，對(duì)世界進(jìn)行討論的地方；20世紀(jì)的大學(xué)，是人們批判地繼承一些具有永恒價(jià)值的思想觀念的地方……那么，對(duì)今天我們這些離大學(xué)之門(mén)僅一步之遙的高三學(xué)子而言，“大學(xué)”又意味著什么？“大學(xué)”又能給予我們什么？一個(gè)娛人娛己的游樂(lè)場(chǎng)？一份體面且收入可觀的工作？一張寄自海外名校的錄取通知單？還是……請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌），談?wù)勀愕乃伎颊J(rèn)識(shí)，題目自擬。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某公司決定用“獵兔”的方式，從三個(gè)應(yīng)聘者中選出一個(gè)部門(mén)經(jīng)理。結(jié)果，甲最先發(fā)現(xiàn)了兔子，乙最先扣動(dòng)了獵槍的扳機(jī)，丙最先在林莽草叢中找回了兔子。你認(rèn)為應(yīng)該選聘哪一個(gè)？為什么？請(qǐng)以你的理由為中心，聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，立意自定，文題自擬，不得抄襲。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。三個(gè)旅行者結(jié)伴去一個(gè)小廟投宿，半路上被一塊巨大的石頭擋住，爬上去和繞過(guò)去都是不可能的。天色已晚，在這荒無(wú)人煙的地方再找別處投宿也不可能了。三個(gè)人正發(fā)著愁，走出一個(gè)和尚，背著一個(gè)大搭褳，手捧一只破缽，口里念念有詞：“此路由我開(kāi)，此路由我踩，要想越過(guò)去，留下買(mǎi)路財(cái)。施主，想過(guò)去嗎？每人留下0文錢(qián)，自然就有辦法讓你們過(guò)去。”第一個(gè)人毫不猶豫拿出0文錢(qián)，另外兩個(gè)人則討價(jià)還價(jià)。和尚把破缽?fù)笫弦豢?，石塊沒(méi)了，第一個(gè)人過(guò)去了。和尚把破缽拿起，大石巋然如故。第二人不再猶豫，拿出0文也要過(guò)去。和尚說(shuō)：“現(xiàn)在漲到200文！”那人只好給了200文，也過(guò)去了。見(jiàn)此情景，第三個(gè)慌忙拿出200文。和尚說(shuō)：“不行，現(xiàn)在漲到300文了！”那人納悶，問(wèn)“這是何緣故？”和尚說(shuō)：“回避困難的時(shí)間愈長(zhǎng)，付出的利息自然就愈多。”要求正確理解材料，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，不要脫離材料的含意作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。6．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在“文革”中，一位老音樂(lè)家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢?每天鍘草我都是按4／4拍鍘的?！倍硪晃灰魳?lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂(lè)的象牙之塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來(lái)，她心目中神圣美好的東西被踐踏時(shí)，她選擇了死亡來(lái)抗?fàn)?。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一張雪一樣潔白的紙片如是說(shuō)：“我生來(lái)純潔無(wú)瑕，愿今后永葆這份純潔。我寧可被焚，化為灰燼，也不愿黑色玷污我，不愿臟物靠近我。”墨水瓶聽(tīng)了白紙的話，在自己黑色的心中暗笑，后來(lái)便不再接近白紙。彩筆聽(tīng)了白紙的話，也不再去碰它了。果然，這張白紙得以永葆自己的潔白和純凈，但是，又空空如也。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。在一座佛寺里供著一個(gè)花崗巖雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人來(lái)到佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺(tái)階也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成的。終于有一天，這些臺(tái)階不服氣了，他們對(duì)那個(gè)佛像提出抗議說(shuō)，你看我們本是兄弟，來(lái)自于同一個(gè)山體，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽惆。磕阌惺裁戳瞬黄鸢?？那個(gè)佛像淡淡地對(duì)它們說(shuō)，因?yàn)槟銈冎唤?jīng)過(guò)四刀就走上了今天的這個(gè)崗位，而我是經(jīng)過(guò)千刀萬(wàn)剮才得以成佛。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)了不起的鑒賞家，他是一名品酒師。一個(gè)朋友邀請(qǐng)他去他家，因?yàn)樗幸恍┓浅９爬系挠袃r(jià)值的酒，想給這個(gè)人看看他的收藏。他想得到這個(gè)人的贊賞，就拿出一種最名貴的酒。那人品嘗了一下，卻保持沉默。他沒(méi)有說(shuō)任何話，甚至不說(shuō)它是好的。那個(gè)朋友覺(jué)得受了傷害，然后他又拿出一種非常粗糙的普通的酒。那位朋友品嘗了一下說(shuō)：“非常、非常好，很好！”收藏家糊涂了，他說(shuō)：“我被搞糊涂了，我給你最稀有、最名貴的酒，你保持沉默；但對(duì)這種普通的酒，一點(diǎn)都不名貴、粗糙的酒你卻說(shuō)：“非常、非常好！”鑒賞家說(shuō)：“對(duì)第一種酒，沒(méi)有人需要說(shuō)什么，它本身已經(jīng)說(shuō)明；但對(duì)第二種，必須有人贊揚(yáng)它，不然它會(huì)受挫！要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一天，美與丑在海邊沙灘上相遇了。兩人不約而同地說(shuō)道：“一起去海里洗洗吧。”他們除下衣衫，在水里游了起來(lái)。不一會(huì)，丑游回沙灘，穿上美的服飾上路了。美也出浴上岸了，發(fā)現(xiàn)沙灘上不是自己的衣飾。但她覺(jué)得光著身子怪不好意思，只得穿上丑的衣服上路了。就在這一天，男男女把這兩人弄混了。然而，還是有人見(jiàn)過(guò)美，盡管她換了服裝，他們依然認(rèn)出了她。也有人認(rèn)識(shí)丑，所以衣衫也沒(méi)能擋住人們的目光。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。森林里，參天大樹(shù)不屑一顧地瞥了柔弱的藤蔓一眼，輕蔑地說(shuō)：“嗤!沒(méi)出息的家伙!居然要攀附著別人生存!”藤蔓微微一笑：“的，我需要依靠別人，但那不是沒(méi)出息的表現(xiàn)啊!你不也是要依靠土地、陽(yáng)光、空氣和水嗎?”參天大樹(shù)滿臉羞愧，在風(fēng)中抖落了幾片葉子。葉落歸根，回報(bào)大地。世界上的事物，總是相互聯(lián)系著，相互依靠著的。山?jīng)]有水，便缺乏了靈性；將軍沒(méi)有了士兵，又如何稱其為將軍……要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身于鉆進(jìn)鎖孔，“啪”地一聲鎖開(kāi)了。鐵棒好奇地問(wèn)：“為什么我費(fèi)那么大的力氣也打不開(kāi)，你卻輕而易舉就把他弄開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男?。”這是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。請(qǐng)你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。鏡子艾青僅只是一個(gè)平面／卻又是深不可測(cè)／它最愛(ài)真實(shí)／決不隱瞞缺點(diǎn)／它忠于尋找它的人／誰(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己／或是醉后酡顏／或是鬢如霜雪／有人喜歡它／因?yàn)樽约好溃腥硕惚芩驗(yàn)樗甭剩踔習(xí)腥耍薏坏冒阉蛩槿艘畹媒】悼鞓?lè)，免不了要照鏡子；人要打扮得美麗大方，不可能不照鏡子。同樣，人要認(rèn)清自己、讀懂自己、把自己的位置擺正，把自己能做什么，不能做什么，該做什么。不該做什么搞清楚，更離不開(kāi)照鏡子。古人說(shuō)：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。根據(jù)你的理解、感受、體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇以“鏡子”為題目的文章。自選角度，自選文體（不能寫(xiě)詩(shī)歌），自定立意，不少于800字。14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。宙斯想要為鳥(niǎo)類立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，或者局部，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文。不少于800字。15．從以下兩題中任選一題作文。（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人性問(wèn)題，是古今中外的哲學(xué)家思想家反復(fù)思考而又沒(méi)有取得共識(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。人性問(wèn)題也苦惱著大千世界的蕓蕓眾生。例如，面對(duì)他人的失敗或不幸，大多數(shù)人會(huì)產(chǎn)生同情或惻隱之心，顯示出人性善良高尚的一面；但是，當(dāng)我們面對(duì)他人的成功或幸運(yùn)的時(shí)候，為之高興的固然不乏其人，心態(tài)復(fù)雜的也許更多，甚至還有比心態(tài)復(fù)雜更等而下之的惡言惡行，從而深刻地暴露出人性的弱點(diǎn)。人際間的許多矛盾紛爭(zhēng)由此而生。請(qǐng)以“面對(duì)他人的成功或幸運(yùn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選，不少于800字。（2）請(qǐng)以“在享受的時(shí)代學(xué)會(huì)感受”為題目，寫(xiě)一篇命題文章。文體自選，不少于800字。作文審題訓(xùn)練題意理解提示（一）命題作文審題訓(xùn)練3．審題參考：1、從鏡子和玻璃的區(qū)別看，鏡子只是多了一層鍍膜，我們就不能看透玻璃，而只能看到自己了。從這一角度看，鍍膜可以象征金錢(qián)、名利、地位等。2、鏡子永遠(yuǎn)說(shuō)實(shí)話。從這個(gè)角度，我們可以聯(lián)想到那些忠言逆耳的諍友、苦口婆心的長(zhǎng)者、甜言蜜語(yǔ)的損友、模棱兩可的好好先生，可選擇其中若干個(gè)作為我們的鏡子。3、你在鏡子前做什么表情，鏡子里的人也會(huì)對(duì)你作出同樣的表情。生活、他人都是這樣的一面鏡子。例如：如果你樂(lè)觀積極，生活會(huì)給你驚喜；如果你悲觀沮喪，生活便會(huì)給你痛苦。只要你付出了，就一定會(huì)有回報(bào)。4、鏡子也有失真的時(shí)候。例如：凸鏡就會(huì)歪曲你的相貌。因此，可以這樣立意：①、以人為鏡，不一定能明得失。因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)會(huì)帶上個(gè)人的色彩和好惡。②、要獨(dú)立自主，相信自己的判斷，審慎對(duì)待別人的建議和意見(jiàn)，不要盲從。5、最常見(jiàn)的立意是：①、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（議論文）（可聯(lián)想到《鄒忌諷齊王納諫》）②、以鏡子為重要道具或線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（記敘文）注意：故事中的鏡子還必須具有更深的含義，并對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到不可替代的作用，這樣才算切題。如果文中可以用梳子或盒子等生活用品替換鏡子，則文章不切題。5．審題參考：這一命題中的“門(mén)”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來(lái)的地方的出入口，也指其出入口能開(kāi)關(guān)的障礙物。從這一層面來(lái)寫(xiě)作也可以，但立意不深。如果進(jìn)一步聯(lián)想，門(mén)也有象征義：人與人之間的情感之門(mén)，交往之門(mén)，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門(mén)，大而言之，改革開(kāi)放或閉關(guān)自守的國(guó)門(mén)，等等。其象征義是豐富的。6．審題參考：“春華秋實(shí)”可以理解為春天開(kāi)花，秋天結(jié)果，也可以理解為春天的花，秋天的果。這一詞語(yǔ)平時(shí)多使用其比喻義，喻指什么呢？這就要深入一步去聯(lián)想。對(duì)題意要根據(jù)命題特點(diǎn)去準(zhǔn)確深入地理解表層義和深層義，從而寫(xiě)出扣題緊立意深的作文來(lái)。（二）話題作文審題訓(xùn)練審題提示：1．我們可以閱讀春、夏、秋、冬四季；我們可以閱讀黎明，黃昏；我們可以閱讀如夢(mèng)的歲月，壯麗的人生；我們可以閱讀歷史，閱讀現(xiàn)實(shí)。世界的方方面面，都不在閱讀之中，閱讀之后有所領(lǐng)悟，有所啟迪，這是最主要的。2．賞識(shí)，指認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視和贊揚(yáng)，同義詞有欣賞、贊賞。賞識(shí)的對(duì)象可以是人，也可以是物。如我們可以欣賞自己，也可欣賞別人；還可以欣賞多彩的生活、多彩的自然；欣賞永不言敗的人生等等。這個(gè)話題很寬泛。生活不是缺少美，而且缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同時(shí)，賞識(shí)是一種理解和信任，包含了肯定與欣賞，也是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人悔過(guò)自新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步。其實(shí)，社會(huì)上每一個(gè)人都渴望別人賞識(shí)，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去賞識(shí)別人。3．音樂(lè)在生活中起的作用很大。它可以溝通心靈，有伯牙和子期的故事使《高山流水》成為千古絕響；它還可以鼓舞士氣，在蔣介石發(fā)不抵抗的命令后，撤進(jìn)關(guān)內(nèi)的東北軍怒憤地唱起《我的家在東北松花江上》，于是群情激憤，一致要求抗日。在日常生活中，音樂(lè)調(diào)劑情緒，使生活變得有情調(diào)。和音樂(lè)有關(guān)的故事在我們周圍隨時(shí)地發(fā)生著。

4．對(duì)于歷史，我們不能不信，但也不能全信。我們要辯證地看歷史，可以聯(lián)系歷代史著寫(xiě)議論文，說(shuō)明不能“盡信書(shū)”的道理。我們還可以從一個(gè)具體的、小的角度去看待歷史，也可以從歷史角度看現(xiàn)在。5．材料中的那只美洲虎，在沒(méi)有“對(duì)手”的環(huán)境中“養(yǎng)尊處優(yōu)”，失去了森林之王的豪氣，在空調(diào)房間的“吃睡”中，使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現(xiàn)，喚醒了森林之王的“生存意識(shí)”，使它在與對(duì)手的較量中，振作了精神，恢復(fù)了呼嘯山林的雄風(fēng)。由此，我們聯(lián)想到，在現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)手到處都存在，我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：有了對(duì)手就有了壓力，有了對(duì)手就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。在戰(zhàn)勝對(duì)手的過(guò)程中就提高了自己。國(guó)家、民族、集體都需要強(qiáng)有力的對(duì)手，不然社會(huì)就會(huì)象那只美洲虎，失去生機(jī)和活力。你們可以通過(guò)歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞，自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)“對(duì)手”對(duì)于提高生命質(zhì)量的意義。我們把“對(duì)手”也可理解為“自己”。戰(zhàn)勝自己的某些方面也就提高了自己。6．“曾經(jīng)的”并沒(méi)有限定主語(yǔ)，我們可以采用第一人稱，也可以采用第二人稱，第三人稱，非常靈活。文章取材應(yīng)是自己最熟悉的。如果要寫(xiě)自己。可以寫(xiě)寫(xiě)曾經(jīng)的同學(xué)（朋友、書(shū)籍、體育、真理等等）；曾經(jīng)的輝煌（成功、自豪、理想、追求、目標(biāo)等）；曾經(jīng)的孤獨(dú)（懊悔、悲傷、失落、彷徨等）……當(dāng)然也還有一些擴(kuò)展名：我的回憶，我的歷程，那時(shí)那地，光輝的一頁(yè)，必然的結(jié)局等等。題材選定以后，就一定要在記敘清楚的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出從中獲得的感悟，如果不能寫(xiě)出獲得什么有益的東西，而只有冷冷的記敘，那么就沒(méi)有什么意義了。7．傾聽(tīng)春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽(tīng)大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂(lè)章和壯美的境界，傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫(xiě)一篇抒情散文。也可以記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽(tīng)的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽(tīng)世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象的關(guān)注。如我們可以聽(tīng)到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽(tīng)到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽(tīng)到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國(guó)家和人民造成巨大損失。8．有些錯(cuò)誤，是人一生中免不了的，如學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，出錯(cuò)是難免的。而有些錯(cuò)誤，是絕對(duì)不可以出錯(cuò)的，如東郭先生一樣的錯(cuò)就會(huì)喪命的。而有些明知是錯(cuò)而故意去犯，還大犯特犯，甚至?xí)＜皞Φ饺嗣?、?guó)家利益的時(shí)候，是不可饒恕的。對(duì)于小的錯(cuò)誤，人們的心理應(yīng)該正視，不懼怕，任何成功人士的背后，都有犯過(guò)錯(cuò)的記錄。錯(cuò)誤可以讓我們從中得到一些教訓(xùn)，吸取一些經(jīng)驗(yàn)，知道哪些是行不通的。對(duì)于那些犯過(guò)小錯(cuò)誤的人，我們應(yīng)該是幫助，是理解，是寬容。我們可以通過(guò)故事，也可通過(guò)議論闡明上面所說(shuō)的道理。9．“人生處處是考場(chǎng)”就是說(shuō)每個(gè)人每個(gè)時(shí)候，在不同地點(diǎn)其實(shí)都是在考試，踏出家門(mén)，行路是考試，