8《大家的“朋友”》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8《大家的“朋友”》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第八課《大家的“朋友”》，主要講述如何關(guān)愛和尊重身邊的朋友，以及如何建立和維護(hù)友誼。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中建立友誼、關(guān)愛他人的實際經(jīng)驗密切相關(guān)。教材中涉及到的尊重朋友、關(guān)心朋友、友好相處等內(nèi)容，與學(xué)生在三年級上冊《我和我的朋友們》章節(jié)中學(xué)到的友誼知識相銜接，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和實踐友誼的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的情感，提高人際交往能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解和實踐友誼的價值，學(xué)會建立和維護(hù)良好的朋友關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，懂得在集體中友好相處的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，激發(fā)學(xué)生對友誼的認(rèn)識和興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同場景下如何關(guān)愛和尊重朋友。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考如何維護(hù)友誼。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教材中的角色，通過模擬對話，體驗和理解友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束時，讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何對待朋友，以及可以如何改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生互相分享自己的反思，并進(jìn)行評價，以促進(jìn)對友誼價值的深入理解和實踐。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示友誼的正面例子和反面案例，幫助學(xué)生直觀理解友誼的真諦。

2.閱讀材料：選取包含友誼故事和寓意的短文，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，以及使用教育軟件進(jìn)行角色扮演和情境模擬。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，讓學(xué)生初步感受友誼的美好。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得友誼是什么？你們的好朋友有哪些優(yōu)點？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解教材中的案例，讓學(xué)生了解友誼的重要性。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中關(guān)于關(guān)愛他人、尊重他人的方法和技巧。教師通過講解、提問、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，掌握與人相處的原則。

具體步驟如下：

-講解教材案例，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的價值。

-分組討論：讓學(xué)生列舉自己在生活中遇到的朋友，分享彼此的友誼故事。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、尊重他人的重要性。

-教師示范如何表達(dá)關(guān)愛和尊重，學(xué)生跟隨模仿。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同場景下的友誼互動。學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個關(guān)于友誼的海報，展示友誼的力量。海報內(nèi)容包括：友誼的象征、友誼的寓意、友誼的維護(hù)方法等。學(xué)生通過制作海報，進(jìn)一步理解友誼的內(nèi)涵，并將所學(xué)應(yīng)用于實際。

具體步驟如下：

-教師提出角色扮演任務(wù)，明確要求。

-學(xué)生分組，展開討論，確定海報主題和內(nèi)容。

-學(xué)生制作海報，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

-每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的要點。教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為友誼最重要的品質(zhì)是什么？如何在日常生活中維護(hù)友誼？”學(xué)生分享自己的感悟，教師給予肯定和鼓勵。

具體步驟如下：

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧友誼的要點。

-學(xué)生分享自己的感悟和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于友誼的日記。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生們對友誼有了更深刻的理解。他們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出很高的參與度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但也有學(xué)生對于如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑，我需要在課后給予個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)。此外，課后作業(yè)的反饋將幫助我了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選了一些關(guān)于友誼的動畫片和真實案例視頻，用于導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀地感受到友誼的力量和重要性。這些視頻包括《友誼的小船說翻就翻》等，以及一些真實的友誼故事，讓學(xué)生在觀看中思考和感悟。

-圖片資源：收集了一系列描繪友誼的圖片，如手牽手、擁抱、共同學(xué)習(xí)等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺上更直觀地理解友誼的多樣性和美好。

-音頻資源：使用了一些溫馨的背景音樂，以及友誼相關(guān)的詩歌朗誦音頻，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時增強(qiáng)他們對友誼的情感體驗。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：選取了教材中關(guān)于友誼的短文，如《友誼的力量》、《朋友之間》等，這些短文深入淺出地闡述了友誼的價值和意義，讓學(xué)生在課后閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-擴(kuò)展閱讀：精選了一些英文短文，這些短文包含了健康生活方式的核心要素，如合作、分享、尊重等，與友誼的主題相輔相成，幫助學(xué)生從不同角度理解友誼的內(nèi)涵。

3.在線工具

-在線詞典：利用在線詞典，如百度詞典、有道詞典等，讓學(xué)生在遇到不熟悉的詞匯時能夠快速查找，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如“英語聽力王”等軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的英語聽力水平，同時也能夠加深對友誼話題的理解。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，如“智慧校園”等，進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交。學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己的觀點，參與小組討論，教師也可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋。

4.教學(xué)資源具體應(yīng)用

-在課程開始時，使用視頻資源導(dǎo)入話題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-在講解友誼的特質(zhì)時，展示圖片資源，讓學(xué)生直觀地感受到友誼的美好。

-在課后，布置閱讀材料作為作業(yè)，讓學(xué)生在閱讀中深入理解友誼的內(nèi)涵。

-利用在線工具，如在線詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高語言能力。

-在線互動學(xué)習(xí)平臺的使用，使得課堂討論不受時間和地點的限制，增強(qiáng)了教學(xué)的互動性和實效性。

5.教學(xué)資源與支持的優(yōu)勢

-多媒體資源的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-閱讀材料的擴(kuò)展，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固知識，拓寬了他們的視野。

-在線工具的利用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)習(xí)更加便捷和高效。

-整合多種教學(xué)資源，使得教學(xué)更加全面和系統(tǒng)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握友誼的相關(guān)知識。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度，看他們是否積極發(fā)言，是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識。作業(yè)完成情況也是我關(guān)注的重點，我會檢查他們是否能夠準(zhǔn)確把握友誼的核心概念，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實際生活中。此外，實踐活動的參與度也很重要，我會觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為行動。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對友誼的理解還不夠深入，可能是因為他們?nèi)狈嶋H的應(yīng)用經(jīng)驗。因此，我計劃在未來的課程中增加更多的情境模擬，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)，比如讓他們撰寫關(guān)于友誼的短文，或者參與更深入的討論。

我還注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些害羞，可能是因為他們害怕犯錯或者擔(dān)心被同伴嘲笑。為了鼓勵這些學(xué)生，我會創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，讓他們知道每個