句式訓(xùn)練課件語文六年級上冊

小學語文句子部分專題句式訓(xùn)練一、縮句二、句式轉(zhuǎn)化一、擴句與縮句擴句就是給句子的基本成分增添附加成分（如同在句子的“主干”上，“添枝加葉”，加以修飾、限制或補充，）這樣就會使句子表達的意思更具體、更生動、更形象?？s句就是把句子的附加成分全部或大部分去掉，只保留基本成分。（也就是去掉句子中的“枝”和“葉”，保留其主干。）注意三點：（1）把句子擴充好應(yīng)注意不能改變原句的意思。比如：“我們熱愛徐州’如果擴成‘我們（十分）熱愛徐州（的云龍山）?！本湾e了（2）同學們寫文章很喜歡使用形容詞，可如果使用不當不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把“陽光照射著草原”擴成“（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原?！本褪遣粚Φ?3)擴充的句子要符合實際.例如:把伶俐可愛的小燕子寫成“笨重的小燕子停在細細的電線上休息.”也是不對的?？s句的步驟：1.讀了解句子在寫什么？2.找分辨句式。3.刪去掉枝葉。把起修飾作用的“……的”“……地”“得……”…如：1）可愛的孩子們高高興興地做游戲。2）風趣幽默的小明在教室里認真地排練節(jié)目。3）孩子們高興得手舞足蹈。4）我的媽媽是一位經(jīng)驗豐富的老師。4、查改1）把畫出的部分連起來讀讀，看句子是否還有表示修飾或限制的詞。如果有，再刪去。2）看原句的意思是否改變。3）看句子是否完整。5、再讀注意：1、要縮成最簡句；2、句子主語、謂語、賓語不能變化，不能改變句子的原意；3、作為詞語的修飾不刪。如：小手槍、破船、柳樹縮句時七不要：1.帶“的、地、得”的詞組不要；2.數(shù)量詞不要；3.表時間的詞不要；4.表方位的詞不要；5.表地點的詞不要。6.“在......下（中）”的詞組不要；7.“用......”的詞組不要?？s句時的三保留1.保留句子中的否定詞，如“不、無、沒有”。若去掉否定詞，就改變了句子的原意，變成了肯定句。2.保留句子中謂語后面的"著、了、過"。縮句時，如果把句中“著、了、過”表示時態(tài)的詞語刪去，那句子的原意就會被改變。3.保留句子中的專有名詞。專有名詞指的是約定俗成的事物的名稱。由人民群眾經(jīng)過長期社會實踐而確定或形成的名稱?？s句時，句中的專有名詞，不能刪，整個兒地保留，否則原句意思會改變。如學校、三峽、廣場、一年級等等詞語都是專有名詞。練習題：1奶奶在水井邊用水桶打水。____________

2夏天的天氣熱得像個蒸籠。___________

3寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。__________

4活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。_________

5小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。_____________

6綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。_________

7夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空。_______

8虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。_____________二、轉(zhuǎn)述句什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句？直述句改轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句改直述句直述句含義1.直述句：

也叫直接引語，直接引用句，是指直接引用說話人說的原話，提示語后有冒號和引號。說話人聽話人例如

老師對小明說：“我對你的表現(xiàn)非常滿意?！鞭D(zhuǎn)述句含義2.轉(zhuǎn)述句：也叫間接引語，間接引用句。是指用轉(zhuǎn)述的方法，把原說

話人的意思轉(zhuǎn)達給別人。

提示語后冒號換成逗號，引號要去掉。

例如

老師對小明說，他對小明的表現(xiàn)非常滿意。聽話人

由“小明”變成了“別人”說話人

由“老師”變成了“作者”直述句改轉(zhuǎn)述句有什么訣竅嗎？直述句改轉(zhuǎn)述句——方法指導(dǎo)（1）一改標點：冒號改逗號，引號給去掉（2）二改人稱：第一人稱“我”（“我們”）改成第三人稱“他”“她”（“他們”、“她們”），說話內(nèi)容中有第二人稱“你”或“你們”的句子，冒號前面對誰說，改為轉(zhuǎn)述句時“你”或“你們”改為誰。（你就是對誰說）（3）三照抄：提示語和其余不變照著抄。（4）四檢查：指示代詞（來、去）互換，趨向動詞（這、那）互換，最后句子意思不能變。注意：轉(zhuǎn)述句改直述句，反著改回來。直述句改轉(zhuǎn)述句——方法指導(dǎo)2.具體實操：直述句孫臏對田忌說：“我能幫你取勝?！敝笔鼍涓霓D(zhuǎn)述句——特別注意1、直述句是感嘆句或反問句時，改轉(zhuǎn)述句時要變成陳述句。例：藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”改：藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。2、直述句是發(fā)出指令或勸告別人的話時，改轉(zhuǎn)述句時可以在對象前加“讓、叫”，可以讓句子變得更通順。例：老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”改：老師嚴厲地對小敏說，讓小敏必須把教室打掃干凈。3、直述句中有“來”或“這”等詞時，改成轉(zhuǎn)述句時，要變成“去”或“那”。例：張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”改：張老師對小明說，那件事情，小明冤枉了小紅。直述句改轉(zhuǎn)述句練習將下列句子改為轉(zhuǎn)述句——1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！壁w王告訴藺相如說,藺相如要帶著寶玉到秦國。2.漁夫問桑娜:“我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫問桑娜,他不在，桑娜在家里做些什么呢？3.貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾艺f，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。4.爸爸對小亮說：“你到我書房來一下，我有話問你?！卑职謱π×琳f，讓小亮到他書房去一下，他有話問小亮。直述句改轉(zhuǎn)述句練習將下列句子改為轉(zhuǎn)述句——5.魯肅對諸葛亮說:“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙?”6.總理說：“我今晚要批閱這些文件，你到隔壁值班去睡一覺，到時候叫你。”7.李小蘭對王明說：“你怎么能以這樣的態(tài)度來學習呢?”

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應(yīng)把你的借給她?！濒斆C對諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙?？偫碚f，他今晚要批閱這些文件，讓我到隔壁值班去睡一覺，到時候叫我。李小蘭對王明說，王明不能以這樣的態(tài)度來學習。媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。直述句改轉(zhuǎn)述句——方法小結(jié)

直述句改轉(zhuǎn)述句