第九課《小水滴的訴說》 （教學實錄）部編版道德與法治二年級下冊

第九課《小水滴的訴說》（教學實錄）部編版道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標定位

《小水滴的訴說》是部編版道德與法治二年級下冊的一篇課文，通過講述小水滴的旅行經歷，引導學生認識到水資源的珍貴，懂得節(jié)約用水的重要性。本節(jié)課旨在讓學生了解我國水資源狀況，培養(yǎng)他們節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。在課程實施過程中，將結合二年級學生的認知特點，通過生動有趣的故事、互動游戲和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習并掌握相關知識。二、教學目標

1.讓學生了解水的基本特性、用途以及我國水資源的基本情況。

2.培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識，形成良好的節(jié)約用水習慣。

3.引導學生通過觀察、思考和討論，理解水資源的珍貴和保護的必要性，提高環(huán)保意識和責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示水滴的旅程，讓學生跟隨小水滴的視角感受水資源的流動與變化，激發(fā)學生對水資源的興趣。

-情境模擬：通過模擬水資源的分配與使用情境，讓學生在游戲中體驗節(jié)約用水的重要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中節(jié)約用水，鼓勵學生分享自己的節(jié)約用水小竅門。

-角色扮演：讓學生扮演小水滴，講述自己在不同環(huán)境中遇到的困難和如何被節(jié)約使用的過程。

3.反思與評價

-自我反思：讓學生思考自己在生活中是否有節(jié)約用水的習慣，并記錄下來自己能做的改變。

-同伴評價：學生之間相互交流節(jié)約用水的經驗，評價對方的做法是否有效，共同學習提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解水資源的基本知識和節(jié)約用水的重要性，確保學生掌握必要的理論背景。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討如何在生活中實踐節(jié)約用水，激發(fā)學生的思考和參與。

3.情景模擬法：通過模擬不同情境，讓學生親身體驗水資源的珍貴，增強節(jié)約用水的自覺性。

教學手段：

1.多媒體展示：使用多媒體課件展示水資源的流動和浪費的后果，直觀地傳達信息。

2.教學軟件應用：利用互動教學軟件，進行節(jié)水知識的小游戲和測試，提高學生的學習興趣。

3.現場演示：通過現場演示如何合理使用水資源，讓學生更直觀地理解節(jié)約用水的具體做法。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關于水資源的短片，展示水在自然界中的循環(huán)和人類生活用水的重要性。通過短片中的問題“水從哪里來，又到哪里去？”引發(fā)學生的思考，導入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

首先，通過講授法介紹水資源的基本概念、我國水資源的現狀以及節(jié)約用水的重要性。接著，引導學生閱讀課文《小水滴的訴說》，讓學生通過小水滴的視角了解水資源的流動和浪費現象。然后，組織學生進行小組討論，探討如何在生活中節(jié)約用水，每個小組記錄下討論的要點。

3.實踐應用（約10分鐘）

將學生分成小組，每組根據討論的要點設計一份節(jié)水海報。要求海報上包含節(jié)水措施、節(jié)水標語和生動的插圖，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)約用水的重要性和可行性。同時，鼓勵學生在生活中實踐節(jié)約用水的習慣，并分享自己的節(jié)水經驗。最后，布置作業(yè)：讓學生記錄一周內的節(jié)水行動，下周分享給全班同學。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的故事和實踐活動，學生對于水資源的珍貴性和節(jié)約用水的重要性有了更深刻的理解?？吹剿麄兎e極參與討論和實踐，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，我需要在以后的課堂上更加關注這些學生，引導他們更好地融入集體討論中。此外，作業(yè)的布置可能需要更加具體，以便學生能夠更清晰地記錄和分享自己的節(jié)水行動。我會繼續(xù)調整教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習并成長。七、結語

同學們，今天我們一起走進了小水滴的世界，了解了水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性。希望大家不僅能夠在課堂上學習到知識，更能在生活中實踐節(jié)約用水的行動。每一個小小的節(jié)水行為，都可能為我們的地球帶來巨大的改變。讓我們一起努力，成為保護水資源的小衛(wèi)士。下節(jié)課，我們將會分享這一周的節(jié)水記錄，期待聽到大家的精彩分享。記得，節(jié)約用水，從我做起，從現在做起。下課啦，大家再見！八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，大家積極發(fā)言，討論節(jié)水措施時提出了很多有創(chuàng)意的想法，合作能力也得到了體現。

準確性：從學生的回答和練習完成情況來看，他們對水資源知識和節(jié)水方法的理解較為準確，能夠結合生活實際進行思考。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：作業(yè)完成情況良好，學生們能夠認真記錄節(jié)水行動，并且在海報設計中展現了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

測試成績：測試結果顯示，學生們對節(jié)水知識的掌握程度較高，能夠在實際情境中應用所學，表現出較好的邏輯思維能力和表達能力。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們對于課堂活動表現出濃厚的興趣，同時