七年級(jí) 下學(xué)期 地理 商務(wù)星球版《極地地區(qū)》參考教案

1/6《極地地區(qū)》參考教案教學(xué)主題極地地區(qū)一、教材分析《北極地區(qū)和南極地區(qū)》，是星球版七年級(jí)下冊(cè)第七章了解地區(qū)的最后一節(jié)，作為一個(gè)特例，本節(jié)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必學(xué)區(qū)域，主要是基于極地地區(qū)自然環(huán)境相對(duì)世界其他地區(qū)來說具有明顯的特殊性，極地地區(qū)的科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)具有重要的全球意義。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)在于了解兩極地區(qū)的位置、、地形、氣候和科研價(jià)值，難點(diǎn)是在兩極地區(qū)地圖上判斷方向和南極洲氣候嚴(yán)寒的原因。在

教學(xué)中要注意挖掘教材內(nèi)部的因果關(guān)系，理解各地理要素的內(nèi)在聯(lián)系。充分運(yùn)用信息技術(shù)突破重難點(diǎn)。二、學(xué)生分析1.考慮到初一學(xué)生已具有一定的區(qū)域知識(shí)和認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法，這些原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基石，。但是本節(jié)內(nèi)容較抽象，在日常生活中學(xué)生感受不到，所以應(yīng)在教學(xué)實(shí)施過程中注意設(shè)置問題情境，通過多種教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)師生間的充分交流和有效互動(dòng)，提高學(xué)生參與性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生自主思考。因此可以借助信息化教學(xué)手段，使抽象的知識(shí)具體形象化。

2.借助“信息技術(shù)”教學(xué)。恰當(dāng)、適時(shí)的運(yùn)用多媒體手段可以創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景,可以刺激學(xué)生多種感官，為學(xué)生體驗(yàn)感悟和創(chuàng)新應(yīng)用搭建一個(gè)平臺(tái)；把互聯(lián)網(wǎng)引入課堂已成為了現(xiàn)實(shí)，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生收集信息的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與能力：運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的范圍和地理位置特點(diǎn)：2.

過程與方法：在兩極地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解兩極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解兩極地區(qū)自然資源現(xiàn)狀，讓學(xué)生理解保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)兩極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；了解人類對(duì)極地探險(xiǎn)和科學(xué)考察的現(xiàn)狀，激發(fā)不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。

四、教學(xué)環(huán)境□√簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

□√交互式多媒體教學(xué)環(huán)境

□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

□移動(dòng)學(xué)習(xí)

□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.新課導(dǎo)入利用PPT課件導(dǎo)入相關(guān)圖片和視頻資料，形象直觀，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的展示，讓學(xué)生有真實(shí)的感受，巧妙地化解抽象的地理知識(shí)，幫助了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。2.利用Google地圖軟件引導(dǎo)學(xué)生搜索世界分區(qū)地圖，鎖定兩極地區(qū),，分小組描述兩極地區(qū)的地理位置。3.利用交互式電子白板的相關(guān)工具如地理學(xué)科工具中地球的公自轉(zhuǎn)動(dòng)畫示意圖及繪圖工具如幕布、聚光燈等功能，使學(xué)生在相關(guān)地圖上能進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖、標(biāo)注位置等操作，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、用圖能力，促進(jìn)學(xué)生形象感知內(nèi)化為理解探究技能。4.利用概念圖進(jìn)行有效的知識(shí)梳理，提升學(xué)生的自主歸納能力。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）

情

境

導(dǎo)

入請(qǐng)同學(xué)們先觀看一段新聞視頻，老師提出相關(guān)問題：哪位同學(xué)描述一下視頻中的主角、發(fā)生了什么事情、在哪里，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？各組學(xué)生通過觀看視頻思考回答，引入授課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用PPT課件導(dǎo)入相關(guān)圖片、視頻資料，形象直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)參與性高。

講

授

過

程

環(huán)節(jié)一、識(shí)位置

利用多媒體課件展示南、北兩極地理位置的地圖，讓學(xué)生探究?jī)蓸O地區(qū)的位置和范圍特點(diǎn)；出示兩極地區(qū)空白圖，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單繪制、標(biāo)注。Google地球搜索世界分區(qū)地圖，鎖定兩極地區(qū)的位置，并利用交互式電子白板中的相關(guān)工具如聚光燈等功能演示由北極點(diǎn)向外延伸逐步掌握北極地區(qū)的范圍，同理，讓學(xué)生上臺(tái)自行演示南極的位置和范圍，并繪制南極地區(qū)輪廓簡(jiǎn)圖，掌握學(xué)習(xí)描述地理位置的方法要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力多媒體課件利用Google地圖軟件引導(dǎo)學(xué)生搜索定位兩極地區(qū)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用交互式電子白板的相關(guān)工具進(jìn)行演示和繪制輪廓簡(jiǎn)圖環(huán)節(jié)二、析氣候

根據(jù)教材介紹和相關(guān)圖片，學(xué)生探究分析兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的不同及原因。課件展示兩極地區(qū)自然景觀圖，出示相關(guān)討論問題：1.極地地區(qū)為什么那么冷?2.兩極地區(qū)的寒冷程度是否一樣？3.為什么南極地區(qū)更冷？

1認(rèn)真觀看視頻及圖片，小組討論南極地區(qū)和北極地區(qū)誰更符合“冷極”、“白色沙漠”、“風(fēng)庫”的稱號(hào)？并簡(jiǎn)單思考原因。2

完成自主學(xué)習(xí)問題。利用視頻合成演示兩極地區(qū)自然環(huán)境的惡劣。利用多媒體課件展示兩極地區(qū)不同的自然景觀圖片，學(xué)會(huì)對(duì)比分析。利用交互式電子白板中的相關(guān)學(xué)科工具如地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)示意圖來演示分析兩極地區(qū)寒冷的形成原因。環(huán)節(jié)三、看資源

探究?jī)蓸O地區(qū)的自然資源狀況，出示相關(guān)問題：?jiǎn)栴}1：北極地區(qū)和南極地區(qū)各有哪些代表性的野生動(dòng)物。問題2：極地動(dòng)物一般都有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)與自然環(huán)境有什么關(guān)系？

學(xué)生通過教材和收集到的圖片，小組討論回答相關(guān)問題，并學(xué)會(huì)分析資源與自然環(huán)境之間的關(guān)系。利用多媒體課件的相關(guān)圖片和視頻展示了兩極地區(qū)的自然資源，形象直觀。視頻剪輯，有利于加深學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)資源與環(huán)境關(guān)系的理解。交互式電子白板的工具應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。環(huán)節(jié)四、探兩極

通過圖片找到我國(guó)在兩極建立了哪些科學(xué)考察站？并識(shí)讀它們?cè)诘貓D上的位置，并能在兩極地圖上判定地理事物的方向。小組討論并完成教材67活動(dòng)1題：我國(guó)在南極建立科學(xué)考察站一般都選擇在2月份，想一想，為什么？利用相關(guān)圖片和問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)兩極地區(qū)自然環(huán)境的重要性。通過教材和相關(guān)圖片，了解我國(guó)科學(xué)考察站的建筑情況和建立時(shí)間；小組討論教材67活動(dòng)1題視頻播放泰山站的建立過程，了解科學(xué)考察的價(jià)值和艱辛。PPT課件展示和動(dòng)畫演示在兩極地地區(qū)如何判定方向。利用交互式電子白板，提高了學(xué)生的讀圖、析圖和填圖標(biāo)注能力。環(huán)節(jié)五、談收獲運(yùn)用概念圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，指導(dǎo)學(xué)生繪制自己的概念圖。學(xué)生談收獲，繪制概念圖。運(yùn)用概念圖軟件，制作本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。利用多媒體課件梳理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用交互式電子白板進(jìn)行概念圖的簡(jiǎn)單繪制。環(huán)節(jié)六、知識(shí)反饋1.游戲趣味選擇題2.猜字謎3.填圖題小組間搶答，提高學(xué)生參與度。利用多媒體課件，并結(jié)合flash動(dòng)畫競(jìng)答題，活躍課堂氣氛。利用交互式電子白板中的相關(guān)工具，進(jìn)行有效的填圖練習(xí)，加深鞏固知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1.本節(jié)課充分利用了信息技術(shù)，并結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)有的教學(xué)條件，充分發(fā)揮了多媒體和交互式電子白板的作用。在導(dǎo)入相關(guān)環(huán)節(jié)中使用不同的視頻，讓學(xué)生欣賞視頻和圖片，教師設(shè)置懸念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解事物之間內(nèi)在聯(lián)系。2.

利用Google地圖，把位置鎖定與學(xué)習(xí)放手給學(xué)生，形成一種利用地圖的能力3.運(yùn)用概念圖軟件，制作本節(jié)