《16　獎勵一下自己》（教學(xué)實錄）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊

《16獎勵一下自己》（教學(xué)實錄）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《16獎勵一下自己》是一篇旨在培養(yǎng)二年級學(xué)生自我激勵和自我管理能力的課文，部編版（五四制）道德與法治二年級下冊。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的年齡特點和成長需求，通過講述故事、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到獎勵自己的重要性，學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中給自己設(shè)立目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)后給予自己適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｕn程目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生良好的自我激勵機制，提高學(xué)生面對困難時的自信心和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力和道德品質(zhì)。具體包括：提升學(xué)生自我認(rèn)知和自我管理能力，使其能夠設(shè)定合理目標(biāo)，通過自我獎勵激勵自己達(dá)成目標(biāo)；增強學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和解決問題的能力，培養(yǎng)其堅持和自律的品質(zhì)；以及通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和對他人的理解與尊重。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解自我獎勵的概念和作用，以及如何合理設(shè)置目標(biāo)和獎勵機制。具體細(xì)節(jié)如下：

-自我獎勵的概念：通過故事講解和實例分析，讓學(xué)生明白自我獎勵是為了鼓勵自己堅持和完成某項任務(wù)，而給予自己的正向激勵。

-目標(biāo)設(shè)置的合理性：教授學(xué)生如何根據(jù)自身實際情況設(shè)定短期和長期目標(biāo)，以及如何選擇合適的獎勵方式。

-舉例：講解故事中的主人公在完成作業(yè)后給自己設(shè)定了看一集喜歡的動畫片作為獎勵，從而激勵自己高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用到實際生活中，以及如何調(diào)整獎勵機制以適應(yīng)不同情境。具體細(xì)節(jié)如下：

-應(yīng)用到實際：難點在于學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的自我獎勵方法應(yīng)用到具體的學(xué)習(xí)和生活場景中。

-調(diào)整獎勵機制：學(xué)生在面對不同挑戰(zhàn)時，可能不知道如何調(diào)整獎勵的難度和類型，以保持自我激勵的有效性。

-舉例：比如，當(dāng)學(xué)生在完成一項困難的數(shù)學(xué)題目后，可能不知道是該選擇休息一下還是玩一會兒游戲作為獎勵，以及如何根據(jù)題目難度來調(diào)整獎勵的大小。教師需要通過具體的案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動有趣的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解自我獎勵的重要性和具體做法。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的獎勵經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，增強自我激勵的意識。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬不同的生活場景，實踐如何給自己設(shè)定目標(biāo)和獎勵，提高實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示獎勵機制的概念和案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬目標(biāo)設(shè)定和自我獎勵的過程。

-視頻資料：播放相關(guān)教育視頻，通過真實案例讓學(xué)生感受自我獎勵帶來的正面影響。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與自我獎勵相關(guān)的圖片，如孩子們完成作業(yè)后得到的星星貼紙，或者運動員在比賽后獲得的獎牌。

-提問：你們看到這些圖片有什么感覺？你們認(rèn)為為什么他們會得到這些獎勵？引出本節(jié)課的主題——獎勵一下自己。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《16獎勵一下自己》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如什么是獎勵，為什么需要獎勵自己，以及如何給自己設(shè)定合理的獎勵。

-故事講解：講解課文中的故事，讓學(xué)生通過故事體會自我獎勵帶來的正面效果。

-互動問答：針對課文內(nèi)容，提出問題，如“你們認(rèn)為故事中的主人公為什么給自己設(shè)定獎勵？”“你們有沒有給自己設(shè)定過獎勵？分享一下你們的經(jīng)驗?！?/p>

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在學(xué)習(xí)和生活中可以設(shè)定哪些獎勵，以及如何確保這些獎勵既合理又有激勵作用。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，分別扮演不同的角色，如學(xué)生、家長、老師等，模擬在完成某項任務(wù)后如何給自己設(shè)定獎勵，并討論不同角色可能會給出的建議。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-個人獎勵計劃：要求學(xué)生根據(jù)自己對課文的理解，為自己制定一個獎勵計劃。例如，設(shè)定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)后給自己一個小獎勵。

-分享計劃：學(xué)生相互分享自己的獎勵計劃，教師提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)自我獎勵在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及如何合理設(shè)定獎勵。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論自己在設(shè)定和實施獎勵計劃時可能遇到的困難和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后為自己的一個短期目標(biāo)制定一個詳細(xì)的獎勵計劃，并在下一堂課前與同學(xué)分享執(zhí)行情況。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)自我獎勵的習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生積極參與，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思

今天的課堂，孩子們對于自我獎勵的概念有了更深的理解，他們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的獎勵方式，這讓我很欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何設(shè)定合理的獎勵還不夠明確，未來我需要在這個方面給予更多的引導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分享自己的獎勵計劃時顯得有些緊張，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵他們大膽表達(dá)?？偟膩碚f，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的效果，我會根據(jù)今天的教學(xué)情況繼續(xù)調(diào)整教學(xué)策略，幫助孩子們更好地學(xué)會自我激勵。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的看法，展現(xiàn)了良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對自我獎勵的概念理解較為準(zhǔn)確，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行合理的推理和表達(dá)。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)定合理的獎勵，顯示出一定的邏輯思維和自我管理能力。

-測試成績：通過小測驗，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握自我獎勵的基本原則，但在實際應(yīng)用中還需加強指導(dǎo)和練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋課程內(nèi)容實用，但希望在角色扮演環(huán)節(jié)有更多