2024-2025學(xué)年七年級地理下冊 7.2《東南亞》教學(xué)實錄1 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級地理下冊7.2《東南亞》教學(xué)實錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（2）班

3.授課時間：2025年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年七年級地理下冊第7章第2節(jié)《東南亞》。主要內(nèi)容包括東南亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及旅游資源等。通過對東南亞地區(qū)的分析，使學(xué)生了解該地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)工具，識別和描述東南亞的地理位置和空間分布特征。

2.地理實踐：通過案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力，如分析東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

3.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方法，分析東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異及其原因。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生理解東南亞地區(qū)人地關(guān)系，思考如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示東南亞的自然風(fēng)光和城市景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對東南亞的好奇心和興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個虛擬的旅游規(guī)劃任務(wù)，讓學(xué)生模擬為旅行社設(shè)計一條東南亞旅游路線，從而深入了解該地區(qū)的旅游資源。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論東南亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生從不同角度分析問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演東南亞地區(qū)的居民、政府官員或商人等角色，探討如何合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考東南亞地區(qū)的發(fā)展對自己所在地區(qū)的啟示。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價同伴的分析和觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、MicrosoftPowerPoint

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：東南亞地圖、衛(wèi)星圖像、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)表格

-教學(xué)手段：實物地圖、互動式白板、在線投票系統(tǒng)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示東南亞的自然風(fēng)光和城市景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東南亞的地理特征。

-提問學(xué)生：“你們對東南亞有哪些了解？”通過學(xué)生的回答，了解他們對東南亞的初步認(rèn)識。

-簡要介紹東南亞的地理位置，為學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-利用多媒體投影儀展示東南亞地圖，講解該地區(qū)的氣候特點(diǎn)、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-以案例形式分析東南亞的旅游資源，如泰國的曼谷、印度尼西亞的巴厘島等。

-分組討論：每個小組選擇一個東南亞國家，研究其經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報。

-教師總結(jié)各組討論成果，強(qiáng)調(diào)東南亞地區(qū)的發(fā)展差異及其原因。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-每個小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一張東南亞旅游海報，包括目的地、特色景點(diǎn)、美食等。

-學(xué)生在互動式白板上展示他們的海報，并介紹設(shè)計理念。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行在線投票，評選出最佳旅游海報。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東南亞的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：東南亞的發(fā)展對我國有哪些啟示？

-布置課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于東南亞旅游的短文。

在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、地理實踐、地理思維和人地協(xié)調(diào)觀等核心素養(yǎng)。通過情境教學(xué)、互動學(xué)習(xí)和反思評價等教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用豐富的教學(xué)資源，如地圖、衛(wèi)星圖像和數(shù)據(jù)表格等，幫助學(xué)生更好地理解東南亞的地理特征。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對東南亞的地理特征有了基本的認(rèn)識，但在分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些困難。我想在下一節(jié)課增加一些實例分析，用具體案例來幫助學(xué)生理解。另外，學(xué)生的海報設(shè)計環(huán)節(jié)很活躍，但有些小組的內(nèi)容不夠深入。我計劃在下次活動中給出更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)他們更深入地研究。還有，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬東南亞地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展研討會，這樣能更好地鍛煉他們的地理思維和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：東南亞自然風(fēng)光和城市景觀視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：東南亞地圖、重要城市和景點(diǎn)的照片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解地理位置和特色。

-音頻：東南亞傳統(tǒng)音樂或語言錄音，用于增加文化氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：

-精選短文：關(guān)于東南亞的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的英文短文，供學(xué)生課后閱讀，加深對東南亞的了解。

-信息圖表：東南亞各國經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、人口統(tǒng)計等信息的圖表，幫助學(xué)生理解東南亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

3.在線工具：

-在線詞典：提供多語言互譯功能，方便學(xué)生查找和了解東南亞各國語言和詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：提供東南亞語言或英語聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言理解能力。

4.互動平臺：

-校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺：用于發(fā)布課程通知、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)交流。

-在線投票系統(tǒng)：用于課堂上的互動投票，如評選最佳旅游海報等，增加課堂趣味性。

5.地理信息系統(tǒng)（GIS）資源：

-GIS軟件：用于學(xué)生分析東南亞的地理數(shù)據(jù)，如氣候分布、土地利用等。

-GIS在線地圖：提供東南亞地區(qū)的詳細(xì)地圖，學(xué)生可以自主探索地理特征。

6.實物資源：

-地理模型：東南亞地形模型，幫助學(xué)生直觀理解地形特征。

-實物地圖：用于課堂上的討論和分析，提高學(xué)生的空間定位能力。

7.教學(xué)參考書籍：

-《東南亞地理》：詳細(xì)介紹東南亞的自然、人文地理，作為教師備課和學(xué)生自學(xué)的重要參考。

-《東南亞經(jīng)濟(jì)研究》：分析東南亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為教學(xué)提供深入的經(jīng)濟(jì)視角。

8.跨學(xué)科資源：

-與歷史、文化、藝術(shù)等學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源，用于拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)科間的融合學(xué)習(xí)。

9.實踐活動資源：

-與東南亞相關(guān)的實踐活動方案，如模擬旅游規(guī)劃、環(huán)境考察等，鼓勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的東南亞地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，每位學(xué)生需完成一份個人旅游規(guī)劃書。規(guī)劃書應(yīng)包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算計劃以及可持續(xù)發(fā)展建議。

-學(xué)生還需記錄一周內(nèi)對東南亞相關(guān)知識的自學(xué)情況，包括閱讀材料、觀看視頻或參與討論等，形成一份學(xué)習(xí)日志。

-最后，撰寫一篇關(guān)于東南亞旅游資源的短文，介紹該地區(qū)的吸引力和潛在發(fā)展，以及如何平衡旅游開發(fā)和環(huán)境保護(hù)。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的旅游規(guī)劃書和學(xué)習(xí)日志，給出具體反饋，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課上，教師將邀請部分學(xué)生分享他們的旅游規(guī)劃書，讓其他學(xué)生從