Module6 Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：ThenameofthespaceshipisShenzhouV

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊Module6Unit2。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)詞匯spaceship,name,Chinese等，以及句型"ThenameofthespaceshipisShenzhouV"的運用。通過講述神州五號飛船的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的航天事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確描述事物和表達信息的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展，增強民族自豪感。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用拼讀規(guī)則和詞匯記憶策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用神州五號飛船發(fā)射的視頻資料，為學(xué)生營造一個真實的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇心和興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬航天員選拔的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中運用英語描述自己的航天器，增強語言實踐能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論神州五號飛船的特點及其在中國航天史上的意義，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，共同完成任務(wù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演航天工程師和采訪者，通過角色扮演練習(xí)如何用英語介紹航天器和回答相關(guān)問題。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一篇反思日記，記錄自己在本課學(xué)習(xí)中的收獲和不足，以及如何改進。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生互相評價對方的英語表達和邏輯思維，促進彼此的學(xué)習(xí)進步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解神州五號飛船的相關(guān)背景知識，確保學(xué)生掌握必要的歷史和科技信息。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如設(shè)計一個太空探索計劃，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)造模擬的太空環(huán)境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)英語對話，提高語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資料，直觀展示神州五號飛船的圖片和發(fā)射過程。

2.互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行單詞和句型練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示神州五號飛船發(fā)射的壯觀視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“誰知道這段視頻展示的是什么？它有什么特別的意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Module6Unit2的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如神州五號飛船的名稱、發(fā)射時間、航天員等。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，如“飛船的名字是什么？”，“航天員是誰？”，檢查學(xué)生對聽力材料的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點詞匯spaceship,name,Chinese等，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論神州五號飛船的特點及其在中國航天史上的意義，以及航天員的生活和訓(xùn)練情況。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演航天工程師、記者、航天員等角色，進行角色扮演活動，模擬采訪航天員或介紹飛船的情況，讓學(xué)生在實踐中運用英語。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂活動：設(shè)計一個模擬航天員選拔的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用英語描述自己的航天器，包括名稱、功能、特點等。

-個人任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張神州五號飛船的信息卡片，包括飛船的圖片、名稱、發(fā)射時間、航天員等關(guān)鍵信息。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)中國航天事業(yè)的發(fā)展和對國家的意義。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)和實踐中遇到的困難和解決方法，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，查閱更多關(guān)于神州五號飛船的信息，并寫一篇短文介紹飛船的成就和自己的感想。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言能力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)航天相關(guān)的英語知識，激發(fā)學(xué)生的期待感。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過神州五號飛船的案例，讓學(xué)生了解了中國的航天事業(yè)，課堂氛圍整體活躍。學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。但是，我也注意到一些學(xué)生對于英語表達的自信心不足，尤其是在描述復(fù)雜信息時。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.相關(guān)書籍：《中國航天史》、《航天員的故事》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和航天員的訓(xùn)練生活。

2.影視資料：《神舟》系列紀(jì)錄片、《航天之路》等，通過觀看這些影片，學(xué)生可以直觀地感受到航天發(fā)射的壯觀場面和航天員的辛勤工作。

3.線上資源：中國航天科技集團公司官網(wǎng)、中國科學(xué)院官網(wǎng)等，這些官方網(wǎng)站提供了大量的航天科普信息和最新的航天科技成果。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是神州五號飛船的歷史背景和發(fā)射意義。

2.觀看影視資料：建議學(xué)生觀看航天題材的紀(jì)錄片或電影，通過視覺沖擊和情感共鳴，加深對航天事業(yè)的理解和興趣。

3.參觀航天科普展覽：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀航天科普展覽，讓學(xué)生親身體驗航天科技的魅力。

4.開展航天主題的寫作活動：鼓勵學(xué)生以航天為主題進行寫作，可以是描述自己設(shè)計的太空飛船，也可以是介紹航天員的日常生活。

5.利用線上資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生訪問航天科技集團的官方網(wǎng)站，了解最新的航天科研成果，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

6.航天知識競賽：組織航天知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)航天知識，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.航天模型制作：鼓勵學(xué)生動手制作航天模型，如神州五號飛船模型，通過實踐活動加深對航天器結(jié)構(gòu)的理解。

8.交流分享：定期組織學(xué)生進行航天知識分享會，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進知識的交流和傳播。八、教學(xué)評估與改進

評估方式：

我主要通過三個方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先是課堂表現(xiàn)，我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度，比如他們是否積極回答問題，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏。其次是作業(yè)完成情況，我會檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時完成，答案是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中。最后是實踐活動參與度，我會注意學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語運用到實踐中。

改進策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，我可能會增加一些互動性強的活動，或者調(diào)整課堂提問的方式，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。如果學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，我可能會提供更多的練習(xí)機會，或者改變作業(yè)的類型，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們克服難關(guān)。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)動力。

另外，我也會定期與學(xué)生進行交流，了解他們對課程的看法和建議。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而調(diào)整教學(xué)計劃，使之更加貼近學(xué)生的實際情況。

在教學(xué)方法上，我會嘗試更多的創(chuàng)新，比如引入更多的科技元素，使用多媒體教學(xué)工具，或者嘗試翻轉(zhuǎn)課堂等不同的教學(xué)模式。我相信，通過不斷地嘗試和改進，我們可以找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進步。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

今天的作業(yè)有兩部分。第一部分是完成個人航天探索計劃的制定，并記錄一周的學(xué)習(xí)和探索情況。學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣，設(shè)計一個航天探索項目，包括探索的目的、使用的飛船類型、預(yù)計的飛行軌跡、科學(xué)研究內(nèi)容等，并記錄一周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)和探索進展。第二部分是撰寫一篇關(guān)于航天探索的短文，學(xué)生可以分享自己對航天探索的看法，介紹自己的探索計劃，并記錄在實施計劃過程中的心得體會。

反饋方式：

我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于作業(yè)中的亮點，我會給予表揚，并指出學(xué)生可以進一步改進的地方。對于作業(yè)中存在的問題，我會提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。在課堂上，我會挑選一些