2019蘇科版九年級(jí)物理《第十四章 歐姆定律》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2

2019蘇科版九年級(jí)物理《第十四章歐姆定律》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2在設(shè)計(jì)這節(jié)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我的意圖是讓孩子們通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐，理解水的特性以及不同物質(zhì)在水中的溶解能力?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)方式采用了探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們提出問題，自己尋找答案，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力?；顒?dòng)的目的是讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)到物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象，并能夠用簡(jiǎn)單的語言描述這一過程。教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們了解溶解的基本概念，知道溶解是指固體、液體或氣體在液體中分散成為微小的粒子，形成均一穩(wěn)定的混合物的過程。2.通過實(shí)驗(yàn)，讓孩子們觀察不同物質(zhì)在水中的溶解情況，并能夠用圖片或簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行記錄和表達(dá)。3.通過小組合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解溶解的概念，觀察和描述不同物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象。難點(diǎn)：能夠用科學(xué)的語言和方法記錄和表達(dá)觀察到的溶解現(xiàn)象。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：水、各種固體和液體物質(zhì)（如鹽、糖、面粉、牛奶等）、實(shí)驗(yàn)盤、實(shí)驗(yàn)棒、計(jì)時(shí)器等。2.學(xué)具：每個(gè)孩子一本記錄本、彩色筆、剪刀、膠水等?；顒?dòng)過程：1.引入：我會(huì)給孩子們展示一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一些鹽放入水中，讓孩子們觀察鹽在水中的溶解過程，并引導(dǎo)他們提出問題，比如鹽為什么會(huì)消失，水為什么會(huì)變得咸等。2.實(shí)驗(yàn)探索：孩子們分成小組，每組選擇一種物質(zhì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物質(zhì)在水中的溶解情況。我會(huì)引導(dǎo)他們注意觀察物質(zhì)放入水中的變化，以及溶解的速度等。3.記錄和表達(dá)：孩子們用圖片或簡(jiǎn)單的語言記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象，并進(jìn)行小組分享?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察和描述不同物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象。難點(diǎn)：用科學(xué)的語言和方法記錄和表達(dá)觀察到的溶解現(xiàn)象。課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，孩子們是否積極參與，是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镆策M(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄不同的物質(zhì)在水中的溶解情況，并將結(jié)果帶到課堂上進(jìn)行分享。這樣既能鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，也能讓孩子們?cè)诩依镆材苓M(jìn)行科學(xué)探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)探索環(huán)節(jié)中選擇物質(zhì)進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)的過程。記錄和表達(dá)環(huán)節(jié)中，孩子們?nèi)绾斡脠D片或語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如何在小組合作環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。記錄和表達(dá)環(huán)節(jié)是這次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們需要用圖片或簡(jiǎn)單的語言記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象。這個(gè)過程培養(yǎng)了孩子們的觀察力、表達(dá)能力和科學(xué)思維能力。我會(huì)引導(dǎo)他們注意觀察物質(zhì)放入水中的變化，比如物質(zhì)是否逐漸消失，水是否變得有不同的味道或顏色等。并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語言描述這些變化，并將觀察結(jié)果記錄在記錄本上。通過這個(gè)過程，孩子們能夠?qū)W會(huì)用科學(xué)的方法來觀察和描述現(xiàn)象，并且能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和科學(xué)思維能力。小組合作環(huán)節(jié)是這次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。在這個(gè)過程中，孩子們需要與小組成員一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論和分享。這個(gè)過程培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和思考，并傾聽他人的意見和觀點(diǎn)。通過這個(gè)過程，孩子們能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且能夠提高他們的溝通交流能力。在這次活動(dòng)中，我也會(huì)遇到一些難點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子們提出有深度的問題。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示一個(gè)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子們的興趣，并引導(dǎo)他們提出問題。我會(huì)鼓勵(lì)他們思考：為什么鹽會(huì)消失？水為什么會(huì)變咸？通過這樣的引導(dǎo)，我希望能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探究精神。如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有效的記錄和表達(dá)。在記錄和表達(dá)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的工具，如圖片、文字等，并引導(dǎo)他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的話來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，而不是直接復(fù)制別人的描述。通過這樣的引導(dǎo)，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和表達(dá)能力。如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一個(gè)明確的目標(biāo)和一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，