八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3 動(dòng)能和勢(shì)能（原卷版）（人教版）

11.3動(dòng)能和勢(shì)能（原卷版）知識(shí)清單1.能量；2.動(dòng)能；3.勢(shì)能知識(shí)點(diǎn)1：能量1.現(xiàn)象探究：能做功的物體具有能量做功有快慢之分，那么，怎樣比較做功的快慢呢？下面我們類比速度的定義進(jìn)行說(shuō)明。現(xiàn)象圖示分析歸納海嘯將建筑物、汽車等一掃而空流動(dòng)的海水能將建筑物、汽車等一掃而空，流動(dòng)的海水能對(duì)外做功，即流動(dòng)的海水具有做功本領(lǐng)像流動(dòng)的海水、被拉彎的弓、被舉高的重錘等物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說(shuō)這些物體具有能量被拉彎的弓將箭射出被拉彎的弓能將箭射出，弓能對(duì)外做功，即被拉彎的弓具有做功本領(lǐng)被舉高的重錘下落敲擊木樁而將木樁打入地里被舉高的重錘，當(dāng)它下落時(shí)可以把地面上木樁打入地里，它可以對(duì)木樁做功，即被舉高的重錘具有做功本領(lǐng)2.能量的概念及單位（1）物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f(shuō)這個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。（2）能量的單位與功的單位相同，在國(guó)際單位制中，能量的單位是焦耳（J）。3.對(duì)能的理解（1）能量是表示物體做功本領(lǐng)的物理量。（2）物體做功過(guò)程實(shí)質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程，物體能夠做功越多，表示這個(gè)物體所具有的能量越大。4.能與功的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別功是一個(gè)過(guò)程量，能是一個(gè)狀態(tài)量功是描述力對(duì)物體作用過(guò)程中取得的成效的物理量，是相對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言的；能是描述一個(gè)物體做功本領(lǐng)的物理量，是一個(gè)狀態(tài)量具有能量的物體不一定做功，而正在做功的物體一定具有能量聯(lián)系功是能量變化的量度★特別提醒“能夠做功”與“做了功”的區(qū)別物體“能夠做功”與“做了功”是兩個(gè)不同的概念?！澳軌蜃龉Α北硎疚矬w具有做功本領(lǐng)，與做不做功沒(méi)關(guān)系；“做了功”表示結(jié)果，是物體對(duì)另一個(gè)物體施力并經(jīng)過(guò)一段距離后取得了成效?！镜淅?】下列關(guān)于功和能的關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A.一個(gè)物體沒(méi)有做功，它一定不具有能量；B.一個(gè)物體能夠做的功越多，其動(dòng)能一定越大；C.一個(gè)物體具有能量，說(shuō)明它正在做功；D.一個(gè)物體能夠做功，說(shuō)明它具有能量知識(shí)點(diǎn)2：動(dòng)能1.現(xiàn)象探究：運(yùn)動(dòng)的物體是否具有能現(xiàn)象圖示分析歸納風(fēng)吹著帆船移動(dòng)空氣在流動(dòng)的過(guò)程中對(duì)帆做功風(fēng)、流動(dòng)的河水和飛行的子彈都能做功，它們都具有能量，分析這些物體的共同特點(diǎn)可知，這些物體都是由于運(yùn)動(dòng)而具有能量河水把砂石沖走水在流動(dòng)過(guò)程中對(duì)砂石做功子彈射穿雞蛋子彈在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)雞蛋做功2.動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。例如，空中飛行的小鳥、行駛的汽車、流動(dòng)的水等?！锾貏e提醒敘述動(dòng)能的定義時(shí)，只能說(shuō)“物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能”，不能說(shuō)“運(yùn)動(dòng)的物體具有的能”，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物體除了具有動(dòng)能外，還可能具有其他形式的能，如高空飛行的飛機(jī)除了具有動(dòng)能外，還具有重力勢(shì)能和內(nèi)能等。4.理解動(dòng)能大小時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能，物體的動(dòng)能由物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度決定，在討論物體動(dòng)能大小時(shí)，必須同時(shí)分析兩個(gè)因素。例如，一顆子彈的速度大于火車的速度，但子彈的動(dòng)能不一定比火車的動(dòng)能大，因?yàn)樽訌椀馁|(zhì)量比火車的質(zhì)量小得多；也不能因?yàn)榛疖嚨馁|(zhì)量比子彈的質(zhì)量大得多，就認(rèn)為火車的動(dòng)能一定比子彈的動(dòng)能大，例如當(dāng)火車的速度為零時(shí)，其動(dòng)能一定比飛行的子彈小?！镜淅?】如圖是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指（）。A．小球在斜面上的動(dòng)能；B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能；C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能；D．木塊被小球撞擊時(shí)的動(dòng)能知識(shí)點(diǎn)3：勢(shì)能1.重力勢(shì)能（1）現(xiàn)象探究：位于高處的物體具有能量現(xiàn)象圖示分析歸納從高空落下的隕石把地面砸出一個(gè)大坑隕石對(duì)地面做了功，說(shuō)明從高空落下的隕石具有能量位于高處的物體下落時(shí)可以做功，表明位于高處的物體具有能量水一直從高處往下滴，時(shí)間長(zhǎng)了能把石頭滴穿位于高處的水滴對(duì)石頭做功，說(shuō)明高處的水滴具有能量從高處落下的鉛球落在沙地中能砸出坑鉛球?qū)ι车刈隽斯?，說(shuō)明從高處落下的鉛球具有能量（2）重力勢(shì)能：在地球表面附近，物體由于受到重力并處在一定高度時(shí)所具有的能，叫做重力勢(shì)能。2.彈性勢(shì)能（1）現(xiàn)象探究如圖甲所示，彈弓上被拉長(zhǎng)的橡皮筋存儲(chǔ)了能量，能把“子彈”射出，且橡皮筋的彈性形變?cè)酱螅白訌棥北簧涑龅木嚯x越遠(yuǎn)；如圖乙所示，被壓縮的彈簧存儲(chǔ)了能量，能把小車彈開，且彈簧形變量越大，小車被彈開的距離越遠(yuǎn)。由此可知，發(fā)生彈簧形變的物體在恢復(fù)形變時(shí)可以對(duì)外做功，即發(fā)生彈性形變的物體具有能量。甲乙（2）彈性勢(shì)能的定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。（3）決定彈性勢(shì)能大小的因素：物體彈性勢(shì)能的大小與物體的彈性形變程度和物體本身的材料有關(guān)。對(duì)同一物體，彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能越大?！锾貏e提醒一個(gè)物體是否具有彈性勢(shì)能，關(guān)鍵看該物體是否發(fā)生了彈性形變。若物體發(fā)生了彈性形變，則此物體具有彈性勢(shì)能；若物體雖然發(fā)生了形變，但不是彈性形變，則沒(méi)有彈性勢(shì)能，如一捏就扁的的面團(tuán)，就不具有彈性勢(shì)能。（4）彈性勢(shì)能的應(yīng)用彈性勢(shì)能的應(yīng)用很廣泛。如發(fā)條玩具，只要上緊玩具內(nèi)的發(fā)條，松手后玩具就會(huì)再?gòu)椥詣?shì)能的作用下動(dòng)起來(lái)。【典例3】如圖跳水運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中，被壓彎的跳板具有___________，而將運(yùn)動(dòng)員彈起一定的高度，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員具有___________，跳入水中而濺起水花。3.勢(shì)能重力勢(shì)能與彈性勢(shì)能是常見(jiàn)的兩種勢(shì)能。4.動(dòng)能和勢(shì)能的異同點(diǎn)概念特點(diǎn)決定因素共同特點(diǎn)動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能質(zhì)量、速度具有能的物體都能夠做功，三種形式的能單位都是焦耳（J）勢(shì)能重力勢(shì)能物體由于受到重力并處在一定高度時(shí)所具有的能一切受到重力且位于高處的物體都具有重力勢(shì)能質(zhì)量、高度彈性勢(shì)能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能一切發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢(shì)能彈性形變程度、材料▲拓展培優(yōu)勢(shì)能和動(dòng)能的相對(duì)性1.物體所處的高度具有相對(duì)性，所以物體所具有的能也具有相對(duì)性。例如，放在書桌上課本，相當(dāng)于地面來(lái)說(shuō)有一定的高度，具有重力勢(shì)能，而相對(duì)于桌面其高度為0，重力勢(shì)能為0。2.物體的運(yùn)動(dòng)速度大小與選取的參照物有關(guān)，即速度大小具有相對(duì)性，那么動(dòng)能的大小也具有相對(duì)性。同一物體相對(duì)于不同參照物，動(dòng)能一般是不同的。例如，疾駛的列車對(duì)乘客而言，桌面上放著的茶杯相對(duì)于乘客是靜止的，對(duì)乘客無(wú)害，但是相對(duì)于列車外的行人，茶杯速度很大，動(dòng)能很大，一旦擲出窗外砸到行人就會(huì)對(duì)行人造成嚴(yán)重的傷害。實(shí)驗(yàn)清單1.實(shí)驗(yàn)探究：物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)？2.實(shí)驗(yàn)探究：影響重力勢(shì)能大小的因素實(shí)驗(yàn)、探究1物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)？1.實(shí)驗(yàn)探究：物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)提出問(wèn)題物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)（1）“十次車禍九次快”，猜想動(dòng)能可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；（2）同樣速度的自行車和汽車，碰到行人后造成的傷害不同，猜想動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃用如圖所示的裝置探究鋼球的動(dòng)能與速度及質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)換用不同質(zhì)量的鋼球來(lái)改變質(zhì)量，讓同一鋼球從不同高度處滾下來(lái)改變速度。鋼球動(dòng)能的大小由木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近來(lái)反映（轉(zhuǎn)換法），木塊被推動(dòng)的越遠(yuǎn)，說(shuō)明鋼球的動(dòng)能越大。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）讓同一鋼球從斜面的不同高度處由靜止開始滾下，推動(dòng)木塊移動(dòng)，比較兩次木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，如圖甲、乙所示。甲乙（2）換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從斜面的同一高度處由靜止開始釋放，滾下后推動(dòng)木塊移動(dòng)，比較兩次木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，如圖丙、丁所示。丙丁分析與論證（1）同一鋼球從不同高度處滾下，鋼球碰撞木塊時(shí)的速度不同。高度越高，鋼球碰撞木塊時(shí)速度越大，木塊被推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)；（2）不同鋼球從同一高度處滾下，鋼球碰撞木塊時(shí)的速度相同。質(zhì)量大的鋼球?qū)⒛緣K推得遠(yuǎn)，說(shuō)明物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體動(dòng)能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)、探究2影響重力勢(shì)能大小的因素2.實(shí)驗(yàn)探究：影響重力勢(shì)能大小的因素提出問(wèn)題重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)（1）生活中手機(jī)從幾厘米高處跌落一般不會(huì)損壞，但從幾米高處跌落，一般會(huì)造成較嚴(yán)重的損壞，由此猜想，重力勢(shì)能的大小可能與高度有關(guān)；（2）下冰雹時(shí)，重冰雹比輕冰雹造成的危害大得多，由此猜想，重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃將小方桌放置在沙箱中鋪平的沙面上，讓物體從某一高度自由下落撞擊小方桌，小方桌下陷越深，說(shuō)明下落的物體能夠做的功越多（轉(zhuǎn)換法），即物體具有的重力勢(shì)能越大。改變同一物體下落的高度，或從同一高度釋放不同質(zhì)量的物體，比較物體對(duì)小方桌做功的多少。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）讓同一物體從不同高度處自由下落撞擊小方桌，如圖（b）、（c）所示。（2）讓不同物體從同一高度處自由下落撞擊小方桌，如圖（c）、（d）所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）同一物體下落時(shí)的高度越高，小方桌下陷得越深。（2）從同一高度下落時(shí)，質(zhì)量大的物體比質(zhì)量小的物體使小方桌下陷得更深。分析與論證（1）質(zhì)量相等時(shí)，較高處物體使小方桌下陷的深度大，說(shuō)明質(zhì)量相等時(shí)，高度大的物體重力勢(shì)能大；（2）高度相等時(shí)，質(zhì)量大的物體使小方桌下陷的深度大，說(shuō)明同一高度，質(zhì)量大物體的重力勢(shì)能大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論同一高度，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；同一質(zhì)量物體，高度越大，物體的重力勢(shì)能越大。【典例4】沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響重力勢(shì)能大小的因素”時(shí)，提出了如下猜想：?猜想一：重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；?猜想二：重力勢(shì)能的大小可能與物體所在的高度有關(guān)；?猜想三：重力勢(shì)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。?他為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材：花泥（易產(chǎn)生塑性形變）若干塊，刻度尺一把，?體積相同、質(zhì)量為m的小球3個(gè)和質(zhì)量為2m的小球一個(gè)。所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。?為驗(yàn)證猜想，他首先讓質(zhì)量分別為m、2m的小球A、B從距花泥表面高H處由靜止下落，測(cè)得A、B小球陷入花泥的深度為h1和h2，如圖甲所示；然后讓質(zhì)量為m的小球C從距花泥表面高3H處由靜止下落，質(zhì)量為m的小球D從距花泥表面高3H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）測(cè)得C、D小球陷入花泥的深度均為h3，且h1<h2<h3）請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：??（1）本實(shí)驗(yàn)中，小球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)______來(lái)反映的；?（2）分析圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)物體的______、______相同時(shí)，______越大，重力勢(shì)能越大；?（3）分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；?（4）綜合分析圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可得出的結(jié)論是：______。方法清單1.功和能的關(guān)系；2.動(dòng)能和勢(shì)能的大小；3.探究動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)；4.探究重力勢(shì)能大小的影響因素；5.探究彈性勢(shì)能大小的影響因素題型一：功和能的關(guān)系★解題指導(dǎo)：功能關(guān)系（1）能是由物體狀態(tài)決定的物理量，有能量的物體有做功的本領(lǐng)；（2）物體通過(guò)對(duì)外做功來(lái)釋放能量；（3）功是能量變化的量度，即功是做功過(guò)程中物體的能量的多少?！镜淅?】下列關(guān)于功和能的關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A.一個(gè)物體沒(méi)有做功，它一定不具有能量；B.一個(gè)物體能夠做的功越多，其動(dòng)能一定越大；C.一個(gè)物體具有能量，說(shuō)明它正在做功；D.一個(gè)物體能夠做功，說(shuō)明它具有能量題型二：動(dòng)能和勢(shì)能的大小★解題指導(dǎo)分析物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化時(shí)，要同時(shí)考慮質(zhì)量、高度和速度幾個(gè)因素是否發(fā)生變化，再綜合分析動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化情況?！镜淅?】一個(gè)實(shí)心小球從高處豎直下落到地面的過(guò)程中，下列敘述中正確的是（）。A.小球的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減?。籅.小球的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大；C.小球的動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小；D.小球的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能不變題型三：探究動(dòng)能大小的影響因素★解題指導(dǎo)【考向點(diǎn)撥】1.研究方法：轉(zhuǎn)換法（動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換成木塊移動(dòng)距離）、控制變量法；2.如果水平面絕對(duì)光滑能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰荒?，在光滑平面上，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；3.比較哪兩步可以看出動(dòng)能與速度有關(guān)：步驟二、三；4.比較哪兩步可以看出動(dòng)能與物體質(zhì)量有關(guān)：步驟二、四；5.判斷動(dòng)能和質(zhì)量有關(guān)必須：控制小球到水平面時(shí)速度相同；6.判斷動(dòng)能和速度有關(guān)必須：使用相同小球；7.起點(diǎn)位置越高：小球達(dá)到斜面底端速度越大；8.木塊運(yùn)動(dòng)距離越大：動(dòng)能越大?！镜淅?】興趣小組的同學(xué)認(rèn)為車禍的危害程度與汽車的動(dòng)能大小有關(guān)，于是他們進(jìn)行了如下探究：??【提出問(wèn)題】汽車的動(dòng)能大小跟什么因素有關(guān)？?【猜想假設(shè)】由“十次車禍九次快”可猜想：汽車的動(dòng)能可能跟______有關(guān)；由“安全駕駛莫超載”可猜想：汽車的動(dòng)能可能跟______有關(guān)。?【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】他們做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)：用金屬球模擬汽車，讓金屬球從斜槽的某一高度由靜止開始滾下，碰到水平面上的物塊，將物塊撞出一段距離。物塊被撞擊得越遠(yuǎn)，說(shuō)明金屬球到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能就越______。?【分析論證】分析甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得到的結(jié)論是：______。?【實(shí)踐應(yīng)用】用甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得到的結(jié)論，可以解釋汽車______（選填“超載”或“超速”）行駛時(shí)危險(xiǎn)性大的原因。題型四：探究重力勢(shì)能大小的影響因素★解題指導(dǎo)【考向點(diǎn)撥】在探究實(shí)驗(yàn)中，需要探究影響重力勢(shì)能的三個(gè)因素，應(yīng)用到了控制變量法。（1）當(dāng)研究物體的重力勢(shì)能與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，需要保持下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑相同，改變物體質(zhì)量；（2）研究物體重力勢(shì)能與下落高度的關(guān)系時(shí)，需要保持物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)路徑相同，改變下落高度；（3）當(dāng)研究物體重力勢(shì)能與運(yùn)動(dòng)路徑的關(guān)系時(shí)，需要保持物體質(zhì)量和下落高度相同，改變運(yùn)動(dòng)路徑。據(jù)此分析解答。（1）如何判斷重力勢(shì)能能大?。嚎葱∥飰K能夠陷入沙面的深度（或?qū)ι趁嫔系奈矬w做功的多少）；（2）保持物塊質(zhì)量不變時(shí)結(jié)論：物體質(zhì)量相同時(shí)；所處高度越高重力勢(shì)能越大；（3）保持物塊高度不變時(shí)結(jié)論：不同質(zhì)量的物體所處高度相同時(shí)，質(zhì)量大的重力勢(shì)能大。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力勢(shì)能和質(zhì)量、高度有關(guān)；質(zhì)量越大、高度越高，重力勢(shì)能越大；（5）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法?！镜淅?】用“模擬打樁”來(lái)探究物體重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，物體的質(zhì)量m1=m3<m2。實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落，將木樁打入沙中，三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緲哆M(jìn)入沙中的深度如圖所示。木樁進(jìn)入沙中的深度越深，則物體對(duì)木樁做的功越______。比較A、B可知：物體重力勢(shì)能的大小與物體的________有關(guān)；比較___________可知：物體重力勢(shì)能的大小與物體被舉的高度有關(guān)。題型五：探究彈性勢(shì)能大小的影響因素【典例9】小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系。”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測(cè)得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬度/cm橡皮條長(zhǎng)度/cm彈射的水平距離/cm請(qǐng)回答以下問(wèn)題：?（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較______來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大小。?（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的______有關(guān)。?（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的______有關(guān)。?（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最小的橡皮條是______?：A.窄而長(zhǎng)的寬而長(zhǎng)的寬而短的窄而短的?（5）在此實(shí)驗(yàn)中用到了兩種物理方法分別是______和______。易錯(cuò)清單1.功和能的關(guān)系；2.判斷動(dòng)能與勢(shì)能的變化★易錯(cuò)預(yù)警1：功和能的關(guān)系物體能夠?qū)ν庾龉Γf(shuō)明這個(gè)物體具有能量。物體能夠?qū)ν庾龉κ侵高@個(gè)物體具有做功的本領(lǐng)，由于所處的條件不同，物體可能正在做功，也可能沒(méi)有做功，但只要它能夠做功，就具有能量。功是過(guò)程量，它和一段位移(一段時(shí)間)相對(duì)應(yīng)；而能量是狀態(tài)量，它和一個(gè)時(shí)刻相對(duì)應(yīng)。做功的過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，功是能量變化的量度。【典例10】(多選)關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()。A.物體做的功越多，說(shuō)明物體具有的能量越多；B.一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量；C.功是能量變化的量度，做多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化；D.功就是能，能就是功，二者沒(méi)有區(qū)別★易錯(cuò)預(yù)警2：判斷動(dòng)能和勢(shì)能的變化分析動(dòng)能或重力勢(shì)能的大小變化的關(guān)鍵是明確它們大小的決定因素，弄清速度、高度、質(zhì)量是變還是不變，如何變等。判斷物體動(dòng)能的變化時(shí)要同時(shí)考慮物體的質(zhì)量和速度大小的變化；判斷物體重力勢(shì)能的變化時(shí)要同時(shí)考慮物體的質(zhì)量和高度的變化，忽視任意一個(gè)因素就有可能造成判斷錯(cuò)誤。【典例11】如圖所示是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)某一衛(wèi)星的軌道示意圖．已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過(guò)程中機(jī)械能守恒．該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中，重力勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是（）。A．重力勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小；B．重力勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度不變；C．重力勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加；D．重力勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變中考清單1.動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化；2.探究影響動(dòng)能大小的因素3.功率的計(jì)算1.動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化★中考解析中考考題要求同學(xué)們具有初步的能量觀，能從物理學(xué)的角度對(duì)動(dòng)能、勢(shì)能變化情況作出簡(jiǎn)單的分析?！镜淅?2