2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí) 班級(jí)舊貨市場(chǎng)配套教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)班級(jí)舊貨市場(chǎng)配套教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023級(jí)二年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為“數(shù)學(xué)好玩”第1課時(shí)，主題為“班級(jí)舊貨市場(chǎng)”。本節(jié)課將通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)舊貨市場(chǎng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的趣味性。教材為北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要涉及貨幣的使用、價(jià)格的計(jì)算以及簡單的加減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)貨幣、計(jì)算物品價(jià)格、買賣物品等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過參與班級(jí)舊貨市場(chǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，提高運(yùn)用加減法進(jìn)行貨幣計(jì)算的能力。

2.邏輯思維與問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思考解決購物中的實(shí)際問題，如比較價(jià)格、計(jì)算找零等。

3.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用：讓學(xué)生在買賣活動(dòng)中收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-貨幣的認(rèn)識(shí)與使用：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同面值的貨幣，并學(xué)會(huì)如何使用它們進(jìn)行交易。

舉例：通過展示不同面值的紙幣和硬幣，讓學(xué)生識(shí)別并理解1元、5元、10元等貨幣的價(jià)值，并練習(xí)在買賣過程中正確使用這些貨幣。

-簡單的加減法運(yùn)算：學(xué)生需要能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算和找零。

舉例：在舊貨市場(chǎng)中，如果一件物品標(biāo)價(jià)為8元，學(xué)生需要能夠計(jì)算并給出正確的找零，如支付10元，找零2元。

-解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生在模擬的舊貨市場(chǎng)活動(dòng)中，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

舉例：學(xué)生需要計(jì)算多個(gè)物品的總價(jià)，或者根據(jù)有限的貨幣決定購買哪些物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-貨幣找零的準(zhǔn)確性：學(xué)生在找零時(shí)容易出錯(cuò)，尤其是涉及到不同面值貨幣的組合。

舉例：當(dāng)學(xué)生需要找零7元時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)誤地給出一張10元紙幣而不是正確組合的5元和2元。

-價(jià)格計(jì)算中的進(jìn)位和退位：學(xué)生在進(jìn)行價(jià)格計(jì)算時(shí)，可能難以掌握加減法中的進(jìn)位和退位規(guī)則。

舉例：如果一件物品價(jià)格為18元，學(xué)生需要用20元支付，學(xué)生可能不會(huì)正確計(jì)算找零，即20-18=2，而是錯(cuò)誤地計(jì)算為10-8=2。

-理解交易中的數(shù)量關(guān)系：學(xué)生在買賣過程中，可能難以理解買多個(gè)物品時(shí)的價(jià)格計(jì)算關(guān)系。

舉例：如果一個(gè)蘋果1元，買3個(gè)蘋果應(yīng)該是3元，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地計(jì)算為2元或者4元。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解貨幣知識(shí)和加減法運(yùn)算規(guī)則，為學(xué)生提供必要的理論支持。

-情境教學(xué)法：設(shè)置班級(jí)舊貨市場(chǎng)情境，讓學(xué)生在模擬交易中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討價(jià)還價(jià)、計(jì)算價(jià)格等活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示貨幣圖片和交易場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)貨幣和交易的理解。

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法和貨幣計(jì)算。

-實(shí)物操作：提供實(shí)物貨幣和物品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)貨幣的使用和價(jià)格計(jì)算。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示班級(jí)舊貨市場(chǎng)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)貨幣和交易的興趣。

-提問：你們?cè)谏钪杏匈I賣過東西嗎？是如何進(jìn)行交易的？引出本節(jié)課的主題“班級(jí)舊貨市場(chǎng)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-貨幣的認(rèn)識(shí)：展示不同面值的貨幣，講解貨幣的名稱和價(jià)值，讓學(xué)生識(shí)別并區(qū)分。

-活動(dòng)一：分發(fā)不同面值的貨幣，讓學(xué)生分組進(jìn)行識(shí)別和分類。

-加減法運(yùn)算：講解如何使用加減法進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算和找零。

-活動(dòng)二：給出幾個(gè)價(jià)格計(jì)算的例子，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算并分享答案。

-價(jià)格計(jì)算練習(xí)：提供一些物品和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生進(jìn)行買賣模擬，練習(xí)計(jì)算總價(jià)和找零。

-活動(dòng)三：學(xué)生分組進(jìn)行模擬買賣，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：討論在舊貨市場(chǎng)中如何使用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的買賣。

-活動(dòng)四：學(xué)生分小組，討論在買賣中可能遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演買家和賣家，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬舊貨市場(chǎng)交易場(chǎng)景。

-活動(dòng)五：學(xué)生兩兩分組，一位扮演買家，另一位扮演賣家，進(jìn)行交易練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)交易場(chǎng)景：教師提供一些物品和價(jià)格，學(xué)生需要計(jì)算總價(jià)和找零。

-活動(dòng)六：學(xué)生獨(dú)立完成交易場(chǎng)景中的計(jì)算任務(wù)，教師檢查并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何克服。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用所學(xué)知識(shí)幫助家長進(jìn)行一次購物活動(dòng)，記錄并分享經(jīng)驗(yàn)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物打折、計(jì)算稅費(fèi)等，讓學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠較好地識(shí)別和計(jì)算貨幣，但在實(shí)際交易中找零的準(zhǔn)確性和速度仍有待提高。此外，部分學(xué)生在進(jìn)行價(jià)格計(jì)算時(shí)，對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加找零練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬交易中多次練習(xí)找零，提高準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，將專門安排時(shí)間復(fù)習(xí)加減法中的進(jìn)位和退位規(guī)則，通過具體例題和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固理解。此外，可以引入更多實(shí)際生活中的交易場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在今天的課堂教學(xué)中，我注意觀察了每位學(xué)生的表現(xiàn)。從他們參與課堂討論的積極性來看，大部分學(xué)生對(duì)舊貨市場(chǎng)這個(gè)主題都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)谀M交易中的互動(dòng)，讓我看到了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

評(píng)估方式方面，我會(huì)通過多渠道來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂表現(xiàn)是評(píng)估的一個(gè)重要方面，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們提問、回答問題以及與同學(xué)互動(dòng)的情況。作業(yè)完成情況也是評(píng)估的重要指標(biāo)，我布置的作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，通過批改作業(yè)，我能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的盲點(diǎn)和計(jì)算中的錯(cuò)誤。另外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也很關(guān)鍵，學(xué)生在模擬舊貨市場(chǎng)中的表現(xiàn)，能夠直觀反映出他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

在改進(jìn)策略上，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果來調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于找零這一難點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課安排更多的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高找零的準(zhǔn)確性和速度。對(duì)于理解加減法進(jìn)位和退位有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，可能是個(gè)別輔導(dǎo)或者小組討論的形式，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)，我也意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都有所不同，因此我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度快、理解能力強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給他們提供一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性。對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度慢、理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，通過重復(fù)講解和練習(xí)，幫助他們逐步提高。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的課堂學(xué)習(xí)了我們?nèi)绾卧谂f貨市場(chǎng)中使用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行交易，為了讓大家能夠更好地鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)一份個(gè)人舊貨市場(chǎng)商品清單，包括至少5件商品，并為每件商品標(biāo)上價(jià)格。

2.完成一份練習(xí)題，其中包括10道貨幣計(jì)算題目，旨在練習(xí)加減法和找零。

3.家長協(xié)助下，在家中模擬一次買賣活動(dòng)，記錄下交易過程，包括買賣的物品、價(jià)格以及找零情況。

這份作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)通過練習(xí)加深對(duì)貨幣和加減法運(yùn)算的理解。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠按照要求完成作業(yè)，且正確率較高。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

1.商品清單設(shè)計(jì)：大多數(shù)同學(xué)都能夠設(shè)計(jì)出合理的商品清單，并為每件商品標(biāo)上價(jià)格。但有部分同學(xué)的商品價(jià)格設(shè)定不夠合理，例如過高或過低，我在作業(yè)批改時(shí)已經(jīng)給出了建議，希望同學(xué)們能夠參考并調(diào)整。

2.貨幣計(jì)算題目：在這一部分，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在計(jì)算找零時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，主要是對(duì)貨幣的組合不夠熟悉。我已經(jīng)在作業(yè)上指出具體錯(cuò)誤，并提供了正確的計(jì)算方法。建議同學(xué)們?cè)俅螐?fù)習(xí)貨幣的組合和找零的規(guī)則。

3.模擬買賣活動(dòng)記錄：同學(xué)們的記錄都很詳細(xì)，能夠清晰地描述交易過程。但有些同學(xué)在記錄中未能準(zhǔn)確地反映出找零的計(jì)算過程，我建議在記錄時(shí)