Unit 2 Understanding ideas (reading) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Understandingideas(reading)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Understandingideas(reading)的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞“學(xué)校生活”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)校生活的各個(gè)方面，提高他們的閱讀理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀實(shí)踐，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用閱讀策略，獲取文本信息，提升英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的學(xué)校生活差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Understandingideas”，主要通過(guò)閱讀一篇關(guān)于學(xué)校生活的文章，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的不同方面，如課程設(shè)置、課外活動(dòng)、校規(guī)等。文章內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握文章的主旨大意，理解文章結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會(huì)使用閱讀策略，如尋找主題句、猜詞義、概括段落大意等。

-識(shí)別并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息，進(jìn)行信息匹配和推斷。

-難點(diǎn)：

-理解文章中的隱含意義和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

-在閱讀過(guò)程中，對(duì)生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的處理。

-運(yùn)用所學(xué)閱讀策略，對(duì)文章進(jìn)行深入分析和批判性思考。

-針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中將設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服困難，提升閱讀能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解文章結(jié)構(gòu)、閱讀策略，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，提升理解和分析能力。

3.情境教學(xué)法：模擬學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式閱讀軟件，提供即時(shí)反饋，提升學(xué)生的閱讀興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多樣的閱讀材料，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列學(xué)校生活的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)趯W(xué)校中的日?；顒?dòng)。接著，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為一個(gè)理想的學(xué)校生活應(yīng)該包含哪些元素？”學(xué)生進(jìn)行思考并回答。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將通過(guò)閱讀一篇文章，來(lái)了解不同學(xué)校生活的特點(diǎn)。”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示文章的標(biāo)題和圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。然后，學(xué)生自主閱讀文章，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題句和關(guān)鍵信息。在閱讀過(guò)程中，教師暫停，與學(xué)生討論文章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如生詞、復(fù)雜句子等。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中的隱含意義和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。討論結(jié)束后，教師邀請(qǐng)小組代表分享他們的討論成果。最后，教師總結(jié)并講解文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的框架。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生以小組為單位，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)一張學(xué)校生活的海報(bào)。學(xué)生需要從文章中選取他們認(rèn)為最有意義的部分，用圖片和文字表現(xiàn)出來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他學(xué)生作為觀眾，對(duì)海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)他們學(xué)到的閱讀策略和技巧。教師強(qiáng)調(diào)文章中的關(guān)鍵信息，如學(xué)校生活的多樣性和文化差異。接著，教師提出問(wèn)題：“你們?nèi)绾螌⒔裉鞂W(xué)到的閱讀策略應(yīng)用到其他文章的閱讀中？”學(xué)生進(jìn)行思考和回答。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。教師以一句激勵(lì)性的話結(jié)束本節(jié)課：“閱讀是打開(kāi)世界大門的鑰匙，希望你們能夠用今天學(xué)到的知識(shí)，探索更廣闊的世界。”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在閱讀理解和學(xué)生參與度方面做得不錯(cuò)，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。文章的難度對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)偏高，未來(lái)我會(huì)提前準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)。另外，實(shí)踐活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分小組未能充分展示。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來(lái)展示他們的作品。此外，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)式的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地在課堂上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這樣能夠更好地鍛煉他們的口語(yǔ)能力。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的閱讀心得和理解。合作能力方面，學(xué)生們能夠有效地在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用閱讀策略，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。但仍有少數(shù)學(xué)生在處理復(fù)雜句子和生詞時(shí)存在困難，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求分析文章內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升，但部分學(xué)生在論證方面還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中的表現(xiàn)穩(wěn)定，能夠反映出對(duì)閱讀策略的掌握程度。但測(cè)試也顯示出一些學(xué)生對(duì)文章深層次理解不足，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂活動(dòng)有趣，但希望能夠在閱讀難度上有所調(diào)整。他們提出了一些關(guān)于課堂活動(dòng)和作業(yè)的建議，我會(huì)認(rèn)真考慮并適當(dāng)調(diào)整。

教師反思：通過(guò)觀察和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)需要在閱讀策略的講解和練習(xí)上花更多時(shí)間，特別是在處理復(fù)雜文本時(shí)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加相關(guān)練習(xí)，并在課后提供額外的輔導(dǎo)資源，以幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技巧。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集學(xué)校生活的各種圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)、食堂等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，如校慶活動(dòng)、課堂互動(dòng)等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校生活的氛圍。

-音頻素材：錄制文章中的關(guān)鍵句子或段落，供學(xué)生在課后聽(tīng)力練習(xí)時(shí)使用，增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解和語(yǔ)音感知能力。

閱讀材料：

-文本素材：選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的英文文章，如學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生日?；顒?dòng)等，作為課堂閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-擴(kuò)展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)校生活、教育理念和文化差異的英文書籍，拓寬他們的知識(shí)視野。

實(shí)踐工具：

-閱讀記錄表：設(shè)計(jì)一份閱讀記錄表，供學(xué)生在閱讀過(guò)程中記錄關(guān)鍵信息、難點(diǎn)和感悟，幫助他們更好地整理和回顧所學(xué)內(nèi)容。

-思維導(dǎo)圖：提供思維導(dǎo)圖模板，指導(dǎo)學(xué)生繪制文章結(jié)構(gòu)圖，幫助他們理清文章脈絡(luò)，提高閱讀理解能力。

-討論指南：制定一份討論指南，列出討論話題和要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的討論，提升他們的合作和交流能力。

教學(xué)軟件與平臺(tái)：

-互動(dòng)式閱讀軟件：利用互動(dòng)式閱讀軟件，為學(xué)生提供即時(shí)反饋和個(gè)性化閱讀指導(dǎo)，提高他們的閱讀興趣和效率。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-交流社區(qū)：建立班級(jí)交流社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上分享閱讀心得、提問(wèn)和互助，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)輔助人員：

-助教：安排助教協(xié)助課堂教學(xué)，幫助教師管理課堂秩序，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-圖書管理員：與學(xué)校圖書館合作，為學(xué)生提供豐富的閱讀資源，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾檎液屠脠D書館資源。

教學(xué)環(huán)境與設(shè)施：

-多媒體教室：確保每節(jié)課在配備了多媒體設(shè)備的教室進(jìn)行，以便教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

-閱覽室：為學(xué)生提供安靜的閱覽環(huán)境，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間閱讀英文書籍和文章，提升語(yǔ)言能力。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定，讓學(xué)生能夠隨時(shí)訪問(wèn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源。九、結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起探討了學(xué)校生活的方方面面，通過(guò)閱讀和實(shí)踐，你們展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)校生活的深刻理解和獨(dú)特的見(jiàn)