高中語文第二單元第4課燭之武退秦師學案5新人教版必修1

PAGEPAGE8燭之武退秦師【學習目標】1.學問與技能：扎實駕馭1-3段文言實虛詞的意義和用法，提升文言文翻譯實力。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究，分析歸納詞類活用的推斷方法。3.情感看法與價值觀：初步感知燭之武在國家危難之機置個人安危于不顧，維護國家平安的愛國主義精神。4.重點難點：文言實虛詞意義的積累和詞類活用與文言句式的辨析。【學問鏈接】1.簡介《左傳》《左傳》是我國第一部敘事具體的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史《春秋》編次，主要記載了東周前期240多年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事務，是探討我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。《左傳》擅長描寫斗爭和記述外交辭令，記事條理清晰，詳略得當；寫人簡潔生動，人物形象活靈活現(xiàn)，是歷代散文的典范?！蹲髠鳌返膭e名：《左氏春秋》《春秋左氏傳》。《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。2.秦晉圍鄭背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前，鄭有兩事得罪了晉國：其一，晉文公重耳當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；其二，晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵幫楚國。晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也須要向外擴張。公元前632年的城濮之戰(zhàn)，就是兩大軍事集團之間的斗爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當晉國發(fā)動對鄭國的斗爭時，自然要找尋得力的伙伴。秦、晉歷史上關系始終很好；更重要的是，這時的秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必定的了?！咀灾鲗W習檢測】一、背誦《曹劌論戰(zhàn)》，并說說其內容和和寫斗爭的突出特點。二、自讀課文，駕馭基礎學問1.下列加點字的注音有誤的一項是（）A.秦軍汜(ｆàｎ)南佚(ｙì)之狐夜縋(Cｈｕì)而出B.越國以鄙(ｂǐ)遠君之薄(ｂó)也共(ｇōｎｇ)其乏困C.朝濟(ｊì)而夕設版焉秦伯說(ｙｕè)失其所與(ｙǔ)D.若不闕(qｕé)秦，將焉取之?使杞子、逢(ｐáｎｇ)孫、楊孫戍之2.下列不含通假字的一項是（）A.屬予作文以記之失其所與，不知B.夜縋而出，見秦伯使杞子、逢孫C.才美不外現(xiàn)秦伯說，與鄭人盟D.無能為也已若不闕秦，將焉取之3.說明每組句子中加點的詞，歸納一詞多義若A、豈若吾鄉(xiāng)鄰之有是哉B、若舍鄭以為東道主C、余悲之，且曰：若毒之乎夫A、遂率子孫荷擔者三夫B、夫晉，何厭之有C、微夫人之力不及此微A、魯直現(xiàn)左足，各微側B、微夫人之力不及此C、微斯人。吾誰與歸焉A、然鄭亡，子亦有不利焉B、焉用亡鄭以陪鄰C、若不闕秦，將焉取之D、肉食者謀之，又何間焉E以俟夫觀人風者得焉4.找出文中特別的文言現(xiàn)象（A展示）（1）詞類活用（3個）①夜縋而出②越國以鄙遠③既東封鄭（2）特別句式（3種）①闕秦以利晉②夫晉，何厭之有？③以其無禮于晉5.①本文主要人物是誰？②本文主要事務是什么？以上兩問可從題目進行分析三、合作探究（一）朗讀展示：1.讀準字音，讀通文章。2.邊聽邊思索各自然段的大意。（二）合作探究（含自主學習時發(fā)覺的疑難問題）1.“燭之武退秦師”的“退”是什么意思？2.導學第一段（1）重點駕馭以下詞句：①且貳于楚也②晉軍函陵③以其無禮于晉（2）翻譯第一段：（3）請歸納本段大意，并思索以下問題。①秦晉兩國為什么圍攻鄭國？②本段在文中有何作用？3.導學其次段（1）重點駕馭以下詞句①臣之壯也，猶不如人②無能為也已③是寡人之過也（2）翻譯其次段：（3）請歸納本段大意，并思索以下問題。①佚之狐的話對刻劃燭之武的形象有何作用？②鄭伯是如何勸服燭之武的？4.導學第三段（1）重點句子翻譯：①敢以煩執(zhí)事②焉用亡鄭以陪鄰③夫晉，何厭之④秦伯說，與鄭人盟（2）請歸納第三段大意，并思索以下問題。①燭之武能勸服秦穆公退兵的緣由是什么？說秦的結果如何？②本段的重點在“說”，說辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進逼，層層深化。燭之武是怎樣一步一步地勸服秦穆公退兵的？其中哪一點最關鍵？【限時訓練】一、課內訓練：翻譯句子1.以其無禮于晉，且貳于楚也。2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。3.許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。4．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。5．焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也6．夫晉，何厭之有？二、拓展練習閱讀下面文章完成1-6題。介之推不言祿晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻公之子九人，唯君在矣?；?、懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜。況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣?！逼淠冈唬骸邦烈嗲笾?？以死，誰懟？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪艉?？”對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛?？與女偕隱。”遂隱而死。晉侯求之不獲，以綿上為之田。曰：“以志吾過，且旌善人?！保ㄟx自《左傳僖公二十四年》1.句子中加點的詞的說明，不正確的是（）A.外內棄之棄：厭棄B.不亦誣乎誣：荒謬C.焉用文乎文：文飾，動詞D.以綿上為之田田：田地2.較下列兩組句子中加點的字的意思，推斷正確的是（）①祿亦弗及②罪又甚焉③盍亦求之④焉用文之A.兩個“亦”字相同，兩個“焉”字不同B.兩個“亦”字相同，兩個“焉”字也相同C.兩個“亦”字不同，兩個“焉”字也不同D.兩個“亦”字不同，兩個“焉”字相同3.母曰：“能如是乎？”句中的“是”指代的是（）A.上下相蒙，難與處矣。B.不食其食，身將隱C.介之推不言祿D.尤而效之，罪又甚焉4.對介之推讓祿一事的分析，最準確的一項是（）A.本篇介之推不居功自傲的看法和在榮譽地位面前的謙讓精神。B.介母三次設問，表明她是一個關切兒子但并不愿違反兒子意愿的人。C.本篇頌揚介之推母子不求賞賜，不圖浮名的品德。D.晉侯是個卑鄙小人，可共患難，不行共富貴。5.對文章寫介母三次設問的目的，推斷不正確的是（）A.誘導兒子追求名利。B.考驗兒子是否堅決隱退。C.使文章曲折跌宕。D.寫介母是個深明大義教子有方人。6.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語：①下義其罪，上賞其奸。譯文：②尤而效之，罪又甚焉。譯文：③以志吾過，且旌善人。譯文：

【參考答案】自主學習檢測一、內容：第1段記敘論戰(zhàn)前政治打算的內容；第2段記敘戰(zhàn)斗經(jīng)過；第3段通過“敘”來“論”斗爭成功的緣由。本文論述了必需取信于民并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，駕馭戰(zhàn)機才能取得斗爭成功的道理。特點：文章圍繞“論戰(zhàn)”來進行選材與組織材料，詳略得當，重點突出。此文雖然寫斗爭，但斗爭的過程寫得非常簡略，中心始終扣住曹劌這一人物，運用對話來寫論作戰(zhàn)前的政治打算（第1段）及戰(zhàn)勝齊國的緣由（第3段），重點突出，中心明確，詳略得當。二、基礎學問1.A(縋：ｚｈｕì)2.B3.若A．像B．假如、假如C．你夫A．成年男子B．句首語氣詞，無實際意義C．那，那個微A．略微B．假如、沒有C．假如、沒有，假如不是之A．往，到B．的C．代秦軍焉A．助詞B．何，為什么C．哪里D．兼詞“于之”在這里E．代詞，它4.特別文言現(xiàn)象（1）詞類活用①夜縋而出（名詞作狀語）②越國以鄙遠（名詞用作動詞）③既東封鄭（名詞用作動詞）（2）特別句式（3種）①闕秦以利晉（使動句）②夫晉，何厭之有？（賓語前置句）③以其無禮于晉（狀語后置）5.燭之武。燭之武退秦師。三、合作探究1.退：使動用法，使……撤退2.導學第一段（1）重點詞句：①且貳于楚也--在與晉國結盟的狀況下又與楚國結盟。②晉軍函陵--軍，名詞活用為動詞，駐軍、駐扎。（省略句）③以其無禮于晉--（倒裝句）（2）譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合攻打鄭國，因為鄭國曾對晉文公無理，并且在與晉國結盟的狀況下又與楚國結盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。（3）解析：秦晉圍鄭。①以其無禮于晉，且貳于楚也②寥寥25字，寫出了形勢(“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國圍一小國--兵臨城下，形勢嚴峻)；寫出圍鄭緣由(“以其無禮于晉，且貳于楚”，兩事與晉利害相關，和秦利害關系不大--秦可以爭取)；寫出駐軍位置(“晉軍函陵，秦軍汜南”，分兵駐扎--鄭有機會單獨與秦接觸)。秦晉圍鄭，來勢猛烈，鄭形勢緊急，渲染了氣氛。同時，晉國要報復其無禮，與秦沒有多大的利害關系。敵我雙方力氣對比懸殊，但鄭是有機可乘的，這就為下文燭之武智退秦師的成功埋下了伏筆。3.導學其次段（1）重點駕馭以下詞句①臣之壯也，猶不如人--我年輕時，尚且不如別人。之：助詞，不譯②無能為也已--不能做什么了。無能：不能。已：同“矣”。③是寡人之過也--這是我的過錯。是：這。（推斷句）（2）譯文：佚之狐對鄭伯說：“國家很緊急了，假如派燭之武去見秦王，秦軍肯定會撤退?！编嵅爮牧素目捶ā＃T之武）推辭說：“老臣壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，不能做什么了?！编嵅f：“我不能早點重用您，現(xiàn)在緊急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡，您也有不利啊?！保T之武）答應了。（3）解析：臨危受命①“師必退”表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從側面表現(xiàn)了燭之武的才能。②當鄭伯打算使燭之武見秦君時，卻遭到拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！憋@明地流露出對年輕時未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容而不卑不亢?！拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！毕惹鹱载煟瑒又郧?；后以國家大義警之，曉之以理。于是，燭之武只得“許之”。4.導學第三段（1）重點句子翻譯：①敢以煩執(zhí)事--冒昧地拿（這件事）麻煩你。意思是說，（假如滅了鄭國對你秦國有好處，）那麻煩你就來滅了我們吧。②焉用亡鄭以陪鄰--為什么要幫晉國來滅了鄭國，而增加你的鄰邦晉國的土地呢？③夫晉，何厭之有--晉國有什么時候會滿意的呢？這是個用“之”來提賓的疑問句。④秦伯說，與鄭人盟--秦伯興奮了，與鄭國訂立了盟約。盟，名詞做動用，釋為訂立盟約。⑤微夫人之力不及此--假如沒有那個人（秦穆公）的力氣，我是不會到這個地步的。（2）第三段大意：說退秦師①燭之武三寸不爛之舌，強于百萬之師。他之所以能勸服秦穆公主要緣由是到處為秦國著想（表面看來），擅長利用秦晉之間的沖突，言談中又好像到處都在為秦國的利益著想，從而打動了秦伯，讓秦怕欣然接受了他的看法。說秦的結果是：秦鄭訂立盟約；秦國駐兵守鄭。②本段的重點在“說”，說辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進逼，層層深化。第一步：欲揚先抑，以