2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 有余數(shù)的除法第5課時(shí) 解決問(wèn)題（1）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6有余數(shù)的除法第5課時(shí)解決問(wèn)題（1）教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“有余數(shù)的除法”為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如分配物品、分組活動(dòng)等，具體包括理解余數(shù)的概念，運(yùn)用有余數(shù)的除法進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題解答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6章“有余數(shù)的除法”第5課時(shí)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法的基本概念和運(yùn)算方法，本節(jié)課將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，鞏固對(duì)有余數(shù)除法的理解和運(yùn)用。教材中涉及到的問(wèn)題情境包括分配水果、分小組游戲等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析問(wèn)題，抽象出數(shù)學(xué)模型的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，在小組討論中發(fā)展數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了有余數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算步驟，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，并理解余數(shù)的含義。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)學(xué)生對(duì)直觀、具體的事物感興趣，對(duì)于能夠動(dòng)手操作的活動(dòng)參與度較高。學(xué)習(xí)能力：他們具備了一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠跟隨教師引導(dǎo)進(jìn)行思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過(guò)游戲、故事等情境化學(xué)習(xí)，更易于理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆除法運(yùn)算的步驟，難以將抽象的除法概念與具體情境相結(jié)合。此外，對(duì)于一些復(fù)雜問(wèn)題，學(xué)生可能在理解題意和設(shè)計(jì)解決方案時(shí)感到困惑。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等資源，展示日常生活中有關(guān)分配問(wèn)題的實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的應(yīng)用。

2.閱讀材料：提供與有余數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或例題，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)鞏固數(shù)學(xué)概念。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生通過(guò)模擬操作解決有余數(shù)除法問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示日常生活中分配物品的圖片或視頻，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考分配中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-提問(wèn)：如果你有5個(gè)蘋果，想要平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)？引出有余數(shù)的除法概念。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置具體的分配物品情境，讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行有余數(shù)除法計(jì)算。

-例題講解：講解與有余數(shù)除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將除法應(yīng)用于解決問(wèn)題。

-練習(xí)鞏固：進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立解決類似問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用有余數(shù)除法解決不同的生活問(wèn)題。

-分享交流：每組選取代表分享解決問(wèn)題的過(guò)程和答案，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：提出一個(gè)具體的實(shí)際問(wèn)題，如“班級(jí)春游，共有23個(gè)學(xué)生，需要租用幾輛小車？”

-解決問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，使用有余數(shù)除法計(jì)算，并寫(xiě)出解決方案。

-分享展示：學(xué)生展示自己的解題過(guò)程和答案，全班一起討論不同解法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在解決問(wèn)題過(guò)程中的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，鞏固有余數(shù)除法的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一份家庭物品分配計(jì)劃。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生有余數(shù)除法在日常生活中的重要性。

-學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，理解不夠深入，解題步驟不夠清晰。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，增加更多與生活相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，共同探討解決方案，并在班級(jí)分享討論結(jié)果，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)解題步驟進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生掌握解題的關(guān)鍵步驟。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)籍：介紹一些包含有余數(shù)除法問(wèn)題的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《愛(ài)因斯坦的小數(shù)學(xué)家》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些書(shū)籍能夠通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)字拼圖”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-生活實(shí)例收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中遇到的有余數(shù)除法問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分食物等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，不僅能夠增加數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提升閱讀理解能力。

-游戲?qū)嵺`：鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲的方式鞏固有余數(shù)除法的概念和運(yùn)算方法。

-生活應(yīng)用：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的有余數(shù)除法問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決，寫(xiě)下解題過(guò)程和感受。

-家庭作業(yè)：布置一些與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)家庭購(gòu)物預(yù)算、規(guī)劃家庭旅行等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用有余數(shù)除法。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的生日，使用有余數(shù)除法計(jì)算生日在不同月份的分布情況，以此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，分享彼此在解決有余數(shù)除法問(wèn)題時(shí)的不同方法和經(jīng)驗(yàn)。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，了解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，與孩子一起解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和親子互動(dòng)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)有余數(shù)除法知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭物品分配方案，如分蘋果、分糖果等，并記錄分配過(guò)程和結(jié)果。

-寫(xiě)作作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何運(yùn)用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的短文，要求內(nèi)容具體，條理清晰。

-觀察作業(yè)：布置學(xué)生觀察一周內(nèi)家庭中可能出現(xiàn)的分配問(wèn)題，記錄下來(lái)并嘗試用有余數(shù)除法解決，記錄解題過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的解題過(guò)程和寫(xiě)作內(nèi)容，給出具體、建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。

-課堂分享：在下一堂課的開(kāi)始，預(yù)留時(shí)間讓部分學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，包括分配方案的設(shè)計(jì)思路、解題過(guò)程和心得體會(huì)。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選出幾份完成得特別出色的作業(yè)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題和解決方法，進(jìn)行深入分析和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-反饋改進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)信的方式，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了有余數(shù)除法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)