人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊（新）同步教學(xué)實(shí)錄：綜合探究4《從〈清明上河圖〉看北宋都市生活》

人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊（新）同步教學(xué)實(shí)錄：綜合探究4《從〈清明上河圖〉看北宋都市生活》一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊綜合探究4《從〈清明上河圖〉看北宋都市生活》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：人教版（新）。

本節(jié)課通過分析《清明上河圖》這一著名畫作，引導(dǎo)學(xué)生深入了解北宋都市生活的繁華景象，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的觀察、分析和理解能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建時(shí)空觀念，提高歷史素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過觀察《清明上河圖》了解北宋都市生活的基本情況，掌握北宋時(shí)期都市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)貌的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史圖像資料進(jìn)行史料分析的能力，提升對歷史信息的綜合運(yùn)用和解讀能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過探究北宋都市生活，理解古代都市發(fā)展對現(xiàn)代社會(huì)的啟示，激發(fā)學(xué)生對中國歷史文化的興趣和自豪感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是通過《清明上河圖》這幅畫作，探究北宋都市生活的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容包括畫作的歷史背景、畫面內(nèi)容解讀、北宋都市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)以及都市生活的文化表現(xiàn)等方面。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解《清明上河圖》中反映的北宋都市生活的繁華景象，包括商業(yè)活動(dòng)、城市布局、社會(huì)階層分布等。

-難點(diǎn)：分析畫作中細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的歷史信息，如服飾、建筑風(fēng)格、交通方式等，以及如何將這些信息與北宋時(shí)期的歷史背景相結(jié)合，形成對北宋都市生活的全面認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考都市發(fā)展與當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的關(guān)系。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：《清明上河圖》高清電子圖片、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、案例分析、歷史背景介紹五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示《清明上河圖》的部分畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這幅畫反映了哪個(gè)時(shí)期的社會(huì)生活？”

目的：激發(fā)學(xué)生對北宋都市生活的好奇心，為新課內(nèi)容打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

-主題內(nèi)容講解：詳細(xì)介紹《清明上河圖》的歷史背景、作者張擇端的生平以及畫作的藝術(shù)價(jià)值。

-重點(diǎn)難點(diǎn)分析：講解北宋都市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、城市結(jié)構(gòu)、社會(huì)階層分布等，通過畫作中的細(xì)節(jié)，如市井百態(tài)、橋梁建筑、人物服飾等，具體分析北宋都市的特點(diǎn)。

-示例分析：以畫作中的“虹橋”為中心的商業(yè)活動(dòng)為例，引導(dǎo)學(xué)生理解都市經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：展示幾幅宋代都市的圖片，讓學(xué)生分辨并描述其與《清明上河圖》的異同。

-小組討論：分組討論畫作中不同社會(huì)階層的生活狀態(tài)，如何從畫作中看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

4.深化理解

-案例分析：通過分析《清明上河圖》中的某個(gè)局部，如“孫山賣畫”的故事，讓學(xué)生探討北宋時(shí)期的文化現(xiàn)象。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“《清明上河圖》是否過度美化了北宋都市生活”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的北宋都市生活的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》在歷史研究中的價(jià)值。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解，以及對北宋都市生活的新認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《清明上河圖》的細(xì)致分析，學(xué)生對北宋都市生活有了直觀的認(rèn)識(shí)，但在引導(dǎo)學(xué)生深入理解畫作背后的歷史背景和文化內(nèi)涵方面，我覺得還可以做得更好。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解讀畫作細(xì)節(jié)時(shí)，對宋代社會(huì)風(fēng)貌的理解還不夠深入，今后我打算提供更多相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生建立起更加完整的歷史框架。此外，辯論活動(dòng)中，學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力有待提高，我計(jì)劃在課后提供一些邏輯訓(xùn)練的資料，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自我提升。整體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有提升空間，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中找到樂趣，提升他們的歷史素養(yǎng)。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)制作《歷史與社會(huì)》課程配套的PPT課件，涵蓋課程重點(diǎn)內(nèi)容，包括《清明上河圖》的介紹、北宋都市生活的各個(gè)方面，以及相關(guān)的歷史背景資料。

-案例資源：搜集整理與北宋都市生活相關(guān)的歷史案例，如商業(yè)發(fā)展、城市布局、社會(huì)階層等，以及與《清明上河圖》相關(guān)的藝術(shù)評論和學(xué)術(shù)研究。

-視頻資源：收錄歷史紀(jì)錄片片段、專家講座視頻，特別是關(guān)于《清明上河圖》的解讀和北宋都市生活的介紹，豐富教學(xué)手段。

-文章資源：整合學(xué)術(shù)文章、歷史故事、學(xué)生佳作等，提供給學(xué)生課后閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程發(fā)布：將課程內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源等上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論：利用平臺(tái)論壇或聊天功能，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程內(nèi)容進(jìn)行討論，促進(jìn)生生互動(dòng)和師生交流。

-作業(yè)提交與批改：通過平臺(tái)布置和批改作業(yè)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的電子化管理和自動(dòng)化評分，提高教學(xué)效率。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：利用平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、電腦、投影儀等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)資源開發(fā)能力。

-技術(shù)咨詢：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢服務(wù)，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和合作情況，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)積極發(fā)言和深入思考。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和對北宋都市生活