教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)（31篇）

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)（31篇）

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)（精選31篇）

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我校德育工作在堅持以“理愛教育”為指導(dǎo)，用“博

愛守理”開展教育活動，用“博文達(dá)理”助推教學(xué)活動?！睒?gòu)建

人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人

愛健體的陽光校園，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明

行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性，

鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了

一個新臺階?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育

工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育

家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍“。同時自覺地投入到德育實施

中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機(jī)滲透德育。

本學(xué)期繼續(xù)實行了政教處&年級組&班主任三級常規(guī)管理的制

度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動了德育隊伍的積

極性；堅持每月一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學(xué)

習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的

新思想、新方法，使德育工作與時俱進(jìn);加強(qiáng)對新班主任的培

訓(xùn)，重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、

學(xué)習(xí)。通過多種形式的活動有力推動學(xué)校德育工作的開展，提高

學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)

了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以

身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗

介紹等形式開好每月一次的班主任例會，進(jìn)一步健全和完善了班

主任工作考核，修訂了《班主任工作職責(zé)》和《績效考核條

例》，完善文明班級、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作

者的評比機(jī)制。本學(xué)期，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了

在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。

二、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、以活動為載體，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。學(xué)校

將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)

一著校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話，使

學(xué)生在國旗下，在國歌聲中，增強(qiáng)愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格

的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地

加強(qiáng)愛國主義、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事。

2、充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義、民族精

神、傳統(tǒng)文化等教育活動。先后開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、

“點擊心靈，愛心奉獻(xiàn)”、天保中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)暨“五四”文藝

演出等主題教育活動。

3、積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，先后

組織初一初二的學(xué)生保潔街道和對學(xué)校周邊進(jìn)行綜合環(huán)境整治。

從我做起，從身邊的小事做起。

4、積極開展陽光健體活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健體，增強(qiáng)健康

意識，打造人人會健體的陽光校園。并舉行了“我運動、我健

康。”大課間操比賽、規(guī)范了學(xué)生上下樓習(xí)慣，給孩子們增添了

生活的自信。

5、實行值周班級管理制度。值周班同學(xué)通過提醒、開導(dǎo)、

引導(dǎo)學(xué)生就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔并清撿垃

圾、督促自習(xí)紀(jì)律都起到了重要的作用。

三、以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格

在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統(tǒng)的德育教育活

動。

1、健全了學(xué)校心理咨詢制度，以輔導(dǎo)學(xué)生心理為紐帶來促

進(jìn)研究工作，以研究成果來指導(dǎo)日常教育活動。

2、成立了問題學(xué)生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個案教

育與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)行幫教小結(jié)，積極積累指導(dǎo)經(jīng)

驗。

四、存在的問題

1、全員育人方面，部分教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)

合工作仍需加強(qiáng)。

3、學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要

進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健

康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)

展，提高學(xué)生心理健康率。

4、學(xué)生中的瘋打、臟話現(xiàn)象沒抑制下來。班主任對學(xué)生的

儀容儀表重視度不夠。

5、個別班主任清潔督導(dǎo)不到位，和學(xué)生個別談心較少，家

校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務(wù)”育人的理念。

6、個別班級高效課堂小組建設(shè)停滯松散，還需提高認(rèn)識，

加強(qiáng)實踐探究。

五、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全

體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人

觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效

性、實效性。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛

圍。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇2

為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，提高職業(yè)教育教學(xué)

水平。根據(jù)省、市關(guān)于進(jìn)行中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作的

安排，市教育局于11月3日至7日組織進(jìn)行了對全市中等職業(yè)

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價工作。此次評價工作以主管局長為組長，

由職教研和成教研具體負(fù)責(zé)，抽調(diào)主管教學(xué)工作的副校長和教務(wù)

主任組成7個評價工作組。本著“以評促建、以評促改、評建結(jié)

合、重在建設(shè)”的精神，堅持實事求是、公平、公正的原則，按

照《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價方案（試行）》的要求，

通過聽匯報、查資料、聽評課、問卷調(diào)查、察看實驗實訓(xùn)設(shè)備、

召開座談會等形式，對全市30所中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)

行了全面評價?，F(xiàn)將評價情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

1、各學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量工作做為中心工作來抓。

20_年以來，各學(xué)校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價方

案（試行）》的通知要求，均成立了以校長為組長的評價領(lǐng)導(dǎo)小

組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)管理工作，更新教學(xué)理念，加大改革

創(chuàng)新力度，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升作為

學(xué)校的中心工作來抓。完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極

改進(jìn)教法和學(xué)法，很抓教學(xué)常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教

學(xué)管理制度的建設(shè)和落實，加大教學(xué)環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進(jìn)

行階段性教與學(xué)的質(zhì)量檢測，充分調(diào)動了教師工作積極性，教學(xué)

質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學(xué)習(xí)衡水中學(xué)模式，教學(xué)常規(guī)

管理精細(xì)化，通過“教學(xué)六認(rèn)真”，加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行三種教

法改革，提高課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強(qiáng)集體教

研，開展教學(xué)節(jié)、“四課”提高教師教學(xué)藝術(shù)。武安市職教中心

實施“十二字教學(xué)方略”、“能力本位項目化六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)

模式改革，取得明顯效果；臨漳縣職教中心實行集體備課和聽評

課、公開課制度，每周二下午集體教研，聽評課，互聽互評，相

互交流，創(chuàng)新教學(xué)教法。

2、積極改善教育教學(xué)基本條件。各學(xué)校在學(xué)校的發(fā)展上，

精心謀劃，克服困難，通過各種渠道爭資金，跑項目，要政策，

為學(xué)校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1。6億元的新校

區(qū)已列入20_年廣平縣十大民生實事之一，已經(jīng)著手實施。曲

周縣職教中心爭取國家資金1000萬元建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)生公寓樓

（主體完工），改善學(xué)生住宿條件。永年縣職教中心投資70余萬

元，進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)。都鄲理工學(xué)校20—年獲國家級實訓(xùn)基地

建設(shè)項目資金400萬元，新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣

壓與液壓傳動實訓(xùn)室，新增3個現(xiàn)代化機(jī)房，完善了多媒體教學(xué)

設(shè)備。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。各學(xué)校支持教師學(xué)

習(xí)進(jìn)修，有計劃地開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織參加各類比

賽，重視中青年教師培養(yǎng)，教師培訓(xùn)檔案健全，教師綜合素質(zhì)得

到進(jìn)一步提高。武安市職教中心通過實施“雙百工程、青藍(lán)工

程”，打造“雙師型”隊伍，促進(jìn)青年教師成長，省級以上培訓(xùn)

62人，出國培訓(xùn)6人，80%專業(yè)教師取得高級工資格，20%取得

技師資格，該學(xué)校教師在課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)技能比賽中成

績優(yōu)異，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計和

說課大賽、信息化教學(xué)設(shè)計和說課比賽、教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新等各類大

賽一、二、三等獎，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)名師和省、市級教學(xué)能

手，省級科研課題結(jié)題12項，國家級課題立項2個，教學(xué)質(zhì)量

顯著；雞澤縣職教中心王老師，利用優(yōu)美的課件進(jìn)行教學(xué)，通過

豐富的知識內(nèi)容和反復(fù)的演示使學(xué)生充分理解，利用引導(dǎo)、探究

教學(xué)方法，層次清晰，教學(xué)效果明顯；涉縣職教中心積極組織教

師參加各類教學(xué)比賽，有45名教師獲得國家、省級獎項，其中

國家級一等獎22項，二等獎4項，編寫校本教材41本（門），

科研課題結(jié)題18項；峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨

干教師培訓(xùn)17人、省級培訓(xùn)22人、市級培訓(xùn)34人，促進(jìn)了教

師素質(zhì)的整體提高；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè)，帶病

堅持工作，課堂設(shè)計合理，各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，滲透德育教育，

運用多媒體和情景劇開展教學(xué)，生動直觀，使學(xué)生身臨其境，學(xué)

生參與率高，課堂氣氛活動，收到了很好的教學(xué)效果，教學(xué)任務(wù)

完成的出色，感人至深。

4、專業(yè)圍繞市場需求設(shè)置，注重特色專業(yè)建設(shè)。學(xué)校積極

開展市場調(diào)研，以市場為導(dǎo)向，主動適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對

接相應(yīng)行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)特色專業(yè)規(guī)劃建

設(shè)。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)調(diào)查研究，確定農(nóng)

學(xué)、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經(jīng)濟(jì)的實際需要

出發(fā)進(jìn)行適時設(shè)置和調(diào)整，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機(jī)

械制造三個專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達(dá)

96%；邯鄲市職教中心汽車運用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊

缺人才培訓(xùn)基地”、國家汽車運用與維修專業(yè)示范性實訓(xùn)基地，

被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生汽車運用與維修技能大

賽定點單位；永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強(qiáng)勁，數(shù)控技

術(shù)實訓(xùn)基地為省級實訓(xùn)基地；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)

（含焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修方向）是國家三部委批準(zhǔn)的

重點專業(yè)；涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)

控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等等。這說明越來越多的學(xué)校注重結(jié)合自身的特

點和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)

優(yōu)勢，走“特色”發(fā)展之路。

5、探索校企合作新模式，實現(xiàn)校企深度融合。學(xué)校始終堅

持“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，突出職

業(yè)教育辦學(xué)特色，注重校企合作和校外實訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實訓(xùn)

實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學(xué)模

式，建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、教學(xué)骨干等組成

的專業(yè)指導(dǎo)委員會，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目

標(biāo)，引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“校企合作、以崗為綱、工學(xué)結(jié)

合”的人才培養(yǎng)模式。目前該校學(xué)生的實習(xí)單位從區(qū)域上主要是

邯鄲本土企業(yè)99家，擴(kuò)大到北京企業(yè)19家，天津企業(yè)8家，實

習(xí)單位共計133家；邱縣職教中心大力加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)，杏鮑

菇培育基地是我市一大亮點，自20_年以來已投資930萬元，

年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元，可滿足1200余名學(xué)生進(jìn)

行實訓(xùn)實習(xí)，每年為社會培訓(xùn)食用菌技術(shù)人才3000人次；成安

縣職教中心開門辦學(xué)，與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展，與高校聯(lián)辦，進(jìn)

行學(xué)術(shù)交流，與企業(yè)聯(lián)力、，享用企業(yè)的技師、實訓(xùn)資源，訂單培

養(yǎng)，服務(wù)就業(yè)，通過校企合作，不僅實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對

接，使雙方資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，同時，也推進(jìn)了學(xué)校特色專業(yè)

建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

6、德育工作常抓不懈，校園秩序井然。各學(xué)校德育工作組

織健全，制度完善，職責(zé)明確，活動有計劃、有記錄，德育活動

豐富多彩。曲周縣職教中心開展弟子規(guī)教育、學(xué)雷鋒活動、三個

文明創(chuàng)建活動和畢業(yè)生典型事跡報告會，定期進(jìn)行職業(yè)道德教

育，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育工作的實效性得到提升，學(xué)

生風(fēng)貌積極向上、文明有禮；市職教中心、雞澤縣職教中心堅持

每周一上午舉行升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和德育教

育，并總結(jié)上周工作，安排部署本周教學(xué)，既弘揚了愛國主義精

神，又使工作得到很好的銜接，值得學(xué)習(xí)推廣；武安職教中心始

終把思想政治教育和德育工作放在第一位，圍繞師生在思想、觀

念、靈魂、情愿、意志及行為養(yǎng)成領(lǐng)域的培養(yǎng)與塑造，探索和實

踐“五種文化”，以創(chuàng)新德育模式為抓手的勵志樂群文化解決思

想問題，以工學(xué)結(jié)合為載體的勞動崗位文化解決觀念問題，以打

造品牌為基點的文明形象文化解決靈魂問題，以環(huán)境優(yōu)化為支撐

的和諧仁愛文化解決情感問題，以敬業(yè)向上為追求的制度機(jī)制文

化解決意志問題，促進(jìn)并提升了學(xué)校的整體工作；臨漳縣職教中

心以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”思想引領(lǐng)學(xué)

校德育工作，開展校本德育實踐，突出了以德育人，提高了學(xué)生

素質(zhì)；邯鄲縣職教中心重視“學(xué)校、家庭、社會”教育的結(jié)合，

形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)、管理和各項工作中全面滲

透德育教育。

7、對口升學(xué)工作積極主動，成效顯著。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重

視對口升學(xué)工作，建立備考迎考指導(dǎo)機(jī)制，成立考務(wù)小組，研究

考試大綱和?？荚囶}，分析對口高考命題趨勢，召開學(xué)科分科會

議，探討各類復(fù)習(xí)課型，研究全面提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率，每年組織

兩次以上的三年級模擬考試，及時對?？汲煽冞M(jìn)行統(tǒng)計與分析，

找準(zhǔn)問題，分析原因，提出建議。組織召開對口高考信息研討

會，通報和交流相關(guān)高考信息。20_年，我市2365人參加對口

高考，上線人數(shù)2284人，其中本科上線人數(shù)718人，比20_年

增加104人，占參考人數(shù)的30。36%,占全省本科招生計劃3580

人的20。01%,名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武

安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上

線人數(shù)較去年均有增加。

二、存在問題與思考

1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，“雙師型”教師人數(shù)較少，特

別是東部縣的教師結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡大，青年教師和專業(yè)課

教師偏少，教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)

量的進(jìn)一步提高。

2、生源不足，招生困難。在校生人數(shù)少，生源質(zhì)量差，多

數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠，招生制度不科學(xué)合

理，嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展。

3、一些學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備教學(xué)設(shè)備相對落后，利用率

低，有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。

4、有的教科研工作、教研活動針對性弱，實效性不強(qiáng)，重

教學(xué)實踐輕教學(xué)研究。

5、檔案資料不完善，有欠缺，教學(xué)管理過程中只注重做不

注重總結(jié)，不善于整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書

量少，師生閱覽軟硬條件較弱。

6、教師、學(xué)生技能大賽參與度低，成績不理想。

7、教學(xué)方法單一、陳舊，對職業(yè)教育的教學(xué)教法改革創(chuàng)新

力度不夠。

8、頂崗實習(xí)開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)不足以及學(xué)生取

得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。

9、社會對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠，對職教的認(rèn)識不到

位。硬件基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，資金的投入和使用不足。

三、今后需進(jìn)一步加強(qiáng)的工作

1、加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。積極參加國家、省骨干

教師培訓(xùn)，加大“雙師型”教師培訓(xùn)工作力度，積極開展教師的

各類培訓(xùn)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學(xué)水平。

2、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和本學(xué)校專業(yè)建

設(shè)的發(fā)展方向，確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè)，增加專業(yè)設(shè)置的針對

性，避免重復(fù)設(shè)置專業(yè)，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，充分發(fā)揮自身的

優(yōu)勢資源，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。加強(qiáng)校企

合作，開展產(chǎn)教結(jié)合，大力提升學(xué)校的發(fā)展后勁。

3、進(jìn)一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研

活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。積極組織師生參加國家、省、市技能

大賽，提高職業(yè)技能水平。

4、加大資金投入力度，加強(qiáng)實驗室和實訓(xùn)設(shè)施和基地建

設(shè)，對陳舊、老化設(shè)備及時更新，加強(qiáng)儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)。

提高教師資源和教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備利用率和實驗實訓(xùn)的開出

率。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)。

5、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。做好各種檔案資料的收集與歸檔，

使檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化；加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，

增加師生的閱讀量。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)對口升學(xué)和學(xué)生就業(yè)工作，解決好學(xué)生的出

口問題。堅持對口升學(xué)與就業(yè)教育同步抓，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，

為招生工作打下堅實的基礎(chǔ)。

7、加大職教的宣傳力度。突出宣傳社會經(jīng)濟(jì)對中職人才的

需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學(xué)校的辦學(xué)成果、骨干專

業(yè)和就業(yè)特色，提高社會、學(xué)生、家長對職業(yè)教育的大力支持和

廣泛關(guān)注。

請各學(xué)校認(rèn)真分析總結(jié)本校教育教學(xué)質(zhì)量評價情況，查漏補(bǔ)

缺，鞏固提高，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇3

加強(qiáng)青少年的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是學(xué)校

德育工作的一個重要組成部分，把法制教育工作牢牢抓在手頭，

確保違法犯罪率為零的成績，回顧這一年來的工作，主要抓好了

以下幾點。

一、法律知識的宣傳，常抓不懈

對學(xué)生而言，理性的法律條款是枯燥的，不具感染力的，為

了讓宣傳教育的工作能在學(xué)生中引起注意，我采用了生動形象的

圖片展示，讓學(xué)生從一個個鮮明的畫面中感受到犯罪的可怕，我

先后展示過遠(yuǎn)離毒物，珍愛生命，預(yù)防青少年違法犯罪，遵守交

通規(guī)則等圖片的展覽，使學(xué)生深深地感受到守法的人生是健康、

向上的。其次，我定期觀看了各種法制教育專題的講座。一學(xué)年

中，法制講座共有8課時，涉及了所有的學(xué)生，講座內(nèi)容豐富，

精彩紛呈，寓法制教育要求于真實感人的事例中，用身邊的典型

故事感召學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生辨明了事非，從小樹立遵紀(jì)守法

的觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的守法意識，為了使這項工作能持之以恒地

開展下去，學(xué)校德育處還要求各班級在班級的板報中開辟了學(xué)法

園地，把學(xué)法的工作滲透到學(xué)生的自我宣傳中，通過學(xué)生的自主

參與、自主實踐達(dá)到自我教育的目的，確保了宣傳工作的長期

化、持久化，做到了法制宣傳常抓不懈。

二、周邊環(huán)境的整治落實到位

青少年違法犯罪的根源有很多，現(xiàn)代媒體的引誘、家庭環(huán)境

的影響，校園周邊環(huán)境的污濁等等，都可能導(dǎo)致青少年走上犯罪

路，對于學(xué)生而言，最大的誘惑是學(xué)校附近的網(wǎng)吧和游戲機(jī)房，

凈化了校園的周邊環(huán)境成為我們的首要問題。另一方面，可以采

取積極有效的措施防止青少年學(xué)生到這

些娛樂場所，例如：本學(xué)期我針對我們班，我的措施是大力

提倡學(xué)生利用放學(xué)的時間閱讀報刊雜志以及名人傳記、名著等，

還有開展英語角活動，各類興趣小組，以次來轉(zhuǎn)移學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)的

興趣。再者，就是一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)到網(wǎng)吧娛樂要采取果斷措施制

止。

三、問題學(xué)生的幫教措施扎實

學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使思品教育更有針對

性、實效性，把問題學(xué)生作為品德教育中重點幫扶的對象，首先

我對下列五種類型的學(xué)生進(jìn)行排查摸底。一小偷小摸，這些學(xué)生

有的偷盜學(xué)校的財物，有的偷拿家長的錢財，有的甚至走上社會

偷竊商店里的財物；二不講禮貌，這些學(xué)生滿嘴臟話，語言下流;

三惹事生非，胡亂打人，這些學(xué)生常常喜歡用暴力聚眾歐打，欺

侮弱?。凰膶W(xué)習(xí)習(xí)慣特差，上課無法正常進(jìn)行，還常常搗亂；五花

錢闊氣大方，嘴中零食不斷。對問題學(xué)生的幫教工作，我提出了

以下的管理措施：

1、建立起問題學(xué)生的檔案。我對班里匯總起來的每一位問

題學(xué)生建立了一份個案，在此個案中，分析了該生存在問題的原

因，明確了幫教對象（班級里的班干部），設(shè)計了具體的幫扶措

施。

2、進(jìn)行跟蹤調(diào)查。我要求幫教的班干部，每月對幫扶的對

象開展細(xì)致的調(diào)查，并根據(jù)具體的表現(xiàn)反復(fù)抓，抓反復(fù)。

3、為了能和其他教師切磋問題學(xué)生的教育方法，我常常去

和學(xué)校里有經(jīng)驗的老教師請教，探究教育的新舉措。

4、定期召開家長會。家校合力是教育孩子的有效辦法，我

班定期召開問題學(xué)生的家長會與他們共同商討教育大計。

青少年的法律道德素質(zhì)關(guān)系到社會的安定，祖國的未來，作

為教師，我將一如既往加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，引導(dǎo)學(xué)生自覺

遵守社會秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，幫助青少年全面健康地發(fā)

展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代社會公民。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇4

我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《—縣教

育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，結(jié)合我

校實際，認(rèn)真扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，

現(xiàn)匯報如下。

一、宣傳動員，統(tǒng)一思想

為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會

議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議

上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣大

教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等

及科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該

項活動的實施安排，其它科室積極認(rèn)真配合，全面認(rèn)真落實該項

工作。

2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，認(rèn)真制定了《綠珠

初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作

計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管

理獎罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考獎勵

方案）等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我

校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教

學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗;要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班

會，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識；要求各科組專門召開“教育提

升年，，專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《—縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年

活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，

讓大家明確工作要求，活動意義，并認(rèn)真地開展工作。

四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我?！督虒W(xué)質(zhì)量

提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣大教

師認(rèn)識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂

T《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實，檢查工作常態(tài)化

1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工

會議，針對《方案》要求，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)

一思想、重心下移，落實責(zé)任，強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓，分

管副校長具體抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓，年級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研

組、班主任落實抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，

齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激

發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實

做好教師的計劃、總結(jié)、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、

開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處

每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢

查做到有記錄、有印章。并將檢查結(jié)果在教職工會議上公布，以

表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還專門對各科組的科組活動

進(jìn)行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點

每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究

課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，教師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織

本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班

的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對教師上課的建

議。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與

部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看

法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動

為了讓教師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校

每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動。活動不設(shè)獎，但每周向全校教職

工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科

教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家

向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關(guān)

的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，

黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《語文在線》上發(fā)表課

件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評

比活動。

5、強(qiáng)化學(xué)生競技能力，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識

為了提高學(xué)生應(yīng)考能力，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，我校根據(jù)上級要

求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，

作文書寫活動；英語科的單詞黑寫比賽活動;數(shù)理化的考試比賽活

動等等。這些競賽活動，不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)，而且

也夯實了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了

良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任高二語文（5班和6班共2個教學(xué)班）的語

文教學(xué)，周課時12節(jié)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚

教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體

會：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)

地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動，政治理論進(jìn)一

步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具

有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作

態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識、工作能力。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好深。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始、從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，同時在學(xué)校虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)

方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的

精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加

備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探

討、落實新課程教學(xué)理念，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外

的教學(xué)觀摩活動。

回顧這半年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的

平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供

了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程

度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。因此在今

后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇6

一、質(zhì)量分析

（一）、語文試卷：從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比

較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌

握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改

病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外

閱讀與寫作有待加強(qiáng)。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在：

共性問題：

1、部分學(xué)生卷面不整潔，書寫不夠工整，給人視覺上不舒

服的感覺。

2.學(xué)生在閱讀方面存在問題，讀書量不夠，對于一些開放性

的題目不能靈活地運用所學(xué)知識。

整改措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，用心上好每一節(jié)課，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知

識，抓好學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

2、抓好學(xué)優(yōu)生工作，以點帶面，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，差生

的作業(yè)做到面批面改。

3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加閱讀

量，豐富詞匯，提高語文修養(yǎng)。

4、在閱讀中增加動動筆墨環(huán)節(jié)，標(biāo)標(biāo)自然段，數(shù)數(shù)句子，

圈畫重點、優(yōu)美的詞句?？梢該駜?yōu)抄寫。

5、以課為本，綜合訓(xùn)練，還要進(jìn)行單獨的專項訓(xùn)練。如寫

字的訓(xùn)練。對字、詞、句、篇、看圖寫話，古詩都應(yīng)該有專項的

訓(xùn)練，并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧。

（二）、數(shù)學(xué)試卷：從數(shù)學(xué)成績來看，大多數(shù)學(xué)生對運算的意

義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強(qiáng);對基本的概念、

關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系

解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作

圖能力。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、試題突出基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。從1&5年的題目

數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題

的樣本平均得分率達(dá)到了85%,填空題的平均得分率達(dá)到了90%.

從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力較強(qiáng);從

學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較

強(qiáng)。

2、創(chuàng)新思維能力強(qiáng)。靈活開放，注重創(chuàng)新是我們本次命題

的原則之一。因此，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開

放的題目?？梢哉f形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的創(chuàng)造

思維能力是不可估量的，我們應(yīng)該多給他們提供這樣的機(jī)會，肯

定他們的成績。

3、解決問題的方法活。聯(lián)系實際，注重應(yīng)用是我們本次命

題的又一原則。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決

實際問題的題目，最明顯的就是各年級試題的最后一道。這類題

目雖然總體得分率不高，但有很多學(xué)生的解題方法出乎預(yù)料，令

我們十分嘆服。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。抽調(diào)上來的試卷，90%字跡清晰、書寫規(guī)

范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)杰度認(rèn)真仔細(xì)?？?/p>

以說，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。通過以

上的分析，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念

落實到教學(xué)實際之中。他們在夯實基礎(chǔ)的同時，關(guān)注了學(xué)生數(shù)

學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度以及個性發(fā)展等全方位的綜合素

質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合

素質(zhì)的拓展和提升。這些是我們工作的成績，我們也因此感到高

興和欣慰。

從卷面分析來看，全校有一些共性問題，主要有以下幾個方

面：

1、少數(shù)學(xué)生的計算能力還需加強(qiáng)。

2、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在教

學(xué)中通過理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

(三)、英語：本次法卷題型形式多樣，主要考察基礎(chǔ)知識內(nèi)

容廣泛，題型多樣，注重素質(zhì)教育。重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知

識和學(xué)生運用語言的能力。試題主要是以筆試的方式；在某些題

型上適當(dāng)增加一些能力要求題，如：閱讀理解、寫話和作文題

等。下面就考試試卷做以下分析。

(1)、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語

言規(guī)則題等需要背的知識，學(xué)生的完成情況不理想。

(2)、學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會

話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根

據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。

(3)、學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測，有二成學(xué)生寫不出成

形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是

什么意思。

二、存在問題

1、教師管理

部分教師缺乏經(jīng)驗，對教材內(nèi)容，對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握模糊，

班級管理經(jīng)驗不足，缺乏耐心。教師考評機(jī)制落實措施不夠規(guī)

范。骨干教師引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠顯著，激勵機(jī)制不健全;教師培

養(yǎng)、培訓(xùn)名額緊缺，專業(yè)發(fā)展速度緩慢。

2、學(xué)生管理

學(xué)生養(yǎng)成教育自由散漫，對環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)意識不高，學(xué)習(xí)

習(xí)慣、讀書習(xí)慣較差。

3、家校聯(lián)系不夠緊密，家長、學(xué)校、社會協(xié)同辦學(xué)的氛圍

沒有形成。家長會實效不高，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普

遍，真實的家長群體外出務(wù)工。部分孩子的父母特別年輕，個別

家長文化程度不高，對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，同教師的溝通較少。

4、課堂教學(xué)水平薄弱，實效不高。部分教師不能準(zhǔn)確的把

握教學(xué)重難點，教學(xué)方法單一；過于重視課堂預(yù)設(shè)，嚴(yán)格控制教

學(xué)進(jìn)程，忽視了學(xué)生的接受能力，忽視了師生互動和學(xué)生參與；

過度拘泥于教材，緊扣課本，缺乏對知識的擴(kuò)展運用，使文本思

想漂浮于生活之上，忽視了學(xué)生情感、習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、教育科研。教育科研氛圍淡薄，形式性工作占據(jù)了大量

的時間，涉及普法、綜治、體委藝等方面的活動嚴(yán)重擠占了教學(xué)

教研時間。教師對教育科研的認(rèn)識不高。

6、學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)缺乏計劃，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，隨意性

強(qiáng)，轉(zhuǎn)化率低。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化同課外輔導(dǎo)完全等同；教師只重視

了學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的個性張揚和品德教育，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化視

野狹小，轉(zhuǎn)化手段單一，沒能定期開展分析、反思與研究，沒能

及時梳理、交流與總結(jié)。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

針對以上情況，結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓

好以下工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量.每位教師應(yīng)

加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，做到精講

多練，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)

悟教材，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)

量，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育

不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此

要增強(qiáng)質(zhì)量意識。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢

查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運

用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計要求做到題

精、量足、面廣，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層作業(yè)，批改要求

做到認(rèn)真、及時、細(xì)致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補(bǔ)救

措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時

做好復(fù)習(xí)和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進(jìn)措

施，有下階段努力目標(biāo)等，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的

科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W

生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個別

輔導(dǎo)，堅持從最后一名學(xué)生抓起的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生

掉隊，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全

面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不

定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指

導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教

師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性

意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂

教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語課堂。我校學(xué)生多，

并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與

生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，

影響了學(xué)習(xí)，針對這種實際狀況，我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系，

另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學(xué)生參加有益的

活動多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂，心情舒暢了，學(xué)習(xí)

的熱情就高，成績自然就進(jìn)步了。

5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要以

人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使

學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思

考和傾聽的習(xí)慣。

五、我們的目標(biāo)

1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊.

總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困

難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，

有劉校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實地，亓拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)

取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇7

一、切實加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)全過程的監(jiān)管力度

L針對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，多方聽取意見，起草并制定了教學(xué)常

規(guī)“五認(rèn)真”的細(xì)則及考核辦法，組織學(xué)科組、備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)

并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過

程。學(xué)校又一次蟬聯(lián)了無錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。

2.對認(rèn)真上課這一環(huán)節(jié)，實行了“推門聽課制”。配合校長

室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進(jìn)了

每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學(xué)，努力向課堂40分鐘

要質(zhì)量。

3?對認(rèn)真批改作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生兩個環(huán)節(jié)，采取了三條監(jiān)

控措施。一是凡有學(xué)生、家長舉報，教務(wù)處必一查到底，本年度

三位學(xué)生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告；二是不

定時向?qū)W生問卷調(diào)查及開座談會調(diào)查，本年度共調(diào)查了三次；三

是由教務(wù)處直接抽查，做好評估記錄。

4.根據(jù)不同年度，提出了不同教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，加強(qiáng)了各年

級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，責(zé)任到備課組，責(zé)任到個人。

二、切實抓好提升教學(xué)質(zhì)量的工程

1.本年度，我們開設(shè)了44個研究性學(xué)習(xí)課程，完成了82本

校本課程的編寫工作。

2.各科教學(xué)做到“為起點，小坡度，生基礎(chǔ)，多輔導(dǎo)，勤反

饋“，控制難度，講究效度，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。高一高二市

統(tǒng)考成績均列同類學(xué)校的前茅。

3,打好了高考攻堅戰(zhàn)，確保了一年高考本科一次性進(jìn)線率和

各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學(xué)生338人，專科144人,

升學(xué)率為92.2%o

4.打好了中招爭奪戰(zhàn)，確保了一級生源有了進(jìn)一步的改善。

今年的招生我校位于城區(qū)第四。

5.抓好各級各類學(xué)科競賽活動。學(xué)科競賽中，學(xué)生獲省化學(xué)

奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人;全國英

語競賽三等獎14人；全國中學(xué)生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7

個；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第一屆

“海中杯”機(jī)器人大賽中，學(xué)校代表隊獲高中組團(tuán)體獎一個，單

項二等獎3個、三等獎1個。

6,完成了高二信息技術(shù)省會考的工作，通過率達(dá)95.1%,完

成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為

100%o

三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)新一輪課程改革

L本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一

年中，我們在教育觀念、教師培訓(xùn)、課程管理、物質(zhì)保障、實際

操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了

全國、省、市新課程培訓(xùn)。

2.在新課程教學(xué)管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤

總結(jié)。制定了《市北高中課程改革實施方案》，先后召開年級研

討活動2次，組織教師論壇活動1次。

3.成功地組織了帶有新課程教學(xué)理念的27節(jié)大型對外公開

課，擴(kuò)大了教師、學(xué)校的影響。

4.連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)

習(xí)。

5.由于我校對于新，果程思考的較多、較早，各項工作相對在

兄弟學(xué)校的前列，教研中心14次學(xué)科的研討活動選在我校進(jìn)

行。

6.近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學(xué)科10位

教師對外開設(shè)新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表

無錫市歷史學(xué)科面向全省開設(shè)了新課程示范課。

7.歷史、地理人教版新教材無錫地區(qū)研討會在我校舉行，我

校過健、徐晶兩位老師開設(shè)了大市新課程研討課，受到好評。

四、認(rèn)真細(xì)致做好檄遷的各項準(zhǔn)備及四星級高中申報的有關(guān)

材料

L圖書館、實驗室、現(xiàn)代信息技術(shù)室、文印室積極主動做好

各和儀器設(shè)備的清理、盤存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自

身的管理方案。

2.一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作，核對

各種數(shù)據(jù)，收集了有效信息，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。

不足與需要改進(jìn)的方面：

L學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還比較重，極少數(shù)老師投入和產(chǎn)出之比失衡

現(xiàn)象還較嚴(yán)重；

2.在提倡主備課的前提下，個性化的教學(xué)風(fēng)格還需要進(jìn)一步

的強(qiáng)化。

3.搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇8

在過去的一年里，我校堅持以法治校，強(qiáng)化民主管理.普法依

法治理工作做到有計劃，有要求,有措施，有總結(jié)。認(rèn)真抓好師生

的法制教育，努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合,普遍教育與重

點教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,通過扎實而有效的法

制教育宣傳活動，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、教師依法執(zhí)教的意識,

學(xué)生的法制觀念明顯增強(qiáng)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實任務(wù)。

明確以強(qiáng)化法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和

效率，確保素質(zhì)教育全面推進(jìn)，進(jìn)一步牢固確立德育為首的教育指

導(dǎo)思想，黨支部，教務(wù)處,大隊部，班主任等各方面形成了法制教育

的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、民主管理注重落實。

在依法治校的過程中我校領(lǐng)導(dǎo)注意加強(qiáng)民主管理，適時召開

座談會，堅持職工代表大會制度,提高職工代表參政議政能力，促

進(jìn)了職工愛校，民主治校積極性。充分發(fā)揮職工代表的評議權(quán)，對

校領(lǐng)導(dǎo)工作進(jìn)行民主評議及時反饋，大大促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤

政廉政的自覺性，使學(xué)校管理更加法制化，民主化。

三、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)。

通過各種政治學(xué)習(xí)，法律知識講座，組織教職工對《教育

法》，《教師法》，《未成人保護(hù)法》，《預(yù)防未成年人犯罪法》

和《教師職業(yè)道

德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教職工依法執(zhí)教，依

法治教的自覺性，杜絕了體罰，變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)

象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法

律責(zé)任。促進(jìn)教職工進(jìn)一步樹立遵紀(jì)守法，遇事找法的法制意識,

增強(qiáng)民主參與，民主監(jiān)督意識。

四、學(xué)生法制教育課堂滲透，活動輔助。

遵循學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空

間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育.以課程教學(xué)為

主要渠道,形成課內(nèi)課外，校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)

絡(luò)和體系。利用課堂對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育。通過小學(xué)

思想品德課、班隊會有計劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育；語文,

數(shù)學(xué)，音樂等學(xué)科在教學(xué)中也結(jié)合本學(xué)科特點相應(yīng)地滲透德育，法

制教育內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的身心特點和認(rèn)知水平由淺入深地分階段

有層次地開展法制教育，并積極探索小學(xué)法制教育的內(nèi)在規(guī)律，在

校內(nèi)主要通過課堂教學(xué),課外活動和日常的思想教育進(jìn)行；在學(xué)校

的日常思想教育中，通過升降國旗的活動，專題性的法制教育講座

或報告以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動和社會實踐活

動，對學(xué)生進(jìn)行國家標(biāo)志的教育，基礎(chǔ)文明教育，法律常識和遵紀(jì)

守法教育，促進(jìn)學(xué)生樹立法律意識。

利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳櫥窗，黑板報等宣傳陣地，宣傳

手段，抓住12.4等法制宣傳時機(jī),廣泛開展法制宣傳教育活動，積

極營造法制教育氛圍。20_年組織一系列法制教育宣傳活動：

1、組織學(xué)生收看法制教育片，讓學(xué)生在一個個案例中得到啟

示，受到教育，不斷提高法律意識。

2、組織各班班主任,少先隊中隊干部進(jìn)行“憲法，我的守護(hù)

神”主題班隊會活動。

3、指導(dǎo)、組織3——6年級全體學(xué)生參與由深圳市地稅局、

青少年報社主辦的“稅法知識新校園”作文競賽，共收到學(xué)生習(xí)

作600余份，選送組委會優(yōu)秀作品10篇，獲得一個二等獎、三

個三等獎、六個、優(yōu)秀獎。

4、組織各班學(xué)生進(jìn)行法制宣傳剪貼報制作。

5、邀請律師（學(xué)生家長）作法律知識講座。

6、組織全校學(xué)生參知識產(chǎn)權(quán)局主辦的“知識產(chǎn)權(quán)知識競

賽”，受到學(xué)生答卷900余份，其中獲得區(qū)一級一等獎1個，二

等獎4個，三等獎6個。

7、舉行12.4全國法制宣傳日“遵紀(jì)守法”宣誓活動。

8、制作學(xué)校12.4全國法制宣傳日專題板報以及班級12.4

全國法制宣傳日專題板報;懸掛法制宣傳教育標(biāo)語、橫額。

9、組織全校學(xué)生積極收看12.4全國法制宣傳日特別節(jié)

目。

10、本年邀請法制副校長到學(xué)校做法制教育講座2次。

五、多方聯(lián)合，拓展教育.

充分發(fā)揮學(xué)校，家庭，社會三方面的作用，采取多種有效措施

加強(qiáng)對中小學(xué)生的法制教育工作.不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生家長的法律

意識，通過家長學(xué)校，家校聯(lián)系信箱對學(xué)生家長進(jìn)行一定的法律法

規(guī)知識的宣傳，贏得家庭教育的密切配合。通過家長會向家長講

解家庭對子女教育的責(zé)任和重要性，傳授子女教育的科學(xué)方法，引

導(dǎo)他們正確處理工作與育人，言傳與身教，教育與懲罰的關(guān)系。發(fā)

動老師定期進(jìn)行家訪，加強(qiáng)老師，家長，學(xué)生的溝通和聯(lián)系.從而增

強(qiáng)了家長對子女進(jìn)行法制教育的責(zé)任感和積極性，提高了家教質(zhì)

量。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們：

在這丹桂飄香、臘梅吐蕊的時節(jié)，我們聚首大橋中學(xué)，共商

教育大計、共謀教育策略、共尋教育出路，這是我們作為教育者

用來回顧教育活動、反思教育得失的最佳平臺，在這里首先感謝

上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持、感謝轄

區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助，同時向大橋中學(xué)為我們提供了這樣的

一個現(xiàn)場表示感謝。

一、成績與經(jīng)驗

我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來，與其說成績與經(jīng)驗，不如說與大

家共同學(xué)習(xí)。應(yīng)該說，一個好的教育理念能夠提升一個地方的教

育水平。20_年我校教育質(zhì)量有了點提升，那就是我校在抓教育

教學(xué)方面作了一些實用的工作：我校領(lǐng)導(dǎo)集體實行年級包干制，

根據(jù)年級實際情況并結(jié)合教育評估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，并層層落

實到班級、到班主任教師和科任教師，其次初三年級教學(xué)實行集

體備課。

（一）細(xì)化教學(xué)過程管理，深入課堂教育

為了加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的過程管理，提高課堂教學(xué)有效性，提

升教育教學(xué)質(zhì)量，我校一直堅持開展“細(xì)化教學(xué)過程管理，向課

堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動管理。根據(jù)我校的實際

情況和教育督導(dǎo)評估的要求，制定了過程管理的實施細(xì)則，成立

了以教導(dǎo)處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽課小組、備課小組以及對

教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。要求聽課小組

成員每周進(jìn)入課堂抽查聽課，并在聽課后對課堂進(jìn)行全面的總結(jié)

與反饋，認(rèn)真詳細(xì)填寫好聽課評價表；能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)

在課堂教學(xué)中的落實，找出課堂的亮點與不足；關(guān)注上課老師課

堂教學(xué)的有效性，關(guān)注教師的作業(yè)布置、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能

注意兼顧到各個層次的學(xué)生；在課后能夠主動與上課老師交流，

就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做

法，真正落實“有效教學(xué)”；各備課小組要注重對教學(xué)目標(biāo)的研

究，著力研究對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

在集體備課和教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、練習(xí)的設(shè)

計反復(fù)推敲，使其作用最大化。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)

中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān)，反復(fù)斟酌，盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的

全面與重點相結(jié)合、計劃與實際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合，要

求老師整理好集體備課資料，拿到三樓辦公室認(rèn)真審查;把集體

備好的課帶到課堂中去，根據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充。檢查小

組定期對階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行檢查；

學(xué)校教導(dǎo)處匯總、整理并召開會議，交流反饋具體情況，針對教

學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深刻思考，最終形成報告，為下階段教

學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚團(tuán)隊精神，相互學(xué)習(xí)、

取長補(bǔ)短，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)，用自己扎扎實實的課堂教學(xué)不斷豐富

學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”的，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了20—年

我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越。

（二）切實解決教師教育顧慮，及時了解學(xué)生思想動態(tài)

20—年，對于我校來說是一個不平凡的一年，是社會壓力凸

顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。眾所周知，宏觀

鄉(xiāng)雖地處偏遠(yuǎn)，信息相對閉塞，但宏觀鄉(xiāng)人民對教育的期望值較

高，加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，教師隊伍的不穩(wěn)定，

給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗。當(dāng)然，這也成為了我校狠抓教

育教學(xué)的一個動力。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向，蘇霍姆林

斯基說：沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們

教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。我們展開自我反思，

認(rèn)真總結(jié)。我們確保人心的穩(wěn)定：鼓勵年輕教師積極參與各級各

類教育教研活動，充分調(diào)動中青年教師的積極性，肯定他們?yōu)閷W(xué)

校所做出的貢獻(xiàn)。

大力挖掘教師資源，重組資源搭配，對有個別工作責(zé)任心不

到位，教學(xué)經(jīng)驗不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整，特別是我校今年

初三年級師資力量不足，我們充分挖掘教師資源，讓一位年近

50的高老師擔(dān)任三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并取得了好的成績，

應(yīng)該說老師的這樣忘我的工作，是對當(dāng)下的形勢所保持的一種高

度的責(zé)任感，我們肯定老師們在過去的工作所作出的努力，同時

也完善了相應(yīng)的激勵機(jī)制。對于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為

習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通，定期召開家長會和學(xué)生大會，及時了

解學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)行分析探究，及時診斷解決，讓學(xué)生健康

發(fā)展。

（三）其次，執(zhí)行月考、聯(lián)考制是提升我校教學(xué)質(zhì)量的一個有

效手段

本學(xué)年我校畢業(yè)班共進(jìn)行了六次月考，兩次聯(lián)考，分年級統(tǒng)

一組織、考核與評估，實施縱橫參比，找差距，分析原因，訂措

施，立目標(biāo)。特別是各畢業(yè)班級，制訂了詳盡的培優(yōu)計劃、差生

轉(zhuǎn)化計劃。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級、班級與學(xué)生溝通，以班組班會、分

層動員、個別談話的方式實現(xiàn)對學(xué)生的雙向溝通：向?qū)W生傳達(dá)老

師、家長對他們所寄寓的殷切希望，向老師傳遞他們的理想和愿

望。

二、問題與不足

20_年中考我校取得了500分達(dá)33人的成績，這是全校師

生的共同努力的結(jié)果。但這離宏觀鄉(xiāng)L9萬父老鄉(xiāng)親的期望還很

遠(yuǎn)，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)長的一段距離，這是我們在今后

的工作中應(yīng)該明確的目的和努力奮斗的方向。反思我們的整個教

育過程，我們覺得有以下問題與不足：

（一）根據(jù)《南部縣教育局20__年義務(wù)教育工作會議》的各

項指標(biāo)的要求，一是20_年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人，而

學(xué)籍人數(shù)為299人，說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠

缺；二是平均分為384.7分，合格人數(shù)為114人，合格率低，說

明我校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我們還需要在差生的轉(zhuǎn)化工作上狠下

功夫；三是學(xué)科之間發(fā)展不均衡，英語、語文、歷史等學(xué)科殛待

加強(qiáng)。

（二）師資隊伍的不穩(wěn)定是制約我校發(fā)展的最大因素。近幾年

來，上級雖然對我校補(bǔ)充了十八名特崗教師，但一大批的教學(xué)骨

干相繼調(diào)離、轉(zhuǎn)行，造成了有的班級一年兩換教師的尷尬局面，

甚至有時不能配齊任課教師強(qiáng)行拉夫的現(xiàn)象也時有發(fā)生；日漸成

熟的中青教師也把大部分精力投入進(jìn)修、考聘之中，我校成了為

其它學(xué)校培育教學(xué)人才的試驗田。就我們現(xiàn)有的師資力量看，年

富力強(qiáng)的中青年教師寥寥無幾，除特崗教師外，其余大部分是臨

近退養(yǎng)的老教師，但他們還繼續(xù)承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，這一

現(xiàn)象集中表現(xiàn)在我校的小學(xué)教育階段，這也就造成了小學(xué)教育基

礎(chǔ)不牢，初中教育的瓶頸現(xiàn)象。

（三）社會環(huán)境增加了學(xué)校教育的難度。由于絕大部分學(xué)生都

是留守兒童，無監(jiān)護(hù)人或根本無法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任形同虛設(shè)的隔代

監(jiān)護(hù)，學(xué)生受打工潮、網(wǎng)絡(luò)等的影響，學(xué)校教育顯得力不從心捉

襟見肘，加上我校受地理環(huán)境的制約，校園封閉始終如童話般美

麗卻總是遙遙無期，這就給學(xué)校的教育工作和學(xué)生管理帶來諸多

隱患。誠然，我們學(xué)校的教育力度的不夠，班主任管理的不給力

也制約了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。

三、改進(jìn)的措施與力、法

回首20—級，學(xué)生整體水平不是很好，兩極分化嚴(yán)重；現(xiàn)在

的20_級學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)也不好，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，

我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育質(zhì)量這根弦，有信心帶領(lǐng)全體教職員

工努力拼搏，力爭下屆拿到縣上的等級獎，目標(biāo)不算很高，但壓

力很大，只有壓力才會有動力，為了努力完成目標(biāo)、落實計劃，

我們應(yīng)從以下幾個方面來抓：

1、狠抓“幾率”。理念就是先導(dǎo)，如果我們一味地“低頭

拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也是一頭缺少新思想、按

部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。我校

20_年中考500分以上的學(xué)生才23人,20__年500分以上的學(xué)

生33人，在上一年的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍，但離我們訂的目標(biāo)相

差7人;合格38%,較低，鞏固率也吃了虧，等等，結(jié)果縣評比

榜上無名，轄區(qū)內(nèi)雖然第二，總的來說，離我們的目標(biāo)太遠(yuǎn)。因

此就下一屆畢業(yè)班的工作我們將在“縣就讀率”、“合格生的合

格率”、“鞏固率”等方面下功夫。

2、抓實干。實干，就是一要干，二要實。反思我們自己，

我們花了多少精力在教學(xué)?課改教研怎樣?不敢恭維。實干，就要

“韌”，就要“苦”，在實干中才能產(chǎn)生成效，要堅持，要付出

辛苦的勞動。實干，就要避免盲干。我們有的老師在平時的教學(xué)

中，一不看課程標(biāo)準(zhǔn)，二不看考試說明，漫無目的把知識往學(xué)生

頭腦里灌、一股腦兒的講，結(jié)果收效甚微。在倡導(dǎo)“實干”的基

礎(chǔ)上，著重教師的培訓(xùn)，努力抓教法，備學(xué)生的學(xué)法。建好教師

辦公室，強(qiáng)制執(zhí)行集體備課，每兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

抓常規(guī)，抓課堂。課堂是教師講授知識的最主要的場所，提

高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂?！罢n堂

一松，課后皆空”、“課堂漏一點，課后講百遍“，課堂教學(xué)效

果的好壞，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們的課堂教學(xué)還在一

定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老路，所

謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅形式而已，少數(shù)老師連課

堂紀(jì)律也抓不起，很多老師對教材的處理和知識的拓展、整合、

遷移不夠。為此，抓課堂建設(shè)這塊主陣地，要厚重，嚴(yán)實，不能

虛無。我們既要做到“嚴(yán)而活”，更要做到“分而合”。

“嚴(yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生

和自我，“活”就是要求教師教得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉

快。“分”就是要對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、

分層指導(dǎo)，“合”是相對于“分”而言，要講求全體發(fā)展，共同

進(jìn)步，不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的，教師講得多

并不代表學(xué)生就學(xué)得多，教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好。

“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生如何學(xué)”?！鞍l(fā)現(xiàn)一個規(guī)

律”跟“接受一個規(guī)律”所產(chǎn)生的效果肯定是截然不同的。我們

應(yīng)該還課堂本真，還學(xué)生權(quán)利，把課堂還給學(xué)生，做到把握教育

理念，積極探索，利用現(xiàn)代教育手段等因材施教，讓每一位學(xué)生

有長足的發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇10

一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況

1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1&6年級應(yīng)入學(xué)22340

人，已入學(xué)22340人，入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)畢業(yè)4763人，升入

本市初中4662人（不含到市外就讀學(xué)生），六年級升七年級達(dá)

97.87%,全市1&6年級年輟學(xué)12人，輟學(xué)率為0.1%；7&9年級應(yīng)

入學(xué)17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%,7&9年

級年輟學(xué)305人，輟學(xué)率為L80%；“三殘”適齡兒童少年142

人，在校就讀138人，入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高

“普九”水平，通過“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保

學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案，有2756名貧困學(xué)生的資料

進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng)，為社會各方選擇支助貧困生提供了詳實

的資料，上網(wǎng)貧困生中三有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐

助8.61萬元，受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分

貧困學(xué)生給予了捐助。

2、高中教育保持了較快發(fā)展勢頭。今年本市高中招生2273

人，其中普高注冊入學(xué)1998人，職高入學(xué)275人，比上年凈增

139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人，在本市就讀5874人，加上在

市外就讀的高中學(xué)生，我市每萬人口在校高中生達(dá)165人。今

年，根據(jù)教育局的安排，草擬了《—市普及高中教育規(guī)劃》，提

出了我市20_年普及高中教育的各項具體工作目標(biāo)。本年度高

中輟學(xué)人數(shù)231人，輟學(xué)率為4.4%。

3、學(xué)前，幼兒及民辦教育發(fā)展情況，城區(qū)3&5歲兒童應(yīng)入

園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達(dá)100%；農(nóng)村

5&6歲兒童應(yīng)入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）

率達(dá)98%。到目標(biāo)為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政

府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼

兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。

4、初中、高中會考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778

人,一次性會考合格率為86.12%,補(bǔ)考后合格率為99.50%；參加

初二會考6359人，生物會考合格率為93.84%,地理會考合格率

為95.46%；參加高二會考1705人，一次性合格率（三科）為

78.94%；參加高一會考1802人,一次性合格率為80.48%。

二、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、開展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動

按照中央和上級教育行政部門的要求，我市有系統(tǒng)地開展了

加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動，一是制定了《—市中小學(xué)思

想道德建設(shè)實施方案》（以下簡稱《方案》）,對20&20—年學(xué)

年度的