全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課 第18課 可愛(ài)瞬間-去除圖片背景與調(diào)整幻燈片位置 教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課第18課可愛(ài)瞬間——去除圖片背景與調(diào)整幻燈片位置教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《可愛(ài)瞬間——去除圖片背景與調(diào)整幻燈片位置》

授課年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教材版本：全國(guó)清華版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)去除圖片背景的方法和調(diào)整幻燈片位置的操作，讓學(xué)生掌握基本的圖片處理技巧和幻燈片制作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)去除圖片背景的操作，提高學(xué)生對(duì)信息處理工具的掌握和運(yùn)用能力；通過(guò)調(diào)整幻燈片位置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息呈現(xiàn)方式的理解和審美鑒賞能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用“魔法棒”工具或“背景橡皮擦”功能去除圖片中的不需要背景，以突出主題內(nèi)容。接著，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中調(diào)整幻燈片的布局，包括插入圖片、改變圖片大小和位置，以及如何使用幻燈片動(dòng)畫效果來(lái)增強(qiáng)演示文稿的吸引力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握去除圖片背景的方法，理解幻燈片布局設(shè)計(jì)的基本原則，并能夠獨(dú)立調(diào)整幻燈片中圖片的位置。

-難點(diǎn)：去除背景時(shí)精確控制去除范圍，以及在幻燈片中創(chuàng)建和諧美觀的布局。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些操作可能需要一定的耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師演示和講解，使學(xué)生理解去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置的理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手實(shí)踐，操作信息技術(shù)工具完成指定任務(wù)。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀和計(jì)算機(jī)展示操作步驟，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用PowerPoint軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和交流，延伸課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張具有復(fù)雜背景的圖片，詢問(wèn)學(xué)生如何才能讓圖片中的主體更加突出。學(xué)生自由發(fā)言后，教師引出本節(jié)課的主題——去除圖片背景。接著，教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片實(shí)例，讓學(xué)生觀察幻燈片中圖片的位置，引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整圖片位置以改善視覺(jué)效果。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解并演示去除圖片背景的方法，包括使用“魔法棒”工具和“背景橡皮擦”功能。然后，教師通過(guò)分步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試去除圖片背景。接下來(lái)，教師介紹如何在PowerPoint中插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫效果。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)習(xí)這些操作。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分小組，每組選取一張圖片，嘗試去除背景并插入到PowerPoint幻燈片中。小組成員需要合作討論如何調(diào)整圖片位置和添加動(dòng)畫效果，以使幻燈片更加生動(dòng)有趣。教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供個(gè)性化的建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組展示他們制作的幻燈片，其他小組成員對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的展示情況，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)包含去除背景圖片和調(diào)整位置的幻燈片作品，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置的興趣很高，動(dòng)手操作能力有所提升。但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)處理還不夠精細(xì)，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們觀察和思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于合作交流的參與度不夠，我會(huì)在接下來(lái)的課程中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖片處理軟件：介紹如Photoshop、GIMP等更高級(jí)的圖片處理軟件，這些軟件提供了更多去除圖片背景的工具和方法，如選取工具、圖層蒙版等。

-幻燈片設(shè)計(jì)原則：介紹一些幻燈片設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)和親密性原則，幫助學(xué)生理解如何設(shè)計(jì)出更具美感和專業(yè)性的幻燈片。

-多媒體素材庫(kù)：介紹一些多媒體素材庫(kù)，如Pixabay、Unsplash等，這些網(wǎng)站提供了大量的免費(fèi)圖片資源，學(xué)生可以從中選擇合適的圖片用于自己的幻燈片設(shè)計(jì)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試使用Photoshop或GIMP等軟件去除圖片背景，鼓勵(lì)他們探索不同的工具和選項(xiàng)，提高圖片處理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)幻燈片設(shè)計(jì)的書(shū)籍或文章，了解如何運(yùn)用設(shè)計(jì)原則來(lái)提升幻燈片的視覺(jué)效果。

-建議學(xué)生定期訪問(wèn)多媒體素材庫(kù)，尋找高質(zhì)量的圖片資源，同時(shí)培養(yǎng)他們篩選和評(píng)估素材的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技節(jié)或信息技術(shù)競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，提升解決問(wèn)題的能力。

-提供一些在線課程或教程，如Udemy、Coursera上的信息技術(shù)課程，讓學(xué)生在課后自我學(xué)習(xí)和提升。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的幻燈片設(shè)計(jì)模板，并鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行自定義設(shè)計(jì)，以提高創(chuàng)造力和審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如使用幻燈片制作家庭相冊(cè)、課堂報(bào)告等，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和成果，通過(guò)交流和討論，共同提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃，包括去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置的具體目標(biāo)和步驟。計(jì)劃中應(yīng)包含每周至少一次的實(shí)踐任務(wù)，如制作一個(gè)主題幻燈片，記錄每次實(shí)踐的心得體會(huì)。

-撰寫應(yīng)用體驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在完成信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃后，撰寫一篇關(guān)于去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置體驗(yàn)的短文。短文應(yīng)包括個(gè)人見(jiàn)解、操作過(guò)程中的挑戰(zhàn)、解決方法以及最終的成果展示。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃和實(shí)踐報(bào)告提供具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己的幻燈片作品，并簡(jiǎn)要介紹他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃和實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在學(xué)生分享后，教師組織其他學(xué)生對(duì)展