教師年度考核實施方案范文（31篇）

教師年度考核實施方案范文（31篇）

教師年度考核實施方案范文（通用31篇）

教師年度考核實施方案范文篇一1

為加強教師隊伍管理，提高教師素質(zhì)，調(diào)動教師教書育人的積

極性，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先、選優(yōu)、晉升工資、績效工

資發(fā)放提供真實依據(jù)，根據(jù)事業(yè)單位工作人員年度考核工作精神，

特制定本方案。

一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王甲文孫仕躍

副組長：張慎強李道水郭立新白金濤藏迪李濤

組員：中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教師代表六人每次推選產(chǎn)生

二、范圍對象

考核年度內(nèi)在籍在崗的教職工，均屬考核對象。

三、考核內(nèi)容：包括德、能、勤、績四個方面。德為前提，以

績?yōu)橹攸c。

德20分，主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，以師德考核

數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

能40分，主要考核業(yè)務(wù)能力，以完成教學(xué)任務(wù)情況和課時工作

量數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

勤20分，主要考核出勤情況，以考勤機數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以請假條

及查崗為準(zhǔn)。

績20分，主要考核工作效果，以教學(xué)質(zhì)量、參賽名次及研究成

果數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

四、能40分的考核分兩部分：

（一）課時工作量（滿分20分）

1、基礎(chǔ)工作量（滿分12分）

根據(jù)教師工作課時計量一覽表統(tǒng)計情況，達到平均工作量者計

12分。

有下列情況者減分：

⑴非公被代課每節(jié)0.1分。

⑵上課遲到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分。

⑶對查出的問題不整改1分，整改不到位0.5分。

2、其他工作量（滿分8）

⑴因公代課，每節(jié)0.1分。組織課間操并點評每天0.1分。

⑵公開課：學(xué)校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東省5、

國家6。

⑶開發(fā)校本課程，資料規(guī)范齊全，實用性強3分。

⑷家長學(xué)校授課100人以上，每次5分

（5）豐富校園網(wǎng)站。建立名師工作室并且每周更新一次，每學(xué)期

積累教育資源1萬字者獎勵3分。或堅持每周上傳一篇文章，每學(xué)

期積累教育資源1萬字者獎勵3分。四十歲以下教師每月完成1本

校園剪報者獎勵3分；四十歲以上的老教師每學(xué)年完成6本剪報者

獎勵3分。

（6）應(yīng)急性工作，視工作量及屢行職責(zé)情況，每次加0.5-2分。

（7）因工作需要，放棄應(yīng)享受的假期投入工作者，視情況每次加

0.5-2分。

（二）保證教學(xué)質(zhì)量的過程性任務(wù)（20分）

第一部分：一般教師

1、備課（6分）

提前一周備課，按要求完成常規(guī)備課任務(wù)者即得備課的基礎(chǔ)分

6分（每周計0.3分，按照20周計算），學(xué)期末評選30%優(yōu)秀者獎

勵2分。

2、上課（滿分4分）

教學(xué)評價小組每學(xué)期按照課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)對任課教師進行一

次綜合評定，達到常規(guī)要求者即得基礎(chǔ)分4分。經(jīng)過教學(xué)巡查，出

現(xiàn)了以下違規(guī)現(xiàn)象者，每次扣除0.5分，分別是：上課不帶教案；不

按教學(xué)進度授課；不經(jīng)過允許就私自竄課；上課期間接打電話或做

與課堂教學(xué)無關(guān)的事；課堂紀(jì)律亂、教學(xué)秩序差，教師不加管理；

沒有按照課表安排進行教學(xué)活動；不按規(guī)定改變上課地點，學(xué)期教

學(xué)任務(wù)完不成者全部扣除。

3、作業(yè)及輔導(dǎo)（滿分6分）

符合作業(yè)批改要求者得基礎(chǔ)分1.8分，不符合批改要求者酌情

扣分，作業(yè)批改有創(chuàng)新，并且收到良好效果者獎勵0.2分。

4、檢測考試。（滿分4分）

做好平時的檢測（單元檢測），要有記錄，有評價單，有講評,

有二次過關(guān)檢測。期天考試有復(fù)習(xí)方案，有原始材料及有情況分析,

有成績報告單。完成任務(wù)者得4分，否者酌情扣分。

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)班子。

1.認真履行本崗位職責(zé)。（滿分10分）

（1）有計劃（2分）。開學(xué)初根據(jù)學(xué)校計劃制定出切合實際的

工作計劃。具體開展每項工作前要擬定出方案。

（2）有措施（2分）。各項工作有具體的落實措施，按計劃有

序地開展主體工作。

（3）有檢查（2分）。安排的每一項工作都要有檢查、有督促、

并認真填寫有關(guān)的檢查記錄。

（4）有總結(jié)（2分）。注意總結(jié)自己的工作，做到每周匯報，

每月小結(jié)，每學(xué)期做一次工作述職并寫出詳實的工作總結(jié)。不能及

時總結(jié)工作，使工作出現(xiàn)被動局面者，視情況酌情扣分。

（5）有提高（2分）。所承擔(dān)的工作每學(xué)期都有新進展，在上

級組織的評比中呈上升趨勢。工作沒有新的突破，在各級評比中成

績不佳，該項不得分。

2.加強學(xué)校管理。（5分）

（1）深刻領(lǐng)會國家的方針政策，及時準(zhǔn)確地向教師傳達上級文

件精神。不斷提高自己的政治敏銳性和政策水平（1分）。不能及

時傳達上級精神者不得分。

（2）每天巡視校園，每周參加例會，每月召開有關(guān)人員參加的

工作質(zhì)量分析會。（1分）

（3）注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，工作方法恰當(dāng)，工作流程順暢

（1分）。因方法不當(dāng)而使工作停滯不前或耗時低效造成人員和時

間的浪費不得分

（4）經(jīng)常深入教學(xué)第一線，按要求上課、聽評課（1分）。

（5）嚴(yán)格執(zhí)行每天的工作流程，合理安排工作時間。（1分）

3.愛崗敬業(yè)，樹立良好的班子形象（5分）。

（1）辦事公平公正公開，教師滿意度高（1分）。

（2）組織觀念強，說話做事顧全大局，講團結(jié)，不利于團結(jié)的

話不說，不利于團結(jié)的事不做（1分）。

（3）部門之間互相協(xié)作，彼此之間相互扶持，充分發(fā)揚團隊精

神（1分）。本位主義強，不協(xié)助他人或妒賢忌才，故意拆臺者不

得分。

（4）工作中主動挑重擔(dān)，及時處理本部門發(fā)生的一切事情問題,

如遇大事急事不分哪個部門必須主動積極地處理且及時向校長匯報

（1分）。如果因知情的領(lǐng)導(dǎo)沒有及時處理而造成不該有的后果，

將視其失職，據(jù)情節(jié)輕重酌情扣1—10分。如后果嚴(yán)重將被定為考

核不合格。同時承擔(dān)其他相關(guān)責(zé)任。

（5）擺正位置，服從領(lǐng)導(dǎo)；多講奉獻，少講索；不以權(quán)壓人，

而以人格魅力帶動人（1分）。以上三點如有一點做得不夠好，則

不得分。

第三部分：工勤人員。

1.認真履行本崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守崗位紀(jì)律（10分）。工作不

能盡職盡責(zé)，有違紀(jì)行為扣1—10分。

2.服從學(xué)校分配，及時高質(zhì)量地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時交付的各項

工作任務(wù)。工作積極想辦法，不拖、不等、不靠（10分）。工作態(tài)

度不端正，沒有主人翁意識，工作散漫低效扣1—10分。

（五）工作效果的考核（20分）

1、教學(xué)效果。以期末考試為依據(jù)，按教師所教班級分別計算及

格率5%、優(yōu)秀率5%、平均分10%三部分。

平均分計算：所教學(xué)科成績均分達到平均分得10分，超出或者

降低1分，加或者減1分。

及格率、優(yōu)秀率計算：參照平均分方法計分。

考試無可比性的學(xué)科按基礎(chǔ)分的90%計分。

未考試學(xué)科按基砧分的80%計分。

（1）與平行班成績比：單科四項指標(biāo)統(tǒng)計年部第一名加2分，

第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，四項指標(biāo)均高于年部平

均線的班級每科加0.5分。

（2）與本班前一學(xué)期成績比：平均分、優(yōu)秀率、及格率、每項

1分：根據(jù)公式“（本學(xué)期班級平均線一年部平均線）一（上學(xué)期

班級平均線一年部平均線）二‘正值’加1分，二’0'加0.7分，

='負值'給基礎(chǔ)分0.5分?！睒?biāo)準(zhǔn)差比前一學(xué)期減小每減小1加0,

2分，保持年部第一名的班級每科加0.5分。

（3）提高幅度（1分）：語文、數(shù)學(xué)均有提高的班級另加1分。

2、教學(xué)成果。

（1）優(yōu)質(zhì)課課：學(xué)校1、辦事處2、新泰市3、泰安市4、山東

省5、國家6。

（2）論文（作品）發(fā)表：學(xué)校1、辦事處2、縣3、市4、省5、

國家6。只評選未發(fā)表的折半計分，立項或者結(jié)題的課題研究雙倍

計分。

（3）指導(dǎo)獎：學(xué)校1、辦事處2、縣3、市4、省5、國家6。

（六）處罰

有下列情形之一者為不合格教師：

（1）在全市組織的大型活動中，違反規(guī)定造成惡劣影響或嚴(yán)重

經(jīng)濟損失者。

（2）違反上級有關(guān)規(guī)定，亂收費、亂補課、亂訂材料、非法經(jīng)

營或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。

（3）打罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、體罰、或變相體罰學(xué)生，造成

很壞影響的責(zé)任者。

（4）經(jīng)全面考核最后得分低于60分者。

五、考核結(jié)果及使用

1、考核結(jié)果按優(yōu)秀、合格、不合格分為三個等次。其中優(yōu)秀人

員不超過考核人員的20%。

2、年度考核優(yōu)秀者，可作為教師評先選優(yōu)、獎勵工資的必要條

件，考核不合格者，當(dāng)年不能晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、緩晉一檔職

務(wù)工資。

3、受行政警告處分的人員，對其進行年度考核，但在受處分的

當(dāng)年，考核結(jié)果不能定為優(yōu)秀。

本方案由學(xué)?？己诵〗M負責(zé)解釋。

教師年度考核實施方案范文篇2

為客觀公正考核教師一年一度德、能、勤、績等方面情況，本

著定量與定性相結(jié)合，科學(xué)合理又便于操作的原則，特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

由中心小學(xué)班子會確定產(chǎn)生。

二、考評小組：

由中心小學(xué)校務(wù)會部分成員、部分完小校長、中心小學(xué)部分教

研組長組成。（具體名單由領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)確定）

三、考評時間：

以區(qū)教體局安排為準(zhǔn)，以學(xué)年度為單位。

四、評分細則

（一）德（20分）

1、具體要求：政治立場堅定，講求職業(yè)道德，忠于職守、嚴(yán)于

律己，顧全大局，服從分配，工作負責(zé)，實事求是，為人師表，廉

潔奉公，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，上進心強，遵紀(jì)守法，

教書育人。

2、考核辦法：采用減分制計分，每學(xué)年總分不超過20分。

（1）由各校校長向評委介紹本校教師情況（中心小學(xué)教師直接

由校務(wù)會介紹），教師在一年來無不良表現(xiàn)或未造成不良影響記20

分（以書面材料為依據(jù)）。

（2）受到鎮(zhèn)、區(qū)級以上處分的，每次扣10分，受到校內(nèi)行政

處分的每次扣5分，因師德問題造成較壞影響的每次扣3分。

（二）能（20分）

1、具體要求：具有系統(tǒng)扎實的理論知識、專業(yè)知識和學(xué)科知識,

能獨立地開設(shè)本學(xué)科的活動課，組織學(xué)科競賽，堅持有目的有計劃

的自學(xué)進修及繼續(xù)教育，不斷更新知識。能較好地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，

能勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，有較強的班級（教研組及學(xué)校行政）管

理能力和較強的組織教學(xué)能力。能積極參與學(xué)科教研活動，勇于進

行教改。

2、評分辦法：

（1）能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務(wù)，完成各項工

作任務(wù)，各方面反映好記10分，不能接受任務(wù)，不能按時完成任務(wù)

及造成不良影響每次扣4分。

（2）學(xué)歷記5分，按最高學(xué)歷計分。研究生5分，本科4分，

大專3.5分，中專3分，高中及以下2分。

（3）綜合能力5分。中心小學(xué)校長、書記5分，副校長4.5分,

現(xiàn)任中層正職及村完小校長4分，中心小學(xué)其它校務(wù)會成員（包括

干事、村完小副校長）3.5分，村小教導(dǎo)主任3分，教研組長2.5

分，班主任2.5分，教師1.5分。

（三）勤（15分）【以上學(xué)年考勤為準(zhǔn)，即前一年9月份至當(dāng)

年8月份】

1、具體要求：按照學(xué)校及上級教育、人事主管部門的有關(guān)文件

規(guī)定執(zhí)行。

2、評分辦法：采用減分制，每學(xué)期總分不超過15分，年度考

核時，取兩學(xué)期的平均分。

（1）曠工一天扣5分，曠課一節(jié)扣2分。

（2）學(xué)校各類會議及活動每缺席一次扣0.2分。

（3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常產(chǎn)孕假不

扣分，保胎假或是延期產(chǎn)育假當(dāng)年考核不計分，病假出示病歷證書。

（4）中考3天、高考2天，家長陪伴照顧不扣分。

（5）其它假按國家規(guī)定執(zhí)行，超假按事假一天扣0.2分。

（6）遲到、早退每次扣0.1分。

（7）未經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)、擅自停課，每節(jié)扣1分。

（8）未完成學(xué)校布置的各項任務(wù)（如上交表格、文件等），每

缺一次扣0.2分。

（四）績（45分）

1、教學(xué)成績40分

（1）考核依據(jù)：質(zhì)量監(jiān)測成績?yōu)闇?zhǔn)。

（2）計分辦法：

①總分40分封頂，總得分低于20分保底20分。

②計算公式：

個人成績得分=個人成績+【（第一名總戌績+第二名總成績）

+2】_40

（3）備注：

①按總分值的100%計分，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層人員、專業(yè)教師、

中心幼兒園教師成績記分辦法：校級計滿分，中層計95%（兼任統(tǒng)

考科目的中層人員按個人成績得分或按管理崗位得分占60%+個人成

績得分占40%的綜合得分，二選一就高不就低的辦法計分）。

②任教中心幼兒園兼班主任的計90%,任教中心幼兒園但非班

主任的計85%o未兼任統(tǒng)考科目的專業(yè)教師按總分值的85%計分。

③兼任雙科：先分科計分再取平均分」10Q任教三個班或—學(xué)

科（語數(shù)英）及以上的教師計分：在每學(xué)年總成績上，依次加1分、

2分，依次類推。

④交流人員當(dāng)年評優(yōu)成績計算上一年，依此類推。

⑤正常產(chǎn)假、病假人員按參評人員成績的平均成績計分。

⑥超產(chǎn)假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%

計分。

綜合榮譽5分

教師本人參賽及輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎、教師書寫教育教學(xué)論文獲

獎或發(fā)表，課題當(dāng)年已結(jié)題，國家級記5分，省級記4分，市級記

3分，區(qū)級記2分，鎮(zhèn)級及校級記1分，可重復(fù)記分（但一次或一

項只按最高級別記分），總分不超過5分。該獎項不分等次，按級

別計分。

所有有效榮譽證的時間以上學(xué)年度（前一年9月份至當(dāng)年8月

份）為準(zhǔn)。

（五）加分

1、邊遠小學(xué)任教：田某某2分、加1分。

2、其他村小任教的老師加0.5分。

3、獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀班主任等榮譽，國家級

記5分，省級記4分，市級記3分，區(qū)級記2分，鎮(zhèn)級、校級記1

分。

4、舉行一次全鎮(zhèn)公開教學(xué)記0.5分（含經(jīng)驗介紹），每缺席一

次教研活動扣0.2分。舉行一次市級以上公開教學(xué)記1.5分，區(qū)級

1分。

五、考核程序

1、正常情況下，每年11月份考核。

2、各種證書必須在11月內(nèi)交學(xué)校保存。

3、準(zhǔn)備好各種數(shù)據(jù)，交評委了解情況。

4、正式考核按細則記分。

5、復(fù)查分數(shù)（3天內(nèi)完成）。

6、領(lǐng)導(dǎo)小組審結(jié),定果，確定優(yōu)秀人員名單，公布考核情況。

六、優(yōu)先評優(yōu)與當(dāng)年不參加評優(yōu)人員。

1、近一年符合競聘上一級崗位職稱，任現(xiàn)職以來無年度考核優(yōu)

者優(yōu)先。在名額范圍內(nèi)直接評優(yōu)，超過名額直接打分評優(yōu)。

2、任現(xiàn)職以來近五年（含五年）來無年度考核優(yōu)的老師優(yōu)先考

慮。

3、任現(xiàn)職以來五年之內(nèi)有優(yōu)的人員不參與當(dāng)年的年度考核評優(yōu)

（五年不兩優(yōu)）。

4、符合《試行）》競聘高級教師，在鄉(xiāng)村學(xué)校累計任教滿23

年并受聘中小學(xué)一級教師年限達五年以上，且無年度考核優(yōu)秀者，

經(jīng)本人自愿申報后，在相應(yīng)崗位直接評優(yōu)（一票否決者除外）。

七、附則

1、考核總分低于60分或單項低于合格線（各項合格線為：德

16分，能12分，勤10分，績16分），由領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是否定

為不合格等次。

2、評優(yōu)結(jié)果在評優(yōu)上線的對象，由評委會根據(jù)申請評優(yōu)對象的

綜合表現(xiàn)提名，通過后確定，評優(yōu)上線對象范圍為教職工總數(shù)的

15%。

3、個人不愿參加評優(yōu)的，不作評優(yōu)對象。

4、以上各項的扣分均可以扣至負分。

5、本方案解釋權(quán)屬中心小學(xué)校芬會，未盡事宜，由評委會修訂。

教師年度考核實施方案范文篇3

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成

長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬

業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；菊利于提高教育教學(xué)

質(zhì)量。

2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、

教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)?/p>

面考核，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力

求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。

4、導(dǎo)向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神

鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻,

比貢獻

二、考核內(nèi)容

分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教

育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全?/p>

評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書

育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全

面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核

小組。

2、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)

上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。

3、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從

語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每

個組別按照20—年月考總分、20_年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和

工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，

按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

4、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

5、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，

上報教育總支。

教師年度考核實施方案范文篇4

一、考核“優(yōu)秀”基本條件：

1、為人師表，工作勤懇踏實。

2、鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果較好。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，積極參加集體活動，熱心公益。

4、原則上當(dāng)年病假累計不超過20個工作日或事假累計不超過

5個工作日。

二、名額分配：

1、教育局下達學(xué)校名額：“優(yōu)秀”20人，“嘉獎”和“記功”

共計13Ao

2、本校名組分配名額：共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物勞計、化生、

政史地、音體美、行政、后勤九大組。

三、考核推薦辦法：

1、各組按推薦名額組內(nèi)推薦：25分（附上票數(shù)）

2、依據(jù)組內(nèi)推薦結(jié)果，由全體教職工按各組實際名額推薦：25

分

3、依據(jù)組內(nèi)推薦結(jié)果，由中層以上行政人員按各組實際名額推

薦（行政組由校長、書記、年級組長和學(xué)科組長推薦）：25分

4、依據(jù)組內(nèi)推薦結(jié)果，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按各組實際名額推薦

（若遇推薦考核小組成員自身時采取當(dāng)事人回避原則）：25分

根據(jù)以上四次推薦得分累計從高到低由考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定最終

人選。遇同分情況，則優(yōu)先向班主任、滿工作量、熱心公益活動、

評職稱人員傾斜。

四、有下列情形老，“優(yōu)秀”一票否決

因?qū)W生、家長舉報投訴或其它事件造成嚴(yán)重影響的，

五、組內(nèi)推薦操作要求：

（1）述職發(fā)言。

（2）無記名投票。

（3）公開唱票。

教師年度考核實施方案范文篇5

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實績，促進教師

隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升，聘任和待遇分配等提供依據(jù),

現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)黨政群機關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精

神，結(jié)合我縣教育實際情況，對教師考核工作，提出以下方案。

一、考核范圍

全縣中小學(xué)、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面，重點是考核教學(xué)效

果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn);

能：指業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；

績：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果(包括教學(xué)目標(biāo)評估、班

主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作

等)。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依

據(jù)，堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則。

2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等

次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)

的10%o

3、四個等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

(1)優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，

模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮,

教育教學(xué)效果好，成績顯著。

(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國

家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作

積極，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

(3)基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要

求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中

有失誤。

(4)不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)

任心不強，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

四、考核辦法

1、縣直學(xué)校校長的考核，由縣教育局負責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長的

考核，由鎮(zhèn)教委負責(zé)；各校教師的考核，由校長負責(zé)。實行一級考

核一級。

2、教師的考核分為平時考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平

時考核可以隨時進行。學(xué)期考核每半年一次，在每年1月和7月份

進行。學(xué)年考核每年進行一次，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進

行。學(xué)年度考核以平改考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。

3、下列人員按以下辦法進行考核

（1）因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時

間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細書面表現(xiàn)情況。

（2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中

在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細書面表現(xiàn)情況。

（3）見習(xí)期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級后

才評定等次。

（4）一學(xué)年內(nèi)請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事

假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當(dāng)年度的考核，

只寫評語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的

不參加學(xué)年度考核。

（6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師,

不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。

(7)受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師，處分期

間參加考核，但不定等次。

(8)違反計劃生育的教師不能參加考核。

五、考核程序

1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《學(xué)年度考核

登記表》。

2、被考核教師在所在單位認真總結(jié)、匯報一學(xué)年來教育教學(xué)

工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時

教育教學(xué)工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次

意見。

3、學(xué)?？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進行復(fù)核。

4、學(xué)?？己诵〗M將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如被

考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi),

向考核小組提出復(fù)核申請?？己诵〗M在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取

各方意見的基礎(chǔ)上，1()天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式通

知其本人。

5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核

小組評定，縣直學(xué)校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分

不定等次的，各單位要紿每個人寫出書面報告。

六、考核結(jié)果的使用

(一)教師在學(xué)年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉

職和晉升工資的資格。

1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務(wù)的

資格。

2、教師在聘任期內(nèi)，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上

等次的，在本職務(wù)所對應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次。

（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下

辦法處理：

1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行

幫帶。

2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國

家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)

工資檔次）。

3、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工

作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內(nèi)作出辭職，

調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。

2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱職等次的，按我縣教師聘任制

實施辦法和實施意見的規(guī)定，予以解聘或不聘。

七、審批權(quán)限

1、縣直學(xué)校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、

不聘等，送縣教育局，按干部管理權(quán)限審批。

2、農(nóng)村學(xué)校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、

不聘等，由考核小組提出意見，報鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案。

八、考核機構(gòu)

（一）各單位都要設(shè)立考核小組，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事

政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3—5人為宜。

（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負責(zé)

處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負

責(zé)本單位教師考核工作。

（三）縣、鎮(zhèn)、校考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、制定具體的考核方案和實施辦法。

2、設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計劃、

總結(jié)；聽評課記錄；所教學(xué)科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；

教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定

表等）。

3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。

4、審核本單位對教師提出的考核意見。

5、受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。

6、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書。

九、加強領(lǐng)導(dǎo)和組織工作

建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學(xué)管理的重要措施。

各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強領(lǐng)導(dǎo)，認真做好宣傳工作，精心組織，

積極實施，做到力求客觀、全面、科學(xué)、實事求是、準(zhǔn)確地對教師

工作作出評價。

各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案，結(jié)合各自的實際，具體制定教師

考核的實施細則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報縣教育局

審定。

本方案從二00三學(xué)年度起實施，解釋權(quán)屬縣教育局。

博興縣教育局

二0_年七月八日

教師年度考核實施方案范文篇6

為做好20—年度壽縣支行年度考核工作，根據(jù)《關(guān)于開展20_

年度人民銀行淮南市支行考核工作的通知》精神，特制定本實施方

案。

一、指導(dǎo)原則

考核堅持客觀公正、注重實績、注重平時的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與

群眾相結(jié)合、平時與年度相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法，突出

主管領(lǐng)導(dǎo)作用、加強平時考核力度、提高考核量化水平，以改進績

效為目標(biāo)，注重考核結(jié)果的綜合運用。

二、組織機構(gòu)

設(shè)立支行年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)年度考核工作?？己斯?/p>

作領(lǐng)導(dǎo)小組由行長或分管（協(xié)管）人事工作的行領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負責(zé)人，

其成員由各部門主要負責(zé)人組成。考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在辦

公室?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)包括：

（一）制定支行年度考核方案；

（二）組織開展年度考核工作，并對考核工作進行監(jiān)督；

（三）審議被考核人員年度考核結(jié)果，并提交黨組會研究確定;

（四）受理被考核對年度考核結(jié)果的復(fù)核要求，對不公正的考

核結(jié)論提交黨組會予以糾正。

三、考核對象

支行機關(guān)內(nèi)設(shè)部門主要負責(zé)人、部門其他負責(zé)人及部門其他人

員（含業(yè)務(wù)操作崗位聘用制員工）。

四、考核主體

部門人員考核（含部門其他負責(zé)人）由部門提出考核結(jié)果建議,

部門主要負責(zé)人由分管行領(lǐng)導(dǎo)提出考核建議，行級領(lǐng)導(dǎo)由黨組書記

提出考核建議，黨組根據(jù)考核建議進行研究確定。

五、民主測評

部門主要負責(zé)人和中級職稱人員由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開

全行職工大會，進行民主測評。部門其他人員在本部門述職并測評。

名分管行長聽取部門述職，并指導(dǎo)監(jiān)督測評和優(yōu)秀人員推薦工作。

六、考核方法與等次。

年度考核以被考核人員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本

依據(jù)，從德、能、勤、績、廉和學(xué)習(xí)與發(fā)展六個方面，通過述職、

民主測評與推薦、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核和黨組研究等程序進行。

考核時重在日常工作表現(xiàn)，民主測評的結(jié)果作為考核評價的參考依

據(jù)。行員年度考核和中級職稱人員年度考核均分為優(yōu)秀、稱職、基

本稱職、不稱職四個考核等次，行員考核優(yōu)秀層級應(yīng)控制在行員總

數(shù)20%以內(nèi)、中級職稱人員考核優(yōu)秀層級應(yīng)控制聘用人員總數(shù)的15%

以內(nèi)。

七、考核獎勵

專業(yè)技術(shù)人員考核優(yōu)秀層級供專業(yè)技術(shù)內(nèi)部崗位工資高定時參

考，不發(fā)放一次性獎勵。優(yōu)秀層級行員考核獎勵執(zhí)行《人民銀行壽

縣支行各類先進集體（個人）表彰獎勵辦法》。

八、其他

被考核人員對年度考核結(jié)果有異議的，向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提

出書面申請，由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組向黨組匯報反饋，視情況進行相

應(yīng)處理。

教師年度考核實施方案范文篇7

為充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)

精湛的教師隊伍，促上教師的‘專業(yè)成長，決定今年九月在全校教職

工中開展評優(yōu)獎優(yōu)活動。辦公室結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本方案。

一、工作小組

組長：

紀(jì)委監(jiān)督：

評優(yōu)工作小組：

二、教職工評優(yōu)的基本原則

嚴(yán)格按照規(guī)定程序和方法進行，力求民主、客觀、公開、公平、

公正；

三、評優(yōu)項目

“格致杯”優(yōu)秀教師、“德范杯”優(yōu)秀德育工作者、師德標(biāo)兵、

“弘毅杯”優(yōu)秀職員以及“知新杯”教壇新秀

四、評優(yōu)內(nèi)容詳見細則（細則附后）

五、評審流程

1、報名

申報教師請?zhí)顚懮暾埍?，?0_年6月24日下午5:00之前，

到樂誠堂二樓208辦公室上交評審表，并驗證下列原件：撰寫的論

文、獲獎證書等佐證材料。

2、年級組、教研組于20—年6月27日推薦上報“格致杯”優(yōu)

秀教師、“德范杯”優(yōu)秀德育工作者、師德標(biāo)兵名單

3、20_年6月28日辦公室組織“弘毅杯”優(yōu)秀職員以及“知

新杯”教壇新秀投票工作

4、6月29日中午12點之前審核好相關(guān)材料（審核評審小組成

員審核）

4、6月30日下午3：00開會討論并確定最終評優(yōu)名單（校級

行政領(lǐng)導(dǎo)）

5、公示三天，時間為：6月30日-7月3日。

教師年度考核實施方案范文篇8

一、考核工作目標(biāo)

為了推進我?；媒逃母锖桶l(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，

努力創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意的教育，學(xué)校決定在全鎮(zhèn)開展中

小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動。

開展這項活動，就是要進一步強化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中

心地位，引導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教師

教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)績效最佳化的目標(biāo)。

二、考核對象與時間

全校在職教師均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。

教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進行一次，一般在暑假結(jié)束前

完成。

三、考核內(nèi)容及等級劃分

中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：

1、教學(xué)過程(40%)

①教學(xué)常規(guī)月報(20%)——主要考查教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行

情況；

②課堂教學(xué)(20%)一—主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實施情

況；

2、教學(xué)效果(40%)——綜合考查教師教育教學(xué)的績效。主要

包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以

及考試成績，同時參考平時其他教學(xué)考查和學(xué)科活動績效等情況。

3、教學(xué)創(chuàng)新(20%)——主要考查教師教育科研能力和水平情

況。

教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標(biāo)的考核結(jié)果，將教

師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級八等，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級乙等,

65-69分為一級甲等，70-74分為二級乙等，75-79分為二級甲等，

80-84分為三級乙等，85-89分為三級甲等，90-94分為四級乙等,

95分以上為四級甲等。60分以下的不定等級。

四、考核工作的組織

1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立中小學(xué)教師教學(xué)

質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：

組長：

副組長：

成員：

2、考核工作職責(zé)具體分工是：中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二

級的考核由學(xué)校負責(zé)組織，鎮(zhèn)中心學(xué)校負責(zé)審核；三、四級的考核

由鎮(zhèn)中心學(xué)校集中組織，縣教育局負責(zé)審核學(xué)校將在每年7月20日

前將考核結(jié)果報鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)

小組辦公室。

3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本

程序。名單位將鎮(zhèn)中心學(xué)校初步審核的結(jié)果于8月1日前記載在教

師證書上，以便縣教宜局審核蓋章。

五、相關(guān)管理規(guī)定

1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制

度。即在各級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、

各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績

效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指

標(biāo)。

其中，申報中學(xué)高級職稱的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外,

其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達到三級水平；

申報中級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達到二級

水平；

申報初級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達到一級

水平（截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師

可降低一個等級要求）。

凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工

作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、

名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。

對連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，將作

待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。

2、教師教學(xué)成績考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績、

學(xué)生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他

教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當(dāng)予以加分。

3、學(xué)校將及時收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量

檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。教師教學(xué)質(zhì)量檔案作

為教師工作調(diào)動的重要檔案資料之一，接受教師調(diào)入的學(xué)校必須查

收此檔案。

4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級指標(biāo)的控制比例原則上，一般中

小學(xué)分別控制在上崗教師的20機10%以內(nèi)；對教學(xué)點等特殊教學(xué)崗

位的教師和有突出貢獻的教師，學(xué)校就將在三級指標(biāo)的分配上適當(dāng)

予以傾斜。

5、學(xué)校將向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核

過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果將在本單位予以公

示，自覺接受全體教師監(jiān)督。

6、學(xué)校研究決定：

（1）在縣級及以上的檢查、調(diào)考、抽測、調(diào)研等工作中，位于

全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)后三名的相關(guān)責(zé)任教師在教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中一

律不得評為二級及以上級別；

（2）鎮(zhèn)級統(tǒng)調(diào)考中連續(xù)兩學(xué)期都位于后三分之一區(qū)間的教師在

教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中不得評為三級及以上級別（但學(xué)校將

適當(dāng)考慮教師中途換班接手的情況，上升達三個位次但仍位居后三

分之一區(qū)間的教師不能一票否決）；

凡是在原來基數(shù)上下降了五個位次的教師當(dāng)年度不能評為三級

及以上級別；

（3）若學(xué)年教學(xué)工作綜合結(jié)賬位于全鎮(zhèn)倒第一名，學(xué)校校長、

分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任在教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中一律不

得評為三級及以上級別；

（4）當(dāng)年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到10分的不能評為三

級及以上級別的教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類

別詳見考評細則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三

項，其中縣級至少要有不同類別的兩項獲獎）；

（5）當(dāng)年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到20分的不能評為四

級教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細

則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三項，其中縣級

至少要有不同類別的三項獲獎）；

（6）不按時完成各級布置的工作任務(wù)而造成全校工作受到嚴(yán)重

影響的學(xué)校負責(zé)人在教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為三

級及以上級別。

（9）在縣教育局、教研室、普教股、教師管理股等相關(guān)科室、

鎮(zhèn)中心學(xué)校的隨機檢查中發(fā)現(xiàn)各教學(xué)環(huán)節(jié)中的突出問題，將酌情扣

除該環(huán)節(jié)得分。

學(xué)校平時視導(dǎo)、檢查的數(shù)據(jù)直接作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考

核的評價依據(jù)。

六、考核程序

1、建立學(xué)校、教師個人教學(xué)質(zhì)量年度考核檔案；

2、平時過程考核資料的整理與積累。將教師平時考核的資料及

時歸放到學(xué)校和教師個人教學(xué)工作質(zhì)量年度考核檔案（包括教學(xué)月

查表、課堂教學(xué)評價表、教師四優(yōu)及其他獲獎證書復(fù)印件、學(xué)校對

教師“教學(xué)素質(zhì)部分”考核記載、參與校本研訓(xùn)資料、期中期末考

試成績證明單等）。

秋季學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校應(yīng)整理一次教學(xué)工作質(zhì)量年度考核檔案,

算出相關(guān)考核得分。

3、學(xué)年考核。每年7月份各單位組成的考核專班對教師的教學(xué)

工作質(zhì)量進行考核，給每位教師評出得分、評定等級，教師在綜合

評價表上對考核結(jié)果確認簽名；

4、將考核結(jié)果進行公示（公示期不得少于一周）；

5、公示期滿后，學(xué)校以書面形式申請鎮(zhèn)中心學(xué)校對本單位教師

教學(xué)工作質(zhì)量年度考核結(jié)果進行復(fù)查；

6、鎮(zhèn)中心學(xué)校復(fù)查后各單位將三、四級教師的申請和考核資料

送交鎮(zhèn)中心學(xué)校復(fù)審；

7、鎮(zhèn)中心學(xué)校對復(fù)審情況進行公示；

8、學(xué)校完善考核檔案，并將本單位本年度教師教學(xué)工作質(zhì)量年

度考核情況進行匯總，將教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核匯總表以文本

和軟盤形式上交鎮(zhèn)中心學(xué)校；

9、鎮(zhèn)中心學(xué)校將全鎮(zhèn)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核情況匯總送交

縣教育局審核復(fù)查，最終確認得分和等級；

10、填寫教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核記載證書。

教師年度考核實施方案范文篇9

一、指導(dǎo)思想：

為充分發(fā)揮目標(biāo)考核的激勵作用，調(diào)動廣大教師教書育人的積

極性、主動性和創(chuàng)造力，增強辦學(xué)活力，按照有關(guān)文件精神和要求,

結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)教職工不同工作崗位、任務(wù)和內(nèi)容的特點和要

求，充分體現(xiàn)按勞分配、效率優(yōu)先、注重實績、兼顧公平的原則，

按工作責(zé)任輕重、工作量大小和崗位目標(biāo)任務(wù)達成情況，合理拉開

獎勵檔次，逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制，發(fā)揮年度目標(biāo)考核

獎的激勵導(dǎo)向作用，特制定本方案。

二、實施原則：

1.堅持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力

提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作和主人翁的精神。

2.打破平均主義，按工作責(zé)任、崗位目標(biāo)、任務(wù)完成情況，在

考核的基礎(chǔ)上，確定教師的年度獎勵系數(shù)。

3.多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作

質(zhì)量，看效益優(yōu)先。

三、實施范圍：

20_年度受_小學(xué)聘任的在編在職教師，年度考核為合格以上。

待聘、試聘、拒聘教師以及年度考核為合格等次以下的教師，不享

受本次獎勵。請假教師、退休教師和中途調(diào)離本單位的老師等，按

教育局和—小學(xué)的有關(guān)規(guī)定處理。

四、考核時間：

20_年1月至20_年12月。

五、考核辦法：

主要依據(jù)《—小學(xué)教師發(fā)展性評價方案》考核。20_年上下兩

個學(xué)期考核分合計，統(tǒng)籌安排，設(shè)置一、二、三等獎。

六、獎金核定：

基礎(chǔ)獎勵分三個檔次，一等獎獎勵系數(shù)為1.1,二等獎獎勵系

數(shù)為1,三等獎獎勵系數(shù)為0.9。新考錄、退休、病事假、返崗等教

師按實際工作月數(shù)比例計發(fā)，調(diào)動教師由調(diào)入單位負責(zé)發(fā)放（外縣

調(diào)入按工資轉(zhuǎn)移證時間折算，本區(qū)調(diào)入全額發(fā)放）。另，考核結(jié)果

為合格以上的在職教師增發(fā)一個月的基本工資，直接發(fā)給教師本人。

七、有下列情形之一的，取消年度目標(biāo)考核獎：

1.教師發(fā)展性考核不合格或年度考核不合格者；

2.體罰或變相體罰學(xué)生；

3.帶寄讀生，收費補課；

4.沒能完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)；

5.出現(xiàn)課堂教學(xué)事故或管理事故的；

6.不服從學(xué)校工作安排，或有意破壞團隊團結(jié)的。

教師年度考核實施方案范文篇10

一、成立評先評優(yōu)表彰工作小組：

組長：副組長：成員：

評優(yōu)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)此項工作的開展。

主任：

二、20_年度評比表彰項目及獎金：

1、兩個先進綜合單位（獎金各5000元）；

2、六個單項先進單位（獎金各1000元），即：安全生產(chǎn)先進

單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達標(biāo)先進單位、綜治先進單位、設(shè)備綜合

利用率最優(yōu)單位、出滿勤優(yōu)勝單位各一個；

3、十個先進班組（獎金各500元）；

4、三個先進科室（獎金各500元）；

5、二十佳優(yōu)秀員工（獎金各300元）；

6、二十佳優(yōu)秀班組長（獎金各300元）；

7、十佳優(yōu)秀管理者（獎金各300元）；

8、三名忠誠銷售標(biāo)兵（獎金各500元）。

三、評選條件：

（一）先進綜合單位：

1、完成全年計劃產(chǎn)量（以生產(chǎn)部下達的月度產(chǎn)量計劃考核）、

生產(chǎn)消耗成本全年累計無虧損、利潤全年累計無虧損；

2、無工傷事故（指每起損失500元以上、無論是否申報）、無

環(huán)保事故、無重大設(shè)備事故（每起損失5000元以上）、無重大器材

事故（每起損失5000元以上）、無違紀(jì)人員、無違反計劃生育人員、

無請假人員（法定假種除外）；

（二）單項先進單位：

1、安全生產(chǎn)先進單位：

（1）無工傷事故、無環(huán)保事故、無設(shè)備事故、無重大器材事故;

（2）在無以上事故的前提上，以產(chǎn)量超額比例多者為優(yōu)勝單位。

2、質(zhì)量最優(yōu)單位：

（1）無退貨、無索賠、無降等、無整改單；

（2）黃牌少于3張、改單和降等次數(shù)少于6次；張次數(shù)最少者

為優(yōu)勝單位。

3、雙達標(biāo)先進單位：

（1）產(chǎn)量完成年度計劃；

（2）生產(chǎn)消耗成本全年累計無虧損；

（3）按公司“雙達標(biāo)評比”文件，被評為次數(shù)最多者。

4、綜治先進單位：

（1）無工傷事故、無設(shè)備事故、無環(huán)保事故、無重大器材事故;

（2）無嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律人員、一般違紀(jì)人員數(shù)少、請假人員

少（法定假種除外）；

（3）滿意度較高，無集體到公司或上級上訪事件；

（4）無違反計劃生育事件；

（5）員工穩(wěn)定，人員流失率低。

5、設(shè)備綜合利用率最優(yōu)單位：

（1）無重大設(shè)備事故；

（2）設(shè)備綜合利用率最高（技改時間除外）；

（3）全年滿負荷開機、完成全年計劃產(chǎn)量。

6、出滿勤優(yōu)勝單位：

（1）無曠工人員；

（2）出勤率100%（法定假種除外）；

（3）無提前解除勞動合同人員。

綜合先進及單項先進以車間為單位申報。綜合先進單位及安全

生產(chǎn)先進單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達標(biāo)先進單位僅限生產(chǎn)車間申報。

其他單項先進機修車間、機電中心也可申報。機電中心的設(shè)備方面

的指標(biāo)以所維護車間的總指標(biāo)考核。車間含所屬成品工段，單項先

進可以兼報。

（三）先進班組:

以班組為單位參評（含成品），此獎項可與優(yōu)秀班組長獎項交

叉評選。

（1）在本車間中各項指標(biāo)最好最出色；

（2）全年無安全、質(zhì)量、設(shè)備、貴重器材損失事故；

（3）無計生、綜治、群體上訪事件，全班無違章違紀(jì)人員；

（4）班組成員之間團結(jié)友愛，請假人次少，集體榮譽感強，工

作作風(fēng)優(yōu)良。

（四）先進科室：

（1）能認真履行崗位職責(zé)，各項工作能圓滿完成；

（2）本科室全年無違章違紀(jì)人員；

（3）出勤率處于各科室前列：

（4）主動完成各項突擊性任務(wù)，加班加點；

（5）科室的學(xué)習(xí)活動開展較好，科員之間團結(jié)互助；

（6）工作敢抓敢管、敢于負責(zé)，能維護公司的利益，對公司的

經(jīng)濟建設(shè)做出較大貢獻。

（五）二十佳優(yōu)秀員工：

評選對象只限于在公司工作滿一年以上的基層一線員工（含協(xié)

議臨時工）和普通科員，其中女員工至少6名。

（1）遵紀(jì)守法，模范遵守公司各項規(guī)章制度，忠誠企業(yè)，全年

出勤率100M無違規(guī)違紀(jì)行為，在員工中起到了榜樣和帶頭作用；

（2）愛崗敬業(yè)，踏實工作，維護集體利益，主動加班加點，主

動承擔(dān)急、難、險、重工作;

（3）個人的工作業(yè)績突出，可量化對比的各項數(shù)據(jù)指標(biāo)處于本

崗位前列，被扣款金額處于本崗位末位。

（六）二十佳優(yōu)秀班組長：

參評對象為生產(chǎn)一線的本年度有申報備案的班組長（不含成品

副主管，不含車間副主任）。

（1）忠誠企業(yè)，模范遵守公司各項制度和紀(jì)律，起到帶頭示范

作用，全年無違章違紀(jì)行為，出勤率100樂本班請假人員少；

（2）勤于學(xué)習(xí)、在公司培訓(xùn)中的成績處于前列，勤研業(yè)務(wù)，工

作有創(chuàng)新點，對班組工作敢抓敢管，卓有成效；

（3）有潛力、有能力、有干勁、有趕超比意識，符合公司發(fā)展

的人才培養(yǎng)需要；

（4）本班組生產(chǎn)、成本、勞動紀(jì)律、安全、文化學(xué)習(xí)等方面成

績突出；

（5）關(guān)心班組員工，善于溝通，促進班員共同進步、共同提高,

所在班組思想穩(wěn)定，團結(jié)互助、工作熱情高、勇于承擔(dān)危、難、險、

重任務(wù)；

（七）十佳優(yōu)秀管理者：

參評對象為公司下文聘任的成品副主管、車間副主任、科室副

主任科員以上的中層管理人員。

（1）圓滿完成年度方針目標(biāo)任務(wù)，各項考核指標(biāo)名列前茅；

（2）嚴(yán)格要求自己，模范遵守規(guī)章制度，勤于學(xué)習(xí)，敢抓敢管,

全年無違章違紀(jì)行為，年度內(nèi)沒有受到處罰和找評，沒有因本單位

保證此項活動公平、公正、公開，真正體現(xiàn)廣大員工的意愿，維護

廣大員工約束權(quán)和監(jiān)督權(quán)。在此期間發(fā)現(xiàn)問題，歡迎廣大員工向公

司評比表彰工作小組舉報。

教師年度考核實施方案范文篇11

一、考核工作目標(biāo)

為了推進我?；杞逃母锖桶l(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，

努力創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意的教育，學(xué)校決定在全鎮(zhèn)開展中

小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動。

開展這項活動，就是要進一步強化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中

心地位，引導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教師

教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)績效最佳化的目標(biāo)。

二、考核對象與長間

全校在職教師均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。

教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進行一次，一般在暑假結(jié)束前

完成。

三、考核內(nèi)容及等級劃分

中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：

1、教學(xué)過程（40%）

①教學(xué)常規(guī)月報（20%）一一主要考查教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行

情況；

②課堂教學(xué)（20%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實施情

況；

2、教學(xué)效果（40$）一一綜合考查教師教育教學(xué)的績效。主要

包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以

及考試成績，同時參考平時其他教學(xué)考查和學(xué)科活動績效等情況。

3、教學(xué)創(chuàng)新（20%）一—主要考查教師教育科研能力和水平情

況。

教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標(biāo)的考核結(jié)果，將教

師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級八等，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級乙等,

65-69分為一級甲等，70-74分為二級乙等，75-79分為二級甲等，

80-84分為三級乙等，85-89分為三級甲等，90-94分為四級乙等，

95分以上為四級甲等。60分以下的不定等級。

四、考核工作的組織

1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立中小學(xué)教師教學(xué)

質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：

組長：羅碧輝

副組長：豐德義

成員：劉桂書何雪峰方國平

劉桂書主任通知負責(zé)日?？己巳蝿?wù)和檔案整理，何雪峰主任負

責(zé)歸檔。

2、考核工作職責(zé)具體分工是：中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二

級的考核由學(xué)校負責(zé)組織，鎮(zhèn)中心學(xué)校負責(zé)審核；三、四級的考核

由鎮(zhèn)中心學(xué)校集中組織，縣教育局負責(zé)審核學(xué)校將在每年7月20日

前將考核結(jié)果報鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)

小組辦公室。

3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本

程序。各單位將鎮(zhèn)中心學(xué)校初步審核的結(jié)果于8月1日前記載在教

師證書上，以便縣教育局審核蓋章。

五、相關(guān)管理規(guī)定

1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制

度。即在各級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、

各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績

效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指

標(biāo)。

其中，申報中學(xué)高級職稱的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外，

其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達到三級水平；

申報中級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達到二級

水平；

申報初級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達到一級

水平（截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師

可降低一個等級要求）。

凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工

作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、

名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。

對連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，將作

待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。

2、教師教學(xué)成績考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績、

學(xué)生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他

教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當(dāng)予以加分。

3、學(xué)校將及時收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量

檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。教師教學(xué)質(zhì)量檔案作

為教師工作調(diào)動的重要檔案資料之一，接受教師調(diào)入的學(xué)校必須查

收此檔案。

4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級指標(biāo)的控制比例原則上，一般中

小學(xué)分別控制在上崗教師的20樂10%以內(nèi)；對教學(xué)點等特殊教學(xué)崗

位的教師和有突出貢獻的教師，學(xué)校就將在三級指標(biāo)的分配上適當(dāng)

予以傾斜。

5、學(xué)校將向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核

過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果將在本單位予以公

示，自覺接受仝體教師監(jiān)督。

6、學(xué)校研究決定：

(1)在縣級及以上的檢查、調(diào)考、抽測、調(diào)研等工作中，位于

全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)后三名的相關(guān)責(zé)任教師在教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中一

律不得評為二級及以上級別；

(2)鎮(zhèn)級統(tǒng)調(diào)考中連續(xù)兩學(xué)期都位于后三分之一區(qū)間的教師在

教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中不得評為三級及以上級別(但學(xué)校將

適當(dāng)考慮教師中途換班接手的情況，上升達三個位次但仍位居后三

分之一區(qū)間的教師不能一票否決）；

凡是在原來基數(shù)上下降了五個位次的教師當(dāng)年度不能評為三級

及以上級別；

（3）若學(xué)年教學(xué)工作綜合結(jié)賬位于全鎮(zhèn)倒第一名，學(xué)校校長、

分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任在教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中一律不

得評為三級及以上級別；

（4）當(dāng)年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到10分的不能評為三

級及以上級別的教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類

別詳見考評細則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三

項，其中縣級至少要有不同類別的兩項獲獎）；

（5）當(dāng)年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到20分的不能評為四

級教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細

則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三項，其中縣級

至少要有不同類別的三項獲獎）；

（6）不按時完成.各級布置的工作任務(wù)而造成仝校工作受到嚴(yán)重

影響的學(xué)校負責(zé)人在教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為三

級及以上級別。

（9）在縣教育局、教研室、普教股、教師管理股等相關(guān)科室、

鎮(zhèn)中心學(xué)校的隨機檢查中發(fā)現(xiàn)各教學(xué)環(huán)節(jié)中的突出問題，將酌情扣

除該環(huán)節(jié)得分。

學(xué)校平時視導(dǎo)、檢查的數(shù)據(jù)直接作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考

核的評價依據(jù)。

六、考核程序

1、建立學(xué)校、教師個人教學(xué)質(zhì)量年度考核檔案；

2、平時過程考核資料的整理與積累。將教師平時考核的資料及

時歸放到學(xué)校和教師個人教學(xué)工作質(zhì)量年度考核檔案（包括教學(xué)月

查表、課堂教學(xué)評價表、教師四優(yōu)及其他獲獎證書復(fù)印件、學(xué)校對

教師“教學(xué)素質(zhì)部分”考核記載、參與校本研訓(xùn)資料、期中期末考

試成績證明單等）。

秋季學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校應(yīng)整理一次教學(xué)工作質(zhì)量年度考核檔案,

算出相關(guān)考核得分。

3、學(xué)年考核。每年7月份各單位組成的考核專班對教師的教學(xué)

工作質(zhì)量進行考核，紿每位教師評出得分、評定等級，教師在綜合

評價表上對考核結(jié)果確認簽名；

4、將考核結(jié)果進行公示（公示期不得少于一周）；

5、公示期滿后，學(xué)校以書面形式申請鎮(zhèn)中心學(xué)校對本單位教師

教學(xué)工作質(zhì)量年度考核結(jié)果進行復(fù)查；

6、鎮(zhèn)中心學(xué)校復(fù)查后各單位將三、四級教師的申請和考核資料

送交鎮(zhèn)中心學(xué)校復(fù)審；

7、鎮(zhèn)中心學(xué)校對復(fù)審情況進行公示；

8、學(xué)校完善考核檔案，并將本單位本年度教師教學(xué)工作質(zhì)量年

度考核情況進行匯總，將教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核匯總表以文本

和軟盤形式上交鎮(zhèn)中心學(xué)校；

9、鎮(zhèn)中心學(xué)校將全鎮(zhèn)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核情況匯總送交

縣教育局審核復(fù)查，最終確認得分和等級；

10、填寫教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核記載證書。

20—年2月4日

教師年度考核實施方案范文篇12

一、適用范圍

公司機關(guān)各辦及基層車間主任、隊長。

二、考核內(nèi)容

綜合測評（100分）。其中：工作完成情況占40分；工作態(tài)度

占30分；工作能力占20分；個人素質(zhì)占10分。見附表

三、考核程序及說明

1、廠長和書記根據(jù)被考評人一年來工作和表現(xiàn)做出評價，給出

相應(yīng)分值，廠長和書記各占25%權(quán)重。

2、部門或車間員工根據(jù)被考評人一年來工作和表現(xiàn)做出評價，

給出相應(yīng)分值，占50%權(quán)重。

四、考核標(biāo)準(zhǔn)

綜合考評分數(shù)90分以上的為優(yōu)秀；綜合考評分數(shù)80至90分的

為稱職；綜合考評分數(shù)60至80分的為基本稱職；綜合考評分數(shù)60

分以下的為不稱職。