2025年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之秦漢時(shí)期

第1頁（共1頁）2025年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之秦漢時(shí)期一．選擇題（共21小題）1．（2024?香洲區(qū)模擬）如表是不同史籍中對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)。據(jù)此可知，歷史評(píng)價(jià)（）評(píng)價(jià)出處“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！”“漢興五世，隆在建元，外攘夷狄，內(nèi)修法度。”司馬遷《史記》“如武帝之雄材大略，不改文景之恭儉以濟(jì)斯民，雖《詩》《書》所稱何有加焉！”班固《漢書》“孝武窮奢極欲，繁刑重?cái)?，?nèi)侈宮室，外事四夷。信惑神怪，巡游無度。使百姓疲敝，起為盜賊，其所以異于秦始皇者無幾矣！”司馬光《資治通鑒》A．反映階級(jí)觀念 B．受評(píng)價(jià)者時(shí)代立場影響 C．標(biāo)準(zhǔn)不斷變化 D．時(shí)代愈近則可信度愈高2．（2024?花都區(qū)校級(jí)三模）從“燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍”到“在長安興辦太學(xué)，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)”，該學(xué)生的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是（）A．諸子百家的發(fā)展道路 B．生產(chǎn)發(fā)展與思想變革 C．皇權(quán)之下的思想控制 D．文化發(fā)展與國家治理3．（2024?焦作二模）下列哪位歷史人物的事跡，在《史記》和《資治通鑒》兩部史學(xué)名著中都可以查到（）A．黃帝 B．漢高祖 C．漢光武帝 D．唐太宗4．（2024?韶關(guān)三模）據(jù)考古研究，西漢初年的王侯墓墳丘高大，多以銅、陶器陪葬。文景之后的墓中開始出現(xiàn)府邸建筑，還有絲織品、金銀玉器、車、馬、炊具等。上述變化體現(xiàn)了西漢（）A．封建禮教嚴(yán)密 B．地方勢(shì)力發(fā)展 C．社會(huì)生產(chǎn)恢復(fù) D．奢靡之風(fēng)盛行5．（2024?云巖區(qū)二模）學(xué)會(huì)計(jì)算歷史年代是歷史學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。哥倫布于1492年橫渡大西洋，“發(fā)現(xiàn)”美洲，這一時(shí)間換成世紀(jì)時(shí)間應(yīng)是（）A．公元15世紀(jì)初 B．公元15世紀(jì)末 C．公元14世紀(jì)初 D．公元14世紀(jì)末6．（2024?武功縣二模）著名歷史學(xué)家錢穆評(píng)價(jià)秦朝政治時(shí)說：“秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡，前后僅十五年……然開后世一統(tǒng)之局”，以下能體現(xiàn)秦朝“一統(tǒng)”的有（）A．統(tǒng)一貨幣為五銖錢 B．統(tǒng)一文字為小篆 C．罷黜百家，尊崇儒術(shù) D．實(shí)行分封制7．（2024?深圳模擬）《史記?淮陰侯列傳》寫道：“淮陰侯韓信的母親死了，家中貧困沒有用來葬母親的錢，可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f戶人家。我看了他母親的墳?zāi)?，的確如此?！彼抉R遷在這里采用的史學(xué)方法是（）A．查看檔案文獻(xiàn) B．搜集民間傳說 C．找尋口述資料 D．進(jìn)行實(shí)地探訪8．（2024?市北區(qū)一模）2023年是共建“一帶一路”倡議提出十周年，“一帶一路”成為博鰲亞洲論壇2023年年會(huì)嘉賓熱議的高頻詞。陸上絲綢之路開通和海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛分別是在哪個(gè)朝代（）A．秦朝、清朝 B．東漢、北宋 C．西漢、元朝 D．唐朝、宋朝9．（2024?黔南州一模）公元前509年，羅馬建立共和國，公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。公元前509年是（）A．公元前6世紀(jì)初 B．公元前6世紀(jì)末 C．公元前5世紀(jì)初 D．公元前5世紀(jì)末10．（2024?番禺區(qū)一模）據(jù)睡虎地秦簡、里耶秦簡記載，秦代的人員出縣境要得到官府批準(zhǔn)，必須具備完整手續(xù)，碰到缺少登記的情況，鄉(xiāng)里吏員要負(fù)責(zé)調(diào)查取證。這一措施是為了（）A．加強(qiáng)基層社會(huì)管理 B．鞏固分封 C．改革官員監(jiān)察制度 D．焚書坑儒11．（2024?重慶一模）下列關(guān)于我國結(jié)束分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一的封建王朝的排序，正確的一組為（）A．隋﹣秦﹣元 B．隋﹣元﹣秦 C．秦﹣隋﹣元 D．元﹣隋﹣秦12．（2024?高州市校級(jí)三模）敦煌懸泉置遺址出土一組漢光武帝向民眾公示醫(yī)方的詔令，并要求朝廷“為民和（調(diào)和）良藥”、“自省約市（購買）藥”。此詔令反映出（）A．漢朝強(qiáng)化西域治理 B．中醫(yī)治療技術(shù)已經(jīng)成熟 C．政府關(guān)注民眾疾苦 D．絲路開通促進(jìn)中醫(yī)發(fā)展13．（2024?祁縣模擬）秦朝統(tǒng)一使用的小篆，摒棄了金文的形象性強(qiáng)、部分字筆畫隨意增減等弊端，實(shí)現(xiàn)了文字的線條化，規(guī)定了偏旁部首的形態(tài)和位置，使文字更規(guī)范、易識(shí)。小篆的推行（）A．促進(jìn)文化交流與發(fā)展 B．利于對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流 C．削弱了文字審美功能 D．便于規(guī)范公文格式14．（2024?大荔縣一模）如圖漫畫反映的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，與其實(shí)施者對(duì)應(yīng)正確的是（）A．“削藩”——漢景帝 B．“推恩令”——漢武帝 C．休養(yǎng)生息——漢文帝 D．“杯酒釋兵權(quán)”——宋太祖15．（2024?陜西模擬）公元前127年，漢皇帝下了一道詔令，規(guī)定（諸侯）嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。該措施是（）A．分封制 B．休養(yǎng)生息政策 C．“推恩令” D．罷黜百家，尊崇儒術(shù)16．（2024?臨淄區(qū)模擬）李華在歷史筆記中記錄了“五銖錢”“推恩令”“鹽鐵官”等關(guān)鍵詞，由關(guān)鍵詞可以推斷出他記錄的朝代應(yīng)該是（）A．秦朝 B．漢朝 C．明朝 D．清朝17．（2024?泉州二模）秦始皇廢除六國舊幣，不準(zhǔn)以龜貝、珠玉、銀錫之類充當(dāng)貨幣，并嚴(yán)禁地方和私人鑄錢。這一措施的實(shí)施有助于（）A．國家政令通行 B．鞏固統(tǒng)一局面 C．?dāng)U大疆域面積 D．形成多元文化18．（2024?南寧二模）針對(duì)漢朝諸侯勢(shì)強(qiáng)，危害社稷的現(xiàn)象，主父偃向漢武帝提出的對(duì)策是（）A．推行休養(yǎng)生息政策 B．實(shí)施“推恩”的措施 C．罷黜百家，尊崇儒術(shù) D．采取鹽鐵專賣舉措19．（2024?武城縣二模）秦始皇曾派幾十萬大軍南征嶺南，除去傷亡者以外，基本上都作為守邊部隊(duì)留駐嶺南；秦二世時(shí)，又將中原未嫁女或喪夫女子“萬五千人”派往嶺南，以便與留守士兵組成家庭，繁衍后代。這些舉措（）A．旨在統(tǒng)一語言文字 B．利于嶺南地區(qū)開發(fā) C．便于強(qiáng)化君主專制 D．使分封制徹底瓦解20．（2024?臨川區(qū)校級(jí)模擬）“風(fēng)沙霜雪十三載，城郭山川萬二千”“兩度被囚匈奴境，血淚揮灑漢家秋”。這些詩句體現(xiàn)的是（）A．張騫通西域 B．甘英出使大秦 C．鑒真東渡日本 D．玄奘西行天竺21．（2024?從化區(qū)二模）在陜西西安章臺(tái)出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文書時(shí)用的封泥（在捆綁簡牘的繩端處封上粘土，上蓋印章），其中有許多“上郡”“代郡”等郡名和“藍(lán)田”“下邦”等縣名。而《秦律》明確規(guī)定，地方有事奏請(qǐng)，須采用文書形式。據(jù)此可知秦統(tǒng)一全國后（）A．諸侯受命管理土地和人民 B．頒布推恩令解決王國問題 C．地方政府直接聽命于朝廷 D．修筑了貫通全國的道路

2025年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之秦漢時(shí)期參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．（2024?香洲區(qū)模擬）如表是不同史籍中對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)。據(jù)此可知，歷史評(píng)價(jià)（）評(píng)價(jià)出處“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！”“漢興五世，隆在建元，外攘夷狄，內(nèi)修法度。”司馬遷《史記》“如武帝之雄材大略，不改文景之恭儉以濟(jì)斯民，雖《詩》《書》所稱何有加焉！”班固《漢書》“孝武窮奢極欲，繁刑重?cái)?，?nèi)侈宮室，外事四夷。信惑神怪，巡游無度。使百姓疲敝，起為盜賊，其所以異于秦始皇者無幾矣！”司馬光《資治通鑒》A．反映階級(jí)觀念 B．受評(píng)價(jià)者時(shí)代立場影響 C．標(biāo)準(zhǔn)不斷變化 D．時(shí)代愈近則可信度愈高【分析】本題主要考查對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)和影響史論的因素，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“陛下內(nèi)多欲而外施仁義”“漢興五世，隆在建元，外攘夷狄，內(nèi)修法度。”可得出同時(shí)代的司馬遷對(duì)漢武帝給予正面的評(píng)價(jià)。依據(jù)材料“孝武（漢武帝）初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》……武帝之雄才大略……”可知漢代的《漢書》對(duì)漢武帝是肯定其功績，其觀點(diǎn)為漢武帝是一位雄才大略的皇帝。根據(jù)材料“孝武（漢武帝）窮奢極欲，繁刑重?cái)浚瑑?nèi)侈宮室，外事四夷……，其所以異于秦始皇者無幾矣”可知，宋代的《資治通鑒》對(duì)漢武帝持否定態(tài)度，其觀點(diǎn)為漢武帝有亡秦之失，同樣存在統(tǒng)治殘暴的現(xiàn)象。不同時(shí)代對(duì)同一人物的評(píng)價(jià)不一樣，主要是因?yàn)樗麄兊乃帟r(shí)代和立場不同，B項(xiàng)正確；材料中沒有強(qiáng)調(diào)階級(jí)觀念，比如地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)，排除A項(xiàng)；材料中的標(biāo)準(zhǔn)基本上是文治武功方面，標(biāo)準(zhǔn)并沒有變化，排除C項(xiàng)；時(shí)代越近，可信度并不一定會(huì)越高，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)和影響史論的因素，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息分析歷史問題的能力與歷史解釋的素養(yǎng)。2．（2024?花都區(qū)校級(jí)三模）從“燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍”到“在長安興辦太學(xué)，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)”，該學(xué)生的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是（）A．諸子百家的發(fā)展道路 B．生產(chǎn)發(fā)展與思想變革 C．皇權(quán)之下的思想控制 D．文化發(fā)展與國家治理【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.材料強(qiáng)調(diào)的是思想控制，與諸子百家的發(fā)展道路無關(guān)，排除。B.材料強(qiáng)調(diào)的是思想控制，與生產(chǎn)發(fā)展與思想變革無關(guān)，排除。C.根據(jù)材料“燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍”可知，秦朝實(shí)行焚書坑儒，加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治；根據(jù)材料“在長安興辦太學(xué)，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)”可知，漢朝實(shí)行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治。因此，該學(xué)生的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是皇權(quán)之下的思想控制，符合題意。D.材料強(qiáng)調(diào)的是思想控制，未涉及文化發(fā)展與國家治理的關(guān)系，排除。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】記憶秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。3．（2024?焦作二模）下列哪位歷史人物的事跡，在《史記》和《資治通鑒》兩部史學(xué)名著中都可以查到（）A．黃帝 B．漢高祖 C．漢光武帝 D．唐太宗【分析】本題考查《史記》和《資治通鑒》。掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹俊妒酚洝肥俏鳚h司馬遷編寫的第一部紀(jì)傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例；《資治通鑒》是北宋司馬光編寫的一部編年體的通史巨著，目的是“鑒于往事，有資于治道”。兩部著作都記述了戰(zhàn)國到漢武帝時(shí)期的歷史在《史記》和《資治通鑒》兩部史書中，漢高祖的有關(guān)活動(dòng)都有可能查閱到，B項(xiàng)正確；黃帝在《資治通鑒》中查不到，排除A項(xiàng)；漢光武帝在《史記》中查不到，排除C項(xiàng)；唐太宗在《史記》中無法查到，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和分析判斷能力。注意區(qū)分掌握司馬遷的《史記》和司馬光的《資治通鑒》異同。4．（2024?韶關(guān)三模）據(jù)考古研究，西漢初年的王侯墓墳丘高大，多以銅、陶器陪葬。文景之后的墓中開始出現(xiàn)府邸建筑，還有絲織品、金銀玉器、車、馬、炊具等。上述變化體現(xiàn)了西漢（）A．封建禮教嚴(yán)密 B．地方勢(shì)力發(fā)展 C．社會(huì)生產(chǎn)恢復(fù) D．奢靡之風(fēng)盛行【分析】本題考查文景之治的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.材料并未強(qiáng)調(diào)封建禮教嚴(yán)密的特征，排除A。B.材料未涉及地方勢(shì)力發(fā)展的相關(guān)信息，排除B。C.根據(jù)材料“西漢初年的王侯墓墳丘高大，多以銅、陶器陪葬。文景之后的墓中開始出現(xiàn)府邸建筑，還有絲織品、金銀玉器、車、馬、炊具等”及所學(xué)可知，漢初社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，民不聊生。漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，人民生活安定。由此可見，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展對(duì)墓葬的陪葬品產(chǎn)生了重要影響，C項(xiàng)正確。D.材料無法得出奢靡之風(fēng)盛興的相關(guān)信息，表述有誤，排除D。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解文景之治的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。5．（2024?云巖區(qū)二模）學(xué)會(huì)計(jì)算歷史年代是歷史學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。哥倫布于1492年橫渡大西洋，“發(fā)現(xiàn)”美洲，這一時(shí)間換成世紀(jì)時(shí)間應(yīng)是（）A．公元15世紀(jì)初 B．公元15世紀(jì)末 C．公元14世紀(jì)初 D．公元14世紀(jì)末【分析】本題考查紀(jì)年方法和年代計(jì)算，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹抗攴輷Q算為世紀(jì)，去掉后兩位，余下的數(shù)字加一。一個(gè)世紀(jì)100年，前20年是初期，后20年是末期。1492年屬于公元15世紀(jì)末。故B正確；排除ACD。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查紀(jì)年方法和年代計(jì)算，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道1492年屬于公元15世紀(jì)末。6．（2024?武功縣二模）著名歷史學(xué)家錢穆評(píng)價(jià)秦朝政治時(shí)說：“秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡，前后僅十五年……然開后世一統(tǒng)之局”，以下能體現(xiàn)秦朝“一統(tǒng)”的有（）A．統(tǒng)一貨幣為五銖錢 B．統(tǒng)一文字為小篆 C．罷黜百家，尊崇儒術(shù) D．實(shí)行分封制【分析】本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹繌牟牧稀扒刈允蓟识瓴⑻煜拢炼廊甓?，前后僅十五年……然開后世一統(tǒng)之局”和所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)，七國的文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展，B項(xiàng)正確；漢武帝時(shí)期統(tǒng)一貨幣為五銖錢，排除A項(xiàng)；漢武帝接受董仲舒罷黜百家尊崇儒術(shù)的建議，使得儒家學(xué)說成為封建正統(tǒng)思想，排除C項(xiàng)；西周時(shí)期實(shí)行分封制，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。7．（2024?深圳模擬）《史記?淮陰侯列傳》寫道：“淮陰侯韓信的母親死了，家中貧困沒有用來葬母親的錢，可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f戶人家。我看了他母親的墳?zāi)?，的確如此?！彼抉R遷在這里采用的史學(xué)方法是（）A．查看檔案文獻(xiàn) B．搜集民間傳說 C．找尋口述資料 D．進(jìn)行實(shí)地探訪【分析】本題主要考查了司馬遷治史的方法，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料?！窘獯稹坎牧稀盎搓幒铐n信的母親死了，家中貧困沒有用來葬母親的錢，可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f戶人家。我看了他母親的墳?zāi)?，的確如此?！钡拿枋稣f明司馬遷為了寫作《史記》進(jìn)行了實(shí)地探訪，故D正確；材料內(nèi)容描述體現(xiàn)了司馬遷為了寫作《史記》進(jìn)行了實(shí)地探訪，材料并未描述司馬遷查看檔案文獻(xiàn)，故A錯(cuò)誤；材料內(nèi)容描述體現(xiàn)了司馬遷為了寫作《史記》進(jìn)行了實(shí)地探訪，材料并未描述司馬遷搜集民間傳說，故B錯(cuò)誤；材料內(nèi)容描述體現(xiàn)了司馬遷為了寫作《史記》進(jìn)行了實(shí)地探訪，而非尋找口述資料，故C錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記司馬遷治史的方法。8．（2024?市北區(qū)一模）2023年是共建“一帶一路”倡議提出十周年，“一帶一路”成為博鰲亞洲論壇2023年年會(huì)嘉賓熱議的高頻詞。陸上絲綢之路開通和海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛分別是在哪個(gè)朝代（）A．秦朝、清朝 B．東漢、北宋 C．西漢、元朝 D．唐朝、宋朝【分析】本題主要考查絲綢之路，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)期張騫通西域后開通了絲綢之路，成為古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用；陸上絲綢之路因唐宋以來中原地區(qū)的戰(zhàn)亂和西夏等民族政權(quán)的阻礙而中斷；中國經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，政治中心東移；宋元兩代的統(tǒng)治者重視海外貿(mào)易；指南針用于海上和造船技術(shù)的進(jìn)步等因素而衰落，元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。宋元時(shí)，中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返。元朝時(shí)與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)達(dá)到140多個(gè)。C項(xiàng)正確；綜合上述分析可排除ABD項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查絲綢之路，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。9．（2024?黔南州一模）公元前509年，羅馬建立共和國，公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。公元前509年是（）A．公元前6世紀(jì)初 B．公元前6世紀(jì)末 C．公元前5世紀(jì)初 D．公元前5世紀(jì)末【分析】本題主要考查公元紀(jì)年法與世紀(jì)的換算的相關(guān)史實(shí)。一百年一個(gè)世紀(jì)，十年一個(gè)年代，公元前的時(shí)間數(shù)越小離現(xiàn)在越近?！窘獯稹扛鶕?jù)公元紀(jì)年法可知，一百年一個(gè)世紀(jì)，十年一個(gè)年代，公元前202年應(yīng)屬于公元前3世紀(jì)，因?yàn)楣暗臅r(shí)間數(shù)越小離現(xiàn)在越近，因而公元前509年屬公元前6世紀(jì)末。選項(xiàng)B符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記公元紀(jì)年法與世紀(jì)的換算的相關(guān)史實(shí)。10．（2024?番禺區(qū)一模）據(jù)睡虎地秦簡、里耶秦簡記載，秦代的人員出縣境要得到官府批準(zhǔn)，必須具備完整手續(xù)，碰到缺少登記的情況，鄉(xiāng)里吏員要負(fù)責(zé)調(diào)查取證。這一措施是為了（）A．加強(qiáng)基層社會(huì)管理 B．鞏固分封 C．改革官員監(jiān)察制度 D．焚書坑儒【分析】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答?！窘獯稹緼.題干描述了秦代對(duì)于人員出縣境需要得到官府批準(zhǔn)并具備完整手續(xù)的規(guī)定，以及鄉(xiāng)里吏員在缺少登記情況下的調(diào)查取證職責(zé)。這些措施顯然是為了對(duì)基層社會(huì)進(jìn)行更加嚴(yán)格和規(guī)范的管理，確保社會(huì)秩序和治安，A項(xiàng)正確；B.分封制是周代的一種政治制度，與秦代的集權(quán)制度存在根本性的區(qū)別。秦代通過郡縣制來加強(qiáng)中央集權(quán)，而不是通過分封。因此，這一選項(xiàng)與題干描述的措施不符，排除B項(xiàng)；C.雖然秦代確實(shí)對(duì)官員監(jiān)察制度進(jìn)行了改革，但題干中描述的措施與官員監(jiān)察沒有直接關(guān)聯(lián)。這些措施更多地涉及基層社會(huì)管理，而非官員監(jiān)察，排除C項(xiàng)；D.焚書坑儒是秦代的一項(xiàng)文化政策，與題干中描述的關(guān)于基層社會(huì)管理的措施沒有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。11．（2024?重慶一模）下列關(guān)于我國結(jié)束分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一的封建王朝的排序，正確的一組為（）A．隋﹣秦﹣元 B．隋﹣元﹣秦 C．秦﹣隋﹣元 D．元﹣隋﹣秦【分析】本題考查了大統(tǒng)一的封建王朝的排序?！窘獯稹款}目給出的秦建立于公元前221年；隋是在581年建立的；而元是在1271年建立的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記大統(tǒng)一的封建王朝的排序。12．（2024?高州市校級(jí)三模）敦煌懸泉置遺址出土一組漢光武帝向民眾公示醫(yī)方的詔令，并要求朝廷“為民和（調(diào)和）良藥”、“自省約市（購買）藥”。此詔令反映出（）A．漢朝強(qiáng)化西域治理 B．中醫(yī)治療技術(shù)已經(jīng)成熟 C．政府關(guān)注民眾疾苦 D．絲路開通促進(jìn)中醫(yī)發(fā)展【分析】本題考查光武中興，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“向民眾公示醫(yī)方的詔令”“為民和（調(diào)和）良藥”“自省約市（購買）藥”可得出，政府公示醫(yī)方，并幫助民眾高和良藥，說明政府一定程度上關(guān)心民眾疾苦，有利于鞏固統(tǒng)治。故C正確；材料中只涉及到醫(yī)學(xué)方面，沒有體現(xiàn)對(duì)西域的治理，排除A；材料中沒有體現(xiàn)醫(yī)術(shù)的具體內(nèi)容，不能體現(xiàn)成熟，排除B；材料中沒有中外交流的信息，沒有體現(xiàn)絲綢之路對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查光武中興，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映政府關(guān)注民眾疾苦。13．（2024?祁縣模擬）秦朝統(tǒng)一使用的小篆，摒棄了金文的形象性強(qiáng)、部分字筆畫隨意增減等弊端，實(shí)現(xiàn)了文字的線條化，規(guī)定了偏旁部首的形態(tài)和位置，使文字更規(guī)范、易識(shí)。小篆的推行（）A．促進(jìn)文化交流與發(fā)展 B．利于對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流 C．削弱了文字審美功能 D．便于規(guī)范公文格式【分析】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)題干“實(shí)現(xiàn)了文字的線條化，規(guī)定了偏旁部首的形態(tài)和位置，使文字更規(guī)范、易識(shí)。”可知，小篆的推行使文字更規(guī)范、易識(shí)，使政令能夠在全國各地利推行，有利于文化的交流與發(fā)展，A項(xiàng)正確；題干內(nèi)容沒有涉及對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流，排除B項(xiàng)；題干內(nèi)容主要體現(xiàn)了小篆的推行有利于促進(jìn)文化交流與發(fā)展，沒有涉及文字審美功能，排除C項(xiàng)；題干內(nèi)容沒有涉及公文格式，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。14．（2024?大荔縣一模）如圖漫畫反映的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，與其實(shí)施者對(duì)應(yīng)正確的是（）A．“削藩”——漢景帝 B．“推恩令”——漢武帝 C．休養(yǎng)生息——漢文帝 D．“杯酒釋兵權(quán)”——宋太祖【分析】本題考查漢武帝實(shí)施推恩令的相關(guān)史實(shí)以及影響，注意題干漫畫圖片的識(shí)讀?！窘獯稹坑^察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漫畫反映的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，與其實(shí)施者對(duì)應(yīng)正確的是“推恩令”——漢武帝。西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來，這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振。這一措施的實(shí)施，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。B項(xiàng)正確；題干反映的主旨與漢景帝、漢文帝、宋太祖無關(guān)，排除ACD項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。理解并識(shí)記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。15．（2024?陜西模擬）公元前127年，漢皇帝下了一道詔令，規(guī)定（諸侯）嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。該措施是（）A．分封制 B．休養(yǎng)生息政策 C．“推恩令” D．罷黜百家，尊崇儒術(shù)【分析】本題主要考查了漢武帝的推恩令，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹课鳚h初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振。故C符合題意；西周實(shí)行分封制，漢朝實(shí)行郡國并行制，題干反映的是漢武帝的推恩令，排除A；西漢初期實(shí)行休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，題干反映的是漢武帝在政治方面實(shí)行的推恩令，排除B；罷黜百家，尊崇儒術(shù)是漢武帝鞏固大一統(tǒng)實(shí)行的思想措施，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。16．（2024?臨淄區(qū)模擬）李華在歷史筆記中記錄了“五銖錢”“推恩令”“鹽鐵官”等關(guān)鍵詞，由關(guān)鍵詞可以推斷出他記錄的朝代應(yīng)該是（）A．秦朝 B．漢朝 C．明朝 D．清朝【分析】本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。還在全國各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實(shí)行鹽鐵官營、專賣。西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來，這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。故根據(jù)“五銖錢”“推恩令”“鹽鐵官”等關(guān)鍵詞可以判斷記錄的朝代是漢朝，故B符合題意；ACD與“五銖錢”“推恩令”“鹽鐵官”等關(guān)鍵詞不符，排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。17．（2024?泉州二模）秦始皇廢除六國舊幣，不準(zhǔn)以龜貝、珠玉、銀錫之類充當(dāng)貨幣，并嚴(yán)禁地方和私人鑄錢。這一措施的實(shí)施有助于（）A．國家政令通行 B．鞏固統(tǒng)一局面 C．?dāng)U大疆域面積 D．形成多元文化【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施以及作用，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“秦始皇廢除六國舊幣，不準(zhǔn)以龜貝、珠玉、銀錫之類充當(dāng)貨幣，并嚴(yán)禁地方和私人鑄錢”及所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立后，統(tǒng)一全國貨幣，通過貨幣的統(tǒng)一來鞏固政治的統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)地方的控制，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一局面，故B項(xiàng)正確；文字的統(tǒng)一，有利于國家政令通行，排除A；統(tǒng)一貨幣與擴(kuò)大疆域面積不符，排除C；統(tǒng)一貨幣不會(huì)形成多元文化，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施以及作用。18．（2024?南寧二模）針對(duì)漢朝諸侯勢(shì)強(qiáng)，危害社稷的現(xiàn)象，主父偃向漢武帝提出的對(duì)策是（）A．推行休養(yǎng)生息政策 B．實(shí)施“推恩”的措施 C．罷黜百家，尊崇儒術(shù) D．采取鹽鐵專賣舉措【分析】根據(jù)材料，結(jié)合推恩令的相關(guān)知識(shí)推斷出答案。【解答】根據(jù)材料“針對(duì)漢朝諸侯勢(shì)強(qiáng)，危害社稷的現(xiàn)象，主父偃向漢武帝提出的對(duì)策”結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時(shí)，主父偃提出實(shí)行推恩令，規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟也可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄，B項(xiàng)正確。材料中沒有提到休養(yǎng)生息的問題，排除A項(xiàng)?！傲T黜百家，尊崇儒術(shù)”是董仲舒的建議，排除C項(xiàng)。材料主要反映的西漢的王國問題，是政治問題，沒有提到鹽鐵專賣，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了推恩令的知識(shí)?？疾榱藢W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。19．（2024?武城縣二模）秦始皇曾派幾十萬大軍南征嶺南，除去傷亡者以外，基本上都作為守邊部隊(duì)留駐嶺南；秦二世時(shí)，又將中原未嫁女或喪夫女子“萬五千人”派往嶺南，以便與留守士兵組成家庭，繁衍后代。這些舉措（