八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 10《三峽》教學(xué)實(shí)錄 新人教版五四制

八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10《三峽》教學(xué)實(shí)錄新人教版五四制一、課程基本信息

1.課程名稱：《三峽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自新人教版五四制八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第10課《三峽》。本節(jié)課主要講述了長江三峽的自然風(fēng)光和人文景觀，通過對(duì)三峽地貌、氣候、植被等方面的描述，展現(xiàn)了我國壯美的自然景觀和深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)內(nèi)容包括課文的閱讀、理解和分析，以及對(duì)課文中的生字詞和修辭手法的講解。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《三峽》課文中的地理、歷史和文化知識(shí)，以及作者對(duì)三峽景觀的描繪手法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力，提高對(duì)文言文的閱讀理解水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，提升對(duì)自然景觀的審美鑒賞能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

4.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用課文中的信息進(jìn)行創(chuàng)造性思考和表達(dá)，增強(qiáng)語文綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《三峽》一文，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解三峽的自然風(fēng)光、歷史文化及作者對(duì)三峽的描繪。課文通過對(duì)三峽的山川地貌、季節(jié)變化、人文歷史的描述，展現(xiàn)了三峽的壯麗景色和深厚的文化內(nèi)涵。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.理解課文中的文言文詞匯和句式，如“素湍綠潭”、“絕巘多生怪柏”等。

b.掌握課文中的修辭手法，如夸張、比喻、對(duì)仗等。

c.分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過有序的描寫，逐步展現(xiàn)三峽的美麗風(fēng)光。

-難點(diǎn)：

a.對(duì)三峽地理、歷史背景的深入理解，需要一定的地理知識(shí)和歷史文化背景。

b.體會(huì)課文中的情感表達(dá)，理解作者對(duì)自然景觀的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

c.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的描寫方法，創(chuàng)作自己的景觀描寫文章，提升寫作能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、三峽風(fēng)光圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：板書、PPT展示、小組討論、課堂提問五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以播放一段關(guān)于三峽風(fēng)光的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受三峽的壯麗景色，同時(shí)提出問題：“你們對(duì)三峽有什么了解？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽的興趣，為學(xué)習(xí)課文《三峽》打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹《三峽》的作者及寫作背景，解釋文言文中生字詞的含義和用法，如“素湍綠潭”、“懸泉瀑布”等。

-演繹推理：通過課文中的具體描述，如“自非亭午夜分，不見曦月”，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)三峽的特點(diǎn)。

-歸納推理：分析課文結(jié)構(gòu)，如何從局部描寫歸納出三峽的整體風(fēng)貌。

-邏輯謬誤：指出并解釋課文中可能存在的邏輯陷阱，如夸大其詞或以偏概全的描述。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，找出并解釋生字詞，理解文中的修辭手法。

-小組討論：分組討論課文的某個(gè)段落，如何通過文字描繪出三峽的景色，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的具體描寫，如“每至晴初霜旦，林寒澗肅”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感和描繪技巧。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“課文是否夸大了三峽的景色之美”，讓學(xué)生通過辯論深入理解課文內(nèi)容。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯、修辭手法和課文結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生回顧并分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出對(duì)三峽新的認(rèn)識(shí)和理解。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《三峽》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課文的生字詞掌握得不錯(cuò)，但在理解文言文背后的文化和情感上還有一定的難度。通過視頻和圖片的輔助，學(xué)生們對(duì)三峽的景色有了直觀的感受，但在深入分析課文結(jié)構(gòu)和修辭手法時(shí)，部分學(xué)生感到有些吃力。下次我會(huì)嘗試更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生們更好地沉浸在課文的情境中，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣有助于他們更深刻地理解和吸收課文內(nèi)容。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)制作《三峽》課文精講課件，包括課文背景介紹、生字詞解析、修辭手法講解等，以PPT形式呈現(xiàn)，方便教師在課堂上演示，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

2.案例資源：收集整理與課文相關(guān)的歷史文化案例，如三峽大壩的建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響，以及三峽地區(qū)的歷史變遷等，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：整合三峽風(fēng)光視頻、課文朗讀視頻等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重感官體驗(yàn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.文章資源：收集與《三峽》相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，包括學(xué)術(shù)論文、旅游攻略等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課堂直播：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂直播，使無法到場的同學(xué)也能同步學(xué)習(xí)，并提供回放功能，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置專門的討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論區(qū)發(fā)表自己的見解，教師及時(shí)回復(fù)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.自主學(xué)習(xí)資源：提供課文朗讀、生字詞練習(xí)、在線測試等自主學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求。

2.設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地利用在線資源進(jìn)行教學(xué)。

4.技術(shù)咨詢：設(shè)立技術(shù)支持熱線，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和幫助，解決使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)遇到的問題。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《三峽》這篇課文，領(lǐng)略了長江三峽的壯麗景色和深厚的文化底蘊(yùn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家不僅學(xué)會(huì)了生字詞和修辭手法，還能夠感受到作者對(duì)自然景觀的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。希望大家能夠把課文中美好的情感和深刻的道理應(yīng)用到自己的生活中，學(xué)會(huì)用心去觀察和感悟周圍的世界。記住，每一次的學(xué)習(xí)都是為了讓我們成為更好的自己。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索新的知識(shí)，希望每個(gè)人都能帶著今天的收獲，滿懷期待地迎接新的學(xué)習(xí)旅程。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀課文《三峽》后，撰寫一篇短文，描述你對(duì)三峽自然景觀的印象，以及你對(duì)作者描繪三峽的手法的理解。

-結(jié)合課文內(nèi)容，選擇一個(gè)你最喜歡的自然景觀，嘗試運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的修辭手法，進(jìn)行描寫。

-收集關(guān)于長江三峽的資料，包括歷史、地理、文化等方面，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的短文，針對(duì)學(xué)生的描寫和修辭運(yùn)用給予具體評(píng)價(jià)和建議。

-在下節(jié)課開始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，分享描寫心得和對(duì)三峽的認(rèn)識(shí)。

-教師選取幾篇具有代表性的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和共同進(jìn)步。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的作業(yè)，將在班級(jí)公告板上展