七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 9《合歡樹》教學(xué)實(shí)錄1 冀教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元9《合歡樹》教學(xué)實(shí)錄1冀教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《合歡樹》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：冀教版。

本節(jié)課以冀教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的《合歡樹》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述一棵合歡樹的生長(zhǎng)過程，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念之情。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受作者對(duì)母親的深情，理解課文中的象征意義，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并感受作者對(duì)母親的深情及合歡樹的象征意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力和情感體悟能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)手法表達(dá)自己的情感。

4.提升學(xué)生對(duì)自然與人文關(guān)系的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的觀察和思考。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《合歡樹》一文，通過講述合歡樹的生長(zhǎng)變化，映射出作者與母親之間深厚的情感。課文通過對(duì)合歡樹的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了母親對(duì)作者的關(guān)愛與付出，以及作者對(duì)母親的無盡懷念。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解合歡樹在文中的象征意義，感受作者對(duì)母親的情感表達(dá)。

-難點(diǎn)：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)文本的情感表達(dá)效果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討作者如何通過合歡樹這一自然意象，傳達(dá)對(duì)母親的懷念和對(duì)生活的感悟。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者的情感變化，并學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的美。四、教學(xué)資源

1.紙質(zhì)教材：冀教版七年級(jí)語文上冊(cè)

2.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

3.教學(xué)課件：PPT演示文稿

4.輔助材料：課文朗讀音頻、合歡樹圖片

5.教學(xué)手段：小組討論、情感朗讀、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于描寫植物的文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物描寫的興趣。接著展示合歡樹的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《合歡樹》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，分析合歡樹的生長(zhǎng)過程與作者情感變化之間的聯(lián)系。重點(diǎn)講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生理解這些手法如何增強(qiáng)文本的情感表達(dá)效果。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課文的理解和感受，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小組任務(wù)，要求學(xué)生以合歡樹為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示合歡樹的生長(zhǎng)過程以及作者與母親之間的情感。學(xué)生分組合作，利用多媒體資源查詢相關(guān)資料，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合歡樹在文中的象征意義以及作者對(duì)母親的情感表達(dá)。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于對(duì)母親感激之情的短文，以加深對(duì)課文的理解和感悟。六、教學(xué)反思

今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)合歡樹的象征意義有了較好的理解，但在分析修辭手法如何增強(qiáng)情感表達(dá)方面，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生們深入文本，培養(yǎng)他們的文本解讀能力。此外，學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)海報(bào)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，但時(shí)間分配上略顯緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的參與和展示機(jī)會(huì)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《合歡樹》中對(duì)自然與生命的感悟，每位學(xué)生需要完成一篇關(guān)于“我眼中的生命力”的觀察日記，記錄自己在生活中觀察到的具有生命力的自然景物或生物，以及這些觀察給自己帶來的啟示和感悟。此外，每位學(xué)生還需創(chuàng)作一首以合歡樹為題的詩歌，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和情感共鳴。

2.反饋方式：教師將逐一批改學(xué)生的觀察日記和詩歌，針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在下次課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)作者分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生就展示的作業(yè)提出自己的看法和建議，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)收交與跟進(jìn)：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并通過線上平臺(tái)提交。教師將監(jiān)控作業(yè)提交情況，對(duì)未按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

4.反饋效果：通過批改作業(yè)，教師能夠了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收程度，以及他們?cè)趧?chuàng)作過程中的思考深度。在課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的創(chuàng)作思路和表達(dá)方式，從而提升自己的寫作技巧和審美能力。

5.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師將調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)課文中的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中更多地關(guān)注自然和生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這一節(jié)課《合歡樹》的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課文情感的把握有了明顯的提升，能夠理解并感受到作者對(duì)母親的深厚情感。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解。此外，通過寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，表達(dá)出對(duì)生活中類似情感體驗(yàn)的感悟。

然而，我也注意到在分析課文修辭手法方面，部分學(xué)生仍然存在困難，對(duì)一些抽象的修辭概念理解不夠深刻。另外，課堂時(shí)間的分配上，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)顯得有些緊張，學(xué)生們未能充分展示自己的創(chuàng)意。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)修辭手法的講解，通過更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些手法在文本中的作用。

-調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的創(chuàng)作和展示時(shí)間。

-在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，如修辭手法的視頻講解、優(yōu)秀作文示例等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分