河北省石家莊市贊皇縣七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

河北省石家莊市贊皇縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《河北省石家莊市贊皇縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國(guó)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了秦朝的統(tǒng)一及其意義，內(nèi)容包括秦朝的建立、統(tǒng)一六國(guó)的過程、統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施以及秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秦朝在中國(guó)歷史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析、歸納總結(jié)的能力，理解秦統(tǒng)一的歷史背景和過程，探討統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的整合與傳承，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的自豪感和文化自信。

3.歷史價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀念，理解統(tǒng)一與分裂、進(jìn)步與保守的歷史辯證關(guān)系，培養(yǎng)正確的歷史判斷能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-秦統(tǒng)一六國(guó)的過程：重點(diǎn)講解秦國(guó)如何通過戰(zhàn)爭(zhēng)、外交手段逐步統(tǒng)一六國(guó)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵戰(zhàn)役如長(zhǎng)平之戰(zhàn)、咸陽之戰(zhàn)等，以及秦始皇的功績(jī)。

-秦統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施：詳細(xì)闡述秦始皇統(tǒng)一度量衡、書同文、車同軌、修建萬里長(zhǎng)城和靈渠等舉措，強(qiáng)調(diào)這些措施對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)和推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-秦統(tǒng)一的歷史意義：讓學(xué)生理解秦統(tǒng)一不僅結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面，還開創(chuàng)了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-秦統(tǒng)一過程中的歷史事件順序和地理位置：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以把握秦統(tǒng)一過程中各個(gè)戰(zhàn)役的先后順序和地理位置，需要通過歷史地圖和時(shí)間線的輔助教學(xué)，如使用歷史地圖展示秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的路徑，以及各個(gè)戰(zhàn)役的發(fā)生地點(diǎn)和時(shí)間。

-秦統(tǒng)一后的政治制度和文化整合：難點(diǎn)在于理解秦朝中央集權(quán)制度的具體運(yùn)作和秦朝如何整合多元文化?？梢酝ㄟ^案例分析，如具體講解三公九卿制和郡縣制的作用，以及秦朝如何推廣小篆和統(tǒng)一度量衡，幫助學(xué)生理解秦朝的政治和文化整合過程。

-秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以全面理解秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。可以通過對(duì)比分析，如對(duì)比秦統(tǒng)一前后的政治格局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一帶來的積極變化。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、歷史地圖、歷史事件時(shí)間線圖表

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：歷史紀(jì)錄片片段、秦統(tǒng)一相關(guān)PPT課件

-教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史地圖和播放一段關(guān)于秦統(tǒng)一的短視頻，讓學(xué)生直觀感受秦朝的統(tǒng)一進(jìn)程。隨后提出問題：“請(qǐng)大家思考，為什么秦朝能夠完成統(tǒng)一大業(yè)？這對(duì)中國(guó)歷史意味著什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解秦朝統(tǒng)一六國(guó)的背景和過程，通過時(shí)間線和歷史地圖展示各個(gè)戰(zhàn)役的順序和地理位置。

-分析秦統(tǒng)一后的政治制度，如三公九卿制、郡縣制，以及這些制度如何加強(qiáng)中央集權(quán)。

-介紹秦朝的經(jīng)濟(jì)和文化措施，如統(tǒng)一度量衡、書同文、車同軌，以及修建萬里長(zhǎng)城和靈渠等工程。

-討論秦統(tǒng)一的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)一對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)秦統(tǒng)一的相關(guān)話題（如：秦統(tǒng)一的政治制度、經(jīng)濟(jì)措施、文化整合等），進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要匯報(bào)。

-案例分析：選取具體案例，如秦朝的度量衡統(tǒng)一，讓學(xué)生分析這一措施如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交流。

-互動(dòng)問答：教師提出問題，學(xué)生回答，如“秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史有哪些影響？”“秦統(tǒng)一后采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史的意義”的短文，要求至少50字，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提供幾個(gè)與秦統(tǒng)一相關(guān)的歷史問題，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重要性，并布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解秦朝的歷史地位。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體和歷史地圖的輔助，學(xué)生對(duì)秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景和過程有了直觀的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論積極熱烈，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的總結(jié)能力還有待提高，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。總的來說，學(xué)生對(duì)秦統(tǒng)一的歷史意義有了深刻的理解，但對(duì)于秦朝政治制度的具體運(yùn)作細(xì)節(jié)，還需進(jìn)一步強(qiáng)化講解和練習(xí)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括秦始皇畫像、秦始皇陵兵馬俑、秦朝度量衡標(biāo)準(zhǔn)圖等，用于展示秦朝文化和統(tǒng)一措施。

-視頻素材：關(guān)于秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史紀(jì)錄片片段，用以輔助學(xué)生理解秦統(tǒng)一的過程和歷史意義。

-音頻素材：秦朝時(shí)期的音樂或戰(zhàn)爭(zhēng)模擬音效，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秦朝歷史氛圍的感知。

閱讀材料：

-《秦朝的統(tǒng)一與中央集權(quán)》簡(jiǎn)述文章，讓學(xué)生了解秦朝統(tǒng)一的政治背景和中央集權(quán)制度的特點(diǎn)。

-《秦朝經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展》閱讀材料，幫助學(xué)生理解秦朝統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)文化方面的變革。

實(shí)踐工具：

-歷史時(shí)間線工具：幫助學(xué)生梳理秦統(tǒng)一前后的歷史事件順序。

-歷史地圖工具：展示秦統(tǒng)一過程中的地理擴(kuò)張和行政區(qū)域劃分。

-討論引導(dǎo)卡：列出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

教學(xué)資源庫(kù)：

-課程PPT：包含秦統(tǒng)一的歷史背景、統(tǒng)一過程、政治制度、經(jīng)濟(jì)文化措施等內(nèi)容，以及相關(guān)的歷史圖片和數(shù)據(jù)圖表。

-在線測(cè)試題庫(kù)：設(shè)計(jì)關(guān)于秦統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，用于課后自我檢測(cè)。

輔助教學(xué)軟件：

-歷史模擬游戲：通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)秦統(tǒng)一的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-在線論壇：建立課程論壇，供學(xué)生提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)參考資料：

-《中國(guó)歷史》教科書相關(guān)章節(jié)，提供系統(tǒng)的歷史知識(shí)和背景信息。

-《秦朝研究》學(xué)術(shù)書籍，供有興趣深入了解的學(xué)生閱讀。

教學(xué)資源與支持旨在通過多種媒介和工具，幫助學(xué)生全面、生動(dòng)地理解秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過程及其影響，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的歷史思維能力和文化認(rèn)同感。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論表現(xiàn)積極，參與度較高，能夠主動(dòng)提問和分享自己的觀點(diǎn)，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景和影響的理解較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和分析。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合歷史事件進(jìn)行分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，但部分學(xué)生在深度分析上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)秦統(tǒng)一的歷史意義和政治制度有較好的掌握，但對(duì)于經(jīng)濟(jì)和文化措施的理解還有待加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)表示歡迎，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行歷史情景模擬和角色扮演。

教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期，但需進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)秦朝經(jīng)濟(jì)文化措施的理解。未來教學(xué)中，我將增加相關(guān)案例分析，以提高學(xué)生的歷史思維能力和文化認(rèn)同感。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史，這是中國(guó)歷史上一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。秦朝的統(tǒng)一不僅結(jié)束了長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和分裂，還為中國(guó)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我們探討了秦朝統(tǒng)一的過程