小學(xué)信息技術(shù)第一冊下 第四課 標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 教學(xué)實錄 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第一冊下第四課標(biāo)點(diǎn)符號的輸入教學(xué)實錄泰山版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊下第四課標(biāo)點(diǎn)符號的輸入

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊下冊第四課的內(nèi)容，包括標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。課程內(nèi)容涵蓋：認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號、了解標(biāo)點(diǎn)符號的作用、掌握標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法以及練習(xí)輸入標(biāo)點(diǎn)符號。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實際操作能力，通過輸入標(biāo)點(diǎn)符號，熟練掌握鍵盤操作。

2.提升學(xué)生信息處理能力，理解標(biāo)點(diǎn)符號在信息表達(dá)中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用意識，鼓勵在日常生活和學(xué)習(xí)中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作知識，能夠使用鍵盤輸入字母和數(shù)字，了解基礎(chǔ)的文字編輯軟件。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，樂于嘗試新事物，但個別學(xué)生可能在操作細(xì)節(jié)上需要額外指導(dǎo)。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀演示和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對某些不常用標(biāo)點(diǎn)符號的識別和記憶，以及快速準(zhǔn)確地在鍵盤上找到并輸入標(biāo)點(diǎn)符號的位置。此外，對于如何在文本中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，部分學(xué)生可能缺乏足夠的理解。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：文字處理軟件（如MicrosoftWord或WPS）

2.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

3.教學(xué)材料：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊下冊教材

4.教學(xué)輔助工具：標(biāo)點(diǎn)符號輸入練習(xí)文檔、錯誤糾正提示卡

5.教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、個別指導(dǎo)、小組合作、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一段文字，其中故意省略了標(biāo)點(diǎn)符號，讓學(xué)生感受沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文本在閱讀時的困難和混亂。接著提問：“為什么我們需要標(biāo)點(diǎn)符號？它們在句子中扮演了什么角色？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示常用的標(biāo)點(diǎn)符號及其在鍵盤上的位置。首先，教師逐一介紹每個標(biāo)點(diǎn)符號的名稱和作用，然后演示如何在文字處理軟件中輸入這些標(biāo)點(diǎn)符號。在演示過程中，教師會強(qiáng)調(diào)正確的輸入方法和常見的錯誤。隨后，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)輸入標(biāo)點(diǎn)符號，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并提供個別輔導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在計算機(jī)上打開提前準(zhǔn)備好的練習(xí)文檔，文檔中包含多個需要輸入標(biāo)點(diǎn)符號的句子。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境，正確輸入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號。教師在這個過程中觀察學(xué)生的操作，對有困難的學(xué)生提供及時的幫助。完成練習(xí)后，學(xué)生互相檢查對方的作業(yè)，并討論在輸入標(biāo)點(diǎn)符號時遇到的問題和解決方法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和學(xué)習(xí)心得。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號在書面語言中的重要性，并提醒學(xué)生在日常寫作中注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在下一堂課前提交一篇包含正確標(biāo)點(diǎn)符號使用的短文。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，他們能夠積極參與到標(biāo)點(diǎn)符號的輸入練習(xí)中。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)符號的識別上還有困難，需要我在下一節(jié)課中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，我也意識到應(yīng)該增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，來進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我會根據(jù)今天的情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能掌握標(biāo)點(diǎn)符號的正確輸入方法。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同標(biāo)點(diǎn)符號的圖片，用于展示和識別。

-視頻素材：制作或選用標(biāo)點(diǎn)符號使用正確與錯誤的對比視頻，以及標(biāo)點(diǎn)符號輸入的示范操作視頻。

-音頻素材：錄制標(biāo)點(diǎn)符號的正確讀音，幫助學(xué)生正確理解和記憶。

教學(xué)輔助材料：

-練習(xí)文檔：設(shè)計包含不同練習(xí)任務(wù)的文檔，讓學(xué)生在電腦上實際操作輸入標(biāo)點(diǎn)符號。

-錯誤糾正卡：制作卡片，列出常見的標(biāo)點(diǎn)符號輸入錯誤及其糾正方法，供學(xué)生在練習(xí)時自我檢查。

教學(xué)工具：

-輸入練習(xí)軟件：選擇或開發(fā)適合小學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號輸入練習(xí)軟件，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-反饋評價表：設(shè)計用于學(xué)生自我評價和同伴評價的表格，讓學(xué)生在練習(xí)后填寫，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

課程擴(kuò)展資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：收集在線標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)則和練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-閱讀材料：選擇與信息技術(shù)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號在實際文本中的運(yùn)用。

教學(xué)活動設(shè)計：

-課堂游戲：設(shè)計標(biāo)點(diǎn)符號記憶游戲，如標(biāo)點(diǎn)符號接龍、標(biāo)點(diǎn)符號猜猜看等，增加課堂互動性。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享在文本中使用標(biāo)點(diǎn)符號的經(jīng)驗和技巧。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的標(biāo)點(diǎn)符號使用，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)支持服務(wù)：

-家長指南：向家長提供指導(dǎo)，解釋標(biāo)點(diǎn)符號在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵家長在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。

-教師培訓(xùn)：為教師提供專業(yè)的培訓(xùn)，包括標(biāo)點(diǎn)符號的教學(xué)策略和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-實踐操作作業(yè)：學(xué)生在課后利用電腦完成一份標(biāo)點(diǎn)符號輸入練習(xí)文檔，要求正確輸入至少20個不同的標(biāo)點(diǎn)符號，并使用這些標(biāo)點(diǎn)符號編寫一段通順的句子。

-創(chuàng)作性作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“標(biāo)點(diǎn)符號在寫作中的重要性”，要求學(xué)生在短文中闡述標(biāo)點(diǎn)符號的作用，并舉例說明標(biāo)點(diǎn)符號如何幫助表達(dá)清晰的意思。

2.反饋方式：

-教師在下次課前批改實踐操作作業(yè)，針對學(xué)生的輸入正確率和句子流暢度給予書面反饋，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

-在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生展示他們的創(chuàng)作性作業(yè)。教師選擇幾篇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)